英語學(xué)習(xí)人教版必修五課件

英語學(xué)習(xí)必備人教版必修五課件一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)、科技、人物相關(guān)的詞匯，如breed,hybrid,agriculture,contributeto等。2.語法：過去分詞作定語的用法。3.閱讀理解：閱讀關(guān)于袁隆平的文章，理解文章內(nèi)容，掌握人物事跡。4.寫作：以“MyDreamCareer”為題，寫一篇短文，介紹自己的理想職業(yè)及原因。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與農(nóng)業(yè)、科技、人物相關(guān)的詞匯。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去分詞作定語。3.學(xué)生能夠理解袁隆平的事跡，提高對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過去分詞作定語的用法。難點(diǎn)：閱讀理解中關(guān)于袁隆平事跡的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作等內(nèi)容。2.課文文本：袁隆平的文章。3.作業(yè)紙：用于布置作業(yè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生介紹袁隆平的事跡，引發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展感興趣，導(dǎo)入新課。2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯，教師通過PPT課件展示詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、理解和記憶。3.語法講解：教師通過PPT課件講解過去分詞作定語的用法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。4.閱讀理解：學(xué)生閱讀袁隆平的文章，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，討論文章內(nèi)容，理解袁隆平的事跡。5.寫作練習(xí)：教師給出寫作題目“MyDreamCareer”，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、語法練習(xí)和閱讀理解練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.詞匯：breed,hybrid,agriculture,contributeto2.語法：過去分詞作定語的用法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.詞匯練習(xí)：根據(jù)課文，用所學(xué)的詞匯填空。2.語法練習(xí)：用過去分詞作定語修飾名詞。3.閱讀理解練習(xí)：回答關(guān)于袁隆平文章的問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.教學(xué)過程中是否存在問題，如何改進(jìn)。拓展延伸：1.學(xué)生可以進(jìn)一步了解袁隆平的其他事跡，了解我國農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。2.學(xué)生可以嘗試閱讀其他關(guān)于農(nóng)業(yè)科技的文章，提高自己的閱讀理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯涉及到農(nóng)業(yè)、科技和人物等方面，這些詞匯是學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，確保學(xué)生能夠正確理解和使用這些詞匯。2.語法講解：過去分詞作定語的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)語法內(nèi)容。教師需要通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握過去分詞作定語的規(guī)則和用法。3.閱讀理解：課文介紹了袁隆平的事跡和中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。4.寫作練習(xí)：寫作是學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的重要環(huán)節(jié)。教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助他們表達(dá)清晰、連貫的思想。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.詞匯學(xué)習(xí)：教師可以通過展示實(shí)物、圖片、例句等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、選擇等形式鞏固詞匯的學(xué)習(xí)。2.語法講解：過去分詞作定語的用法是英語中的一個(gè)重要語法點(diǎn)。教師可以通過舉例和解釋，讓學(xué)生理解過去分詞作定語的規(guī)則和用法。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)語法練習(xí)題，讓學(xué)生通過改寫、填空等形式鞏固語法的掌握。3.閱讀理解：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解袁隆平的事跡和中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們深入理解課文內(nèi)容。4.寫作練習(xí)：教師可以給予學(xué)生寫作的指導(dǎo)和建議，幫助他們表達(dá)清晰、連貫的思想。教師可以提供一些寫作的技巧和方法，如如何開頭、如何展開論述、如何結(jié)尾等。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生寫作的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們不斷提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，可以使用慢速、重復(fù)的方式，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在詞匯學(xué)習(xí)和語法講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握；在閱讀理解和寫作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成任務(wù)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生詞匯的含義和用法；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而導(dǎo)入新課。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度適中，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。但在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以提高教學(xué)效果。3.課堂氛圍的營造：教師應(yīng)注重營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。