建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的心理健康教案

建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的心理健康教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版《心理健康教育》八年級(jí)上冊(cè)第二章“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”，主要涉及建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度這一部分。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的定義與作用：了解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念，明確學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整方法：學(xué)會(huì)通過(guò)自我觀察、目標(biāo)設(shè)定、積極思考等方法調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.積極學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)：掌握培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，如積極心理訓(xùn)練、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系：了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)心理健康的重要性，學(xué)會(huì)如何保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以促進(jìn)心理健康。

5.案例分析：分析典型的學(xué)習(xí)態(tài)度案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主發(fā)展、社會(huì)參與和和實(shí)踐創(chuàng)新。

1.自主發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，學(xué)會(huì)自我觀察、目標(biāo)設(shè)定、積極思考等方法調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2.社會(huì)參與：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)態(tài)度與他人、集體和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等，提高學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐創(chuàng)新。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)，形成積極向上的心態(tài)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度的定義與作用：理解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念，明確學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響。

舉例：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響，從而加深對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度作用的理解。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整方法：學(xué)會(huì)通過(guò)自我觀察、目標(biāo)設(shè)定、積極思考等方法調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我觀察，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，并設(shè)定具體的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

（3）積極學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)：掌握培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，如積極心理訓(xùn)練、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

舉例：通過(guò)心理訓(xùn)練小游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理訓(xùn)練方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系：了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)心理健康的重要性，學(xué)會(huì)如何保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以促進(jìn)心理健康。

舉例：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)心理健康。

（5）案例分析：分析典型的學(xué)習(xí)態(tài)度案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

舉例：分組討論典型案例，讓學(xué)生從不同角度分析學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，并提出解決方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整方法：學(xué)會(huì)通過(guò)自我觀察、目標(biāo)設(shè)定、積極思考等方法調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能不知道如何進(jìn)行自我觀察，設(shè)定具體目標(biāo)，以及如何進(jìn)行積極思考。

解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我觀察，提供目標(biāo)設(shè)定的方法和思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考。

（2）積極學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)：掌握培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，如積極心理訓(xùn)練、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能不知道如何進(jìn)行積極心理訓(xùn)練，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以及如何形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解決方法：教師介紹積極心理訓(xùn)練的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并提供形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系：了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)心理健康的重要性，學(xué)會(huì)如何保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以促進(jìn)心理健康。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能不了解學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系，以及如何保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

解決方法：教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）案例分析：分析典型的學(xué)習(xí)態(tài)度案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能不知道如何分析案例，以及如何從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

解決方法：教師提供案例分析的框架和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析案例，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境：提供良好的學(xué)習(xí)氛圍

-電腦、投影儀：用于展示PPT和案例分析

-白板：用于記錄重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的討論點(diǎn)

-筆記本和文具：供學(xué)生記錄重要信息

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)和參與討論

3.信息化資源：

-PPT課件：展示課程內(nèi)容和案例分析

-視頻資料：用于引入案例和提供實(shí)際情境

-在線心理測(cè)試工具：用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理健康狀況

4.教學(xué)手段：

-小組討論：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作

-案例分析：提供真實(shí)情境，讓學(xué)生參與其中，提高理解和應(yīng)用能力

-小組分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)

-心理訓(xùn)練小游戲：增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整的實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)建立積極學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是積極學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？它與我們的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于積極學(xué)習(xí)態(tài)度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

簡(jiǎn)短介紹積極學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.積極學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念、作用和調(diào)整方法。

過(guò)程：

講解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的定義，包括其主要特點(diǎn)和表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹積極學(xué)習(xí)態(tài)度的作用和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.積極學(xué)習(xí)態(tài)度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的積極學(xué)習(xí)態(tài)度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用積極學(xué)習(xí)態(tài)度解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與積極學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括積極學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念、作用、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)積極學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用積極學(xué)習(xí)態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于積極學(xué)習(xí)態(tài)度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的概念和重要性。

-學(xué)生能夠掌握調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，如自我觀察、目標(biāo)設(shè)定、積極思考等。

-學(xué)生能夠了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系，并學(xué)會(huì)如何保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以促進(jìn)心理健康。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)課堂展示，提升表達(dá)和展示自己的能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的心理健康觀念，提高心理素質(zhì)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成果的重要性，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠?qū)⒎e極學(xué)習(xí)態(tài)度融入到日常生活中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

4.應(yīng)用實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的積極學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的積極學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到日常生活中，提升生活質(zhì)量和生活滿(mǎn)意度。板書(shū)設(shè)計(jì)①積極學(xué)習(xí)態(tài)度：主動(dòng)、樂(lè)觀、持久的學(xué)習(xí)心態(tài)

②重要性：影響學(xué)習(xí)成果、心理健康、生活質(zhì)量

2.調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的方法

①自我觀察：定期評(píng)估自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)不足

②目標(biāo)設(shè)定：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持積極向上的動(dòng)力

③積極思考：培養(yǎng)樂(lè)觀思維，面對(duì)困難時(shí)保持積極態(tài)度

3.積極學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系

①積極學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)心理健康：增強(qiáng)自信、減少焦慮、提高抗壓能力

②保持良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法：積極心理訓(xùn)練、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、形成良好習(xí)慣

4.案例分析與小組討論

①案例分析：通過(guò)具體案例，理解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的實(shí)際應(yīng)用

②小組討論：分享經(jīng)驗(yàn)，探討如何應(yīng)用積極學(xué)習(xí)態(tài)度解決問(wèn)題

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①學(xué)生展示：展示小組討論成果，提升表達(dá)和展示能力

②教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)亮點(diǎn)，提出改進(jìn)方向，加深對(duì)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的理解

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

①課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

②作業(yè)布置：撰寫(xiě)關(guān)于積極學(xué)習(xí)態(tài)度的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖形、顏色、線條等元素，使得板書(shū)更具吸引力。例如，可以使用心的形狀來(lái)表示積極學(xué)習(xí)態(tài)度，用向上的箭頭來(lái)表示調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，用綠色和藍(lán)色來(lái)表示積極學(xué)習(xí)態(tài)度與心理健康的關(guān)系。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的反思措施和改進(jìn)措施。

首先，我將通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、提問(wèn)的頻率和質(zhì)量，以及他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，我可以評(píng)