人美版六年級美術(shù)下冊 15.《我的成長記錄》教學(xué)設(shè)計

人美版六年級美術(shù)下冊15.《我的成長記錄》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版六年級美術(shù)下冊15.《我的成長記錄》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《人美版六年級美術(shù)下冊15.《我的成長記錄》教學(xué)設(shè)計》主要圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗和成長經(jīng)歷展開。本章節(jié)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)創(chuàng)作記錄自己的成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.成長記錄的意義和價值：讓學(xué)生了解成長記錄的重要性，明白通過記錄自己的成長經(jīng)歷可以幫助自己更好地認識自己，反思自己的成長過程。

2.創(chuàng)作方法與技巧：教授學(xué)生運用繪畫、攝影、手工制作等多種方式來創(chuàng)作自己的成長記錄，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用獨特的視角和方式表達自己的成長經(jīng)歷。

3.成長記錄的展示與分享：指導(dǎo)學(xué)生如何將自己的成長記錄作品進行展示，并鼓勵學(xué)生相互欣賞、交流，共同成長。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.美術(shù)技能：通過實踐活動，提升學(xué)生的繪畫、攝影和手工制作等美術(shù)表現(xiàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生運用多種方式表達自己成長經(jīng)歷的能力。

2.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價自己和同伴的成長記錄作品，提高學(xué)生審美趣味和審美評價能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，用獨特的視角和方式表達自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.文化理解：通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生認識到成長記錄對于個人成長的意義，理解文化傳承與創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫、攝影和手工制作技能，能夠運用這些技能表達自己的情感和想法。同時，學(xué)生對生活中的事物有一定的觀察和理解能力，能夠從生活中獲取創(chuàng)作靈感。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：對于六年級的學(xué)生來說，他們好奇心強，喜歡探索和嘗試新鮮事物。在學(xué)習過程中，他們能夠積極參與實踐活動，表現(xiàn)出較強的動手能力。在創(chuàng)作方面，部分學(xué)生具有較強的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，善于用獨特的方式表達自己的思想和情感。此外，學(xué)生的學(xué)習風格各異，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作成長記錄時，部分學(xué)生可能會遇到難以表達自己內(nèi)心感受的問題，不知道如何將自己的成長經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。此外，部分學(xué)生在審美評價方面可能存在一定的困難，不知道如何評價自己和同伴的作品。針對這些困難，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提升創(chuàng)作能力和審美水平。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《人美版六年級美術(shù)下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和創(chuàng)作。

2.輔助材料：收集和整理與成長記錄相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實驗器材：準備繪畫、攝影和手工制作等美術(shù)創(chuàng)作所需的材料和工具，如畫紙、畫筆、顏料、相機、剪刀、膠水等，確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作條件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)。創(chuàng)作區(qū)設(shè)置足夠的桌椅和創(chuàng)作材料，以便學(xué)生進行繪畫、攝影和手工制作等創(chuàng)作活動；展示區(qū)布置展板和掛鉤，用于展示學(xué)生的成長記錄作品，營造一個良好的交流和分享氛圍。教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下五個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習的是《我的成長記錄》。請大家回想一下，我們在日常生活中都有哪些成長的經(jīng)歷和感悟呢？成長記錄就是把我們這些珍貴的回憶記錄下來，通過美術(shù)創(chuàng)作來表達我們的成長故事。那么，我們就開始今天的課程吧！"

環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習（15分鐘）

"首先，我們來學(xué)習一下成長記錄的意義和價值。請大家打開教材，翻到第15頁。我們通過閱讀教材，了解成長記錄對于我們的重要性。大家邊閱讀邊思考，成長記錄對于我們個人成長有哪些幫助？"

"接下來，我們來學(xué)習一下創(chuàng)作方法與技巧。我會給大家示范如何運用繪畫、攝影、手工制作等多種方式來創(chuàng)作成長記錄。請大家認真觀察并學(xué)習，然后嘗試自己動手實踐一下。"

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)作實踐（10分鐘）

"現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的思考和創(chuàng)意，開始創(chuàng)作自己的成長記錄?？梢赃x擇繪畫、攝影或手工制作等方式，用獨特的視角和方式表達自己的成長經(jīng)歷。請大家充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有特色的成長記錄作品。"

環(huán)節(jié)四：作品展示與分享（5分鐘）

"好的，大家都完成了自己的作品嗎？現(xiàn)在，我們來進行作品展示和分享。請大家把自己的作品貼在展示區(qū)，然后互相欣賞、交流。大家可以談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路和感悟，也可以給同伴提出一些建議和意見。"

環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思（5分鐘）

"好了，大家的交流和分享非常精彩！通過本節(jié)課的學(xué)習，我們學(xué)會了如何通過美術(shù)創(chuàng)作記錄自己的成長過程。希望大家能夠把這些方法和技巧運用到日常生活中，用美術(shù)來表達自己的生活和情感。同時，也要學(xué)會欣賞和評價自己和同伴的作品，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。那么，我們就下節(jié)課再見了！"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)成長記錄主題攝影展：邀請學(xué)生和家長一同參觀攝影展，展示學(xué)生成長過程中的照片，讓學(xué)生從不同角度觀察和理解自己的成長經(jīng)歷。

(2)成長故事分享會：組織學(xué)生和家長參加成長故事分享會，邀請家長講述孩子成長過程中的有趣故事和感悟，促進家?；?。

(3)成長記錄作品集：鼓勵學(xué)生將自己的成長記錄作品整理成作品集，可以包括繪畫、攝影、手工制作等多種形式，讓學(xué)生在收集和整理過程中回顧自己的成長歷程。

(4)成長記錄主題班會：組織一次以成長記錄為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的成長故事和感悟，增進同學(xué)之間的了解和交流。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間，觀察和記錄自己的成長過程，通過繪畫、攝影、手工制作等方式表達自己的成長故事。

(2)家長可以關(guān)注孩子的成長記錄創(chuàng)作，積極為孩子提供支持和鼓勵，與孩子共同回顧成長過程中的點滴美好。

(3)教師可以組織成長記錄作品展覽，邀請家長和其他班級的同學(xué)前來欣賞和交流，促進學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和審美能力的提升。

(4)結(jié)合語文、歷史、社會等學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多學(xué)科領(lǐng)域關(guān)注和理解成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(5)鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外美術(shù)比賽和活動，展示自己的成長記錄作品，提升學(xué)生的自信心和成就感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生選擇一張自己最滿意的成長記錄作品，用文字的形式總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中的感悟和收獲，字數(shù)不限。

(2)請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察和記錄自己的成長過程，嘗試運用新的創(chuàng)作方法與技巧，完成一幅成長記錄作品。

(3)學(xué)生可以邀請家長參與作業(yè)評價，讓家長分享對孩子成長記錄作品的看法和建議。

2.作業(yè)反饋：

(1)針對學(xué)生的文字總結(jié)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對創(chuàng)作過程和收獲的反思，給出積極的評價和具體的改進建議。

(2)對學(xué)生的成長記錄作品，注重評價學(xué)生的創(chuàng)作方法和技巧的應(yīng)用，以及作品表達的成長經(jīng)歷和情感。

(3)結(jié)合家長的意見和建議，綜合評價學(xué)生的作業(yè)，給出鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提高創(chuàng)作能力和審美水平。

(4)及時批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，注意個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

(5)在反饋過程中，強調(diào)學(xué)生的努力和進步，鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注和記錄自己的成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思與總結(jié)“今天的美術(shù)課，我們學(xué)習了如何通過創(chuàng)作記錄自己的成長過程。在教學(xué)過程中，我盡力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們通過繪畫、攝影和手工制作等方式表達自己的成長故事。看到學(xué)生們完成的作品，我感到非常欣慰，他們的作品充滿了個性化和創(chuàng)意?！?/p>

“在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作，例如分組討論、示范演示等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，我也注意到了一些問題，比如在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時，我可能沒有給予足夠的個別輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難。這是我需要改進的地方?！?/p>

“在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓每個學(xué)生都有機會展示自己