培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力-創(chuàng)新素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力——?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第五章“生物圈中的其他生物”中的第一節(jié)“藻類植物和苔蘚植物”。這部分內(nèi)容主要包括藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察藻類植物和苔蘚植物的實(shí)物標(biāo)本，了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并運(yùn)用創(chuàng)新思維，分析這些特點(diǎn)與它們生活環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過小組討論的方式，探討藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用，以及保護(hù)這些植物的重要性。

在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次戶外考察，觀察身邊的藻類植物和苔蘚植物，并嘗試用創(chuàng)新的視角，提出保護(hù)這些植物的措施。通過這一系列的教學(xué)活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠培養(yǎng)出觀察、思考、創(chuàng)新的能力，提高他們的生物學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.科學(xué)探究：通過觀察藻類植物和苔蘚植物的實(shí)物標(biāo)本，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：通過學(xué)習(xí)藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解生命世界的多樣性和復(fù)雜性，形成對(duì)生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)生命觀念。

3.科學(xué)思維：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，分析藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生活環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過小組討論和戶外考察，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與生物學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高他們對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：理解藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、器官結(jié)構(gòu)等。

舉例：通過觀察藻類植物和苔蘚植物的實(shí)物標(biāo)本，學(xué)生能夠識(shí)別出它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、器官結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，并能夠用文字和圖示進(jìn)行描述。

（2）藻類植物和苔蘚植物的生活習(xí)性：理解藻類植物和苔蘚植物的生活習(xí)性，包括它們的生長環(huán)境、繁殖方式等。

舉例：通過觀察藻類植物和苔蘚植物的生活環(huán)境，學(xué)生能夠理解它們與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，以及它們的繁殖方式。

（3）藻類植物和苔蘚植物與人類生活的關(guān)系：理解藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用，包括食物、藥物、環(huán)境等方面。

舉例：通過小組討論，學(xué)生能夠提出藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用，如藻類植物在食品、藥物等方面的應(yīng)用，苔蘚植物在環(huán)境保護(hù)等方面的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。

舉例：學(xué)生可能難以理解藻類植物和苔蘚植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、器官結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)與它們生活環(huán)境的關(guān)系。

（2）藻類植物和苔蘚植物的生活習(xí)性的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于藻類植物和苔蘚植物的生活習(xí)性的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。

舉例：學(xué)生可能難以理解藻類植物和苔蘚植物的生活環(huán)境，以及它們與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

（3）藻類植物和苔蘚植物與人類生活的關(guān)系的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于藻類植物和苔蘚植物與人類生活的關(guān)系的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。

舉例：學(xué)生可能難以理解藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用，如藻類植物在食品、藥物等方面的應(yīng)用，苔蘚植物在環(huán)境保護(hù)等方面的作用。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了講授法、討論法和戶外考察法。

-講授法：用于向?qū)W生傳授藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系等知識(shí)。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)探討藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用，以及保護(hù)這些植物的重要性。

-戶外考察法：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察身邊的藻類植物和苔蘚植物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-觀察實(shí)物標(biāo)本：讓學(xué)生觀察藻類植物和苔蘚植物的實(shí)物標(biāo)本，直觀了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用，以及保護(hù)這些植物的措施。

-戶外考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察身邊的藻類植物和苔蘚植物，嘗試用創(chuàng)新的視角，提出保護(hù)這些植物的措施。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系的圖片和文字。

-視頻：播放藻類植物和苔蘚植物的生活環(huán)境的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解它們的生活環(huán)境。

-在線工具：運(yùn)用在線工具，如搜索引擎，讓學(xué)生查找藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的應(yīng)用的實(shí)例。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群下載并閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出一系列問題，如“藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境？”、“這些植物在人類生活中有哪些用途？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源或紙質(zhì)資料，閱讀關(guān)于藻類植物和苔蘚植物的資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面筆記的形式，提交自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解藻類植物和苔蘚植物的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放藻類植物和苔蘚植物的生活環(huán)境的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系，結(jié)合實(shí)物標(biāo)本和圖示幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用，以及保護(hù)這些植物的措施。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藻類植物和苔蘚植物的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解藻類植物和苔蘚植物的基本知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和與人類生活關(guān)系的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的拓展閱讀材料，如學(xué)術(shù)論文、科普文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藻類植物和苔蘚植物的基本知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藻類植物和苔蘚植物的生態(tài)作用》：介紹藻類植物和苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如藻類植物在水質(zhì)凈化和氣候調(diào)節(jié)中的作用。

-《藻類植物和苔蘚植物的應(yīng)用》：探討藻類植物和苔蘚植物在食品、藥物、環(huán)保等方面的實(shí)際應(yīng)用。

-《藻類植物和苔蘚植物的保護(hù)》：介紹藻類植物和苔蘚植物當(dāng)前面臨的威脅和保護(hù)措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)藻類植物和苔蘚植物的分類、分布等知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試種植藻類植物和苔蘚植物，觀察它們的生長過程，深入了解它們的生活習(xí)性。

-學(xué)生可以參與環(huán)?；顒?dòng)，如加入當(dāng)?shù)氐脑孱愔参锖吞μ\植物保護(hù)組織，實(shí)際參與保護(hù)工作。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-藻類植物和苔蘚植物的進(jìn)化地位：介紹藻類植物和苔蘚植物在植物進(jìn)化樹中的位置，以及它們與種子植物的關(guān)系。

-藻類植物和苔蘚植物的繁殖方式：詳細(xì)講解藻類植物和苔蘚植物的繁殖機(jī)制，包括無性繁殖和有性繁殖。

-藻類植物和苔蘚植物的生態(tài)意義：探討藻類植物和苔蘚植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)，如藻類植物在水循環(huán)中的作用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試制作藻類植物和苔蘚植物的手工模型，提高動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)植物結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)藻類植物和苔蘚植物的科普宣傳海報(bào)，提高對(duì)植物保護(hù)的認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的綠色公益活動(dòng)，如植樹造林、綠化家園等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)保行動(dòng)中。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境。

答案：藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括：藻類植物由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成，具有葉綠體進(jìn)行光合作用；苔蘚植物由多細(xì)胞組成，具有根、莖、葉等器官，進(jìn)行有性繁殖和無性繁殖。這些特點(diǎn)適應(yīng)了它們生活在水體或陸地上的環(huán)境。

2.請(qǐng)列舉藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用。

答案：藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用包括：藻類植物可作為食品、藥物、肥料等；苔蘚植物可作為指示植物，反映環(huán)境污染情況；苔蘚植物可作為土壤的保水劑，提高土壤肥力。

3.請(qǐng)簡述藻類植物和苔蘚植物的保護(hù)措施。

答案：藻類植物和苔蘚植物的保護(hù)措施包括：建立自然保護(hù)區(qū)，限制對(duì)藻類植物和苔蘚植物的過度開發(fā)；加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測，防止環(huán)境污染；開展科普教育，提高公眾對(duì)藻類植物和苔蘚植物保護(hù)的意識(shí)。

4.請(qǐng)解釋藻類植物和苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：藻類植物和苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括：藻類植物通過光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供氧氣和有機(jī)物；苔蘚植物可作為土壤的保水劑，提高土壤肥力；藻類植物和苔蘚植物可作為指示植物，反映環(huán)境污染情況。

5.請(qǐng)舉例說明藻類植物和苔蘚植物的繁殖方式。

答案：藻類植物的繁殖方式包括無性繁殖（如分裂、出芽）和有性繁殖（如接合、配子生殖）；苔蘚植物的繁殖方式包括無性繁殖（如分裂、出芽）和有性繁殖（如精子器和頸卵器的形成）。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠概述藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系。

-學(xué)生能夠理解藻類植物和苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)這些植物的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出保護(hù)藻類植物和苔蘚植物的具體措施。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）填空題：

-藻類植物主要由____細(xì)胞組成，具有____進(jìn)行光合作用。

-苔蘚植物由____細(xì)胞組成，具有____、____、____等器官，進(jìn)行有性繁殖和無性繁殖。

-藻類植物和苔蘚植物在人類生活中的作用包括____、____、____等。

（2）選擇題：

-藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要包括（）。

A.藻類植物由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成，苔蘚植物由多細(xì)胞組成

B.藻類植物由多細(xì)胞組成，苔蘚植物由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成

C.藻類植物和苔蘚植物都是由單細(xì)胞組成

D.藻類植物和苔蘚植物都是由多細(xì)胞組成

-藻類植物和苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用不包括（）。

A.提供氧氣和有機(jī)物

B.指示環(huán)境污染情況

C.作為土壤的保水劑

D.促進(jìn)動(dòng)物的繁殖

（3）簡答題：

-請(qǐng)簡要描述藻類植物和苔蘚植物的繁殖方式。

-請(qǐng)闡述藻類植物和苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)這些植物的重要性。

-請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N保護(hù)藻類植物和苔蘚植物的具體措施。

（4）論述題：

-請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勗孱愔参锖吞μ\植物在人類生活中的作用。

-請(qǐng)分析藻類植物和苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與它們生活環(huán)境的關(guān)系。

-請(qǐng)?zhí)接懺孱愔参锖吞μ\植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護(hù)這些植物。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入創(chuàng)新的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我嘗試了戶外考察法，組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察身邊的藻類植物和苔蘚植物，并嘗試用創(chuàng)新的視角，提出保護(hù)這些植物的措施。這種方法不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

2.利用信息技術(shù)手段：在本節(jié)課中，我利用了在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。這種方法不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也方便了我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。這種方法不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生的參與度不夠：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課題不感興趣或者覺得課題難度過大。

2.課堂時(shí)間管理不夠合理