2024年初一期末考試總結(jié)

2024年初一期末考試總結(jié)

初一期末考試總結(jié)1

初一數(shù)學(xué)下冊期末考試知識點總結(jié)一（蘇教版）

第七章平面圖形的認(rèn)識（二）1

第八章幕的運算2

第九章整式的乘法與因式分解3

第十章二元一次方程組4

第十一章一元一次不等式4

第十二章證明9

第七章平面圖形的認(rèn)識（二）

一、知識點：

1、“三線八角”

①如何由線找角：一看線，二看型。

同位角是"F"型；

內(nèi)錯角是"Z"型；

同旁內(nèi)角是"U"型。

②如何由角找線：組成角的三條線中的公共直線就是截線。

2、平行公理：

如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也平行。

簡述：平行于同一條直線的兩條直線平行。

補(bǔ)充定理：

如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線也平行。

簡述：垂直于同一條直線的.兩條直線平行。

3、平行線的判定和性質(zhì)：

判定定理性質(zhì)定理

條件結(jié)論條件結(jié)論

同位角相等兩直線平行兩直線呼亍同位角相等

內(nèi)錯角相等兩直線平行兩直線叼亍內(nèi)錯角相等

同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行兩直線平行同旁內(nèi)角互補(bǔ)

4、圖形平移的性質(zhì):

圖形經(jīng)過平移，連接各組對應(yīng)點所得的線段互相平行（或在同一直線上）并且相等。

5、三角形三邊之間的關(guān)系：

三角形的任意兩邊之和大于第三邊；

三角形的任意兩邊之差小于第三邊。

若三角形的三邊分別為a、b、c,

則

6、三角形中的主要線段:

三角形的高、角平分線、中線。

注意：①三角形的高、角平分線、中線都是線段。

②高、角平分線、中線的應(yīng)用。

7、三角形的內(nèi)角和：

三角形的3個內(nèi)角的和等于180°;

直角三角形的兩個銳角互余；

三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和;

三角形的一個外角大于與它不相鄰的任意一個內(nèi)角。

8、多邊形的內(nèi)角和：

n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)180。；

任意多邊形的外角和等于360%

第八章幕的運算

幕(p5

初一期末考試總結(jié)2

20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)完畢，20xx年1月5日、1月6日兩天，根據(jù)相關(guān)要求，我校組織了

期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣闊教師的努力下，這次考試順當(dāng)完成?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)

如下：

一、成績分析

成績統(tǒng)計：

從成績統(tǒng)計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不抱負(fù)，共性是一年級語文

的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級都考得

不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不抱負(fù)，如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)

生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太抱負(fù)，共性是英語學(xué)科考得較差，

針對消失的問題，下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)治理，需要教師多下功夫加以補(bǔ)救。

二、改善方法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時整改。針對以上存在的狀況,

我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)規(guī)劃落實。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類規(guī)劃的制訂，要求各部門、科任

教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作規(guī)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、規(guī)劃性、可行性。同

8、仔細(xì)組織開展好每次的教研活動。要求教研組細(xì)心組織，定時間、定人員、有針對性，

確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課，透過群眾研討，提高教師對教材的

整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將連續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在

反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績。

初一期末考試總結(jié)3

期末考試已經(jīng)結(jié)束,年級考試總體分析狀況：從考試的成果看，在平行班中位居前列。x分

以上的有x人，沒有不及格的。同學(xué)長進(jìn)很大，增長的每一分都凝結(jié)著師生的血汗，對同學(xué)有這

樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更多的希冀！

這次期中考試基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的考核，逐題看過同學(xué)的試卷，綜觀同學(xué)答題的狀況，我

發(fā)覺存在不少問題值得反思：

1、語文、數(shù)學(xué)、英語成果，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。

2、有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，總認(rèn)為是在給教師學(xué)，變主動為被動,在上課聽講和完成

作業(yè)方面都是對付差事，處于游離學(xué)習(xí)狀態(tài)，把注重力分配到其他地方，考試依舊無法收心，不

能靜心做題，甚至題目都不審?fù)昃烷_頭按自己想的去做了。

3、也有的'同學(xué)過于看重考試成果和名次，因此在考試的時候，免不了要緊急,結(jié)果事與愿

違，致使一些會做的題也出了錯,發(fā)揮不出自己正常的水平。規(guī)勸這樣的同學(xué)，以后要保持良好

的考試心態(tài)，把考試當(dāng)做檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段就好了。

4、有學(xué)生作文寫偏題，作文沒寫完，導(dǎo)致扣十七、八分甚至二十幾分。

5、班上個別幾個成果差的和紀(jì)律不好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，成為我們今后工作的重

心，課上多提問，課后多催促，準(zhǔn)時發(fā)覺和解決他們身上浮現(xiàn)的問題，力爭讓他們長進(jìn)。吃一

塹長一智希翼每位同學(xué)都能正確看待考試考得好的學(xué)生要百尺竿頭更進(jìn)一步?？嫉貌畹膶W(xué)生，

從考試中找到自己的不足，取人之長，補(bǔ)己之短，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好情

緒，用一種平時心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，信任自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要

向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。假如向來像以前，不做出轉(zhuǎn)變的話，嘗到苦果的終將是自己。

初一期末考試總結(jié)4

一、根本狀況

本次參與考試約6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，

不及格多達(dá)800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。

二、試題分析

本份試題仍沿襲三大板塊，考察全面，試題涉及詩詞默寫、拼音、漢字考察、修改病句、名

著閱讀、新聞學(xué)問、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說明文、談?wù)撐?、記敘文文體相關(guān)學(xué)

問等等。同時表達(dá)出語文學(xué)科的人文性準(zhǔn)時代性。

但試題中有個別試題及答案值得商榷。一是“積存運用"局部的“古詩默寫"題，有兩句問

法不準(zhǔn)確，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女沖突心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來,

猶抱琵琶半遮面。"也可以是"尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。”《登岳陽樓》中表現(xiàn)詩人

凄涼與怨憤的句子，既可以是"親朋無一字，老病有孤舟。"也可以是"戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗

流?！倍菂⒖即鸢钢贫ú粔蚓_。如"積存運用"中第4小題的加新聞標(biāo)題，精確的答案應(yīng)

當(dāng)是“女飛行員將首次亮相國慶"。

三、試卷分析

（一）積存運用：

一是古詩默寫出錯較多，考生理解力量不強(qiáng)。二是錯別字較多，根底學(xué)問不才毆。錯誤較多

的是“抑揚頓挫"。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語言概括力量缺乏，加新聞標(biāo)題

題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不精確。

（二）閱讀理解

1、文言文閱讀

出錯較多的有：第6小題考生對"居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君"翻譯不夠

精確。第8小題中"評價"，對歐陽修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。

2、說明文閱讀

出錯較多的‘有：第9小題考生對說明文文體學(xué)問把握問題較大，缺乏最根本的學(xué)問根底。

第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說明方法術(shù)語不夠精確，

作用由于概括性強(qiáng)，很多考生答不到點子上，抓不住中心句。同時，答題語言不夠標(biāo)準(zhǔn)，答得過

于簡潔。

3、談?wù)撐拈喿x

出錯較多的有：第14小題考生對作用概括不全面，只答構(gòu)造上的作用，而沒有答出內(nèi)容上

的作用。第15小題概括中心論點時，不是用完整的一句話，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語，概括

不全面。第17小題考生對的思路把握不精確、論證過程概括不全面。

4、記敘文閱讀

出錯較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫,有近三成考生找不出句子。第22小

題考生要么只是結(jié)合文章主題寫沒有自己觀點和語言，要么撇開文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)峻。

（三）作文

選擇半命題作文"這也是愛”的考生較多多，根本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考

生寫作狀況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無病呻吟，主題模糊，甚至瞎命題，編瞎話，再加之書

寫潦草，得分差異較大。

四、教學(xué)建議

1、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣?！ㄕ侂A段在此方面抓得很到位、很有效。教師不僅要在習(xí)字時間

進(jìn)展必要的穩(wěn)固訓(xùn)練，更要在平常強(qiáng)調(diào)、要求，抓出成效。

2、狠抓根底學(xué)問落實。學(xué)生錯別字較多，詞語解釋、翻譯等問題（特殊是文體常識）的解

決只能靠落實，但肯定要留意科學(xué)的方法，首先要給學(xué)生講清意思，切忌死記硬背的機(jī)械記憶。

對于易錯的詞句，教師肯定要加以強(qiáng)調(diào)，反復(fù)落實。

3、要廣閱讀，多積存。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積存。學(xué)生閱讀力量的提升只靠

講或只憑練都是不行的，在進(jìn)展閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本,注意對解題規(guī)律、方法和技

巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫忙學(xué)生把握這些必需要把握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合

詳細(xì)文本詳細(xì)試題對學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的解題輔導(dǎo)。還要進(jìn)展必要的正確與錯誤答案的比擬、分析,

找出答題錯誤的真正緣由，從而幫忙學(xué)生避開重蹈惹轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出

來，授之以漁，讓學(xué)生真正把握語文閱讀和解題的有力武器，切實提高語文閱讀和解題的力量。

4、加強(qiáng)對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的根本技能和技巧，并讓學(xué)

生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作力量。教師們關(guān)鍵要在重

視、指導(dǎo)、講評（批改）、堅持上下功夫。

5、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練。平常訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧

的訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)答題。

初一期末考試總結(jié)5

時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自

信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好,

我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接

著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不

清，犯的竟都是彳氐級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考

試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章

蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗

暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴

無門了，這兒沒加"S",那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不

會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無

淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到

十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還

沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但忌、之我在以后

的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，

絕對不允許自己再犯類似于此的‘無渭的錯誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)

化。通過考試，我終于明白山夕隋U,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出

來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看置5沒看過的。只怪

自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一

定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方

向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問

題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再

犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師

和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是

我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!

初一期末考試總結(jié)6

一學(xué)期下來，的確像爸爸說的藥瞭，成績很"穩(wěn)"，都七十多分，看到成績，我也不知道怎

么回事？我認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，政、史、地、生這些課程的學(xué)檢也都基本做完，學(xué)習(xí)的要點也

都掌握住了，難道是還不會運用嗎？

語文：整體水平還可以，總體是進(jìn)步了，開始的月考是拽后退的，現(xiàn)在成了學(xué)得最好的一門

課程，閱讀理解有待加強(qiáng)，29分的題，我減了8分，這樣占的比例不少了，作文只要按老師的

方法列提綱，其實也不難。

數(shù)學(xué)：考前覺得學(xué)得還不錯，看到成績，我實在不解，不過，我覺得其中一定有一些失誤，

就像平時爸媽經(jīng)常提醒我的解方程時候的注意要點，注意統(tǒng)一單位，字寫得要整潔……只是我想

我在平時的學(xué)習(xí)中，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這次才會錯誤連連。

英語：對于一個暑假剛上完輔導(dǎo)班的我，竟然考得如此差，太不可思議，所有的同學(xué)都努力

了，所以我考得不算太低，卻已經(jīng)是名次如此退后，看來在英語方面下功夫的人不少?。?/p>

政治：都背下來了，只是不會運用而已，題目出得眼花瞭亂，拐彎抹角，最后卻只是考察的

那個要點，偏偏我掌握得不扎實，不是答偏了，就是答不全面，最終就全部扣分。

歷史：認(rèn)為還有一些欠缺，對于措施我背得滾瓜爛熟，可對于年月份，我是一蹋糊涂，所以

經(jīng)常張冠李戴，分不清，所以白白送分……

地理：說明白的時候很明白，說糊涂的'時候就什么也想不起來了，好不容易把經(jīng)緯線、經(jīng)

緯度……弄明白，現(xiàn)在又有什么氣候，搞得稀里糊涂，考前腦子恍然大悟，到了考場卻一片空白，

怎么也想不明白……

生物：這門課我可是大費心、機(jī)啊，媽媽要我把生物學(xué)檢背下來，我背了，可里面有許多題一

字之差，意隔萬里，我一時看走眼，就會錯答另一題，我想這也是知識沒學(xué)牢犯得錯誤吧……

總之，我這次是知識沒學(xué)牢，加上努力學(xué)習(xí)的人太多，而我沒有真正的去為學(xué)習(xí)而付出，所

以才會考出如此差的成績。

以后，我打算晚自己好好預(yù)習(xí)，會做的決不錯，不會的翻翻《點撥》《學(xué)檢》思考一下，不

要等著省懶事，吃別人嚼過的東西沒滋味，上課好好聽，不要只顧著記筆記，而老師講過的一切

都沒有聽進(jìn)去，課后好好復(fù)習(xí)，爭取一絲不要忘。

說起來容易，做起來難啊，希望可以看到七年級下冊的好成績。

我相信，只要我按照這樣做，一定沒問題，我想換一種學(xué)習(xí)方法，就是換一片天空，條條大

路通羅馬，何必要一條路上困死啊，這個學(xué)習(xí)方法，一定管用，加油！

初一期末考試總結(jié)7

如果說起期末考試，我特別后悔，是怎么回事呢？聽我說：

期末考試前，我可以說是魔鬼似復(fù)習(xí)，到了考試的那一天也是信心滿滿的走進(jìn)考場。答卷時

也是不馬虎，而且我把那些題寫完后又重新檢查了一遍，找出了幾個錯誤也把它們改了。更何況,

監(jiān)考老師還拿一張試卷抄我的，我想也能考100多分，考完數(shù)學(xué)，我信心滿滿的走出考場。和

同學(xué)對了幾個答案，而且沒幾個不是一樣的，我更對自己的分?jǐn)?shù)有信心了。其它幾科除了地理,

都有信心'考高分，兩天的考試，眼已經(jīng)過去了。

到了聽分的那天，我滿懷希望的走進(jìn)教室，看見同學(xué)們也在討論著自己會的多少分，我走到

自己的位置上，問同桌："你覺得你考的怎么樣？""能進(jìn)前500就行了"說著老師就走進(jìn)來

了，老師把成績單發(fā)下來，我一看語文108，數(shù)學(xué)97,英語看完后，我又喜又悲，喜的是語文

和英語還不錯，政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數(shù)學(xué)才考90多分，地理不及格（地理

不及格也是意料之中的）。老師留完作業(yè)，又說了我們的排名，我退步了才211名，我頓時就

呆了，心想：怎么可能，肯定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的'啊。我

帶著沉重的心情走出了教室。

后來，我認(rèn)真地想了想，其實乜沒什么驚訝的，就是自己太輕敵了，才會失敗的。經(jīng)過這次

的教訓(xùn)，以后我一定好好學(xué)，爭取這樣的事情不會在出現(xiàn)了，正所謂"失敗乃成功之母"。

初一期末考試總結(jié)8

期末考試之后，經(jīng)過緊張的閱卷和統(tǒng)分，各個年級每個科目的成績都已經(jīng)交到了各位老師的

手中。其中我所教的七年級兩個班的成績不太理想，面對這樣的成績，結(jié)合平日教學(xué)中遇到的問

題，特總結(jié)分析如下。

本次考試的試卷難度并不大，分選擇、綜合兩大題型。選擇題以考察基礎(chǔ)知識為主，其中對

于等高線地形圖、比例尺相關(guān)題型出錯率高達(dá)78%,而人口、聚落部分出錯的學(xué)生很少，僅占

9%。填空題是對綜合分析題的簡化，分別考察了經(jīng)緯網(wǎng)定位、地形判斷、聚落與自然環(huán)境的關(guān)

系、大洲大洋定位和人口分布圖。其中，經(jīng)緯網(wǎng)定位仍然是難點，部分學(xué)生對于經(jīng)緯度的.概念

和半球的劃分匕瞰混淆。綜合分析本次考試的情況，總結(jié)為學(xué)生的讀圖能力、分析能力較差，

對于課本的學(xué)習(xí)尚未由自己的感性認(rèn)識上升到理論水平。班級內(nèi)部相比，學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)

劣相差懸殊；與其他班級相比，無論是及格人數(shù)，還是平均分都有一定的差距。針對這種情況,

我對自己的教法和學(xué)

生的學(xué)法都要做出相應(yīng)的調(diào)整。

首先，要加強(qiáng)讀圖練習(xí)。這不僅是對當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且對于整個中學(xué)時期的地理學(xué)習(xí)都

至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生及時對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，把原來感性的、自我的認(rèn)識上升到理

論層面。再次，由于班級學(xué)生水平差異的存在，要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，讓處于不同階段的學(xué)生

都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問、布置作業(yè)、編排試題的時候考慮周全。最后,

要想使學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識對于生活的重要意義，體會到

地理的實用性，從而對地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"。

關(guān)于這次期中考試，教師反思只是總結(jié)工作的一個方面，如何讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識到自

己的不足，如何帶領(lǐng)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。

雖然這次的成績并不理想，但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情我知道這一次的挫折，

將引領(lǐng)他們登上一個新的學(xué)習(xí)臺階。

初一期末考試總結(jié)9

初一上半年的階段性學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束期末考試給這一階段的學(xué)習(xí)畫了一個不算標(biāo)準(zhǔn)的逗號,

回顧這一學(xué)年的'種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天清醒之時;失意過于得意之時，從各個

方面簡單總結(jié)剖析一下，整個學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)歷程。

思想方面：總體上看是缺乏自信，沒有一個正確的心態(tài)，現(xiàn)象上表明是不適應(yīng).也許真的像

《誰動了我的奶酪》書中所說,甥E法隨著變化而變化，無法適應(yīng)變化、享受變化。當(dāng)然這一

學(xué)期中不可能沒有閃光點，當(dāng)然前方或許充滿迷霧，更多艱難。但我仍會以力飾中堅韌不拔、堅持

到底的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。

學(xué)習(xí)方面：這只是一個開始，并不意味著結(jié)束，一兩次失利并不能代表什么;但也不意味著

我可以繼續(xù)這樣下去。從各小點來講，學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我個人認(rèn)為良好學(xué)習(xí)方法，仍有欠缺，也

許這就是成績總哥是不上來的致命點,學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成一個完備體系，當(dāng)然就我個來講，我認(rèn)

為仍有無限的潛力，二萬五千里"長征”才剛剛開始，我這只"笨鳥"可要先飛嘍。

在生活方面，我認(rèn)為生活自理能力有待提高，在學(xué)校組織一系列活動中，表現(xiàn)并不算突出，

在今后要積極參加各項活動，我光要在學(xué)習(xí)上大展鴻途，在各個方面都要有所涉及，使自身的綜

合素質(zhì)能有所提高。

相信產(chǎn)生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發(fā)出無限的光芒。

初一期末考試總結(jié)10

本學(xué)期期末考試結(jié)束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀

況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢，練習(xí)不夠，知識點掌握不牢固?，F(xiàn)對

本次考試反思如下：

一、試卷方面

1。從整體上看，本次試題應(yīng)該說難度比較適中，符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平?？疾榈搅藢W(xué)

生所學(xué)的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識點，有利于考察基本知識點的掌握情況及程

度。

2。學(xué)生做題中暴露出的問題

(1)基礎(chǔ)知識點掌握不牢固。

(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。

(3)材料分析題，分析不夠確切。

二、原因分析

結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

L思想認(rèn)識不夠

相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良

好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2。沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況

通過批閱考試試卷，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎(chǔ)差。

三、改進(jìn)措施

根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的

教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)知知識。

初一地理教師期末考試成績分析總結(jié)與反思5

"這次期末考試的成績不會太好。"這是沒考試之前我就料想到的，因為這幾個月以來，一

直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時間，更沒給他們復(fù)習(xí)的時間。但我沒想到的是結(jié)果會相

差那么大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通

過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。

1、課堂效率不高，時間觀念不強(qiáng)?？赡苁且驗樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多，有些學(xué)生分

不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀(jì)律后，老師對他的'批評當(dāng)作與他說笑。

2、抓學(xué)生抓得不緊。現(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡，兩極分化嚴(yán)重，差生很多，他們末

大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時也挺生氣，想顆抓，但是往往事一多就忘了。

3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開始拿過題之后，我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺

得其實不是別人的題出的不好，分明是自己的指導(dǎo)思想有問題，別人為什么能考第一，我們每次

總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指,學(xué)生就往哪去；教市指教不到，學(xué)生就做不

到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識的弱點。

也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大

的，要想在期末考試末取得理想成績，必須要多下點苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進(jìn)

行改進(jìn)：

1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課

后解決。

2、重點抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對于不寫作業(yè)的學(xué)生，及時與其溝通，督促其進(jìn)步。

3、認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。

初一期末考試總結(jié)11

剛剛做好了期末考試和期中考試成績的匯總表格，我就在想：從期中考試到現(xiàn)在有兩個月的

時間了。在這兩個月的時間里每個孩子是進(jìn)步了還是退步了，是進(jìn)步了多少還是退步了多少？下

一步應(yīng)該怎么做呢？看著表格我陷入了深思。

我依然還記得，我的學(xué)生時代中對于成績要求最大的可以說是高中階段。那時候每個月都會

有考試，每次的考試我們的老師都會做表格對照我們這段時間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會給予一定

的表揚，退步的也會讓我們每個人都找到自己相應(yīng)的原因，一個挨著一個的去他的.辦公室說清

楚原因和下一步的努力方向。

現(xiàn)在的孩子們，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告訴他們小心謹(jǐn)慎努力提高……昨天晚

上李智賢的打電話說:老師，我要回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書，清老師一定要答應(yīng)啊！

思考了好久，我還是狠狠心跟他說：老師希望你能來！剛好這個時候，他的媽媽打電話來，我跟

她說了李智賢的情況一讓我倍感欣慰的是：早上打開手機(jī)看到李智賢說：老師，我不回去了！

領(lǐng)完通知再回去！

孩子，可能你現(xiàn)在不是很開心的做這個決定，但是老師希望你有一天會明白！你的每一次退

步老師會比你更著急，同樣的你的每一步成長，老師都會為你驕傲和自豪！真的希望你能進(jìn)步！

初一期末考試總結(jié)12

期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘

敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考

試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還

有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上

次期末x名，這次期末考試竟然x名,直線下降x名，接近翻番，如果還是這樣的狀態(tài),留在

XX班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到XX班來，而我在后退,

他們在前進(jìn)，所以我一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的.題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不舌I寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，

不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事件?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點，我一定要在這在校的x多天中堅持下去，爭取考到前x名，留到這個集體，時間

已經(jīng)不多了，難道在這剩余的x多天中，我都不能堅持么？

初一期末考試總結(jié)13

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力

的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的

過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須

立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，

特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如政、史、地、生等），那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的'問題。

如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)

度有問題。反思自己平時是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平日蜘拉點沒事，

只要考試前幾天，認(rèn)真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一

天鐘，混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實現(xiàn)。反

思自己的學(xué)習(xí)是否扎實對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運用。

大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于T口半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成

績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技

巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚

至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，

合理分配時間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

初一期末考試總結(jié)14

同學(xué)們好：

臨近期末，再過幾天將進(jìn)行一學(xué)期一次的期末考試了。對于考試，有的同學(xué)可能會認(rèn)為是一

件平常的事，可以輕松地對待，但有的同學(xué)可能會產(chǎn)生一定的緊張和心理壓力。甚至一到考場就

怯場，這真是一件最糟糕不過的事情，平常學(xué)得還可以，考試成績卻不理想。今天，老師在這里

給同學(xué)們談一談如何調(diào)節(jié)好心態(tài)，輕松應(yīng)對考試：

我們要知道，考試產(chǎn)生緊張心理有利也有弊，關(guān)鍵是心理緊張的程度。在考試時適度的心理

緊張，是非常有利的，此時記憶狀態(tài)佳，思考問題敏捷，解答問題又快又好，能夠發(fā)揮出較好的

水平。但是，考試時過度的心理緊張是非常有害的，會產(chǎn)生怯場現(xiàn)象，頭腦一片空白，反應(yīng)遲鈍，

整張試卷全成為難題，束手無策，嚴(yán)重影響水平的發(fā)揮。如果考試時心理一點也不緊張，這時也

不好，人不緊張時思維也不敏捷，也會影響自己水平的發(fā)揮。

考試的主要目的是了解我們是否掌握了平常所學(xué)得知識，因此，沒有必要過分擔(dān)心。只要我

們的知識掌握得牢固并保持輕松偷快的心情，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能發(fā)揮出自己的水平。

一、復(fù)習(xí)階段我們要注意：

1.勞逸結(jié)合，提高效率

在復(fù)習(xí)時，每個30分鐘左右，閉眼或遠(yuǎn)眺片刻。每學(xué)習(xí)半小時到一小時休息一段時間，晚

飯后1小時左右在學(xué)習(xí)。如果要復(fù)習(xí)幾門功課，需要交替安排，因為不同性質(zhì)的功課輪換復(fù)習(xí),

可以使大腦較長時間的保持清醒狀態(tài)，這是減少疲勞發(fā)生，提高學(xué)習(xí)效率的能方法。白天配合

學(xué)校的安排來學(xué)習(xí)，下午要有文娛體育活動和放松自己的時間，早飯前和晚飯前可以看一會兒新

聞聯(lián)播，或和家長散散步。

2.加強(qiáng)營養(yǎng)，保證睡眠充足。

復(fù)習(xí)考試期間腦力消耗大，營養(yǎng)需求量也明顯增加。應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)、卵磷脂、維生

素和鈣的.食物。"開夜車”是得不償失的。

3.考試前，及時調(diào)節(jié)一下情緒。如果有些緊張，也可做深呼吸，或默念，想一想最令人愉快

的事，放松自己的緊張情緒。

二、那么考試時，應(yīng)注意哪些方面呢？

1.必須記住考試的時間、備齊考試用品。（前晚應(yīng)自己整理書包，以便把物品準(zhǔn)備齊全）考試

用品要對照考試科目逐項檢查，包括鋼筆、鉛筆、小刀、橡皮、圓規(guī)、三角板、量角器、格尺等。

2.要明確考試規(guī)則、答卷的方法和注意事項。試卷發(fā)下以后，要按試卷要求的格式，認(rèn)真填

寫好姓名、性別、班級、學(xué)號等，不要遺漏。

3.答卷開始，首先要認(rèn)真閱讀試卷前面的說明和要求，然后迅速將整個試卷審視一遍，了解

對試題的熟悉程度和不同類型試題情況，做到心中有數(shù)，以便確定答題的輕重緩急。

4.要認(rèn)真審題。審題是正確解題的先決條件。審題時一定要注意弄清題型、題意，了解已知

條件和未知條件，區(qū)別異同，明確解題目標(biāo)，抓住要點，思考解題的方法和運用知識的范圍，力

求做到準(zhǔn)確無誤，不錯不漏。

5.注意答題技巧。一般做法是