2024版《蛋殼小制作》大班教案

《蛋殼小制作》大班教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自大班手工制作課程，教材的第三章《小手變變變》，具體內(nèi)容為蛋殼小制作。通過利用廢舊蛋殼，進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及環(huán)保意識。二、教學目標1.讓幼兒掌握蛋殼小制作的技巧，培養(yǎng)其動手操作能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及創(chuàng)新能力。3.增強幼兒的環(huán)保意識，學會利用廢舊物品進行創(chuàng)作。三、教學難點與重點1.教學難點：蛋殼小制作的技巧，如切割、上色等。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察力和創(chuàng)新能力。四、教具與學具準備1.教具：廢舊蛋殼、剪刀、膠水、顏料、畫筆、牙簽等。2.學具：廢舊蛋殼、剪刀、膠水、顏料、畫筆、牙簽等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）詢問幼兒蛋殼可以用來做什么，引導幼兒展開想象力。2.講解制作步驟（5分鐘）向幼兒展示制作蛋殼小制作的基本步驟，如切割、上色等。強調(diào)制作過程中的注意事項，如安全使用剪刀、小心使用顏料等。3.例題講解（10分鐘）以制作一個簡單的蛋殼小人為例，詳細講解每個步驟的操作方法。演示如何用廢舊蛋殼、顏料和畫筆創(chuàng)作出一個可愛的小人。4.隨堂練習（10分鐘）讓幼兒根據(jù)教師提供的材料，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己喜歡的蛋殼小制作。在制作過程中，教師巡回指導，解答幼兒的疑問。5.展示與評價（5分鐘）邀請幼兒展示自己的作品，分享制作過程中的趣事。教師對每個幼兒的作品進行評價，給予鼓勵和表揚。六、板書設(shè)計1.《蛋殼小制作》2.制作步驟：1）準備廢舊蛋殼、剪刀、膠水、顏料、畫筆等材料。2）根據(jù)創(chuàng)意，將蛋殼剪裁成所需的形狀。3）用畫筆和顏料給蛋殼上色，進行裝飾。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一個蛋殼小制作，主題自選。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒參與度較高，但在操作過程中，部分幼兒對顏料的使用不夠熟練，需要在今后的教學中加強指導。2.拓展延伸：鼓勵幼兒將蛋殼小制作與生活實際相結(jié)合，如制作蛋殼小花盆、蛋殼小動物等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。同時，引導幼兒關(guān)注環(huán)保，學會利用廢舊物品進行創(chuàng)作。重點和難點解析：1.教學難點：蛋殼小制作的技巧，如切割、上色等。2.實踐情景引入：激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒展開想象力。3.例題講解：詳細講解每個步驟的操作方法，確保幼兒能正確理解。4.隨堂練習：教師巡回指導，解答幼兒疑問，關(guān)注每個幼兒的操作過程。5.課后反思：針對幼兒在操作過程中遇到的問題，進行教學策略調(diào)整。詳細補充和說明：1.蛋殼小制作的技巧切割：切割蛋殼時，需使用安全剪刀，避免幼兒受傷。教師應(yīng)演示正確的切割方法，如輕輕按壓，緩慢移動剪刀等。對于年齡較小的幼兒，可以提前將蛋殼切割成較大的塊，降低操作難度。上色：在上色環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前向幼兒介紹顏料的種類、使用方法和注意事項。示范如何均勻涂抹顏料，避免出現(xiàn)色塊。同時，鼓勵幼兒嘗試不同的顏色搭配，發(fā)揮創(chuàng)意。2.實踐情景引入教師應(yīng)充分利用幼兒的好奇心，通過展示有趣的蛋殼小制作樣品，激發(fā)幼兒興趣。在引導幼兒觀察時，提出具有啟發(fā)性的問題，如：“你們覺得這個蛋殼小人可愛嗎？”“你們還能想到蛋殼可以變成什么有趣的東西嗎？”從而引導幼兒展開想象力。3.例題講解在講解制作步驟時，教師應(yīng)使用簡單明了的語言，配合動作示范，讓幼兒更容易理解和模仿。針對每個步驟，強調(diào)注意事項，如使用剪刀時要注意安全，上色時要注意顏色搭配等。教師應(yīng)鼓勵幼兒提問，及時解答，確保幼兒掌握制作方法。4.隨堂練習在幼兒進行隨堂練習時，教師應(yīng)密切關(guān)注每個幼兒的操作過程，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。對于操作困難或缺乏創(chuàng)意的幼兒，給予鼓勵和引導，幫助他們克服困難。教師可以設(shè)置一個展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品展示出來，增強他們的成就感。5.課后反思在切割環(huán)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)幼兒操作困難，可以適當降低難度，如提前切割蛋殼，或使用安全剪刀等。在上色環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒的色彩搭配，給予適當指導，提高幼兒的審美能力。針對不同年齡段的幼兒，調(diào)整教學內(nèi)容和難度，確保教學活動適合各個年齡段的需求。注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，鼓勵他們在生活中尋找廢舊物品，進行創(chuàng)意制作。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，吸引幼兒的注意力。2.在講解關(guān)鍵步驟時，放慢語速，加重語氣，確保幼兒聽清楚。3.適時變換語調(diào)，以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)控制在5分鐘內(nèi)，避免過長導致幼兒注意力分散。2.例題講解環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，確保幼兒充分理解制作步驟。3.隨堂練習環(huán)節(jié)給予足夠時間，讓幼兒充分操作，培養(yǎng)動手能力。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考，激發(fā)想象力。2.鼓勵幼兒回答問題，給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。3.注意提問的時機，避免打斷幼兒的操作過程。四、情景導入1.利用有趣的蛋殼小制作樣品，吸引幼兒的目光，引發(fā)興趣。2.結(jié)合生活實際，引導幼兒關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。3.通過提問方式，讓幼兒積極參與，提高課堂氛圍。教案反思：1.教學內(nèi)容方面：本次課程內(nèi)容豐富，但在實際操作過程中，部分幼兒對蛋殼切割和上色技巧掌握不夠熟練。在今后的教學中，可以適當增加操作練習環(huán)節(jié)，提高幼兒的動手能力。2.教學方法方面：通過實踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣，但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分問題設(shè)置不夠合理，未能充分引導幼兒思考。今后需注意提問的針對性和引導性，提高課堂互動效果。3.時間分配方面：本次課程時間分配基本合理，但在隨堂練習環(huán)節(jié)，部分幼兒操作速度較慢，導致時間緊張。在今后的教學中，可以適當調(diào)整時間分配，給予操作速度較慢的幼兒更多時間。4.教學評價方面：在評價幼兒作品時，注重鼓勵和表