山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語 Module4 TheFirst Period Speaking教案 外研版必修5

山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語Module4TheFirstPeriodSpeaking教案外研版必修5主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版高中英語必修5Module4TheFirstPeriodSpeaking，圍繞"LifeintheFuture"主題展開，主要包括描述未來生活場景、討論未來科技發(fā)展對生活的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語口語表達(dá)技巧，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行簡單句子的構(gòu)建。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯，結(jié)合Module4的內(nèi)容，預(yù)測和表達(dá)對未來生活的設(shè)想，激發(fā)學(xué)生對科技與未來社會的思考，提高其英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用英語準(zhǔn)確描述未來生活場景，使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和詞匯表達(dá)對未來科技的預(yù)測和看法；其次，加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生對未來科技發(fā)展持批判性思考，理解科技進(jìn)步對社會的潛在影響；最后，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過對比不同文化背景下對未來生活的設(shè)想，使學(xué)生認(rèn)識到多元文化的共存與交流，培養(yǎng)其國際視野和包容心態(tài)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯與短語：重點(diǎn)掌握與未來生活、科技相關(guān)的詞匯，如“roboticassistance”、“self-drivingcars”、“sustainableenergy”等，并能運(yùn)用這些詞匯描述未來生活場景。

-主要語法結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用一般將來時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)表達(dá)對未來的預(yù)測和設(shè)想，如“will+動詞原形”、“willbe+現(xiàn)在分詞”。

-口語表達(dá)技巧：學(xué)會使用流暢的語句進(jìn)行口頭描述和討論，能夠就未來科技對生活的影響提出自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在口語表達(dá)中常常混淆一般將來時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)，需要通過具體例句和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分并正確使用。

-詞匯的準(zhǔn)確記憶：部分專業(yè)詞匯和短語對學(xué)生來說較為陌生，需要設(shè)計(jì)記憶策略和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和應(yīng)用。

-口語表達(dá)的邏輯性和連貫性：學(xué)生在討論過程中可能缺乏邏輯性和條理性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)前構(gòu)思要點(diǎn)，練習(xí)組織語言，確保表達(dá)清晰連貫。

-跨文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生對不同文化背景下未來生活設(shè)想的了解有限，教師需提供相關(guān)背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析，促進(jìn)其跨文化意識的形成。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備-教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好外研版高中英語必修5教材，以便于課堂上隨時(shí)查閱Module4的相關(guān)內(nèi)容。

-輔助材料：準(zhǔn)備與未來生活、科技相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如智能機(jī)器人、自動駕駛汽車等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)講解。

-教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和角色扮演活動。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的討論成果和分享想法。

-信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于未來科技發(fā)展的實(shí)時(shí)資訊和英文資料，拓展其知識視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用一段關(guān)于未來科技的視頻資料，如《未來世界》預(yù)告片，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們對未來生活的想象。

-視頻結(jié)束后，提出問題：“Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?”，讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，自由發(fā)表觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹Module4TheFirstPeriodSpeaking的主題和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)未來生活場景的描述和未來科技對社會的影響。

-通過PPT展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“artificialintelligence”、“sustainableliving”等。

-結(jié)合教材例句，講解一般將來時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的用法，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如造句練習(xí)。

-分組活動：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于未來生活場景的圖片，要求他們使用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂提問：教師挑選幾名學(xué)生，讓他們用英語分享自己小組對未來生活場景的描述。

-角色扮演：學(xué)生分成不同小組，模擬在未來科技展覽會上，向觀眾介紹一種新型科技產(chǎn)品，要求使用本節(jié)課所學(xué)知識。

-學(xué)生互評：每組表演結(jié)束后，其他同學(xué)給予評價(jià)和建議，教師最后進(jìn)行總結(jié)和反饋。

4.課堂提問與討論（10分鐘）

-教師提出問題，如“Doyouthinktechnologywillbringmorebenefitsorproblemstoourlife?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

-學(xué)生分組討論，每組挑選代表回答問題，鼓勵(lì)其他同學(xué)補(bǔ)充觀點(diǎn)。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對社會的影響和我們應(yīng)該如何應(yīng)對。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生設(shè)想一種未來的科技產(chǎn)品，并為其設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，用英語簡要介紹產(chǎn)品功能和優(yōu)勢。

-學(xué)生可利用手機(jī)、平板等設(shè)備，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，完成海報(bào)設(shè)計(jì)和展示。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在口語表達(dá)、詞匯運(yùn)用和語法掌握方面的進(jìn)步。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂討論和海報(bào)設(shè)計(jì)，寫一篇關(guān)于未來生活的短文，使用一般將來時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，旨在提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和跨文化意識。同時(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容和過程符合教學(xué)實(shí)際，有效解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與未來科技相關(guān)的英文文章，如《Time》雜志關(guān)于未來城市的特刊，以了解不同領(lǐng)域科技的發(fā)展趨勢。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看探索頻道（DiscoveryChannel）的未來科技紀(jì)錄片，如《TheWorldofTomorrow》，通過視覺資料更直觀地感受科技對未來生活的影響。

-科普書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)人工智能、機(jī)器人技術(shù)等領(lǐng)域的英文科普書籍，如《Life3.0:BeingHumanintheAgeofArtificialIntelligence》，加深對科技原理的理解。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科技館或參加科技創(chuàng)新活動，親身體驗(yàn)前沿科技，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看拓展資源時(shí)，關(guān)注其中的新詞匯和表達(dá)方式，積累相關(guān)的語言素材，提高英語閱讀和聽力能力。

-建議學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或筆記的形式，總結(jié)所學(xué)到的科技知識和對未來生活的設(shè)想，鍛煉信息整理和歸納能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生就拓展資源中的某個(gè)主題，進(jìn)行小組討論或辯論，培養(yǎng)批判性思維和口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生嘗試撰寫科技小論文或短文，表達(dá)自己對于科技發(fā)展及其影響的看法，提升寫作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注科技新聞，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，預(yù)測和討論未來可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品或趨勢，增強(qiáng)對科技發(fā)展的敏感度。板書設(shè)計(jì)1.核心詞匯與短語：

-LifeintheFuture

-roboticassistance

-self-drivingcars

-sustainableenergy

-artificialintelligence

2.語法結(jié)構(gòu)：

-FutureTense

-will+verb

-willbe+V-ing

3.口語表達(dá)技巧：

-Describingfuturescenarios

-Discussingtheimpactoftechnology

4.課堂討論主題：

-Benefitsandproblemsoffuturetechnology

5.思維導(dǎo)圖：

-科技發(fā)展→未來生活場景

-優(yōu)點(diǎn)→創(chuàng)新、便利

-缺點(diǎn)→挑戰(zhàn)、適應(yīng)

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞的形式，將教學(xué)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學(xué)生抓住課堂重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶。此外，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。課后作業(yè)1.口語練習(xí)：錄制一段關(guān)于未來生活場景的描述視頻，使用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)，時(shí)長約1-2分鐘。

示例答案：

"Inthefuture,Ibelieveourcitywillbefullofroboticassistance.Forexample,self-drivingcarswillbecommonontheroads,makingtransportationsaferandmoreconvenient.Moreover,sustainableenergysourceslikesolarandwindpowerwillbewidelyused,reducingpollutionandprotectingtheenvironment."

2.寫作任務(wù)：根據(jù)課堂討論，寫一篇關(guān)于未來科技對生活影響的短文，至少包含三個(gè)觀點(diǎn)。

示例答案：

"Theadvancementoftechnologywillgreatlyimpactourfuturelives.Firstly,itwillbringconvenience,asroboticassistancewilltakeovermundanetasks,allowingusmoretimeforleisureandpersonaldevelopment.Secondly,itmayleadtosocialchallenges,assomejobsmaybecomeobsolete,requiringustoadaptandlearnnewskills.Lastly,technologywillplayacrucialroleinenvironmentalprotection,withsustainableenergysolutionshelpingtocombatclimatechange."

3.角色扮演：與同學(xué)合作，編寫一段對話，討論未來科技產(chǎn)品的發(fā)展前景。

示例答案：

PersonA:"Ithinkthedevelopmentofartificialintelligencewillrevolutionizeeducation.Imagine,personalizedvirtualtutorscouldprovidetailoredinstructionstostudents,makinglearningmoreeffective."

PersonB:"Yes,butweshouldalsoconsiderthepotentialdrawbacks.Over-relianceonAImightleadtoalackofhumaninteractionandcommunicationskills."

4.創(chuàng)意寫作：設(shè)計(jì)一種未來的科技產(chǎn)品，并為其編寫一份英文宣傳手冊。

示例答案：

"IntroducingtherevolutionarySmartHomeSystem!Thiscutting-edgetechnologyallowsyoutocontroleveryaspectofyourhomewithasimplevoicecommand.Fromadjustingroomtemperaturetoorderinggroceries,ourSmartHomeSystemmakeslifeeasierandmoreefficient."

5.研究報(bào)告：選擇一個(gè)未來科技領(lǐng)域（如3Dprinting,spaceexploration等），進(jìn)行簡要研究，并整理出該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和潛在影響。

示例答案：

"The3Dprintingtechnologyhasbeenrapidlyadvancinginrecentyears.Itisexpectedtorevolutionizevariousindustries,frommanufacturingtohealthcare.Oneofthekeybenefitsistheabilitytocreatecustomizedproducts,reducingwasteandimprovingefficiency.However,itmayalsoleadtoconcernsregardingintellectualpropertyandproductquality."教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、觀點(diǎn)表達(dá)和語言組織能力，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識。

3.隨堂測試：進(jìn)行簡短的書面測試，包括詞匯填空、句子構(gòu)造和簡短問答，以檢測學(xué)生對核心知識的掌握情況。

4.角色扮演：評價(jià)學(xué)生在模擬未來科技展覽會上的表現(xiàn)，包括語言流暢性、信息準(zhǔn)確性和創(chuàng)造力。

5.創(chuàng)意寫作：評估學(xué)生對未來科技產(chǎn)品的想象力和英文寫作能力，重點(diǎn)關(guān)注他們的創(chuàng)新思維和語言表達(dá)技巧。

6.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建設(shè)性的批評，