一般將來(lái)時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

一般將來(lái)時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第10單元。本單元的主題是“一般將來(lái)時(shí)”，主要學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)的構(gòu)成、用法以及如何運(yùn)用將來(lái)時(shí)描述將來(lái)的計(jì)劃、打算和預(yù)測(cè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握將來(lái)時(shí)的基本結(jié)構(gòu)"will+動(dòng)詞原形"，并能運(yùn)用將來(lái)時(shí)描述自己的未來(lái)計(jì)劃和打算。同時(shí)，學(xué)生還能通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，提高對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的五種基本時(shí)態(tài)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。他們已經(jīng)熟悉了時(shí)態(tài)的概念和基本用法，能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述不同時(shí)間的狀態(tài)和動(dòng)作。此外，學(xué)生還具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分。他們對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)和技能有一定的興趣，希望能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解更多的世界信息。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，能夠分析和解決問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)這一時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們需要理解和掌握將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，這需要一定的抽象思維能力。其次，學(xué)生可能會(huì)對(duì)于如何運(yùn)用將來(lái)時(shí)描述將來(lái)的計(jì)劃和打算感到困惑。此外，學(xué)生還需要能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用將來(lái)時(shí)，這需要他們對(duì)語(yǔ)境的理解和判斷能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用感到困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)各種任務(wù)活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言，交際法通過(guò)模擬真實(shí)情境促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬未來(lái)計(jì)劃和打算的場(chǎng)景，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流。

-聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論未來(lái)的夢(mèng)想和計(jì)劃，共同完成一份報(bào)告。

-口頭陳述：學(xué)生輪流進(jìn)行口頭陳述，分享自己的未來(lái)計(jì)劃和打算。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，錄音機(jī)用于播放聽(tīng)力材料，投影儀用于展示學(xué)生的口頭陳述和報(bào)告。這些媒體的使用將幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，同時(shí)增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段關(guān)于未來(lái)世界的動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的生活。然后提出問(wèn)題：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”，讓學(xué)生發(fā)表自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——一般將來(lái)時(shí)。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過(guò)多媒體課件展示一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)“will+動(dòng)詞原形”，并講解其用法。接著，教師舉例說(shuō)明如何運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述將來(lái)的計(jì)劃和打算。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建。練習(xí)題包括填空、改寫句子等類型。學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬未來(lái)計(jì)劃和打算的場(chǎng)景，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流。其他學(xué)生作為觀眾，注意聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在旁邊引導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的掌握情況。提問(wèn)可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等類型。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。然后，教師提出一個(gè)拓展任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的未來(lái)計(jì)劃和打算。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握一般將來(lái)時(shí)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)。一般將來(lái)時(shí)用來(lái)描述將來(lái)會(huì)發(fā)生的事情、打算、計(jì)劃或者預(yù)測(cè)。其構(gòu)成是will+動(dòng)詞原形。下面將對(duì)一般將來(lái)時(shí)的用法進(jìn)行詳細(xì)梳理。

1.描述將來(lái)的計(jì)劃或安排

一般將來(lái)時(shí)可以用來(lái)描述事先安排好的將來(lái)的活動(dòng)或計(jì)劃。例如：

-Iwillgotothelibrarytomorrow.（我明天將去圖書(shū)館。）

-Sheisgoingtostudymedicineatuniversity.（她將在大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。）

2.描述將來(lái)的意圖或決定

一般將來(lái)時(shí)可以用來(lái)表達(dá)將來(lái)要做的事情、打算或決定。例如：

-Iwillcallyoubacklater.（我稍后給你回電話。）

-WeareplanningtovisittheGreatWallnextyear.（我們打算明年去參觀長(zhǎng)城。）

3.描述預(yù)測(cè)或期望

一般將來(lái)時(shí)可以用來(lái)表達(dá)對(duì)將來(lái)情況的預(yù)測(cè)或期望。例如：

-Itwillraintomorrow.（明天將會(huì)下雨。）

-Hewillcertainlypasstheexam.（他肯定會(huì)通過(guò)考試。）

4.條件句中的將來(lái)時(shí)

在條件句中，如果條件狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句則用一般將來(lái)時(shí)。例如：

-Ifyoucomeearly,wewillgoforawalk.（如果你早點(diǎn)來(lái)，我們將去散步。）

5.將來(lái)時(shí)的否定句和疑問(wèn)句

一般將來(lái)時(shí)的否定句在will后加上not，疑問(wèn)句則將will提前。例如：

-Hewillnotcometotheparty.（他不會(huì)來(lái)參加派對(duì)。）

-Willshegotothemoviesthisevening?（她今晚會(huì)去看電影嗎？）

6.將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成是willbe+過(guò)去分詞。例如：

-Thehousewillbecleanedtomorrow.（房子將于明天被打掃。）七、教學(xué)反思今天我講授了閩教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第10單元關(guān)于一般將來(lái)時(shí)的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)踐和鞏固新知識(shí)，但仍然發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法時(shí)存在一定的困難。盡管我通過(guò)多媒體課件、例句和練習(xí)題等多種方式進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，但仍有部分學(xué)生對(duì)于將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)確，容易混淆時(shí)態(tài)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，可以通過(guò)更多的練習(xí)題和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

其次，課堂上的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)展得比較順利，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，交流和表達(dá)能力還有待提高。有些學(xué)生表現(xiàn)出緊張和害羞，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些輕松有趣的活動(dòng)，比如英語(yǔ)角、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我在課堂上使用了多媒體課件、錄音機(jī)和投影儀等多種教學(xué)媒體，發(fā)現(xiàn)這些媒體的使用確實(shí)能夠增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，但同時(shí)也需要注意不要過(guò)度依賴媒體。我要保證媒體的使用與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，避免分散學(xué)生的注意力。

最后，對(duì)于課堂時(shí)間的分配，我發(fā)現(xiàn)講授新課時(shí)用時(shí)較多，而鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間相對(duì)較少。這樣可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)新知識(shí)的實(shí)踐和鞏固不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配課堂時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與各種教學(xué)活動(dòng)。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度較高，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與組員進(jìn)行交流。他們通過(guò)合作完成了一份份內(nèi)容豐富、有創(chuàng)意的報(bào)告，展示了他們對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解和運(yùn)用。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我注重鼓勵(lì)每個(gè)小組，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)空間。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的掌握情況。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等多種類型。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法上存在一些混淆。我將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量總體較好。他們?cè)谧鳂I(yè)中能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述自己的未來(lái)計(jì)劃和打算，顯示出對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，需要我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為整體效果較好，學(xué)生們?cè)诟鞣N活動(dòng)中能夠積極運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握。然而，也有部分學(xué)生在將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法上存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心?？傮w來(lái)說(shuō)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你明天的計(jì)劃或安排。

2.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你將來(lái)想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想或目標(biāo)。

3.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你認(rèn)為未來(lái)社會(huì)將發(fā)生的變化或發(fā)展趨勢(shì)。

4.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你未來(lái)想要從事的職業(yè)或工作。

5.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你未來(lái)想要學(xué)習(xí)的專業(yè)或領(lǐng)域。

例題型一：

請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你明天的計(jì)劃或安排。

答案：Iwillgototheparkwithmyfriends.

例題型二：

請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你將來(lái)想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想或目標(biāo)。

答案：Iwil