山東省臨沂市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省臨沂市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、識字與寫字(8分)1．閱讀下面的文段，回答問題。通過這三單元的閱讀，我們看到了江南春雨的晚上，透出的那一點點黃(暈)的光；看jì兒的白花；感受到了詩人靜（謐）到了雪后濟南山上的矮松，樹尖上頂著的那一（）qiáocuì使人懷想、使人動情的秋雨；看到了史鐵生的母親那（）的臉；聽到了百草園油líng（）的低唱；看到了海倫·凱勒那花團錦簇、美不勝收的心靈世界。（1）文段中加點字“暈”有兩個讀音，當(dāng)它在語境中表意昏迷的時候，讀yūn；當(dāng)它在語境中表意日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈或頭發(fā)昏時，讀yùn。在這段文字里，“暈”讀什么音？（2）根據(jù)文段中的拼音，寫出相應(yīng)的正楷漢字。（3）A同學(xué)對文段中加點字“謐”的讀音拿不準(zhǔn)，如果要查字典，如何在字典中查到這個字的讀音？（4）有個同學(xué)對“美不勝收”這個詞語很感興趣，對A同學(xué)提出的要求是：解釋“勝”在詞語中的意思，并造一個句子。A同學(xué)又把這個任務(wù)交給了你。請你解釋“勝”的意思，并用“美不勝收”這個詞語造句。二、梳理與探究(18分)2．魯迅、孔子、朱自清、老舍、史鐵生、泰戈爾、冰心、海倫·凱勒、曹操、李白、馬致遠(yuǎn)等，是這個三個單元中我們要識記的重要作家。請你選擇最喜歡一位作家，向全班同學(xué)作全面介紹。3．《世說新語》《論語》是我們要識記的文學(xué)文化常識。請選擇其中的一個向全班同學(xué)作全面介紹。4．積累好詞好句，是語文學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。請寫出本三個單元課文中你積累的印象最深刻的兩個句子，并說明積累的理由。5．月，常出現(xiàn)在古人的詩詞中。借月抒懷，是特有的文化現(xiàn)象。請寫出《古代詩歌四首》以及“課外古詩詞誦讀”中四個有關(guān)寫月的完整的古詩句，并注明作者。6．在《有朋自遠(yuǎn)方來》的綜合性學(xué)習(xí)成果展示中，請你幫助A同學(xué)完成下列展示任務(wù)。（1）從《〈論語〉十二章》中，梳理出兩個有關(guān)交友的名言警句。____________________________________________________________________________________________（2）給這次成果展示活動起一個響亮的名字。____________________________________________________________________________________________（3）如果要邀請你的數(shù)學(xué)老師參加此次活動，書面邀請詞該如何設(shè)計？____________________________________________________________________________________________（4）如果你向全班同學(xué)介紹自己，要想讓全班同學(xué)認(rèn)識你、記住你，你會怎樣介紹？____________________________________________________________________________________________三、閱讀與鑒賞(44分)7．閱讀下面一首唐詩，完成問題行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。讀古詩，要展開想象，描繪詩中情景。如果要讓你想象這首詩的情景，應(yīng)抓住哪些關(guān)鍵事物？并說說這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。文言文閱讀，完成問題8．解釋下列句子中加點的詞語。①次北固山下次：②與兒女講論文義兒女：③未若柳絮因風(fēng)起因：④太丘舍去去：⑤三十而立立：⑥溫故而知新新：⑦知之者不如好之者好：⑧好之者不如樂之者樂：⑨必有我?guī)熝裳桑孩鈧鞑涣?xí)乎傳：9．下列各項中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A．學(xué)而時習(xí)之 B．左將軍王凝之妻也C．擇其善者而從之 D．下車引之10．用“/”標(biāo)出下列句子誦讀的節(jié)奏(三處)。飯疏食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①友人慚，下車引之，元方入門不顧。____________________________________________________________________________________________②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。____________________________________________________________________________________________③博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成問題。吃在春天徐名?、佟罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”。春天一來，山慢青，水慢綠，草長鶯飛，花紅柳綠，千紅萬紫。一個美得讓人眼花潦亂的春，就來到了人們的面前。②這是視覺中的春。如果我們換一個角度，用味覺品一下春，則又有另一番滋味。③立春已過，大地從沉睡中醒來，地氣上升，暖意涌動，萬物萌發(fā)。我們這里有立春剜薺菜、吃薺菜的習(xí)俗。這時薺菜的葉子剛剛泛綠，葉小，無味，主要吃薺菜的根。薺菜的根像銀參，黃白色，又胖又大又長，吃起來軟脆、清香、味甘，有嚼頭。薺菜的根是一味中藥，有解毒清熱、降脂、利便的功效?？膳c大白菜放在一起作餡包餃子吃，也可用雞蛋炒著吃。再過半個來月，薺菜的根漸小，葉漸大，這時就主要吃薺菜的葉子了。把剜來的薺菜用清水洗凈，把根摘掉，用醬蘸著吃，也可與醬、蔥(蒜薹)一起包在煎餅里吃，薺菜的甜味、澀味與醬味、辣味合在一起，是難得的美味，吃得讓人感嘆，讓人酣暢。④雨水前后，熬過了一冬的蔥，長出了像羊角一樣綠綠的葉子“羊角蔥”，正是好吃的時候。剛刨出來的蔥，蔥白像彎曲的白玉，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，還滴著生命的漿液，讓人不忍下口。嘗一下，滑膩可口，清脆微辣，用牙一碰就咽下去了，完全沒有了夏天、秋天和冬天的辛辣。這個時候，黃卿魚來了，海蝦來了，用“羊角蔥”就著它們吃，是絕妙的搭配。僅是煎餅卷大蔥，也是美味一絕。“羊角蔥”得抓緊時間吃，再過半個月，等長出薹子，秀出穗子，蔥就老了。與“羊角蔥”同時擁向餐桌的還有苔菜、菠菜、茼蒿、油菜，用它們包餃子，做渣腐，炒著吃，熬著吃，人們變著法兒大展廚藝，用味蕾品嘗著春天。⑤雨水之后，就是驚蟄、春分、清明了，先后登場的就是茵陳、榆錢、韭菜、蒜薹和香椿了。在我們當(dāng)?shù)兀痍愑卸N身份，有“三月茵陳四月蒿，再過幾個月當(dāng)柴燒”說法。茵陳屬菊科多年生草本植物，三月長出為茵陳我們這叫白蒿，四月長高稱為蒿。茵陳是一味中藥，有清熱解毒、降脂降壓等作用。從野地里挖來的白蒿，用面一和，可用花生油炸著吃，脆而香；也可當(dāng)茶喝，利膽護肝。榆錢是榆樹開出的花。小時候常常爬樹摘著吃。讀劉紹棠的《榆錢飯》后，才知道可以用榆錢做飯吃。今年做了一次榆錢粥，味美淡甜。在三月，白蒿和榆錢是酒店最具時令、最吸引顧客的兩道菜。⑥“最美不過頭刀韭”。吃韭菜要吃第一茬長出的韭菜。剛割下來的韭菜，嫩綠，味鮮。吃飯時，切上一碗，用醬油、香醋一拌，是最好的下飯菜。用煎餅包上一小把，就著咸菜，也能吃上兩三個煎餅。如果用它做餡包水餃吃，能讓人留戀好幾天。⑦清明過后，農(nóng)家的菜園里蒜薹和香椿就長出來了。蒜薹自不待說，單是香椿就能吃上一個月。先是吃香椿的芽兒，紅紅的香椿芽既可生吃，也可用雞蛋炒著吃。待天氣暖了，香椿葉由紅變綠，長得快了，人們便把香椿葉掰下來，切碎，用鹽淹著吃；也可把整個香椿葉子用鹽稍微一淹，放在冰箱里，一年都有香椿吃。⑧谷雨以后，春就走了，夏就來了。⑨春的味道，是稍縱即逝的。若留不住，品不足，只能在味的記憶中去尋找，或期待明年春天了。⑩春的味道，是具體而微的，是凝聚在薺菜、“羊角蔥”、茵陳、榆錢、韭菜、蒜薹和香椿上的。⑾春天的味道，是有腳的。她從嚴(yán)冬走來，從太陽走來，從大地走來，走向自然中的萬事萬物。然后借萬事萬物，幻化成不同味道，走向百姓的餐桌。12．如果要把這篇文章劃分成三個部分，請據(jù)此理出文章思路的思維導(dǎo)圖。13．文章的第②和⑨⑩⑾自然段，你感覺它們的形式和作用分別與我們學(xué)過的哪篇課文相似？并分別說說它們在文中的作用。14．文章的題目是“吃在春天”。作者在寫春天“吃”的時候，主要用了哪些方法來寫“吃”的？其作用分別是什么？____________________________________________________________________________________________15．在作者思想感情的表現(xiàn)上，有的文章顯豁直露，有的文章則深沉含蓄。本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于哪種類型？請概括作者的思想感情。____________________________________________________________________________________________名著閱讀，完成問題16．讀了《朝花夕拾》后，你覺得《朝花夕拾》是怎樣的一部書？你覺得魯迅是怎樣的一個人？____________________________________________________________________________________________17．在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了他生命中出現(xiàn)的一些人物，如長媽媽、壽鏡吾、范愛農(nóng)、藤野先生等。任選一個物，列舉其三件事，說說他們是怎樣的人。____________________________________________________________________________________________四、表達(dá)與交流(50分)18．從以下兩個題目中任選一題寫作。①以《秋天里的遇見》為題目，寫一篇寫事記敘文。要求：①把事情寫清楚；②寫得有感情；③語言要錘煉；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，不少于600字②請以《我的爸爸》為題目，寫一篇寫人記敘文。要求：①抓住人物特點；②對外貌、語言、動作、心理等進(jìn)行具體描寫；③要通過突出人物特點的幾件事來寫人；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。不少于600字

答案解析部分1．【答案】（1）yùn（2）髻；憔悴；蛉（3）先查“讠”，再查10畫。

（4）勝：盡。造句：九寨溝的自然風(fēng)光美不勝收，是旅游的好去處?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查字音。黃暈：昏黃不明亮。暈，太陽或月亮周圍的光圈，也指光亮周圍的影子?！皶灐弊x作“yùn”

⑵本題考查字形。根據(jù)積累作答。用正楷書寫，要正確、美觀?！癹ì”寫作“髻”；“qiáocuì”寫作“憔悴”；“l(fā)íng”寫作“蛉”。

⑶本題考查查字法。想知道“謐”的讀音，可用部首查字法。先查“讠”部，再查10畫。找到“謐”字即可。

⑷本題考查詞語釋義及造句。先解釋“美不勝收”中“勝”的含義，然后再用這個成語造個句子。美不勝收：好的東西太多，欣賞不過來。勝：盡。造句如：西湖的景色美不勝收。故答案為：⑴yùn

⑵髻；憔悴；蛉

⑶先查“讠”，再查10畫。

⑷勝：盡。造句：九寨溝的自然風(fēng)光美不勝收，是旅游的好去處。【點評】⑴本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學(xué)生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑶本題考查查字典。依據(jù)部首查字法的要求作答即可。

⑷本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。2．【答案】魯迅魯迅原名周樹人，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對于五四運動以后的中國社會，思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞副蛔u為“中華民族的脊梁”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)。從題干給出的人物中選擇一個，向大家作全面介紹。言簡意賅，表達(dá)清晰，圍繞人物生平及著作來說。要重點突出。故答案為：魯迅魯迅原名周樹人，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對于五四運動以后的中國社會，思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”魯迅被譽為“中華民族的脊梁”。【點評】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。3．【答案】《論語》《論語》是記錄春秋時期思想家、教育家孔子及其弟子言論的書，屬于語錄體文集，成書于戰(zhàn)國前期。該書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。《論語》是儒家的一部典范之作，并且該書自宋代以后，被列為“四書”之一，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)。從《世說新語》《論語》中選一部，向大家作一介紹。言簡意賅，表達(dá)清晰，重點突出。故答案為：《論語》《論語》是記錄春秋時期思想家、教育家孔子及其弟子言論的書，屬于語錄體文集，成書于戰(zhàn)國前期。該書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等?！墩撜Z》是儒家的一部典范之作，并且該書自宋代以后，被列為“四書”之一，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。【點評】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。4．【答案】句一：當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。理由：運用比喻的修辭手法，把高原比作黃綠錯綜的一條大毯子，生動地勾畫出西北高原特有的景色。

句二：這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。理由：“雖卻……”和“哪怕卻……”兩個句式將惡劣的環(huán)境與白楊樹頑強的生命力作對照，突出了白楊樹堅強不屈的精神，為下文由樹及人、點明象征意義做了很好的鋪墊?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詞句積累。要注意題干要求“本三個單元課文中你積累的印象最深刻的兩個句子，并說明積累的理由”。故答案為：句一：當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。理由：運用比喻的修辭手法，把高原比作黃綠錯綜的一條大毯子，生動地勾畫出西北高原特有的景色。

句二：這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。理由：“雖卻……”和“哪怕卻……”兩個句式將惡劣的環(huán)境與白楊樹頑強的生命力作對照，突出了白楊樹堅強不屈的精神，為下文由樹及人、點明象征意義做了很好的鋪墊。【點評】本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。5．【答案】我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一李白

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。一曹操

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。一李白

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。一李益

【解析】【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。故答案為：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一李白

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。一曹操

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。一李白

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。一李益【點評】本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。6．【答案】（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；與朋友交而不信乎。（2）探究交友奧秘（3）數(shù)學(xué)老師您好，我最近想舉辦一個交友活動，您能蒞臨指導(dǎo)一下嗎?（4）一個黑里透紅的臉蛋，一雙靈活的手，還有衣著樸素和健壯的身材，那個人就是我。我的性格很隨和，喜歡結(jié)識新朋友。我也有個愛好，我最愛彈電子琴，我一彈琴，就仿佛來到歌曲里的仙境；我愛畫畫，因為在那繪畫中可以陶冶自我情操。我還愛看經(jīng)典小說，希望能和大家一起交流學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

⑵本題考查活動名的擬寫。注意簡短有吸引力，包含活動主題。

⑶本題考查書面表達(dá)。注意敬辭謙辭的使用和書面化的文字設(shè)計。

⑷本題考查語言表達(dá)能力。首先要注意把自我風(fēng)采展示寫成一段文字，核心在于展示自我的形象、性格、興趣愛好、特長等，展現(xiàn)自我的亮點以達(dá)到吸弓別人的目的，讓朋友認(rèn)識你，愿意接近你。注意語言簡明、連貫、得體。故答案為：⑴有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；與朋友交而不信乎。

⑵探究交友奧秘

⑶數(shù)學(xué)老師您好，我最近想舉辦一個交友活動，您能蒞臨指導(dǎo)一下嗎?

⑷一個黑里透紅的臉蛋，一雙靈活的手，還有衣著樸素和健壯的身材，那個人就是我。我的性格很隨和，喜歡結(jié)識新朋友。我也有個愛好，我最愛彈電子琴，我一彈琴，就仿佛來到歌曲里的仙境；我愛畫畫，因為在那繪畫中可以陶冶自我情操。我還愛看經(jīng)典小說，希望能和大家一起交流學(xué)習(xí)。【點評】⑴本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑵本題考查活動名的擬寫。注意簡短有吸引力，包含活動主題。

⑶本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請他人時首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

⑷本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。7．【答案】這首詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。前兩句通過寫自己強欲登高、無人送酒表現(xiàn)自己的孤獨、失落，后兩句借對故園菊傍戰(zhàn)場開的想象來強化對故園的思念和擔(dān)憂之情，孤獨、愁苦更為深沉?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的賞析。登高有望遠(yuǎn)思人的意義，詩中“故園”，表明詩人的思鄉(xiāng)之情，此時寫于長安被陷之時，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！斑b憐故園菊”，化用陶淵明的典故，直抒廁臆，運用想象的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘垣間寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象的表達(dá)詩人對故園的思念和對國事的憂慮。詩人抒發(fā)了對故園的思念之情，表達(dá)了對國事的憂慮之心和對平定戰(zhàn)亂的渴望。故答案為：這首詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。前兩句通過寫自己強欲登高、無人送酒表現(xiàn)自己的孤獨、失落，后兩句借對故園菊傍戰(zhàn)場開的想象來強化對故園的思念和擔(dān)憂之情，孤獨、愁苦更為深沉。【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?．停泊；子侄輩；乘，趁；離開；立身，指有所成就；新的理解和體會；喜愛；以……為樂；兼詞，在其中；老師傳授的知識9．B10．飯疏食/飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣。11．①友人很慚愧，走下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。

②只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。

③博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，.懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。8．①句意為：停泊在北固山下。次，停泊。

②句意為：給子侄輩們講解詩文。兒女，子侄輩。

③句意為：不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。因，乘，趁。

④句意為：陳太丘不再等候就離開了。去，離開。

⑤句意為：三十歲能獨立做事情。立，立身，指有所成就。

⑥句意為：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會。新，新的理解和體會。

⑦句意為：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。好，喜愛。

⑧句意為：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為樂。

⑨句意為：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。焉，兼詞，在其中。

⑩句意為：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢?傳：老師傳授的知識。

故答案為：①停泊；②子侄輩；③乘，趁；④離開；⑤立身，指有所成就；⑥新的理解和體會；⑦喜愛；⑧以……為樂；⑨兼詞，在其中；⑥老師傳授的知識。9．A句意為：學(xué)習(xí)了知識并且按時溫習(xí)它。之：代詞，代指學(xué)過的知識。

B句意為：（她）是左將軍王凝之的妻子。之：人名。

C句意為：選擇他們的優(yōu)點然后跟從學(xué)習(xí)。之：代詞，代指優(yōu)點。

D句意為：下車去拉他。之：代詞，代指陳元方。

故答案為：B10．本題考查文言斷句。此句句意為：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！帮埵枋场币馑际浅源旨Z?！帮垺痹谶@里是動詞，意為“吃”，“疏食”指粗糧，這是一個完整的表述。“飲水”即喝冷水，單獨成一表述部分?！扒哦碇保瑥澢觳伯?dāng)枕頭，“曲肱”和“枕之”是連貫的動作描述?！皹芬嘣谄渲幸印?，快樂也在這當(dāng)中，表明一種態(tài)度和感悟，單獨成句。整句話通過這樣的斷句，清晰地表達(dá)了一種安貧樂道的生活態(tài)度和境界。

故答案為：飯疏食/飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣。11．本題考查文言句子翻譯。①句中重點詞有：慚，慚愧；引，拉；顧，回頭看。②句中重點詞有：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；殆，疑惑。③句中重點詞有：博學(xué)，博覽群書；仁，仁德。

故答案為：①友人很慚愧，走下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。

②只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。

③博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，.懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！敬鸢浮?2．第一部分是第①-②段，主要寫了視覺中的春天是什么樣子的；第二部分是第③-⑧段，主要寫了“吃在春天”；第三部分是第⑨-?段，寫出了對春天味道的感受。13．和《春》相似?！洞骸方Y(jié)尾用三個形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節(jié)奏明快，生動活潑，表現(xiàn)力極強?！冻栽诖禾臁肺恼陆Y(jié)尾通過三個排比的段落，總結(jié)全文，寫出了作者對春天的味道的感受和體會，勸誡人們要珍惜春光，體味自然，表現(xiàn)出了作者對春天以及大自然的喜愛和贊美之情。14．運用了說明的表達(dá)方式，把食物的種類、形狀、特征、做法、功效等解說清楚，讓讀者對“吃什么、怎么吃”了解的更深入；運用了比喻的修辭手法，例如將“蔥白”比作“彎曲的白玉”，生動形象地寫出了蔥白的特點，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，表現(xiàn)出作者對“吃”在春天很在行、精通，也體現(xiàn)出作者是一個富有生活情趣的人；按照時間順序描寫不同時令享受不同美食的樂趣，使文章條理更加清晰，脈絡(luò)清楚。15．本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于顯豁直露的類型。通過文中作者介紹了從早春到晚春不同的食物，讓讀者隨著作者的筆觸在各種美食之中感受到了春的氣息，抒發(fā)了作者對春的喜愛之情，也表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑶本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

⑷本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。12．本題考查段落結(jié)構(gòu)的劃分。文章的第一部分是第①-②段，根據(jù)“春天一來，山慢青，水慢綠，草長鶯飛，花紅柳綠，千紅萬紫。一個美得讓人眼花繚亂的春，就來到了人們的面前”可知，第一部分主要寫了視覺中的春天是什么樣子的；文章的第二部分是第③-⑧段，這幾段是作者重點著墨的段落，主要寫了“吃在春天”，用味覺品嘗春，別有一番滋味；文章的第三部分是第⑨-?段，這部分通過三個排比的段落，寫出了對春天味道的感受。

故答案為：第一部分是第①-②段，主要寫了視覺中的春天是什么樣子的；第二部分是第③-⑧段，主要寫了“吃在春天”；第三部分是第⑨-?段，寫出了對春天味道的感受。13．本題考查句段分析題。回想之前學(xué)過的課文，這篇課文的形式和朱自清的《春》很相似，在《春》這篇文章最后寫“春天像剛落地，的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”，三個比喻句組成了“排比”修辭格。作者用三個形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節(jié)奏明快，生動活潑，表現(xiàn)力極強。文章第⑨-?段，這部分通過三個排比的段落，“春的味道，是稍縱即逝的”“春的味道，是具體而微的”“春天的味道，是有腳的”，寫出了作者對春天的味道的感受和體會。首先作者告訴我們春天的味道是短暫的，讓我們珍惜春光；其次，春的味道是具體的，這些味道凝聚在了各種吃食上，把春留在具體的味蕾上；最后寫春的味道是有腳的，她是從自然中走來的，也把我們帶到了自然中去，表現(xiàn)出了作者對春以及大自然的喜愛和贊美之情。

故答案為：和《春》相似?！洞骸方Y(jié)尾用三個形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節(jié)奏明快，生動活潑，表現(xiàn)力極強?！冻栽诖禾臁肺恼陆Y(jié)尾通過三個排比的段落，總結(jié)全文，寫出了作者對春天的味道的感受和體會，勸誡人們要珍惜春光，體味自然，表現(xiàn)出了作者對春天以及大自然的喜愛和贊美之情。14．本題考查寫作手法及作用。寫作手法里包含了表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等，可根據(jù)具體的段落進(jìn)行作答。根據(jù)文中第三段“我們這里有立春剜薺菜、吃薺菜的習(xí)俗。這時薺菜的葉子剛剛泛綠，葉小，無味，主要吃薺菜的根。薺菜的根像銀參，黃白色，又胖.又大又長，吃起來軟脆、清香、味甘，有嚼頭。薺菜的根是--味中藥，有解毒清熱、降脂、利便的功效”可知，在寫“吃”時運用了說明的表達(dá)方式，把食物的種類、形狀、特征、做法、功效等解說清楚，讓讀者對“吃什么、怎么吃”了解的更深入。根據(jù)第四段“剛刨出來的蔥，蔥白像彎曲的白玉，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，還滴著生命的漿液，讓人不忍下口。嘗一下，滑膩可口，清脆微辣，用牙一碰就咽下去了，完全沒有了夏天、秋天和冬天的辛辣”可知，寫“吃”在春天時還運用了比喻的修辭手法，這里將“蔥白”比作“彎曲的白玉”，生動形象地寫出了蔥白的特點，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，表現(xiàn)出作者對“吃”在春天很在行、精通，也表現(xiàn)出了作者是一個富有生活情趣的人。根據(jù)“立春已過”“雨水前后”“雨水之后”“清明過后”“谷雨以后”可知，按照時間順序描寫了不同時令享受不同美食的樂趣，使文章條理更加清晰，脈絡(luò)清楚。

故答案為：運用了說明的表達(dá)方式，把食物的種類、形狀、特征、做法、功效等解說清楚，讓讀者對“吃什么、怎么吃”了解的更深入；運用了比喻的修辭手法，例如將“蔥白”比作“彎曲的白玉”，生動形象地寫出了蔥白的特點，晶瑩剔透，濕滑柔嫩，表現(xiàn)出作者對“吃”在春天很在行、精通，也體現(xiàn)出作者是一個富有生活情趣的人；按照時間順序描寫不同時令享受不同美食的樂趣，使文章條理更加清晰，脈絡(luò)清楚。15．本題考查文章的主旨情感。根據(jù)文章“是難得的美味，吃得讓人感嘆，讓人酣暢”“人們變著法)L大展廚藝，用味蕾品嘗著春天”“如果用它做餡包水餃吃，能讓人留戀好幾天”等語言可知，作者直接對各種吃食進(jìn)行贊美，所以本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于顯豁直露的。根據(jù)“春天一來，山慢青，水慢綠，草長鶯飛，花紅柳綠，千紅萬紫。一個美得讓人眼花繚亂的春，就來到了人們的面前”可知，作者是喜愛春天的；根據(jù)“立春已過，大地從沉睡中醒來，地氣上升，暖意涌動，萬物萌發(fā)”“最美不過頭刀韭”“春的味道，是稍縱即逝的。若留不住，品不足，只能在味的記憶中去尋找，或期待明年春天了”等語言可知，作者不僅喜歡視覺中的春，更喜歡“吃”在春天，按照時間順序描寫從早春到晚春不同的食物，讓讀者隨著作者的筆觸在各種美食之中感受到了春的氣息。體現(xiàn)出作者對春天各種食物的熟知和喜愛，同時作者在結(jié)尾說到，春的味道短暫，又別有一種惜春、惜時的況味，表現(xiàn)出作者熱愛生活、積極進(jìn)取的態(tài)度。

故答案為：本文在思想感情的表現(xiàn)上屬于顯豁直露的類型。通過文中作者介紹了從早春到晚春不同的食物，讓讀者隨著作者的筆觸在各種美食之中感受到了春的氣息，抒發(fā)了作者對春的喜愛之情，也表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情?！敬鸢浮?6．比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時社會的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

魯迅是一個非常勤懇認(rèn)真的、性格非常剛強的、孤傲的、正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國憂民的人、寂寞的、孤獨的、哀傷的、富有才情的文人、甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。17．示例一：壽鏡吾①先生嚴(yán)厲地教“我”習(xí)字和對課；②先生不會因為我們?nèi)ズ髨@玩而懲罰我們；③“我”趁先生讀書入神時畫畫兒。由此可以看出壽鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴(yán)而不厲的老師。示例二：長媽媽長媽媽是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化，性格又很外向，來到周家做女工，也不知收斂，一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。但阿長為“我”買來了盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對孩子傾注一片心血的人。【解析】【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。16．本題考查評價?！冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》；懷念長媽媽的《阿長與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常)；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記>》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒--生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密的結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。

魯迅是這樣一個人：1、魯迅是一個非常勤懇認(rèn)真的人。在魯迅的散文《百草園和三味書屋》中，魯迅講過關(guān)于.上學(xué)遲到的故事，后來他在桌子上刻了個“早”字，當(dāng)作了他一生的座右銘。魯迅寫作的勤奮也是出了名的；2、魯迅是一個性格非常剛強的人。從他的文章中，從他面對敵人的迫害不懼怕中，從他與批評他的人的針鋒相對中，我們都可以看出他的性格；3、魯迅是一個孤傲的人。他曾經(jīng)說過最大的蔑視就是連眼皮都不抬一下。由此可見它的傲；4、魯迅是一個正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國憂民的人。都說魯迅的文章是一把匕首，就是這也原因；5、魯迅是一個寂寞的、孤獨的、哀傷的、富有才情的文人；6、魯迅是一個甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。有篇文章說有一個青年去買魯迅的書，但是囊中羞澀，魯迅就把書送給了這位青年，由此可見魯迅是一個甘于清貧的人。

故答案為：比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時社會的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

魯迅是一個非常勤懇認(rèn)真的、性格非常剛強的、孤傲的、正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國憂民的人、寂寞的、孤獨的、哀傷的、富有才情的文人、甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。17．本題考查名著人物評價。結(jié)合《從百草園到三味書屋》中的“我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言”可知，文章記敘了先生嚴(yán)厲地教“我”習(xí)字和對課的事情。結(jié)合“最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到哪里去了!’人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：‘讀書!”可知，文章記敘了先生不會因為我們?nèi)ズ髨@玩而懲罰我們的事情。結(jié)合“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲.上做戲。我是畫畫兒的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本”可知，文章記敘了“我”趁先生讀書入神時畫畫兒的事情。綜上所述，可以看出壽鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴(yán)而不厲的老師。

對于這些人物可以從相關(guān)作品中找到對他們的描寫，可以結(jié)合這些對該人物進(jìn)行分析即可。示例：長媽媽是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化，性格又很外向，來到周家做女工，也不知收斂，一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。但阿長為“我”買來了盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對孩子傾注一片心血的人。

故答案為：示例一：壽鏡吾①先生嚴(yán)厲地教“我”習(xí)字和對課；②先生不會因為我們?nèi)ズ髨@玩而懲罰我們；③“我”趁先生讀書入神時畫畫兒。由此可以看出壽鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴(yán)而不厲的老師。示例二：長媽媽長媽媽是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化，性格又很外向，來到周家做女工，也不知收斂，一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。但阿長為“我”買來了盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對孩子傾注一片心血的人。18．【答案】我的爸爸“喂，老爸，過來一下!”我在房里大喊大叫，“馬上就到，殿下?！卑嘲志褪沁@樣一個人，脾氣隨和，還挺有幽默感，是我家響當(dāng)當(dāng)?shù)膽糁骷娲髲N，對我的學(xué)習(xí)，特別是作文，還挺關(guān)心。雖說老爸才30出頭，卻已“未老先衰”，銀發(fā)黑發(fā)擠滿一頭，我說他是“黑白相間一新時代的奶牛”，他也不慍不怒，還說什么“我家天天能喝牛奶了。”不過老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有點像探照燈，臉并不白，相反經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬(他經(jīng)常參與戶外活動)，顯得發(fā)黑油亮。我常說他與非洲人沒什么兩樣，他笑笑，冒出一句：“我是喬丹?！崩习謴膩聿欢思茏樱虼?，我倆像朋友一樣無話不談，經(jīng)常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山還挺高的，樹不多，可路卻少，估計是座荒山。爬著爬著，汗流浹背的我腳下一滑，滾了兩米多，像個大土球一樣狼狽不堪。站起來，垂頭喪氣地不想走。老爸狡猾地一笑，從包里掏出一個東西，露出一角讓我看，還說：“看，快來拿!”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好東西呢?便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山頂，結(jié)果是瓶礦