中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料名著閱讀部分（長(zhǎng)春專(zhuān)版）《簡(jiǎn)愛(ài)》2024中考復(fù)習(xí)熱點(diǎn)試題（原卷版）

《簡(jiǎn)愛(ài)》2024中考復(fù)習(xí)熱點(diǎn)試題（原卷版）1．（2023·新疆克拉瑪依·一模）下列選項(xiàng)中搭配不正確的一項(xiàng)是（）情節(jié)對(duì)應(yīng)人物性格形象A．拳打鎮(zhèn)關(guān)西——火燒瓦罐寺——倒拔垂楊柳——大鬧野豬林魯智深武藝高強(qiáng)、慷慨大方、重義輕利B．靠岳父接濟(jì)過(guò)生活——在貢院受刺激，一頭撞在了號(hào)板上，不省人事?！搅送砟?，仍以“童生”資格去考秀才，驟聞自己中了舉人后，激動(dòng)得無(wú)法控制。范進(jìn)癡迷于科舉，熱衷功名，追求利祿。C．表哥毆打她，她反而被關(guān)進(jìn)紅房子——堅(jiān)決不放棄家庭教師的工作，靠能力養(yǎng)活自己——敢于追求愛(ài)情——了解到愛(ài)人的妻子還活著，選擇離開(kāi)——平分繼承的遺產(chǎn)。簡(jiǎn)?愛(ài)自尊自強(qiáng)、不卑不亢、堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)的女性。D．營(yíng)救朱赫來(lái)——參加革命，英勇戰(zhàn)斗頭部被榴彈炸成重傷，右眼失明——修鐵路忘我工作，患了大葉性肺炎——身體癱瘓也不停止工作，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗。保爾?柯察金積極樂(lè)觀、堅(jiān)定頑強(qiáng)，不向生活妥協(xié)A．A B．B C．C D．D2．（23-24九年級(jí)上·河北唐山·期末）為了開(kāi)展好整本書(shū)閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文老師給同學(xué)們建議了兩種閱讀方法，請(qǐng)你借助表格內(nèi)的“助讀資料”，完成閱讀任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第五章

來(lái)到洛伍德第九章

海倫之死第十五章

著火第十六章

家庭宴會(huì)第二十章

夜半叫聲第二十六章

婚禮中斷第三十一章

鄉(xiāng)村小學(xué)第三十四章

表兄妹（1）探究簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特感情起伏變化的原因，應(yīng)該選擇閱讀哪幾章？關(guān)注地點(diǎn)轉(zhuǎn)換探究小說(shuō)人物命運(yùn)，一般可以關(guān)注地點(diǎn)轉(zhuǎn)換處。如一個(gè)人突然從一處生活地方換到另一處，往往人物命運(yùn)也會(huì)發(fā)生改變?！逗?jiǎn)·愛(ài)》中就有許多這樣的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換處。例如：簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)到桑菲爾德，遇到了羅切斯特，并和他相愛(ài)，她的命運(yùn)發(fā)生了巨大的變化。（2）填寫(xiě)隨著地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，簡(jiǎn)·愛(ài)命運(yùn)發(fā)生變化的兩個(gè)情節(jié)。①簡(jiǎn)·愛(ài)被送往洛伍德學(xué)校，。②簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)桑菲爾德莊園，來(lái)到沼澤山莊，____________。3．（2023·江蘇徐州·二模）學(xué)校舉行“一部名著，一部成長(zhǎng)史”主題讀書(shū)活動(dòng)。小語(yǔ)和小文發(fā)現(xiàn)：名著中的人物形象和他（她）的生活環(huán)境有著很重要的關(guān)系。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下列表格中的文字，辨別它們分別是誰(shuí)的生活環(huán)境，字里行間能看出他（她）怎樣的形象特征，并填在表格中。環(huán)境描寫(xiě)人物形象特點(diǎn)曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次，我被叫到這件房間里受罰或訓(xùn)斥。還是過(guò)去那張四腳大床，懸著琥珀色帳慢；依舊是那張梳妝臺(tái)，那條安樂(lè)椅，那張腳凳。在那張腳凳上，我無(wú)數(shù)次地被罰跪，請(qǐng)求寬恕我并未犯下的過(guò)錯(cuò)。“我”這是一間圖書(shū)館。里面擺放著鑲銅的高大的紫檀書(shū)架，書(shū)架的底部是寬大舒服的沙發(fā)……電光照耀著屋子里的一切，光源來(lái)自天花板上四個(gè)磨砂半圓球燈泡。書(shū)架上的一萬(wàn)兩千冊(cè)書(shū)是他與陸地的唯一聯(lián)系。他4．（20-21九年級(jí)下·湖北武漢·階段練習(xí)）閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》的節(jié)選部分，完成問(wèn)題。①命運(yùn)化作牧師內(nèi)史密斯把我和坦普爾小姐分開(kāi)了。我見(jiàn)她身著行裝在婚禮后不久跨進(jìn)一輛驛站馬車(chē)，我凝視著馬車(chē)爬上小山，消失在陡坡后面。隨后我回到了自己的房間，在孤寂中度過(guò)了為慶祝這一時(shí)刻而放的半假日的絕大部分時(shí)間。②大部分時(shí)候我在房間里躊躇。我本以為自己只對(duì)損失感到遺憾，并考慮如何加以補(bǔ)救，但當(dāng)我結(jié)束了思考，抬頭看到下午已經(jīng)逝去，夜色正濃時(shí)，驀地我有了新的發(fā)現(xiàn)。那就是在這一間隙，我經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程，我的心靈丟棄了我從坦普爾小姐那兒學(xué)來(lái)的東西，或者不如說(shuō)她帶走了我在她身邊所感受到的寧?kù)o氣息，現(xiàn)在我又恢復(fù)了自己的天性，感到原有的情緒開(kāi)始動(dòng)了，我并不是失去了支柱，而是失去了動(dòng)機(jī)；并不是無(wú)力保持平靜，而是需要保持平靜的理由已不復(fù)存在。幾年來(lái)，我的世界就在羅沃德，我的經(jīng)歷就是學(xué)校的規(guī)章制度，而現(xiàn)在我記起來(lái)了，真正的世界無(wú)限廣闊，一個(gè)充滿看希望與憂煩、刺激與興奮的天地等待著那些有膽識(shí)的人，去冒各種風(fēng)險(xiǎn)，追求人生的真諦。③我走向窗子，把它打開(kāi)，往外望。我看見(jiàn)了大樓的兩翼，看見(jiàn)了花園，看見(jiàn)了羅沃德的邊緣，看見(jiàn)了山巒起伏的地平線。我的目光越過(guò)了其他東西，落在那些最遙遠(yuǎn)的藍(lán)色山峰上。正是那些山峰，我渴望去攀登?；臎霾豢皫r石嶙峋的邊界之內(nèi)，仿佛是囚禁地，是放逐的極限。我跟蹤那條白色的路蜿蜒著繞過(guò)一座山的山腳，消失在兩山之間的峽谷之中。我多么希望繼續(xù)跟著它往前走啊！我憶起了我乘著馬車(chē)沿著那條路走的日子，我記得在薄暮中駛下了山。自從我被第一次帶到羅沃德時(shí)起，仿佛一個(gè)世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，但我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這里。假期都是在學(xué)校里度過(guò)的，里德太太從來(lái)沒(méi)有把我接到蓋茨黑德去過(guò)，不管是她本人，還是家里的其他人，從未來(lái)看過(guò)我。我與外部世界既沒(méi)有書(shū)信往來(lái)，也不送消息。學(xué)校的規(guī)定、任務(wù)、習(xí)慣、觀念、音容、語(yǔ)言、服飾、好惡，就是我所知道的生活內(nèi)容。而如今我覺(jué)得這很不夠。一個(gè)下午之間，我對(duì)八年的常規(guī)生活突然感到厭倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我為自由作了一個(gè)禱告，這祈禱似乎被驅(qū)散，融入了微風(fēng)之中。我放棄了祈禱，設(shè)想了一個(gè)更謙卑的祈求，祈求變化，祈求刺激。而這懇求似乎也被吹透了浩茫的宇宙?！澳敲础保医踅^望地叫道，“至少賜予我一種新的苦役吧！”(1)聯(lián)系《簡(jiǎn)?愛(ài)》的后續(xù)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)?愛(ài)接下來(lái)具體采取了什么行動(dòng)？(2)“現(xiàn)在我又恢復(fù)了自己的天性”，結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)這里的“天性”具體指什么？（23-24九年級(jí)下·江蘇連云港·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下列小題【語(yǔ)段一】為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無(wú)濟(jì)于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強(qiáng)詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤(rùn)的面煩，金色的卷發(fā)，使得她人見(jiàn)人愛(ài)，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒(méi)有人同他頂撞，更不用說(shuō)教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干：搶斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時(shí)還叫他母親“老姑娘”，又因?yàn)樗つw黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對(duì)，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。（選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》第二章）【語(yǔ)段二】“二周后的今天我回來(lái)時(shí)盼你已作出明確的決定……我會(huì)時(shí)時(shí)為你祈禱——你的。圣?約翰?！薄衣?tīng)見(jiàn)前門(mén)開(kāi)了。圣?約翰走了出去。透過(guò)窗子。我看到他走過(guò)花園。踏上霧蒙蒙的荒原。朝惠特克勞斯方向走去?！莾核麑⒋钌像R車(chē)?！皫仔r(shí)之后我會(huì)循著你的足跡，表兄，”我想，“我也要去惠特克勞斯搭乘馬車(chē)。在永遠(yuǎn)告別英國(guó)之前，我也有人要探望和問(wèn)候。”（選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》第三十六章）5．語(yǔ)段一運(yùn)用什么描寫(xiě)方法？寫(xiě)出了簡(jiǎn)愛(ài)怎樣的性格特點(diǎn)？6．語(yǔ)段二中，“明確的決定”指的是什么？圣?約翰和簡(jiǎn)?愛(ài)在惠特克勞斯搭乘馬車(chē)分別去了哪里？7．（23-24九年級(jí)上·河南平頂山·期末）2022年某視頻平臺(tái)的五四青年節(jié)短片中，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言給全國(guó)青年朋友寫(xiě)了一封信，寄語(yǔ)年輕人“不被大風(fēng)吹倒”。初中名著中也常?？吹竭@類(lèi)“不被大風(fēng)吹倒”的青年，請(qǐng)你結(jié)合《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?．（2024·江西九江·一模）初中階段，我們閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》兩部外國(guó)小說(shuō)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩部小說(shuō)的閱讀談?wù)勀銓?duì)如何閱讀外國(guó)小說(shuō)的看法。（21-22九年級(jí)上·四川瀘州·階段練習(xí)）閱讀下列三則材料，完成下面小題。甲他的身子仍和以前一樣強(qiáng)健、壯實(shí)，他的體態(tài)仍舊筆挺，頭發(fā)依然烏黑，他的容貌也沒(méi)有改變或憔悴。不管有多憂傷，一年時(shí)間還不足以銷(xiāo)蝕他那運(yùn)動(dòng)員般的強(qiáng)壯體魄，或者摧毀他那朝氣蓬勃的青春活力。但在他的面部表情上，我還是看出了變化。它看上去絕望而心事重重——它使我想起了一只受到虐待而且身處籠口的野獸或者鳥(niǎo)兒，在它惱怒痛苦之際，走近它是危險(xiǎn)的……（選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》）乙只見(jiàn)墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮？但見(jiàn)：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣鳥(niǎo)中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。（選自《水滸傳》丙最后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來(lái)，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮……他爬將起來(lái)，又拍著手道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑。（選自《儒林外史》）9．上面三則材料各寫(xiě)到了名著中的經(jīng)典人物，他們是:甲乙丙。10．班級(jí)準(zhǔn)備舉辦以“閱讀經(jīng)典，品味形象”為主題的交流活動(dòng)，請(qǐng)你從上面材料寫(xiě)到的三個(gè)經(jīng)典人物中任選一個(gè)，以“我認(rèn)為是一個(gè)的人”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話，結(jié)合作品中的情節(jié)，向同學(xué)們介紹這位人物。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須符合人物身份，至少使用一種修辭手法，不少于50字。（23-24九年級(jí)下·湖北武漢·階段練習(xí)）閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》節(jié)選部分，完成下面小題。①我跳過(guò)長(zhǎng)凳，鉆過(guò)桌子，來(lái)到一個(gè)壁爐跟前；我看到彭斯正跪在高高的鐵絲爐檔旁，借著余燼的微光，全神貫注地在看書(shū)，忘掉了周?chē)囊磺?。②“還是那本《拉塞拉斯》嗎？”我走到她身后問(wèn)道。③“是的，”她說(shuō)，“我剛好看完?！雹堋澳阈张硭?，可名字叫什么呢？”⑤“海倫?！雹蕖澳闶菑暮苓h(yuǎn)的地方來(lái)嗎？”⑦“我是從更靠北面的地方來(lái)，差不多快到蘇格蘭的邊界了?！雹唷澳阋欢ㄏ腚x開(kāi)洛伍德吧？”⑨“不，我干嘛想離開(kāi)呢？我是給送到洛伍德來(lái)受教育的，不達(dá)到目的就離開(kāi)沒(méi)有意思?！雹狻翱墒悄莻€(gè)老師，斯凱丘小姐，對(duì)你這么兇?！?“兇？哪兒的話！她是嚴(yán)格，她討厭的是我的缺點(diǎn)。”?“可要是我換了你，我會(huì)討厭她，我會(huì)拒絕她。她要是拿那個(gè)鞭子打我，我就從她手里奪過(guò)來(lái)，當(dāng)著她的面把它折斷。”?“你也許不會(huì)那么做?？梢悄阏婺敲醋隽耍蹇撕账固叵壬鷾?zhǔn)會(huì)把你從學(xué)校開(kāi)除出去。那就會(huì)讓你的親戚非常痛心。寧可忍受一下除自己之外誰(shuí)都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，讓所有和你相關(guān)的人都受連累好得多?！?“可是，在滿是人的屋子中間罰站，挨打，終歸是丟臉的呀。再說(shuō)你是這么大的姑娘了，我比你小得多，還受不了呢?！?“可是既然你躲不了，那就只好忍著點(diǎn)了。命中注定要你忍受的事，你盡說(shuō)受不了，那是軟弱和愚蠢的?！?我聽(tīng)了她這番話非常詫異，我領(lǐng)悟不了，她對(duì)懲罰她的人表示寬容，我更是沒(méi)法理解和贊同。但盡管如此，我還是覺(jué)得海倫·彭斯是借助一種我看不見(jiàn)的光來(lái)看待事物的。我疑心也許她是對(duì)的，是我錯(cuò)了，可是我已不愿意深究這件事。11．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。12．請(qǐng)根據(jù)劃線句子分別概括簡(jiǎn)·愛(ài)的兩點(diǎn)性格特點(diǎn)。（23-24九年級(jí)上·四川瀘州·階段練習(xí)）閱讀下列文段，回答小題。【甲】“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)梗驹谏系勰_下，彼此平等——本來(lái)就如此！”【乙】匡大道：“自你去后，弟婦到了家里，……弟婦是一樣也做不來(lái)，又沒(méi)有個(gè)白白坐著，反叫婆婆和嫂子伏侍他的道理，因此心里著急，吐起血來(lái)?！×瞬坏揭话偬?，就不在了?！薄続】聽(tīng)見(jiàn)了這些話，止不住落下幾點(diǎn)淚來(lái)，便問(wèn)：“后事是怎樣辦的？”匡大道：”弟婦一倒了頭，家里一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有，我店里是騰不出來(lái)，就算騰出些須來(lái)，也不濟(jì)事。無(wú)計(jì)奈何，只得把預(yù)備著娘的衣衾棺木都把與他用了?！薄続】道：“這也罷了?！笨锎蟮溃骸把b殮了，家里又沒(méi)處停，只得權(quán)厝在廟后，等你回來(lái)下土。你如今來(lái)得正好，作速收拾收拾，同我回去?！薄続】道：“還不是下土的事哩。我想如今我還有幾兩銀子，大哥拿回去，在你弟婦厝基上替他多添兩層厚磚，砌的堅(jiān)固些，也還過(guò)得幾年。方才老爹說(shuō)的，他是個(gè)誥命夫人，到家請(qǐng)會(huì)畫(huà)的替他追個(gè)像，把鳳冠補(bǔ)服畫(huà)起來(lái)，逢時(shí)遇節(jié)，供在家里，叫小女兒燒香，他的魂靈也歡喜。就是那年我做了家去與娘的那件補(bǔ)服，若本家親戚們家請(qǐng)酒，叫娘也穿起來(lái)，顯得與眾人不同。哥將來(lái)在家，也要叫人稱(chēng)呼‘老爺’，凡事立起體統(tǒng)來(lái)，不可自己倒了架子。我將來(lái)有了地方，少不得連哥嫂都接到任上同享榮華的。”匡大被他這一番話說(shuō)得眼花繚亂，渾身都酥了，一總都依他說(shuō)。13．【甲】材料中的“我”是指，“你”又是指，這段文字表現(xiàn)出“我”的性格特點(diǎn)。14．【乙】材料中的【A】這個(gè)人物是，閱讀材料后，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？（23-24九年級(jí)下·河北廊坊·階段練習(xí)）閱讀下面名著片斷，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。文段一：你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和