第二學期小學英語教學的工作總結

第二學期小學英語教學的工作總結

第二學期小學英語教學的工作總結「篇一」

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)

學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以

實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負

擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深

入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。已順利

完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生

勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜?/p>

每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學

的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。

教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，落實減負精神，切

實減負增效。

二、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、加強理論學習

本學期數(shù)學組組織全體數(shù)學教師繼續(xù)學習《創(chuàng)新性備課》一書，學習內容是

“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”備課解讀與難點透視，在此基礎上對十二冊

教材中“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”這兩塊內容進行系統(tǒng)整理，做到對教

材內容和每一冊該內容的教學要求和目標做到心中有數(shù)，并及時寫好讀書心得及整

理筆記。再通過教研活動匯報、交流，最終形成系統(tǒng)的知識結構圖。另外還學習了

文章《優(yōu)化教材-----專業(yè)成長的標尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學組中的最新理

念，通過學習提高了教師的內在素質，轉變了教師的教學觀念。撰寫教學論文的能

力也大有提高。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競賽中藺黎明老師撰寫的《小學

數(shù)學概念教學“四注重”》獲二等獎，丁珊瑚撰寫的《智慧在“同題異構和諧共

振”中生成》獲二等獎。

2、加大對教師的培訓力度

青年教師是學校的主力軍，教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度、深度和廣

度，同時也影響著一所學校的發(fā)展，因此打造一支數(shù)學素養(yǎng)較高的教師隊伍成為教

師發(fā)展的重要工作。本學期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質大練兵活動，我校全體數(shù)

學老師積極備戰(zhàn)，一張張練習卷，一次次課件制作，全員參與，學習氛圍濃厚。最

終選出五位老師參加了區(qū)比賽，白曉如老師獲得了二等獎。

天寧區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學工作的特色項目，我校藺黎明、丁珊瑚、江

萬里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室，學習交互式電子白板技術，研究信息技術

與小學數(shù)學教學的有效整合，通過學習、實踐、研究，在“第四屆全國新技術、新

媒體交互式電子白板教學錄像課例評比”中，丁珊瑚執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲一

等獎，江萬里執(zhí)教的《解決問題的策略-----轉化》獲三等獎；丁珊瑚老師在“第

四屆全國中小學交互式電子白板教學大賽”現(xiàn)場說課評比中榮獲一等獎；藺黎明撰

寫的《巧用電子白板實現(xiàn)有效整合》，江萬里撰寫的《發(fā)揮白板優(yōu)勢構建高效課

堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。

另外學校給老師們提供多次外出學習一一聽名家優(yōu)質課、專家講座的機會。每

一位老師學習回來后，教研組都立即組織他們寫學習心得，上匯報課，其他老師一

起學習分享最新的前沿教育教學理念，并適時反思自己的課堂教學，使我們數(shù)學組

教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生知識生成、關注學生情感教育，培

養(yǎng)學生的健康人格有了深層的認識，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學期吳志英、

鄭慧老師外出學習后分別上了《認識小數(shù)》、《認識負數(shù)》的匯報課，并介紹了江

蘇省最新的數(shù)學教學流派，“和諧數(shù)學”、“簡約數(shù)學”、“文化數(shù)學”、“智慧

數(shù)學”及倡導者。

三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、加強聽評課活動。

本學期，數(shù)學教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到

熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結構，建構教材體系，最終

提高課堂教學水平。周四教研活動仍采用“同課異構”主題研討形式，本學期的主

題是“概念課教學研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內容，先是兩位教師上研究

課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎上進行改

進上出一堂有質量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理

解，教學目標及教學重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽

課。認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結經驗，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過

這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學期學校邀請了區(qū)教研室李

主任為我們的引路人，一學期下來，我們全體數(shù)學老師可謂受益匪淺。

2、加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，我校組織全體數(shù)學教師參加了“常州市小學數(shù)學學科同題異構聯(lián)校教

研活動”，通過學習老師們感受到對同一教材內容的不同設計，不同的教學策略所

產生的不同教學效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報

展示活動”，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平

及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

四、全員參與課題研究，構建減負增效體系。

本學期數(shù)學組全體老師繼續(xù)進行區(qū)減負增效專項課題《小學數(shù)學“周周練”作

業(yè)的實踐研究》的研究，教師們在上學期的課題實踐探索過程中形成了一定的減負

增效特色一一小學數(shù)學“周周練”作業(yè)。數(shù)學平時作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)

出“共同價值追求下的個性化發(fā)展”。本學期我們在實踐、探索的同時，認真做好

總結、反思，使“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學科文化品牌。本

學期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課

題進行了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教導對近階段課題研究的過程、師

生獲得成果及研究中遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專

家結合數(shù)學課題的實際研究情況做了針對性的點評，既肯定了課題研究的實效性，

肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些

問題：調查問卷的調查內容還可以是調查教師的智慧，即教師對一些練習的經驗，

對一些練習的創(chuàng)造等；教學有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進行共

同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個共性和變式的統(tǒng)一；設計原則中還應

該提出思維性原則。

五、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。

本著以學生發(fā)展為本的思想，本學期數(shù)學組組織了豐富多彩的活動：

1、社團活動，精彩紛呈，學生們的最愛。一到六年級的部分學生參加了“快

樂數(shù)棋”社團，五年級的部分學生參加了“數(shù)學創(chuàng)新思維”社團，六年級的部分學

生參加了“數(shù)學小靈通”社團。

2、成功舉辦北小第二屆數(shù)學節(jié)活動，本次活動以“促進學生全面、持續(xù)、和

諧地發(fā)展”為根本宗旨，以數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧

提供平臺，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生獲得數(shù)學學習的積極情感體驗，提升

數(shù)學素養(yǎng)。通過這項活動，我們也希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學愛

好者一顯身手；讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到

快樂，加強我校數(shù)學文化建設。具體內容：一年級一一未來建筑師、二年級一一24

點大比拼、三年級一一數(shù)學與文學、四年級一一奇妙的圖案、五年級一一我是小小

設計師、六年級一一圖形創(chuàng)意大比拼。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生

都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投

入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風爭取更好的成績。

第二學期小學英語教學的工作總結「篇二」

轉眼間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得有失。一學期

來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話本事為原則、全身心地投入

到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將工作評價：

一、常規(guī)教學方面

1、認真?zhèn)湔n

按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，并且努力做到備

課貼合學生實際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

2、進取聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也為備

課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微

小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯

燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素

質。

二、優(yōu)差結合，全面推進

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情景，讓自我做到心

中有數(shù)。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表

現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情景，調整教學。

對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的

方式、在給學生談夢想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班內的每一

名學生都不掉隊。

三、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題。而科學是一門

工具學科，它不一樣于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、資料教學相

結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我異常

重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達本事。

整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個

同學都有“做”的欲望，經過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手本事有較大的

提高，邏輯思維本事也增強了。

四、教學成績

本學期，不管是何種形式的.檢測，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學校

領導和教師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務，進取撰寫教育教學論文，取得了可

喜的成績。

五、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方

法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自我。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠

扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努

力撰寫有較高質量的教學論文。

當然，過去的已經過去，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經驗可循”。

舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教

訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

第二學期小學英語教學的工作總結「篇三」

第一次擔任五年級科學科教學，這對于我來講，既是機遇又是挑戰(zhàn)。所以面對

科學的教材，我積極、認真學習課程標準，認真研讀教材，備課和授課將自己所知

的一切都傳授給學生。在教學過程中，我始終將學生放在第一位，努力把學習的主

動權留給學生。讓學生懂得通過自主探究與交流合作來學習新知，進而提高學生的

多種能力。在本學期教學的過程中有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)

對科學學科的教學工作總結如下：

一、做好課前準備，備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了

解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資

料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何

把已掌握的教材傳授給學生，包括如何XX教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、教學形式多樣化。

對于科學這樣的“副科”，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為

主，比如說介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以動手操作為

主，比如說讓學生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學生

對科學這門科的學習興趣，通過動手較好地激發(fā)學生的積極性。這樣一來，也能培

養(yǎng)學生多方面的能力，尤其是動手操作能力。

三、充分利用學校、家庭和社會的各種資源，實現(xiàn)教學評價多元化。

我們現(xiàn)處在信息的時代，引導學生XX世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生

活帶來的變化是非常重要的，引導學生學會利用網(wǎng)絡資源來獲得課本以外的知識，

開拓學生視野這些都是迫不及待的。在獲得豐富的生活知識的同時，也培養(yǎng)了學生

學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問

題，達到XX的目的。其次，（范本）評價有過程性評價，也要有結果性評價。既

XX學生對知識的記憶情況，又要XX學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用

上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別

XX學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。比如我們班的幾名不愛學科學的學

生，經過多次的表揚喜歡上了科學。

四、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導

學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，

平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我

在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

第二學期小學英語教學的工作總結「篇四」

本學期，我主要擔任三年級的英語教學工作，現(xiàn)在結合本人的教學實踐，談談

我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是的老師“。因此，培養(yǎng)，提高，保持學生的學習興

趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的

學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一

個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維

和智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織英語教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問

候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生

多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛

圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。

2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

創(chuàng)設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情

景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了

無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)

律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學

生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和

英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課

后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)、練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、還應繼續(xù)加大聽力部分的訓練

以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取

得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的！

第二學期小學英語教學的工作總結「篇五」

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句

號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、學習等方面做了一些有益的嘗試。下

面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反

課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的

同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己

的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的

“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其

交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自

習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進行

量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨

讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影

響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做

到有序而不亂。

嚴抓“兩