高中英語(yǔ)北師大版知識(shí)點(diǎn)精講

高中英語(yǔ)北師大版知識(shí)點(diǎn)精講教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中英語(yǔ)北師大版教材，具體為第二單元的“PassageReadingandWriting”部分。本部分主要講述了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的春節(jié)習(xí)俗，包括除夕夜、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年、發(fā)紅包等。文章還介紹了一些與春節(jié)相關(guān)的傳說(shuō)和習(xí)俗的來(lái)源，如“年獸”的故事等。本部分還涉及到一些日常英語(yǔ)表達(dá)，如節(jié)日的祝福語(yǔ)、邀請(qǐng)函的寫(xiě)法等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“團(tuán)圓飯”、“拜年”、“紅包”等。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中介紹的春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)，如“年獸”的故事等。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)寫(xiě)一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)朋友參加春節(jié)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：文章中關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握，以及春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)的理解。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際操作，如寫(xiě)邀請(qǐng)函等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：教師通過(guò)播放一段關(guān)于春節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)的氛圍和習(xí)俗。2.文章閱讀：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，了解春節(jié)的習(xí)俗和傳說(shuō)。教師在過(guò)程中給予必要的幫助和指導(dǎo)。3.講解與練習(xí)：教師針對(duì)文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行講解，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。同時(shí)，教師講解春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)的來(lái)源，幫助學(xué)生深入理解。4.小組討論：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)分享自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組寫(xiě)一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)朋友參加春節(jié)活動(dòng)。教師在過(guò)程中給予必要的指導(dǎo)和建議。6.展示與評(píng)價(jià)：各小組展示自己的邀請(qǐng)函，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)內(nèi)容：春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：將文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，以及春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)分別列出，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和回顧。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：用英語(yǔ)寫(xiě)一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)朋友參加春節(jié)活動(dòng)。2.作業(yè)答案：Dear[朋友名字],IwouldliketoinviteyoutocelebratetheSpringFestivalwithmethisyear.ItisatraditionalChineseholidaythatcelebratesthebeginningofanewyear.WewillhaveabigfamilyreuniondinneronNewYear'sEve,andsetofffireworkstocelebratethenewyear.Wewillalsovisitourfamilyandfriendstoexchangeredenvelopes,whicharefilledwithmoneyforgoodluck.Bestregards,[你的名字]課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，了解了春節(jié)的習(xí)俗和傳說(shuō)。學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際操作，提高了運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際表達(dá)的能力。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步了解中國(guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、端午節(jié)等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。學(xué)生還可以通過(guò)閱讀相關(guān)的英語(yǔ)文章和材料，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.文章中關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注文章中關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的講解和練習(xí)。這些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)是學(xué)生理解和運(yùn)用文章內(nèi)容的基礎(chǔ)。例如，文章中的“團(tuán)圓飯”、“拜年”、“紅包”等詞匯，是春節(jié)習(xí)俗的重要組成部分，學(xué)生需要熟練掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)的理解：教師需要對(duì)春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)的來(lái)源進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生深入理解。例如，教師可以講解“年獸”的傳說(shuō)，以及為什么春節(jié)期間要放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。這有助于學(xué)生更好地理解春節(jié)的意義和習(xí)俗。3.寫(xiě)作練習(xí)的指導(dǎo)：在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和建議。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)邀請(qǐng)朋友參加春節(jié)活動(dòng)，如何寫(xiě)邀請(qǐng)函的、結(jié)尾等。教師還可以提供一些常用的祝福語(yǔ)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地完成寫(xiě)作任務(wù)。4.小組討論的引導(dǎo)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。教師可以給出一些討論話(huà)題，如“你喜歡春節(jié)的原因是什么？”、“你最喜歡的春節(jié)習(xí)俗是什么？”等。同時(shí)，教師需要糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，理解春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)，以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解、練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)時(shí)，教師可以采用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀文章、進(jìn)行討論和寫(xiě)作練習(xí)。在講解關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)時(shí)，教師可以分配較多時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解春節(jié)習(xí)俗和傳說(shuō)時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道為什么春節(jié)期間要放鞭炮嗎？”、“你們最喜歡的春節(jié)習(xí)俗是什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課時(shí)，教師可以播放一段關(guān)于春節(jié)的視頻，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣