1.2科學(xué)測(cè)量暑假練習(xí)浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2

1.2科學(xué)測(cè)量（新教材）暑假練習(xí)一、選擇題1．走路是鍛煉身體的好方式，現(xiàn)在一些手環(huán)能自動(dòng)記錄走路的步數(shù)。小李同學(xué)周末走路鍛煉身體，手環(huán)記錄顯示一萬步。小李“一萬步”的路程最接近A．1千米 B．5千米 C．10千米 D．12千米2．小濱同學(xué)整理的不同測(cè)量“操作”與對(duì)應(yīng)的“測(cè)量結(jié)果”的描述中，正確的是（）選項(xiàng)操作測(cè)量結(jié)果A用拉的很緊的皮卷尺測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏小B在測(cè)量銅絲的直徑時(shí)，把鋼絲繞在鉛筆上時(shí)排列疏松偏小C用溫度計(jì)測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出冰水讀數(shù)不變D用量筒量液體體積時(shí)仰視讀數(shù)偏大A．A B．B C．C D．D3．一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把它放在冰水混合物中時(shí)，示數(shù)為4℃。當(dāng)冰融化后，水溫度升高到x℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好與真實(shí)溫度相等。讓水溫再增加10℃，溫度計(jì)的示數(shù)只增加了9℃。用此溫度計(jì)去測(cè)量1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，其示數(shù)為y℃。則x、y的值分別為（）A．24、90 B．28、92 C．40、94 D．48、984．下列有關(guān)測(cè)量的敘述，正確的是（

）①小明想測(cè)量一個(gè)桃子的體積，可以用量筒和水來進(jìn)行測(cè)量；②由于測(cè)量工具和測(cè)量的人的不同，誤差是難以避免的；③測(cè)量技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被人民廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活及科學(xué)研究中；④使用溫度計(jì)測(cè)量液體時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡沒有必要全部浸入被測(cè)液體中A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④5．用體溫計(jì)測(cè)得小明的體溫為37.3℃，若沒有把水銀甩回玻璃泡就去測(cè)量小英和小剛的體溫，如果小英和小剛的實(shí)際體溫為37.1℃和38.4℃，那么兩次測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（）A．37.3℃和38.4℃ B．37.1℃和38.4℃C．37.1℃和37.4℃ D．37.3℃和37.4℃6．用刻度尺測(cè)量物體長度，下列情況中屬于誤差的是()A．觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直B．測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻C．未能估讀到分度值的下一位D．物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)尺的零刻度線，將物體右邊緣所對(duì)刻度值作為讀數(shù)7．量筒內(nèi)原有一定量的水，小樂采用仰視讀數(shù)讀出水的體積為15mL；加入一定量的水后，小樂又采取俯視讀數(shù)讀出水的總體積為20mL；則加入水的體積（

）A．小于5mL B．等于5mL C．大于5mL D．無法確定8．用刻度尺和三角板測(cè)量圓柱體的直徑，如圖所示，其中方法正確的是(

)A．A B．B C．C D．D9．量筒里有一定量的水，仰視讀數(shù)為50毫升，倒出一部分后，俯視讀數(shù)為43毫升，則倒出的體積（）A．大于7毫升 B．小于7毫升C．等于7毫升 D．上述三種可能都有10．某同學(xué)在用量筒取液體時(shí)，先用俯視讀得液體體積為70毫升，倒出一部分液體后，用仰視讀得液體體積為18毫升，則倒出的液體體積是（）A．等于52毫升 B．大于52毫升 C．小于52毫升 D．無法判斷11．下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（）A．人體正常體溫約為39℃B．兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為100gC．人的拇指寬度約為10cmD．初中生跑100m約需8s12．某人在測(cè)一段不太長的曲線長度時(shí)，用一條皮筋與曲線完全重合，然后用力把松緊繩拉直，用刻度尺量出起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離，則測(cè)量的結(jié)果比實(shí)際曲線（）A．偏大 B．偏小 C．不變 D．無法判斷13．小王同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量某一物體的長度時(shí)，測(cè)得的四次數(shù)據(jù)是5.12厘米，5.13厘米，5.13厘米，5.68厘米，則正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（）A．5.127厘米 B．5.25厘米 C．5.12厘米 D．5.13厘米14．某同學(xué)測(cè)得一物體的長度是1.240米，下列說法正確的是（）A．所用刻度尺的最小刻度是米 B．估計(jì)值是4C．測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確值是1.24米 D．測(cè)量結(jié)果精確到1毫米15．量筒中盛有一部分的水，某同學(xué)俯視量筒讀數(shù)，讀數(shù)為60毫升，則該量筒中水的實(shí)際體積為（）A．大于60毫升 B．小于60毫升C．等于60毫升 D．無法確定二、填空題16．某同學(xué)出于好奇將示數(shù)為37的體溫計(jì)插入冰水混合物中測(cè)量溫度，測(cè)得的結(jié)果是（

）A．示數(shù)為35 B．示數(shù)降到0以下C．示數(shù)為37 D．溫度太低，體溫計(jì)損壞17．看圖，并回答下列問題：（1）圖1中木塊的長度是厘米；（2）圖2為實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的示意圖，此時(shí)它所示的溫度是℃；（3）圖3中量筒的讀數(shù)為毫升。18．一名粗心的學(xué)生在測(cè)量過程中忘了寫單位，請(qǐng)你將合適的單位填寫在橫線上。（1）一位同學(xué)的體重50；（2）一本科學(xué)書長2.67；（3）圓珠筆芯直徑約2；（4）一元硬幣的直徑接近2。19．用肉眼觀察圖甲中標(biāo)了箭頭的線段AB和CD，長度更長的是，用肉眼觀察圖乙中的線段AB、CD和EF的長度是否相等：。然后用直尺量一量，檢驗(yàn)自己的觀察是否準(zhǔn)確。

20．完成下列單位換算:（1）560千米=米;（2）1．5分米=厘米;（3）25毫米=米．21．填入恰當(dāng)?shù)膯挝唬瓜铝袛?shù)字符合實(shí)際：（1）一枚壹角硬幣的厚度是2.1（2）一瓶娃哈哈純凈水的體積為596（3）一支新鉛筆的長度是1.8（4）正常成年人的體溫是3722．將一粗細(xì)均勻的金屬絲在圓柱形桿上緊密排繞n圈，如圖所示，線圈總長度L是cm．則金屬絲的直徑d=。測(cè)量時(shí)，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，比較兩次測(cè)出的金屬絲的直徑，第次測(cè)量誤差較小23．流行性感冒(簡稱流感)，是冬春季節(jié)最常見的一種傳染性疾病，是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，主要通過空氣飛沫、人與人的接觸傳播，兒童易感染，學(xué)校易聚集暴發(fā)。流感癥狀主要表現(xiàn)為發(fā)熱，伴畏寒、乏力、頭痛、全身酸痛，常有咽痛、鼻塞、流涕等。請(qǐng)回答下列問題：（1）發(fā)熱時(shí)，一般采用體溫計(jì)給患者測(cè)量體溫，體溫計(jì)利用原理制成。（2）以下是小虎同學(xué)在給班上其他同學(xué)測(cè)體溫時(shí)的場景：在未甩的情況下，測(cè)得甲同學(xué)體溫為37.5℃，意識(shí)到錯(cuò)誤后，將溫度計(jì)中液柱內(nèi)的水銀甩回玻璃泡，再測(cè)得乙同學(xué)體溫也為37.5℃，然后又不注意直接測(cè)得丙同學(xué)體溫38.5℃。則小虎測(cè)得的三位同學(xué)的體溫中一定正確的是。（3）有一支溫度計(jì)的刻度不準(zhǔn)，但分布均勻，將此溫度計(jì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下放入冰水混合物中，示數(shù)是2℃；放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中示數(shù)是92℃。若將該溫度計(jì)放在室溫為30℃的室內(nèi)，則該溫度計(jì)的讀數(shù)是℃。24．如圖所示，物體的長度為厘米。用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，量筒必須放在水平面桌上，讀數(shù)時(shí)視線要與相平，如圖所示小石塊的體積是。25．科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)是必不可少的。請(qǐng)按要求回答下列問題。

（1）溫度計(jì)的溫度為。

（2）小球的直徑是。

三、探究題26．如圖是小科同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的原理來測(cè)量溫度的。（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。（3）使用中發(fā)現(xiàn)玻璃管中液柱移動(dòng)不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不夠精確。請(qǐng)你提出兩條提高測(cè)量精確度的建議：，。27．“水和空氣中哪個(gè)能使熱的物體冷卻得更快？”小明做了如下實(shí)驗(yàn)：用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入等質(zhì)量的熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來，放在同一個(gè)桌面上，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min024681012141618甲的示數(shù)/℃70605347423937353433乙的示數(shù)/℃70666158555250484644（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以得出的結(jié)論是。（2）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的。小明想用“冷卻速度”來定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給“冷卻速度”下個(gè)定義：叫做冷卻速率。（3）小明又仔細(xì)比較分析了冷卻速度變小的原因，最后認(rèn)識(shí)到，這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到的影響。28．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1V2.乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1V2，比較這兩種方法，回答下列問題：（1）用量筒測(cè)量液體體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與相平。（2）放入小石塊時(shí)要用細(xì)線系住，以下目的還不能達(dá)到的是。A．防止石塊撞破量筒

B．防止水濺起

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后便于取出石塊

D．便于讀出示數(shù)（3）如果兩位同學(xué)讀數(shù)都正確，計(jì)算出石塊體積比較大的是（填“甲”或“乙”）。（4）如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如如圖所示，則這塊碎石的體積是四、解答題29．科學(xué)研究過程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量。（1）圖甲中，刻度尺的最小刻度值是mm，物體的長度是；（2）圖乙是體溫計(jì)，它的使用原理為，此時(shí)指示的溫度是；（3）圖丙中，不規(guī)則金屬塊的體積為。參考答案：1．B【詳解】步行一萬步的距離，因身高不同會(huì)產(chǎn)生不同差別，一般一步0.7米，一萬步7000米，所以應(yīng)該是7.0公里。小李同學(xué)周末走路鍛煉身體，跨步不會(huì)太大，可達(dá)到0.5米每步。估計(jì)一萬步大約有5公里，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B.2．A【詳解】A．拉的很緊的皮卷尺長度比實(shí)際要長一些，測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離，測(cè)得的結(jié)果會(huì)偏小，故A正確；B．在測(cè)量銅絲的直徑時(shí)，把鋼絲繞在鉛筆上時(shí)排列疏松，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的總長度變長，測(cè)得的結(jié)果偏大，故B錯(cuò)誤；C．用溫度計(jì)測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出冰水讀數(shù)，室溫一般高于冰水混合物溫度，液柱會(huì)上升，讀數(shù)偏大，故C錯(cuò)誤；D．用量筒量液體體積時(shí)仰視讀數(shù)，視線對(duì)準(zhǔn)液面下方的刻度線，讀數(shù)偏小，故D錯(cuò)誤。故選A。3．C【詳解】根據(jù)“讓水溫再增加10℃，溫度計(jì)的示數(shù)只增加了9℃”可知，此溫度的溫度變化關(guān)系與真正的溫度變化關(guān)系為根據(jù)題意“水溫度升高到x℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好與真實(shí)溫度相等”有得根據(jù)“此溫度計(jì)去測(cè)量1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，其示數(shù)為y℃”有得故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。4．B【詳解】①測(cè)量體積用量筒，小明想測(cè)量一個(gè)桃子的體積，可以用量筒和水來測(cè)量。說法正確；②由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同，誤差不可避免的。說法正確；③現(xiàn)在測(cè)量技術(shù)已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活及科學(xué)研究，說法正確；④使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁。浸入后要稍待一會(huì)兒，等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。說法錯(cuò)誤。故選B。5．A【詳解】根據(jù)體溫計(jì)的特點(diǎn)，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；小明的體溫計(jì)的讀數(shù)是37.3℃，沒有甩，直接用來測(cè)量其他人的體溫，若體溫高于37.3℃，體溫計(jì)中的水銀會(huì)上升，測(cè)量是比較準(zhǔn)確的；若病人的體溫不高于37.3℃，體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降，依然顯示的是37.3℃。所以小英實(shí)際體溫是37.1℃，測(cè)量的結(jié)果是37.3℃，小剛的體溫是38.4℃，測(cè)量的結(jié)果是38.4℃，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．B【詳解】A．使用刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線必須和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是錯(cuò)誤，故A不符合題意；B．刻度尺本身刻度不均勻，是由測(cè)量工具造成的，產(chǎn)生的是誤差，不是錯(cuò)誤，故B符合題意；C．記錄長度測(cè)量結(jié)果時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，如果沒有估讀，數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，不是誤差，故C不符合題意；D．物體左邊緣沒有對(duì)準(zhǔn)零刻度時(shí)，讀數(shù)時(shí)應(yīng)該用物體右邊緣所對(duì)刻度減去左邊緣對(duì)應(yīng)刻度，而直接讀數(shù)是由于測(cè)量者的失誤造成的是錯(cuò)誤，不是誤差，故D不符合題意。7．A【詳解】仰視讀取量筒中的液體的體積數(shù)，讀數(shù)小于液體的實(shí)際體積數(shù)，即液體的實(shí)際體積大于15mL，俯視讀取量筒中的液體的體積數(shù)，讀數(shù)大于液體的實(shí)際體積數(shù)，即液體的實(shí)際體積小于20mL，則加入水的實(shí)際體積小于5mL，故選A。8．C【詳解】A.用刻度尺測(cè)量物體的長度時(shí)，一般應(yīng)從零刻度線或某一整刻線開始測(cè)量，圖中測(cè)量方法會(huì)使測(cè)量值偏小，故A錯(cuò)誤；B.刻度尺有刻度的一側(cè)沒有緊貼被測(cè)物體，故B錯(cuò)誤；C.圖中所示的方法為“輔助工具法”，三角板的直角邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù)即為圓柱體直徑的大小，故C正確；D.直接測(cè)量時(shí)，無法保證測(cè)量值為直徑，故D錯(cuò)誤。故選C.9．A【詳解】仰視凹液面的最低處，看到的讀數(shù)偏小，水的實(shí)際體積大于50mL（假設(shè)為51mL），俯視凹液面的最低處時(shí)，看到的讀數(shù)偏大，水的實(shí)際體積小于43mL（假設(shè)42mL），倒出液體的體積=51mL42mL=9mL，大于7mL。故選A。10．C【詳解】某同學(xué)在用量筒取液體時(shí)，先用俯視讀得液體體積為70毫升，俯視讀數(shù)偏大，則量取到液體的實(shí)際體積小于70毫升；倒出一部分后，仰視讀得液體體積為18毫升，仰視讀數(shù)偏小，則剩余液體的體積大于18毫升，故倒出的體積小于52毫升，故選C。11．B【詳解】A．人體正常體溫約為37℃，不符合題意；B．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g左右，所以兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約100g，符合題意；C．人的拇指寬度約為1cm，不符合題意；D．初中生跑100m約需14s，不符合題意。12．A【詳解】松緊繩具有較大的彈性。松緊繩自然與曲線重合，自然長度等于曲線長度；將松緊繩用力拉直，形變長度大于自然長度，用刻度尺測(cè)量拉直后的松緊繩，測(cè)量值明顯偏大。故選A。13．D【詳解】分析四次測(cè)量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，5.68cm這個(gè)數(shù)據(jù)與其他三個(gè)相差太大，應(yīng)該是一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；所以其它三次測(cè)量的平均值為故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。14．C【詳解】用此刻度尺測(cè)量的身高為1.240m，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位4對(duì)應(yīng)的長度單位是cm，所以此刻度尺的分度值是1cm，所以測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到1cm，準(zhǔn)確值為1.24m，估讀值為0.000m，故C正確，ABD錯(cuò)誤；15．B【詳解】該同學(xué)俯視量筒讀數(shù)，讀數(shù)為60毫升，俯視讀數(shù)偏大，則該量筒中水的實(shí)際體積小于60毫升，故選B。16．C【詳解】因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口，遇冷液柱會(huì)在縮口處斷開而不能自行下降，故將示數(shù)為37的體溫計(jì)插入溫度為0的冰水混合物中，示數(shù)不會(huì)下降，仍為37。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。17．2.65—250【詳解】（1）[1]圖1中刻度尺的分度值為1mm，測(cè)量的始端在12.00cm處，末端在14.65cm處，所以木塊的長度=14.65cm12.00cm=2.65cm；（2）[2]圖2中溫度計(jì)的液柱在零刻度的下方，每一個(gè)大格代表10℃，每一個(gè)小格代表1℃，此時(shí)它所示的溫度是2℃；（3）[3]由圖3可知，量筒中凹液面的底部與50mL刻線相平，讀數(shù)為50mL；18．千克/kg分米/dm毫米/mm厘米/cm【詳解】（1）[1]成年人的質(zhì)量約65kg，一位同學(xué)的體重50kg。（2）[2]一根筷子的長度約25cm，一本科學(xué)書長度略大于此數(shù)值，一本科學(xué)書長26.7cm=2.67dm（3）[3]圓珠筆芯直徑2mm。（4）[4]一元硬幣的直徑接近0.2dm=2cm19．CD不相等【詳解】[1]憑自己的眼睛觀察，甲中AB、CD兩條直線，長度更長的是CD；[2]乙中三條直線，AB、CD和EF長度不相等。度量后發(fā)現(xiàn)，眼睛的觀察不正確。20．5.6×105152.5×102【詳解】(1)[1]560km=5.6×102×103m=5.6×105m；(2)[2]1.5dm=1.5×10cm=15cm；(3)[3]25mm=2.5×101×103m=2.5×102m。21．mmmLdm℃【詳解】(1)[1]一枚壹角硬幣的厚度是2.1mm；(2)[2]一瓶娃哈哈純凈水的體積為596mL；(3)[3]一支新鉛筆的長度是18cm=1.8dm；(4)[4]正常成年人的體溫是37℃。22．5.11~5.202【詳解】[1]刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；線圈左側(cè)與10.00cm對(duì)齊，右側(cè)與15.2cm對(duì)齊，估讀為15.20cm，所以線圈的總長度為L=15.20cm10.00cm=5.20cm[2]測(cè)量時(shí)，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，取平均值得到的細(xì)銅絲直徑，第二次的線圈匝數(shù)較多，測(cè)量誤差小一些。23．液體熱脹冷縮乙和丙29【詳解】(1)[1]體溫計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；(2)[2]在未甩的情況下，側(cè)甲同學(xué)的體溫為37.5，如果體溫低于這個(gè)讀數(shù)，那么溫度計(jì)顯示的還是37.5，測(cè)得的體溫錯(cuò)誤；如果體溫高于溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)，則測(cè)得的體溫正確；將溫度計(jì)中液柱內(nèi)的水銀甩回玻璃泡，再測(cè)得乙同學(xué)體溫也為37.5，一乙同學(xué)的體溫一定正確；然后又不注意直接測(cè)得丙同學(xué)體溫38.5，高于乙同學(xué)的體溫，再此基礎(chǔ)上繼續(xù)熱漲至38.5，所以乙和丙同學(xué)一定正確；(3)[3]實(shí)際變化1對(duì)應(yīng)該溫度計(jì)的變化為:＝，則當(dāng)室溫為30時(shí)，×30＝27，27＋2＝29。24．1.95刻度10cm3【詳解】[1]圖中刻度尺上1cm又分為10個(gè)小格，故其分度值值為1mm；測(cè)量時(shí)是從2.00cm開始測(cè)起的，末端刻度值為3.95cm，則物體的長度為3.95cm2.00cm=1.95cm。[2]用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，量筒必須放在水平面桌上，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度相平。[3]在量筒中，水的體積為30mL，水和石塊的總體積為40mL，石塊的體積為40mL30mL=10mL=10cm3。25．－34℃1.10cm【分析】（1）用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，要注意量程和分度值，并且要注意是零上溫度還是零下溫度；（2）測(cè)量球的直徑時(shí)，常用“卡尺法”，測(cè)量出來比較準(zhǔn)確。【詳解】（1）圖中的溫度計(jì)將10℃平均分成了10個(gè)小格，每個(gè)小格表示1℃，并且圖中的溫度計(jì)40在30的下方，示數(shù)在40與30之間，故為零下溫度，則此溫度計(jì)的讀數(shù)為：34℃；（2）圖中小球左邊與2.00cm對(duì)齊，右邊與3.10cm對(duì)齊，則小球的直徑為：3.10cm2.00cm=1.10cm。26．熱脹冷縮左見解析見解析【