2023年小學(xué)教師資格證陜西省 《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷9月份A卷

2023年小學(xué)教師資格證陜西省《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷9月份A卷一、【單選題】1.下列選項(xiàng)中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是（）。A、讓學(xué)生獨(dú)立自主地參與活動的全過程B、讓學(xué)生在課外活動中充分發(fā)揮主體作用C、活動應(yīng)充分考慮學(xué)生的個性差異D、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用正確答案:C2.在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把（）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。A、教育B、政治C、經(jīng)濟(jì)D、軍事3.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）A、個人價值和社會價值B、主體價值C、創(chuàng)造價值D、教育價值4.對下面的軟件說法不正確的是（）A、Flsh只能制作補(bǔ)間動畫，不能制作逐幀動畫B、會聲會影可用來裁剪電影C、GoldWve可用來編輯聲音文件D、PhotoShop可用來去掉圖片的背景5.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，為了提高義務(wù)教育質(zhì)量，深化課程與教學(xué)方法改革，中小學(xué)教學(xué)組織形式推行（）。A、小組教學(xué)B、開放課堂C、小班教學(xué)D、個別教學(xué)正確答案:C6.關(guān)于新課改的幾大“改變”，下列說法不正確的是（）。A、改變“難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相關(guān)聯(lián)的知識B、變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手、學(xué)會合作C、不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會要求和學(xué)生身心發(fā)展D、課程評價方面在改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)甄別與選拔的功能正確答案:D7.小學(xué)生通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進(jìn)而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標(biāo)的分類，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是（）。A、知識與技能B、過程與方法C、認(rèn)知與實(shí)踐D、情感態(tài)度與價值觀8.學(xué)會如何學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A、學(xué)會在適當(dāng)條件下使用適當(dāng)?shù)牟呗訠、掌握科學(xué)概念與原理C、掌握大量言語信息D、形成學(xué)習(xí)興趣9.學(xué)生甲和乙有矛盾,甲為泄憤,把乙的照片作為飛鏢的靶子,甲的做法()。A、合法,同學(xué)矛盾不必夸大B、合法,對乙沒有不良影響C、不合法,侵犯乙的名譽(yù)權(quán)D、不合法,侵犯乙的肖像權(quán)正確答案:D10.人體中含50多種元素，其中含量占體重0.01%以上的被稱為常量元素。含量占體重的0.01%以下的被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最高的是()。A、鉀B、鈣C、鈉D、碳正確答案:D11.在教育研究中,訪談法與問卷法相比（）A、更具客觀性B、更有利于做大樣本研究C、更易對數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼處理D、更有利于對問題進(jìn)行深層次研究正確答案:D12.某小學(xué)老師韓某讓上課講話的學(xué)生站在教室的最后一排聽課，韓老師的做法（）A、是激勵學(xué)生的重要手段B、損害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、是管理班級的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)13.在Excel中，在打印學(xué)生成績單時，對不及格的成績用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當(dāng)要處理大量的學(xué)生成績時，利用()命令最為方便。A、查找B、條件格式C、數(shù)據(jù)篩選D、定位正確答案:B14.地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通?？煞譃閷α鲗?、平流層，電離層和散逸層等。下列選項(xiàng)中，能夠反射電磁短波，實(shí)現(xiàn)地磁波遠(yuǎn)距離通訊的是()A、對流層B、平流層C、電離層D、散逸層正確答案:C15.被稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”的著作是()。A、北宋李誡編寫的《營造法式》B、北宋沈括所著的《夢溪筆談》C、元朝郭守敬編寫的《授時歷》D、明朝宋應(yīng)星所著的《天工開物》正確答案:B16.古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了（）的概念。A、教育B、教學(xué)C、學(xué)生D、教師17.一年級剛開學(xué)，班主任韓老師就通過各種渠道，深入了解班級每個學(xué)生的情況，并據(jù)此制訂適合每位學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明韓老師關(guān)注()A、學(xué)生發(fā)展的差異性B、學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C、學(xué)生發(fā)展的平衡性D、學(xué)生發(fā)展的順序性18.“學(xué)而時習(xí)之””溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則正確答案:D19.下列屬于教師申訴制度范圍的是()A、政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B、企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C、事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D、其他個人侵犯其合法權(quán)益20.在感覺記憶中，信息的編碼方式是（）。A、概念體系B、語義C、圖像和聲像D、圖式正確答案:C21.陳老師說不是每個學(xué)生都能考上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我絕不放棄任何學(xué)生，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的階段性B、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性C、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的差異性D、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性正確答案:D22.楊老師接手四年級(1)班的班主任工作后發(fā)現(xiàn)，教室地面上的紙屑，走廊、樓梯上的雜物，大多數(shù)學(xué)生都熟視無睹，自己不說撿，就沒有人理。此后，楊老師每次看到教室的地面上有紙屑就主動彎腰撿起來，漸漸地班里的同學(xué)也都紛紛效仿，并養(yǎng)成了隨手撿起雜物的良好習(xí)慣。楊老師的做法符合（）的要求。A、愛崗敬業(yè)B、關(guān)愛學(xué)生C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)23.十歲左右的學(xué)生其自我意識發(fā)展較為成熟的方面是（）A、心理自我B、生理自我C、社會自我D、言語自我正確答案:C24.中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）A、和王申B、嚴(yán)監(jiān)生C、時遷D、阿Q25.單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則（）。A、單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接B、只可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁C、可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換D、以上說法都不對26.“小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的（）。A、義務(wù)性B、全面性C、全民性D、法制性正確答案:B27.一位數(shù)學(xué)教師不能正確解釋圓周率的含義，說明他缺乏(??)A、本體性知識B、條件性知識C、背景性知識D、實(shí)踐性知識28.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識上取得突破性成果，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是()A、奧斯特B、法拉第C、愛迪生D、愛因斯坦正確答案:B29.班級管理常見的幾種模式是（）A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B、教師管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理30.所謂受教育權(quán)，是指()。A、在一定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對受教育者實(shí)施的一種有目的、有計劃、有組織的影響活動B、公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利C、公民有獲得知識、技能的權(quán)利D、公民均有上學(xué)的權(quán)利正確答案:B31.在默認(rèn)情況下，Excel單元格中靠左對齊的數(shù)據(jù)為()A、日期B、數(shù)值C、時間D、文本正確答案:D32.孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A、孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)B、孫老師關(guān)注學(xué)生的知識掌握C、孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平D、孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果33.“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄?！痹娭械摹耙淮⑿邸笔侵?662年從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣的（）A、鄭成功B、施瑯C、康熙帝D、林則徐34.孫悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回來，孫悟空變成了一個童子。太上老君發(fā)現(xiàn)仙丹被偷，找來三個童子詢問。三人的表述分別為：

童子甲說：不是丙拿的。

童子乙說：甲說謊。

童子丙說：甲沒說謊。

已知只有孫悟空變的童子說了謊，問孫悟空變成了誰?()A、童子甲B、童子乙C、童子丙D、無法判斷正確答案:B35.中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（）。A、魯迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若36.2016年11月30日，形成于春秋戰(zhàn)國時期的“二十四節(jié)氣”歌謠，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。歌謠是：“()，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。A、立春驚春清谷天B、春雨驚春清谷天C、春雨春分清谷天D、立春雨水清谷天正確答案:B37.下列說法錯誤的是（）。A、正方形有4條對稱軸B、等邊三角形有3條對稱軸C、角的對稱軸有2條D、圓有無數(shù)條對稱軸正確答案:C38.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、替代強(qiáng)化正確答案:C39.董老師，上完公開課后自己看課堂視頻，課堂中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展途徑的是()A、互助B、教學(xué)觀摩C、進(jìn)修培訓(xùn)D、教學(xué)反思正確答案:D40.學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任41.貫穿2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是()A、鼓勵和贊美B、職責(zé)和要求C、權(quán)利和義務(wù)D、愛與責(zé)任正確答案:D42.“要改變一般人的本性，使他獲得一定勞動部門認(rèn)可的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動力，就要有一定的教育或訓(xùn)練?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、人口功能正確答案:B43.素質(zhì)教育把（??）作為重點(diǎn)，反映了新時代的要求。A、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、人生觀正確答案:C44.因“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物時所具有的同情和對真理的熱愛”而獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家是()A、石黑一雄B、羅曼·羅蘭C、契訶夫D、莫言正確答案:B45.著名的書法字體“瘦金體”是由哪個皇帝所創(chuàng)?（）A、宋徽宗B、唐玄宗C、明成祖D、宋高宗46.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、專業(yè)性47.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句名言出自()。A、《三國志》B、《論語》C、《中庸》D、《道德經(jīng)》48.派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：

甲說：“反正不是我干的?！?/p>

乙說：“是丁干的?！?/p>

丙說：“是乙干的?！?/p>

丁說：“乙是誣陷?！?/p>

他們當(dāng)中只有三人說真話，扒手只有一個，是（??）。A、甲B、乙C、丁D、丙正確答案:B49.我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（A、《巴黎茶花女遺事》B、《四日》C、《默》D、《毒蛇圈》50.“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對教師的具體要求。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表51.下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是（??）。A、Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置B、Word字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效C、記事本字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效D、記事本字體格式設(shè)置時，對全文有效正確答案:C52.小濤認(rèn)為這次考試取得好成績是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣好。依據(jù)維納的歸因理論,這屬于（）A、穩(wěn)定、外在、可控歸因B、不穩(wěn)定、外在、不可控歸因C、不穩(wěn)定、外在、可控歸因D、穩(wěn)定、外在、不可控歸因正確答案:B53.10歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害（）。A、應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任B、應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任C、應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任D、應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任54.孫悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回來，孫悟空變成了一個童子。太上老君發(fā)現(xiàn)仙丹被偷，找來三個童子詢問。三人的表述分別為：童子甲說：不是丙拿的。童子乙說：甲說謊。童子丙說：甲沒說謊。已知只有孫悟空變的童子說了謊，問孫悟空變成了誰（A、童子甲B、童子乙C、童子丙D、無法判斷55.公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)該是()A、農(nóng)歷戊午年B、農(nóng)歷丁巳年C、農(nóng)歷辛亥年D、農(nóng)歷丙寅年正確答案:B56.樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達(dá)四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于()，A、打擊樂器B、彈撥樂器C、拉弦樂器D、吹管樂器正確答案:B57.依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段理論，主要關(guān)注“我怎樣上好一節(jié)課”的教師，處于專業(yè)發(fā)展的（）A、“非關(guān)注”階段B、“關(guān)注學(xué)生”階段C、“關(guān)注生存”階段D、“關(guān)注情境”階段正確答案:D58.假設(shè)公元1894年是甲午年，那么根據(jù)干支紀(jì)年法，公元1955年應(yīng)該是（）。A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年59.建立評價學(xué)生全面發(fā)展的評價指標(biāo)的體系必須包括（）。A、一般性發(fā)展目標(biāo)B、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)D、情感目標(biāo)正確答案:C60.（）是基于教育管理相對人申請的行政行為。A、教育行政復(fù)議B、教育行政申訴C、教育復(fù)議D、教育申訴61.素質(zhì)教育是面向（)的教育。A、全體教師B、全體學(xué)生C、全體社會成員D、全部個性62.人類認(rèn)識史上對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)是（A、太陽中心說B、能量守恒定律C、生物進(jìn)化論D、牛頓力學(xué)體系63.“教育萬能論”的主張者是（）。A、杜威B、孟祿C、愛爾維修D(zhuǎn)、高爾頓正確答案:C64.“形存則神存，形謝則神滅”是由誰提出的?（）A、范縝B、柳宗元C、周敦頤D、劉禹錫65.陳老師在教室里布置了一個迷你“師生共讀書吧”。她常常利用課余時間和學(xué)生共讀一本書，有時自己也閱讀一些專業(yè)書籍。關(guān)于陳老師的做法，下列說法不正確的是()。A、陳老師注重提升自身素質(zhì)B、陳老師培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣C、陳老師充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主D、陳老師具有專業(yè)發(fā)展意識正確答案:C66.研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性殺手”，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性殺手”給眼睛帶來的傷害。由此得出結(jié)論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者眼睛遠(yuǎn)離傷害。以下哪個選項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證的是()。A、羥基酪醇易于被人體吸收B、橄欖油含有其他有益于人體的物質(zhì)C、常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的人D、煙霧中還含有其他對視力有傷害的物質(zhì)正確答案:C67.小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A、每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌B、不定時檢查學(xué)生的書桌C、對小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒D、把清理書桌當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)正確答案:C68.《論語》記載：冉求做事好退縮，孔子就教他凡事要果斷，想到了馬上就去做；仲由爭強(qiáng)好勝，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要緩行?？鬃拥淖龇ㄋw現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A、循序漸進(jìn)B、因材施教C、教學(xué)相長D、啟發(fā)誘導(dǎo)正確答案:B69.下列選項(xiàng)中，與“殺雞：儆猴”的邏輯關(guān)系相同的是()A、得隴：望蜀B、唇亡：齒寒C、居安：思危D、鑿壁：偷光正確答案:D70.小東雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學(xué)習(xí)成績不好。對此，班主任很發(fā)愁，總是提醒他“你不要總是貪玩，把心放在學(xué)習(xí)上，這才是你應(yīng)該做的!”該班主任的做法（）。A、正確，班主任關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況B、不正確，班主任只注重知識學(xué)習(xí)C、正確，幫助學(xué)生改正錯誤是班主任的職責(zé)D、不正確，班主任傷害了學(xué)生的自尊71.心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)有時有助于問題的解決，有時又會妨礙問題的解決，這種影響問題解決的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)屬于（）。A、情緒B、定勢C、動機(jī)D、醞釀效應(yīng)正確答案:B72.熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展?！毙芾蠋煹恼f法表明()。A、分?jǐn)?shù)決定孩子的未來B、學(xué)生的成績關(guān)鍵在家長C、家長不能只追求分?jǐn)?shù)D、素質(zhì)教育需要廢除考試正確答案:C73.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，因被老師錯怪而厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動機(jī)不高是因?yàn)椋ǎ〢、生理需要缺失B、安全需要缺失C、歸屬與愛的需要缺失D、尊重需要缺失正確答案:C74.瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航?！肥枪畔ＥD()時期的作品。A、幾何形風(fēng)格B、東方風(fēng)格C、黑色人像D、紅色人像正確答案:C75.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時間是（）A、1983年B、1986年C、1993年D、2006年正確答案:B76.實(shí)施素質(zhì)教育，就是要堅持以“教育要（）、面向世界、面向未來”的思想為指導(dǎo)。A、面向家長B、面向現(xiàn)代化C、面向?qū)W校D、面向?qū)W生77.在《三國演義》中，諸葛亮是智慧的化身；在《水滸傳》中，智謀出眾的人是()A、晁蓋B、宋江C、吳用D、林沖正確答案:C78.在北方戲曲中，一般演丫鬟的角色稱為“青衣”，“青衣”屬于戲曲行當(dāng)中的哪一行?（）A、生B、旦C、凈D、末79.楊柳被教室窗外的小鳥所吸引，不能專心聽講，這屬于（）。A、注意分配B、注意廣度C、注意分散D、注意轉(zhuǎn)移正確答案:C80.課堂上，東東問馬老師，老師，在月亮上看天，天是不是藍(lán)的呢?馬老師說，你懂什么!聽老師講就行了。你呀，總是打岔,這是不禮貌的，今后不要這樣，這表明馬老師()。A、忽視了學(xué)生的階段性B、忽視了學(xué)生的自主性C、忽視了學(xué)生的不平衡性D、忽視了學(xué)生的整體性正確答案:B81.對“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。A、學(xué)生是完整的人B、每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性C、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異D、學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異82.“要改變一般人的本性，使他獲得一定勞動部門認(rèn)可的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動力，就要有一定的教育或訓(xùn)練?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、人口功能正確答案:B83.教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。A、知識B、技能C、視野D、創(chuàng)新素質(zhì)84.“教育起源于兒童對成人的無意識模仿”出自（）A、心理起源說B、勞動起源說C、生物起源說D、神話起源說85.漢代陵墓中，堪稱“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表是()A、秦始皇陵兵馬俑B、西漢明器雕塑C、東漢明器雕塑D、霍去病墓石雕正確答案:D86.定勢對學(xué)習(xí)遷移的作用表現(xiàn)在（）。A、有促進(jìn)作用B、有阻礙作用C、既有促進(jìn)作用，又有阻礙作用D、無作用正確答案:C87.我國目前普遍采用的課堂教學(xué)的基本組織形式是（）。A、復(fù)式教學(xué)B、個別化教學(xué)C、分組教學(xué)D、班級授課制正確答案:D88.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是(??)。A、蘇州B、房屋C、酒D、莊稼正確答案:C89.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解釋是（）。A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了B、醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D、有些人患有特殊疾病，需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)90.下列有關(guān)科學(xué)常識的表述中，不正確的是()。A、月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對海水的吸引力B、世界著名的“死?！蔽挥谖鱽?，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦又参顲、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的正確答案:B91.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，其處于教師成長過程中的哪一階段（）A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注生存階段92.我國的地方戲曲劇種多樣、精彩紛呈，各個劇種都有自己的經(jīng)典劇目，有些唱段甚至在民間廣為傳唱。《劉巧兒》塑造了一個反對包辦婚姻、追求戀愛自由的農(nóng)村女子形象，在國民中產(chǎn)生了極大的影響。該劇的劇種是()A、越劇B、評劇C、黃梅戲D、豫劇正確答案:B93.素質(zhì)教育理念的核心是()A、創(chuàng)新B、發(fā)展C、創(chuàng)造D、合作94.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于B、低于C、不高于D、不低于正確答案:D95.一線教師基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、學(xué)者和本單位的成員進(jìn)行共同合作，以解決實(shí)際問題的研究方法屬于（）A、調(diào)查研究法B、行動研究法C、質(zhì)性研究法D、教育敘事法正確答案:B96.以大寫意國畫風(fēng)格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是()。A、張大千B、黃賓虹C、徐悲鴻D、齊白石正確答案:D97.老師建立了記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成就，持續(xù)進(jìn)步信息的一連續(xù)表現(xiàn)作品以及其他相關(guān)資料的檔案袋，據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行評價，這種評價屬于（）。A、絕對評價B、相對評價C、過程性評價D、終結(jié)性評價正確答案:C98.陳老師所在的學(xué)校正在進(jìn)行一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。一天，負(fù)責(zé)這個項(xiàng)目的葉教授來學(xué)校指導(dǎo)，旁聽了陳老師的課。課后，陳老師與葉教授就這個項(xiàng)目進(jìn)行了交流。還就班上曉麗的情況專門請教了葉教授。因?yàn)闀喳愲m然學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績也很好，但是她似乎在與人交流方面存在一定的困難，經(jīng)常與同伴產(chǎn)生摩擦。陳老師了解到葉教授是心理學(xué)方面的專家，特意請教他。陳老師的行為體現(xiàn)了教師踐行()的職業(yè)道德規(guī)范。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛國守法C、為人師表D、教書育人正確答案:D99.學(xué)生小勇沉迷游戲，班主任教育他要好好學(xué)習(xí)，而他卻說：“學(xué)習(xí)是我自己的事，別人管不著?！睂Υ吮硎稣_的是（）A、正確，受教育是學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生可以放棄B、正確，玩游戲可以鍛煉大腦，不妨礙學(xué)習(xí)C、錯誤，努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)D、錯誤，學(xué)生必須尊重教師，必須對教師惟命是從100.巴班斯基認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)看作一個系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計教學(xué)。這一教學(xué)理論稱為（）A、教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化B、教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化C、教學(xué)過程最優(yōu)化D、教學(xué)方法最優(yōu)化正確答案:C101.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立的()保護(hù)工作機(jī)制。A、合作機(jī)制B、監(jiān)督機(jī)制C、協(xié)調(diào)機(jī)制D、考核機(jī)制正確答案:C102.有利于學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得系統(tǒng)的學(xué)科知識的教學(xué)方法是（）。A、討論法B、講授法C、演示法D、練習(xí)法正確答案:B103.在Excel中，文字的默認(rèn)對齊方式為（）。A、左對齊B、居中C、右對齊D、兩端對齊104.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得使未滿（）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。A、十四周歲B、十八周歲C、十六周歲D、二十周歲105.我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）A、《西游記》B、《水滸傳》C、《三國演義》D、《紅樓夢》106.所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項(xiàng)最為類似（A、所有職業(yè)短跑運(yùn)動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運(yùn)動員，所以小李不穿釘鞋B、所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人C、所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警D、所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆107.馬卡連柯總結(jié)了集體教育、勞動教育和紀(jì)律教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了（）。A、知行統(tǒng)一原則B、因材施教原則C、平行影響原則D、教育一致性原則正確答案:C108.近一段時間，班上流行大操大辦過生日的風(fēng)氣，孩子過生日家長們紛紛比闊。在班會上，班主任孫老師對這種情況進(jìn)行了批評，要求大家厲行節(jié)儉。孫老師的做法體現(xiàn)了教師是()A、文化知識的傳播者B、高尚情操的塑造者C、社會風(fēng)氣的改造者D、學(xué)生品行的引導(dǎo)者正確答案:D109.知識遷移的前提是（）。A、已有的背景知識B、學(xué)習(xí)材料的相似性C、情境的相似性D、對原理的運(yùn)用程度110.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（??）特點(diǎn)。A、階級性B、民族性C、妥協(xié)性D、包容性正確答案:D111.在教育法規(guī)體系中具有最高的法律效力，僅次于憲法的基本法律是()A、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》正確答案:B112.在PowerPoint中，“格式”下拉菜單中的()命令可以用來改變某一幻燈片的布局。A、背景B、幻燈片版式C、幻燈片配色方案D、字體正確答案:B113.素質(zhì)教育的核心和靈魂是（A、德育B、智育C、創(chuàng)新教育D、全面發(fā)展教育114.根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即()，妥善處理。A、報告政府B、通知家長C、保護(hù)現(xiàn)場D、救護(hù)學(xué)生正確答案:D115.近代中國第一所實(shí)施班級授課制的新式學(xué)堂是（）。A、京師同文館B、湖南時務(wù)學(xué)堂C、福建船政學(xué)堂D、上海廣方言館116.所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）。A、最形象、生動的內(nèi)容B、最新的內(nèi)容C、學(xué)科的基本概念與原理D、事例或材料正確答案:C117.小軍因喜歡班主任王老師，所以喜歡她的課和她組織的各種活動。這種心理現(xiàn)象屬于（）。A、泛化B、強(qiáng)化C、分化D、消退118.我國古代指南針、火藥、印刷術(shù)三大發(fā)明都取得重大突破是在（??）。A、戰(zhàn)國時期B、唐朝C、宋朝D、明朝正確答案:C119.為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，殷老師在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學(xué)都必須參加。殷老師的做法（）。A、正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念B、錯誤，忽視了學(xué)生的個性差異C、錯誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、正確，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展120.周老師是一名執(zhí)教已有二十多年的資深教師，教學(xué)水平很高，曾多次獲得省市級的表彰，許多課后補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都慕名而來，高薪聘請周老師做兼職老師。為了保證在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的課時，周老師在學(xué)校經(jīng)常遲到早退，甚至耽誤了所任課班級的正常教學(xué)計劃。周老師的做法違背了()的要求。A、愛崗敬業(yè)B、關(guān)愛學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、教書育人121.與個體的認(rèn)知能力發(fā)展相對應(yīng)的，對自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動機(jī)的認(rèn)知，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)知是（）A、社會認(rèn)知B、社會體驗(yàn)C、社會性交往D、人際認(rèn)知122.王志是一名讓所有老師頭疼的學(xué)生。他很聰明，只要他有興趣的題就一定能解出來。但他卻很少認(rèn)真聽課，上課總是干擾其他同學(xué)，不完成作業(yè)，不遵守班規(guī)。下列關(guān)于教師的做法不正確的是(??)。A、教師應(yīng)了解原因，激發(fā)王志的學(xué)習(xí)動機(jī)B、教師應(yīng)該了解王志的家庭情況，結(jié)合家長力量一同幫助王志C、不論王志做了什么，教師都應(yīng)尊重王志，不要去管他D、教師應(yīng)注意及時幫助，正面引導(dǎo)王志正確答案:C123.近年來，海洋中的珊瑚蟲大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)，這說明地球環(huán)境具有()。A、整體性B、地域差異性C、獨(dú)特性D、表現(xiàn)復(fù)雜性124.剛參加完培訓(xùn)的張老師將自己的心得在小組會議上與同事分享。這說明張老師()A、富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神B、注重業(yè)務(wù)能力的提高C、具有循循善誘的品德D、重視專業(yè)素質(zhì)的提升125.公元1206年，在召開的貴族大會上被推舉為全蒙古大汗，尊號“成吉思汗”的是()A、鐵木真B、窩闊臺C、忽必烈D、術(shù)赤126.下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A、蜘蛛織網(wǎng)B、吃了酸的食物流唾液C、望梅止渴D、兒童模仿電影中人物的行為正確答案:D127.“道之所存，師之所存?！边@句話反映了教師職業(yè)角色中的()角色。A、“傳道者”B、“研究者”C、“示范者”D、“授業(yè)、解惑者”128.在思想品德教育過程中，如果只一味批評學(xué)生，認(rèn)為其無藥可救，這違背了（）的原則。A、導(dǎo)向性原則B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C、教育的一致性與連貫性原則D、正面教育積極疏導(dǎo)原則正確答案:D129.下列選項(xiàng)中，與“消毒—手術(shù)”邏輯關(guān)系相同的是()A、動員—開會B、生產(chǎn)—銷售C、啟動—駕駛D、彩排—演出正確答案:C130.小學(xué)生王某在課間玩時，故意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，應(yīng)對趙某受傷擔(dān)責(zé)的主體是()A、王某監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校C、王某的班主任D、王某正確答案:D131.缺鐵性貧血的人群，應(yīng)當(dāng)適量多攝取的食物是()A、菠菜B、粗糧C、動物肝臟D、胡蘿卜正確答案:C132.經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖從多方面來改進(jìn)國民收入或國民財富的計量，近來在兩個方面取得巨大進(jìn)展，值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎的印度經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿馬迪亞.森對貧窮問題研究最為深入，并設(shè)計了考慮貧富差距的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)，為聯(lián)合國所采用。另一個重要發(fā)展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環(huán)境對國民財富的影響以及家務(wù)活動對國民財富的貢獻(xiàn)。在國民財富計量上的兩項(xiàng)巨大進(jìn)展是（）。A、阿馬迪亞.森和諾德豪斯B、考慮貧富差距和環(huán)境因素、家務(wù)活動C、考慮貧富差距和環(huán)境因素D、考慮環(huán)境因素和家務(wù)活動133.下列不是朱自清散文作品的是(??)A、《槳聲燈影里的秦淮河》B、《綠》C、《正義》D、《風(fēng)景談》正確答案:D134.下列選項(xiàng)中，與“圖書”和“音樂書”的邏輯關(guān)系相同的一組是()A、“鋼筆”和“鉛筆”B、“蛋糕”和“香油”C、“水果”和“西瓜”D、“白菜”和“黃瓜”正確答案:C135.在應(yīng)試教育的重壓下，老師唯恐學(xué)生成績不好影響他們的獎金和升職，學(xué)生面對老師海量的作業(yè)苦不堪言，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這樣的教育完全違背了（）的宗旨。A、終身學(xué)習(xí)B、教書育人C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、為人師表136.素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是()A、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B、讀寫能力的培養(yǎng)C、聽說能力的培養(yǎng)D、交往能力的培養(yǎng)137.學(xué)校美育內(nèi)容不包括（）A、形式教育B、理想教育C、藝術(shù)教育D、愛國主義教育正確答案:D138.保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅持最有利于未成年人的原則，處理涉及未成年人事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)符合（）與保護(hù)相結(jié)合。A、勞動B、懲戒C、教育D、發(fā)展139.根據(jù)古德萊德的觀點(diǎn)，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材屬于（）。A、理想的課程B、正式的課程C、運(yùn)作的課程D、經(jīng)驗(yàn)的課程正確答案:B140.在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實(shí)現(xiàn)的是()。A、插入圖片B、插入版式C、插入表格D、插入圖表正確答案:B141.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，其處于教師成長過程中的哪一階段?（??）A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注生存階段正確答案:D142.Excel中，若選定多個不連續(xù)的行所用的鍵是()。A、ShiftB、CtrlC、ltD、Shift+Ctrl正確答案:B143.學(xué)生彭某因參與賭博，賭資較大，其父母無力管教，可以向（）提出申請，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后，由（）決定送入專門學(xué)校接受專門教育。A、專門教育指導(dǎo)委員會教育行政部門B、所在地政府教育行政部門C、教育行政部門所在地政府D、教育行政部門教育行政部門144.學(xué)生小李在放學(xué)期間，因闖紅燈被汽車刮傷，學(xué)校（A、承擔(dān)主要責(zé)任B、承擔(dān)次要責(zé)任C、不承擔(dān)責(zé)任D、承擔(dān)部分責(zé)任145.教師在履行教師道德原則和規(guī)范時所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持的精神是(??)A、教師道德意志B、教師道德行為C、教師道德情感D、教師道德知識146.下面哪位不是《沁園春·雪》中提到的封建統(tǒng)治者?（）A、趙匡胤B、贏政C、劉邦D、李世民147.梁某無不正當(dāng)理由，不送女兒小芳接受義務(wù)教育，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某()。A、行政處罰，責(zé)令限期改正B、說服勸導(dǎo)，責(zé)令限期改正C、強(qiáng)制措施，責(zé)令限期改正D、批評教育，責(zé)令限期改正正確答案:D148.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，下列對素質(zhì)教育的認(rèn)識中，正確的有()個。

(1)素質(zhì)教育就是不要“尖子生”

(2)素質(zhì)教育是教育自身改革發(fā)展的需要

(3)素質(zhì)教育要求學(xué)校多開展課外活動，多上體育課A、0B、1C、2D、3正確答案:B149.記憶信息的三級加工模型包括（）、短時記憶和長時記憶。A、形象記憶B、情景記憶C、感覺記憶D、符號記憶正確答案:C150.張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》這堂課時說“同學(xué)們，你們知道嗎，愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學(xué)家，而且還會拉小提琴。今天我們就來學(xué)一學(xué)他的故事”這種導(dǎo)入方式是（）。A、直接導(dǎo)入B、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入C、故事導(dǎo)入D、直觀導(dǎo)入151.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長由()。A、縣級教育行政部門依法聘任B、所在學(xué)校依法聘任C、縣級教育行政部門依法任命D、全體教師選舉產(chǎn)生152.班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)商處理各項(xiàng)班級事務(wù),并鼓勵學(xué)生積極參與對話互動交流,敢于質(zhì)疑,這種班級管理方式屬于（）A、專制型B、民主型C、放任型D、對抗型正確答案:B153.偷看學(xué)生的日記、信件，侵犯了學(xué)生的（）A、受教育權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)154.Windows中利用“查找”窗口不能按（）。A、文件中所包含的文字查找B、文件創(chuàng)建日期查找C、文件所屬類型查找D、文件屬性查找155.下列歷史事件按時間排序排列正確的一組是（）。A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺灣C、張衡發(fā)明地動儀—諸葛亮寫《出師表》一張騫出使西域D、虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)爭一第一次鴉片戰(zhàn)爭156.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、實(shí)事求是C、與時俱進(jìn)D、理論聯(lián)系實(shí)際157.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、性的不可侵犯權(quán)D、人身自由權(quán)158.被稱為心理活動警衛(wèi)的是（）。A、意識B、思維C、知覺D、注意正確答案:D159.中國書法文化歷史悠久，在書法上卓有成就的書法名家也是數(shù)不勝數(shù)。下列選項(xiàng)中，被世人稱為“書圣”的是()A、鐘繇B、王羲之C、王獻(xiàn)之D、張僧繇正確答案:B160.《國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A、以學(xué)生為主體B、以教師為主導(dǎo)C、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性D、育人為本正確答案:D161.認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一個信息加工過程的是（）。A、華生B、加涅C、羅杰斯D、奧蘇伯爾正確答案:B162.學(xué)生李某暗戀其同桌王某。班主任劉老師發(fā)現(xiàn)后，為了避免李某成績下滑，在辦公室對其進(jìn)行了思想教育。李某感到羞憤難堪，與劉老師發(fā)生爭執(zhí)。劉老師一時氣憤，用教鞭敲打李某，致使李某胳膊留有瘀痕。在這起事故中，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任的是()A、學(xué)校B、班主任劉老師C、王某D、李某的家長163.1931年，一位給人們帶來光明的科學(xué)家重病的消息牽動著世界人民的心，幾十名記者為他守夜。每隔一個小時就對外發(fā)布一次消息：“燈”還亮著。這位科學(xué)家是（）。A、瓦特B、法拉第C、愛迪生D、愛因斯坦164.下列關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯誤的是（）。A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子B、道家的代表人物是老子、莊子C、法家的代表人物是墨子、商鞅D、兵家的代表人物是孫武165.在Word中，模板文件中的默認(rèn)擴(kuò)展名是()A、．DOCB、．RTFC、．GIFD、．OT正確答案:D166.日常生活中的一些小竅門和小常識往往蘊(yùn)含著科學(xué)道理。下列做法中科學(xué)合理的是（）。①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的油污②用食醋清除暖水瓶中的水垢③用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污④用汽油清洗電風(fēng)扇葉片漆面上的污漬A、①②B、①④C、②④D、②③167.教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（A、帶薪休假B、政治地位C、有償家教D、教師節(jié)168.下列代稱的指代對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。A、桃李——所教的學(xué)生B、杏壇——中醫(yī)界C、魚雁——書信D、梨園弟子——戲曲演員169.某縣有關(guān)部門拖欠小學(xué)教師工資。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理教師申訴的應(yīng)是()。A、同級人民政府B、教師所在學(xué)校C、上一級行政部門D、同級人民政府或教育行政部門170.下列選項(xiàng)中，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是()。A、采用“預(yù)設(shè)動畫”設(shè)置B、采用“自定義動畫”設(shè)置C、采用“動畫方案”設(shè)置D、采用“幻燈片切換”設(shè)置正確答案:B171.古代思想家管仲說，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！边@句話反映了教師勞動具有（）。A、全面性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性正確答案:D172.19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是（）。A、德拉克洛瓦B、梵·高C、羅丹D、畢加索173.中國民族化學(xué)工業(yè)之父是（）A、侯德榜B、張謇C、范旭東D、盧作孚174.學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這是（）現(xiàn)象。A、原型啟發(fā)B、定勢C、遷移D、功能固著正確答案:B175.在局域網(wǎng)中欲使一文件讓其他人共享但不允許改變或刪除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為（A、更改B、讀取C、不共享D、完全控制176.以下是一個西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳述的觀點(diǎn)：一個國家如果能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)，就一定能創(chuàng)造財富而變得富有；而這樣的一個國家想保持政治穩(wěn)定，它所創(chuàng)造的財富必須得到公正的分配；而財富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險；但是，風(fēng)險的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作不可或缺的先決條件。A、nanB、nanC、nanD、nan177.現(xiàn)代學(xué)生觀倡導(dǎo)()

①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人

③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④正確答案:D178.教師的專業(yè)能力就是指教師的（）A、教學(xué)創(chuàng)新能力B、設(shè)計教學(xué)的能力C、知識拓展的能力D、教育教學(xué)能力179.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學(xué)的（）。A、因材施教原則B、循序漸進(jìn)原則C、鞏固性原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合180.星期一的升旗儀式上,一(2)班有3位同學(xué)遲到，一個是因賴床起晚了，一個是因路上摔了一跤回家換衣服了，還有一個是因堵車耽擱了。班主任認(rèn)為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏()。A、教育公正的自覺性B、教育公正的靈活性C、教育公正的整合性D、教育公正的形式性正確答案:B181.全球大部分的貨物貿(mào)易是通過海運(yùn)進(jìn)行的。人們?yōu)榱丝s短航程，在19世紀(jì)到20世紀(jì)完成了舉世聞名的基爾運(yùn)河、蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河的建設(shè)。其中，蘇伊士運(yùn)河連接的是()。A、地中海與紅海B、太平洋與加勒比海C、北海與波羅的海D、印度洋與南中國海182.“小李并非既懂英語又懂俄語”對這句話理解正確的是（）A、小李懂英語，但不懂俄語B、小李不懂英語，或不懂俄語C、小李不懂英語，也不懂俄語D、小李懂俄語，但不懂英語183.陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長會產(chǎn)生意見而反對，同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應(yīng)該（）。A、堅持改革，這是教師的權(quán)利B、堅持改革，這是教師的義務(wù)C、放棄改革，這純屬沒事找事D、放棄改革，這違背教學(xué)常識184.下列對人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。A、凱恩斯撰寫了《國富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科B、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)C、馮·諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)185.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A、原型操作、原型定向、原型內(nèi)化B、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化正確答案:D186.學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式是()A、自覺性B、獨(dú)立性C、主動性D、創(chuàng)造性正確答案:D187.有的學(xué)校在學(xué)生修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵犯了學(xué)生的（??）。A、接受、享有教育的權(quán)利B、獲取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利C、獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利D、獲得救濟(jì)的權(quán)利正確答案:C188.人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動,既要堅持統(tǒng)一要求,又要注意（）A、學(xué)生自主B、教師主導(dǎo)C、教學(xué)相長D、因材施教正確答案:D189.小麗考試時經(jīng)常會在難題上面糾結(jié)很長時間，以至于后面的題目做不完。于是老師建議她，考試時，遇到不會的題先放一邊，先做會的題。這種學(xué)習(xí)策略是（）A、計劃策略B、監(jiān)控策略C、調(diào)節(jié)策略D、精加工策略正確答案:C190.教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照（）原則確定基準(zhǔn)價。A、微利B、免費(fèi)C、平價D、成本191.布魯姆把教育目標(biāo)分為三個領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、技能領(lǐng)域。他進(jìn)一步把認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六類，這六類目標(biāo)構(gòu)成了由低到高的—個階梯。其中能力培養(yǎng)的最低層次是（）。A、知識B、理解C、應(yīng)用D、分析正確答案:B192.（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)》C、《民主主義與教育》D、《康德論教育》正確答案:B193.李老師是一名剛從師范學(xué)校畢業(yè)的新教師，在一次集體備課中提出想在之后的一堂課中采用一種新式的教學(xué)方法。備課組組長于老師否定了李老師的做法，將自己的教案給李老師看，讓他照著自己的教案講，并對他說：“上課就是個經(jīng)驗(yàn)，一堂課重復(fù)上幾次，熟了就有經(jīng)驗(yàn)了，不要去嘗試那些個新鮮玩意兒，純屬自找麻煩，不實(shí)際?！庇诶蠋煹淖龇ǎǎ?。A、正確，利用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助新同事少走彎路B、錯誤，沒有做到終身學(xué)習(xí)的要求C、正確，行使了自己作為備課組長的權(quán)利D、錯誤，傷害了新老師的積極性194.被蘇軾評價為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是()A、李白B、王維C、杜甫D、李賀正確答案:B195.某小學(xué)教師黃某認(rèn)為自己的學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓(xùn)活動。黃某的做法()A、正確，教師可以放棄個人權(quán)利B、不正確，教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利C、正確，教師享有專業(yè)自主權(quán)利D、不正確，提升業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)正確答案:D196.保存Word2010文件的快捷鍵是()A、Ctrl+SB、Ctrl+VC、trl+XD、Ctrl+W197.小潘并非既懂德語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（??）。A、小潘懂德語但不懂法語B、小潘懂法語但不懂德語C、小潘既不懂德語又不懂法語D、如果小潘懂德語，小潘一定不懂法語正確答案:D198.拍一段新年祝福微視頻、和家人一起撣塵、學(xué)做一道年夜菜、和爸爸媽媽一起拜年、到社區(qū)參加公益服務(wù)……中小學(xué)生的寒假作業(yè)已經(jīng)不再是枯燥的“幾大本作業(yè)題”，而是進(jìn)入了多元化時代。針對這一現(xiàn)象，下列說法不正確的是(??)A、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷、學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展C、學(xué)生是發(fā)展的主體D、學(xué)生的各方面是平均發(fā)展的正確答案:D199.在平常讀書的時候，我們都習(xí)慣在重點(diǎn)句子下面畫線。畫線是閱讀時常用的一種（）A、精加工策略B、復(fù)述策略C、組織策略D、資源管理策略正確答案:B200.某教師當(dāng)著全班同學(xué)的面辱罵兵兵為傻子，該教師侵犯了兵兵的()A、隱私權(quán)B、健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)正確答案:C二、【材料分析題】1.過去總說：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水?！彪S著時代的發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”，不但流量要大，而且要清澈見底，即質(zhì)要高。一個博學(xué)多才的老師往往深受學(xué)生的喜愛。因此，作為一名教師，必須博覽“雜書”，留意奇聞軼事，關(guān)注時代熱點(diǎn)、文學(xué)、詩歌、影視、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要養(yǎng)成分類整理、保存的好習(xí)慣，所積累的素材，便是教學(xué)的一個重要資源庫。積累多了，備課時就能厚積薄發(fā)，你將會發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)典，旁征博引。如何理解從“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水”到“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”的轉(zhuǎn)變?2.根據(jù)《故宮》片段回答問題：“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國人認(rèn)為“天人感應(yīng)”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學(xué)把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴(yán)無比，嚴(yán)禁侵?jǐn)_。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國人對數(shù)字的認(rèn)識有關(guān)。古代人認(rèn)為“9”字是數(shù)字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對應(yīng)的“9”?！?”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念?；实?、皇后居住的乾清宮、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經(jīng)典《易經(jīng)》有關(guān)?！吨芤住氛f，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關(guān)系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典《尚書》中的五行說。古人認(rèn)為世界由“金、木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定?！包S色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?“紫禁城”的含義指什么?(2)為什么說故宮是“源于古代民居”，又高于“古代民居”?3.材料：霧霾下的中國不美麗這幾天，多個城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質(zhì)量不再只是一個警告，而是已成切實(shí)的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進(jìn)了醫(yī)院。霧霾天氣的不斷出現(xiàn)，讓人相信，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的確已經(jīng)到了一個非轉(zhuǎn)型不可的階段。事實(shí)上。霧霾的影響，已不僅僅傷害人的健康?？纯疵襟w上那些占據(jù)主要版面的報道吧：高速公路被迫關(guān)閉，許多航班被迫取消，一些污染企業(yè)在政府部門的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。從政府的角度來說，首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門須制定更為嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來如何發(fā)展的問題，后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)系在一起。在改善空氣質(zhì)量方面，接下來要做的事情很多，其中最為重要的。是能源結(jié)構(gòu)的改善，是抑制高污染企業(yè)的排放，是降低汽車尾氣的污染量。在這個過程中。有必要提醒的是，為一己之政績而不顧環(huán)境者，仍會存在；為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量。仍會存在；環(huán)境系統(tǒng)中為小部門甚至個人私利而執(zhí)法不嚴(yán)的情形，仍會存在。對抗環(huán)境污染，不會是一個單純的挑戰(zhàn)，其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問題更為復(fù)雜。霧霾天氣的不斷出現(xiàn)。也在警告所謂汽車時代的沉重代價。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視。汽車尾氣污染量的下降，顯然有賴于每一個車主的努力。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧爾森在其名作《集體行動的邏輯》一書中早就論證過，所謂理性的“經(jīng)濟(jì)人”難以為集體的共同利益采取行動。很多人總想著“搭便車”，由別人來付出努力，自己享受成果。其結(jié)果，少有人為共同利益而努力，共同的目標(biāo)也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔(dān)起責(zé)任的時代命題，很重要的一點(diǎn)，就是要走出集體行動的困境，要在觀念層面達(dá)成共識，內(nèi)化為各自的理念，并將理念轉(zhuǎn)成實(shí)踐。霧霾下的中國，不是美麗中國，是打破糾結(jié)、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時候了!(選自《第一財經(jīng)日報》，有改動)(1)霧霾的出現(xiàn)給我們帶來了哪些影響?(請用自己的語言概括)(2)聯(lián)系全文，請談?wù)剬ξ闹凶詈笠痪湓挼睦斫狻?.材料：粉絲與知音余光中“粉絲”來自英文的fns，源出fntic，乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。更可愛的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲”的人，福至心靈，神來之筆竟把復(fù)數(shù)一并帶了過來，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來的聲勢?！胺劢z”當(dāng)然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fns?對偶像當(dāng)然是說，“我是你的粉絲”，怎么能說，“我是你的粉”呢?粉，極言其細(xì)而輕，積少成多，飄忽無定。絲，極言其雖細(xì)卻長，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。與粉絲相對的，是知音。粉絲是為成名錦上添花；知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現(xiàn)，來肯定自己的價值，這寂寞的寸心還是欣慰的。知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是銷暢小說作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說她的孩子有一天會名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭雄的本·約翰遜，寫了一首長詩悼念他，肯定他是英國之寶。知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨(dú)來獨(dú)往，欣然會心，掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場”，因?yàn)榇缧木褪巧竦?。粉絲則不然。這種高速流動的族群必須有一個現(xiàn)場，更因人多而激動，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像忽然出現(xiàn)而達(dá)于沸騰?！爸簟币辉~始于春秋：楚國的俞伯牙善于彈琴，唯有知己鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓?！墩撜Z》說：“子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：‘不圖為樂之至于斯也!”’這么看來，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說的“發(fā)燒友”了?孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻《論語》第七章《述而》吧。問題：(1)根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。(2)作者既說孔子“真可謂知音了”，又說他“或許是最早的粉絲”，對此應(yīng)當(dāng)如何理解。5.減負(fù)，往往我們只在作業(yè)數(shù)量上做減法，治標(biāo)不治本；讓學(xué)生愛上作業(yè)，甚至做完后意猶未盡，這才是真正的減負(fù)。正如北京師范大學(xué)教授肖川所說：“作業(yè)是教師精心準(zhǔn)備的送給孩子們的禮物，它為孩子綜合運(yùn)用知識、發(fā)展和表現(xiàn)個人天賦提供機(jī)會，使教學(xué)的影響延續(xù)到生活之中?！苯處煴仨毶朴诎呀炭茣斑@本小書”和生活“這本大書”融為一體，富有創(chuàng)意地設(shè)計多樣化的作業(yè)，既減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生的知識在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成。學(xué)生的情感、意志、興趣、習(xí)慣、方法、個性在編織精巧的作業(yè)訓(xùn)練中得到培養(yǎng)。請結(jié)合上述材料，分析素質(zhì)教育的內(nèi)涵。6.記得在一個寒冬的早晨，同學(xué)們在上早讀課。我剛到校，來到班上，這時，一個學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說："你為什么又遲到？把手放下站好"忽然，我聽到有人嘀咕："自己也遲到"一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。我感到，在學(xué)生面前，老師的—舉—動都要十分審慎。請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析“我”的教育行為。7.李老師是某校的一名科學(xué)老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他經(jīng)常在課上采取一些新舉措。首先，李老師在班上開展課前小演講活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對科學(xué)知識的理解能力。蘋果落地現(xiàn)象是人們司空見慣的，但是牛頓卻在此基礎(chǔ)上提出了萬有引力定律；伽利略敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，通過在比薩斜塔上同時拋下兩個大小不同的鐵球?qū)嶒?yàn)，指出鐵球同時落地方是真知。當(dāng)學(xué)生講到此類故事時，李老師就及時倡議學(xué)生給課本"挑刺"，要"吾愛吾師，吾更愛真理"，要敢于說"老師，我反對"，對敢于挑毛病的學(xué)生給予獎勵，其次，在課堂教學(xué)中，李老師設(shè)置問題情境，激勵學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，發(fā)表自己的見解，運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)去思考如何解決問題，給予學(xué)生一定的啟發(fā)，讓學(xué)生自己尋找答案，并鼓勵學(xué)生一題多解。通過李老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)生的思維品質(zhì)更加完善。不僅敢于質(zhì)疑，而且善于創(chuàng)新求異。請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。8.材料：某小學(xué)一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把他的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。結(jié)果那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。9.閱讀下面的文章，按要求回答問題。野艾史小溪多風(fēng)而溫馨的春天一過，陜北高原便進(jìn)入漫長的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長起來了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風(fēng)順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨(dú)具風(fēng)流的苦香。高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復(fù)著那些與野艾有關(guān)的古老濃郁的風(fēng)俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽節(jié)，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細(xì)長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風(fēng)中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅(qū)祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉?！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴?！边@是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當(dāng)?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項(xiàng)鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災(zāi)高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅。從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進(jìn)夢鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當(dāng)?shù)赜小鞍膳浒俜健敝f，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病?；钠h(yuǎn)貧窮落后的陜北高原古來缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習(xí)慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關(guān)部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)治……許是野艾的強(qiáng)悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。時令跨入六月的高原，長空青藍(lán)、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機(jī)般地飛舞，有時會在夜晚嗡嗡地闖進(jìn)家來。一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點(diǎn)燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點(diǎn)燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠(yuǎn)傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實(shí)和頑強(qiáng)地活著。整個漫長燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進(jìn)入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時開始開花了，蘊(yùn)藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細(xì)密而小俏的米黃花序，擴(kuò)散溫馨，苦香，和著秋風(fēng)唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無上的愉悅。啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。問題：(1)根據(jù)文意，說說高原人重復(fù)哪些與野艾有關(guān)的古老風(fēng)俗和神奇事情。(2)結(jié)合文中對“野艾”的描述，談?wù)勀銓Α蔼?dú)具風(fēng)流的苦香”的解釋。10.材料：下面是學(xué)生的一則日記：王老師是我們的班主任，也是一位廣受同學(xué)們歡迎的好老師。王老師整天笑瞇瞇的，十分和藹可親。她經(jīng)常主動跟我們打招呼，有時還聊上幾句，使同學(xué)們感到她一點(diǎn)架子也沒有，大家都喜歡接近王老師。王老師是數(shù)學(xué)老師，負(fù)責(zé)教我班的數(shù)學(xué)課程。她對待教學(xué)工作是十分認(rèn)真的。上課前，王老師會用很多時間備課。上課時，她會很詳細(xì)地講解各種難懂的數(shù)學(xué)公式、定理，并反復(fù)舉例加以說明、論證，直到每個同學(xué)都明白為止，很有耐性。有時她還邀請個別同學(xué)上講臺“講課”呢，這種教學(xué)法引起了同學(xué)們極大的興趣，掀起了新的學(xué)習(xí)熱潮。下課后，王老師會仔細(xì)批改大家的作業(yè)，總結(jié)每個同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并鼓勵大家發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)。對個別成績差的同學(xué)，王老師還會主動利用業(yè)余時間幫他們補(bǔ)課呢!王老師不但在教學(xué)上盡職盡責(zé)。在日常的校園生活中，也十分關(guān)心我們。炎炎夏日，她經(jīng)常提醒我們注意飲食衛(wèi)生；寒風(fēng)刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要著涼感冒。問題：請從教師觀的角度，評析王老師的教育行為。11.材料：生態(tài)整體主義的核心思想是：把生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為最高價值而不是把人類的利益作為最高價值，把是否有利于維持和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整、和諧、穩(wěn)定、平衡和持續(xù)存在作為衡量一切事物的根本尺度。作為評判人類生活方式、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展的終極標(biāo)準(zhǔn)。國內(nèi)外有一些學(xué)者把生態(tài)整體主義稱為“生態(tài)中心主義”。這并不準(zhǔn)確，甚至可以說是用傳統(tǒng)的人類中心主義的思維方式來誤解生態(tài)整體觀。生態(tài)整體主義的基本前提就是非中心化。它超越了以人類利益為根本尺度的人類中心主義，它要求人們?yōu)榱松鷳B(tài)整體的利益而不只是人類自身的利益自覺主動地限制超越生態(tài)系統(tǒng)承載能力的物質(zhì)欲求、經(jīng)濟(jì)增長和生活消費(fèi)。人類真的可以做到超越自身局限進(jìn)而站在整個生態(tài)系統(tǒng)的高度考察問題嗎?回答是：不僅可能而且必要。固然，人像其他生物一樣，具有從自己的角度認(rèn)識事物并為自身的利益攫取生態(tài)資源的本性；但這并不能成為人類不能、也不該為生態(tài)系統(tǒng)整體利益考慮的理由。人是唯一有理性的物種，人是高貴的物種。人的理性曾經(jīng)使得他超越了萬物，把自己視為世間唯一的主宰和管理者：而今，理性也可以而且必須使他超越自身的局限性，站在生態(tài)系統(tǒng)整體的高度去保護(hù)自然萬物。人類還是有同情心的物種，同情心使人類能夠超越自身的視野、經(jīng)驗(yàn)和利益的局限去認(rèn)識和關(guān)懷萬事萬物。如果人不能超越自身的局限，不能設(shè)身處地地為他者考慮，那么，在人類社會的范圍里，人們不可能做到超越個人中心、男性中心、白種人中心。否認(rèn)人類能夠超越人類中心主義的邏輯，與否認(rèn)人類能夠拋棄種族主義和性別歧視的邏輯是完全相同的。人是有局限的物種，也是還在演進(jìn)和變化的物種，在演化進(jìn)程中也曾經(jīng)犯過無數(shù)的錯誤。從生態(tài)危機(jī)和生態(tài)整體觀的角度來看，人類幾千年來所犯的最致命的錯誤，就是自己為中心、以自己的利益為尺度，沒有清楚而深刻地認(rèn)識到與人類長久存在密切相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益和整體價值。這個錯誤導(dǎo)致了無數(shù)可怕的、難以挽救的災(zāi)難。今后，如果人類還要繼續(xù)以自己的意愿為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，則必將犯更多、更可怕的錯誤，直至自己走向滅亡。生態(tài)整體主義倡導(dǎo)人類跳出數(shù)千年來的舊思路，努力去認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，進(jìn)而將認(rèn)識到的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為衡量人類一切觀念、行為、生活方式和發(fā)展模式的基本標(biāo)準(zhǔn)，為防止人類重蹈覆撒、為人類緩解乃至最終消除生態(tài)危機(jī)提出了一個重要的思維方式和思想根源。問題：(1)聯(lián)系全文，回答文中畫線一句中“可能”“必要”的含義。(2)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Α爱?dāng)今世界還有許多貧困人口連最基本的生存需要都得不到滿足，談何關(guān)照生態(tài)整體?”這種說法的理解。12.早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小明(學(xué)習(xí)成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過了一會兒，小強(qiáng)(學(xué)習(xí)成績位于班上倒數(shù)幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景，同學(xué)們都在底下竊竊私語。問題：請結(jié)