Module 1 Unit 3 Our school in the future Period 3 Love our school（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod3Loveourschool（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Module1Unit3"Ourschoolinthefuture"中的Period3"Loveourschool"，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校的未來變化，同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。結(jié)合六年級學(xué)生的認知水平和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能，提高學(xué)生的英語實際運用能力。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在參與、互動、合作的過程中，深入理解課文內(nèi)容，達到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言知識描述學(xué)校未來的變化，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達個人觀點和情感。

2.文化意識：通過討論學(xué)校的未來，增強學(xué)生對學(xué)校文化的認識，理解學(xué)校在學(xué)生成長中的重要地位。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生展開想象力，預(yù)測學(xué)校未來的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對一般現(xiàn)在時、一般將來時等時態(tài)有了一定的理解。

2.能力層面：學(xué)生的聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。他們在描述事物和表達個人觀點方面有一定的能力，但尚需加強邏輯性和條理性。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對學(xué)校生活有一定的認識，對學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境有一定的了解，具備一定的觀察力和想象力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面還需加強。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響如下：

-學(xué)生對學(xué)校生活的熟悉有助于他們更好地理解和參與本節(jié)課的學(xué)習(xí)；

-學(xué)生已掌握的英語知識為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了基礎(chǔ)；

-學(xué)生在聽說能力方面的優(yōu)勢有利于課堂互動，但讀寫能力的提升是本節(jié)課需要關(guān)注的重點；

-學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)對課堂氛圍和教學(xué)效果有積極影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備齊全《牛津上海版（三起）英語六年級下冊》教材。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與學(xué)校未來相關(guān)的圖片、視頻等電子資源，以及用于課堂討論的卡片和道具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠順利展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠自由移動，方便合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校未來的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們對學(xué)校未來的樣子有什么想象？它將會有哪些變化？”

-展示一些關(guān)于未來學(xué)校和現(xiàn)代科技結(jié)合的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來學(xué)校的魅力和特點。

-簡短介紹學(xué)校未來的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校未來基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校未來的基本概念、組成部分和變化趨勢。

過程：

-講解學(xué)校未來的定義，包括其可能的變化和影響。

-詳細介紹學(xué)校未來可能出現(xiàn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過現(xiàn)實中的學(xué)校改革案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校未來的實際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)校未來案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校未來的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的學(xué)校未來案例進行分析，如智能教室、環(huán)保校園等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校未來的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)理念改善學(xué)校環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校未來相關(guān)的主題進行深入討論，如“智能校園的利與弊”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校未來認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校未來的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校未來的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)學(xué)校未來在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校未來理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心目中的未來學(xué)校”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未來學(xué)校：重新定義教育》

-《智能校園：科技與教育的融合》

-《綠色校園：環(huán)保理念下的學(xué)校建設(shè)》

-《學(xué)校建筑的未來趨勢》

-《教育創(chuàng)新：全球視野下的學(xué)校改革》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解自己所在學(xué)校的歷史變遷，對比過去和現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境、教育理念等方面的變化，撰寫調(diào)查報告。

-要求學(xué)生研究未來學(xué)?？赡懿捎玫男录夹g(shù)，如虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）、人工智能（AI）等，分析這些技術(shù)如何改變教育方式。

-鼓勵學(xué)生探索國內(nèi)外知名學(xué)校的創(chuàng)新教育模式，分析其成功之處以及可以借鑒的地方。

-讓學(xué)生思考未來學(xué)校中教師角色的轉(zhuǎn)變，討論在智能化、個性化的教育環(huán)境中，教師應(yīng)該如何適應(yīng)和提升自己的教學(xué)能力。

-組織學(xué)生進行小組研究，針對學(xué)校未來可能面臨的挑戰(zhàn)，如教育資源分配、學(xué)生個性化需求等，提出解決方案。

-鼓勵學(xué)生參加與教育創(chuàng)新相關(guān)的競賽或活動，如設(shè)計未來學(xué)校的概念方案、撰寫教育創(chuàng)新論文等。

-提議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育領(lǐng)域的新聞和動態(tài)，了解教育改革的新趨勢和新技術(shù)。

-讓學(xué)生閱讀與學(xué)校未來相關(guān)的書籍和文章，拓展知識面，提高對教育發(fā)展趨勢的認識。

-鼓勵學(xué)生與家長一起討論學(xué)校未來的發(fā)展，了解家長對子女教育的期望和對學(xué)校發(fā)展的看法。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、教育論壇等，進行自主學(xué)習(xí)，不斷提升自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。典型例題講解例題1：描述學(xué)校未來的變化

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你心目中學(xué)校的未來變化。

答案：未來的學(xué)?？赡軙兄悄芑慕淌遥瑢W(xué)生可以通過電子設(shè)備學(xué)習(xí)；校園環(huán)境會更加環(huán)保，例如使用太陽能和雨水收集系統(tǒng)；學(xué)校的設(shè)施會更加人性化，如設(shè)有休閑區(qū)域供學(xué)生放松。

例題2：討論學(xué)校未來的設(shè)施

題目：你認為未來的學(xué)校應(yīng)該具備哪些設(shè)施？為什么？

答案：未來的學(xué)校應(yīng)該具備智能圖書館，方便學(xué)生自助借閱和查詢資料；還應(yīng)該有室內(nèi)外運動場所，鼓勵學(xué)生進行體育鍛煉；此外，學(xué)校應(yīng)該配備心理健康咨詢室，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

例題3：撰寫關(guān)于未來學(xué)校的短文

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我夢想的未來學(xué)?！钡亩涛?。

答案：我夢想的未來學(xué)校是一個充滿科技和創(chuàng)新的地方。每個教室都配備了智能白板和電子設(shè)備，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)。學(xué)校有環(huán)保的校園，使用太陽能和雨水收集系統(tǒng)，減少能源消耗。學(xué)校還提供多樣化的課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和團隊合作能力。

例題4：分析未來學(xué)校對學(xué)習(xí)的影響

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，分析未來學(xué)校對學(xué)習(xí)的影響。

答案：未來學(xué)校通過引入智能化教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，可以提供更加個性化和互動的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生可以通過電子設(shè)備自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏，教師可以更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進展并提供個別輔導(dǎo)。此外，未來學(xué)校的多樣化課程設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。

例題5：討論未來學(xué)校的挑戰(zhàn)與機遇

題目：請討論未來學(xué)?？赡苊媾R的挑戰(zhàn)以及如何抓住機遇。

答案：未來學(xué)校可能面臨的挑戰(zhàn)包括如何適應(yīng)快速變化的科技環(huán)境、如何滿足學(xué)生個性化需求等。學(xué)校可以通過持續(xù)培訓(xùn)教師，提升他們的技術(shù)應(yīng)用能力來應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時，學(xué)校應(yīng)該抓住機遇，利用科技改善教學(xué)效果，提供更加靈活和多樣化的學(xué)習(xí)方式，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod3Loveourschool”展開，從導(dǎo)入新課到小組討論，再到課堂展示，每一個環(huán)節(jié)都力求激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。回顧整個教學(xué)過程，我感到欣慰的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過圖片和視頻引入新課，以直觀的方式讓學(xué)生感受到學(xué)校未來的魅力，這一點收到了良好的效果，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在講解學(xué)校未來的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于理論性較強的內(nèi)容感到有些枯燥，這可能是因為我沒有很好地結(jié)合實際案例來講解。在今后的教學(xué)中，我會更多地使用實例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，合作完成任務(wù)。但也有學(xué)生表現(xiàn)出較為被動的態(tài)度，這可能是由于他們對于英語表達的自信心不足。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵這些學(xué)生，讓他們感受到表達自己的觀點是被歡迎和鼓勵的。

在教學(xué)策略上，我意識到課堂展示環(huán)節(jié)可以更好地鍛煉學(xué)生的表達能力。雖然學(xué)生們在展示時有些緊張，但他們能夠克服困難，完成展示任務(wù)。我會繼續(xù)提供這樣的機會，讓學(xué)生在實踐中提升自己的能力。

對本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識上對于學(xué)校未來的概念有了更深的理解，技能上通過討論和展示鍛煉了口語表達能力。情感態(tài)度上，學(xué)生們對學(xué)校的感情得到了提升，他們更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，并對未來的學(xué)校充滿期待。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論中，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或語言表達能力較弱而沒有充分參與到討論中。對此，我計劃在未來的課程中，更加注重培養(yǎng)這些學(xué)生的自信心，通過小組合作和角色扮演等活動，讓他們有更多的機會開口。

此外，我也意識到，雖然學(xué)生們對未來的學(xué)校充滿憧憬，但他們對如何實現(xiàn)這些憧憬缺乏具體的想法。因此，我計劃在下一節(jié)課中引入一些關(guān)于創(chuàng)新思維和問題解決的討論，鼓勵學(xué)生們思考如何將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-學(xué)校未來的概念及其重要性

-學(xué)校未來變化的趨勢和影響因素

-學(xué)生對學(xué)校未來的期待和設(shè)想

②重點詞匯：

-schoolinthefuture（學(xué)校未來）

-technology（科技）

-environment（環(huán)境）

-innovation（創(chuàng)新）

-sustainability（可持續(xù)性）

③重點句子：

-"Whatwillourschoolbelikeinthe