9 生活離不開他們 （教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級下冊第九課《生活離不開他們》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：

1.了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性，如醫(yī)生、教師、警察、消防員等，讓學(xué)生認(rèn)識到這些職業(yè)在生活中的作用和貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛各行各業(yè)的勞動者，學(xué)會感恩，樹立正確的職業(yè)觀念，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的向往和規(guī)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同職業(yè)的社會價(jià)值，提升社會責(zé)任感。

2.通過參與討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的社會參與能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生感悟勞動的光榮，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的積極態(tài)度和規(guī)劃意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于社會不同職業(yè)的基本知識，對醫(yī)生、教師等職業(yè)有初步的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對探索社會職業(yè)充滿好奇，對于了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和意義有較高的興趣。

學(xué)習(xí)能力：四年級的學(xué)生具備了一定的信息收集和歸納能力，能夠通過討論和實(shí)踐活動學(xué)習(xí)新知識。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)，對實(shí)踐性強(qiáng)的活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對某些職業(yè)的理解可能停留在表面，難以深入理解其社會價(jià)值和重要性；在討論中可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)；可能對某些職業(yè)存在刻板印象，需要引導(dǎo)他們形成正確的職業(yè)觀念。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性，提供基礎(chǔ)知識。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對職業(yè)的認(rèn)識和感受，促進(jìn)思考。

-情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作情景，增強(qiáng)體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示職業(yè)圖片和視頻，直觀介紹不同職業(yè)。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行職業(yè)知識問答和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)職業(yè)資料，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士工作的視頻，如醫(yī)生救治病人、教師授課、警察指揮交通等。

-提問學(xué)生：“你們看到了哪些職業(yè)？他們分別是做什么的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)《生活離不開他們》，了解這些職業(yè)的重要性。”

2.講授新課（20分鐘）

-教師通過PPT展示不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會價(jià)值，講解每個(gè)職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。

-教師邀請學(xué)生分享自己對某個(gè)職業(yè)的了解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師通過互動問答的方式，確保學(xué)生對每個(gè)職業(yè)有了基本的理解和尊重。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放工作單，上面列有不同的職業(yè)場景，要求學(xué)生寫出這些職業(yè)的重要性和自己對這些職業(yè)的看法。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的答案，并進(jìn)行互評。

-教師選取幾個(gè)小組的代表進(jìn)行全班分享，給予反饋和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出情景題：“如果你是一名醫(yī)生，你會怎么對待病人？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表進(jìn)行分享。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和關(guān)愛各行各業(yè)的勞動者，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

5.課堂總結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重勞動和勞動者的價(jià)值觀。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中對遇到的勞動者表達(dá)尊重和感激。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后采訪一位家庭成員或鄰居，了解他們的職業(yè)，并寫下自己的感想。

-教師提醒學(xué)生下周分享采訪結(jié)果，鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成作業(yè)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《各行各業(yè)的故事》：這本書收錄了不同職業(yè)人士的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解他們的日常工作和社會貢獻(xiàn)。

-《勞動最光榮》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了不同職業(yè)的勞動者，以及他們對社會的貢獻(xiàn)。

-《小職業(yè)大世界》：這本書以兒童視角，講述了各種職業(yè)的特點(diǎn)和意義，適合學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起觀看關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片，如《職業(yè)解碼》等，了解各個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道，收集該職業(yè)的相關(guān)信息，包括工作內(nèi)容、所需技能、職業(yè)前景等，并撰寫一份報(bào)告。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助清潔街道、照顧老人等，親身體驗(yàn)勞動的價(jià)值和意義。

-學(xué)生可以嘗試模擬不同職業(yè)的角色扮演游戲，通過模擬體驗(yàn)，深化對職業(yè)的理解和尊重。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于不同職業(yè)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、社會貢獻(xiàn)等，通過創(chuàng)作過程加深對職業(yè)的認(rèn)識。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的職業(yè)體驗(yàn)活動，如職業(yè)體驗(yàn)日，親自體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，感受勞動的辛苦和快樂。

-學(xué)生可以在家長的幫助下，訪問不同職業(yè)的工作場所，如醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，實(shí)地了解職業(yè)環(huán)境和工作內(nèi)容。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)遇到的不同職業(yè)勞動者，寫下他們的工作內(nèi)容和自己的感受，培養(yǎng)觀察力和同理心。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的職業(yè)規(guī)劃講座，了解不同職業(yè)的發(fā)展路徑和所需技能，為自己的未來規(guī)劃提供參考。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)分類：

-醫(yī)生

-教師

-警察

-消防員

②職業(yè)重要性：

-醫(yī)生：救死扶傷，保障健康

-教師：傳授知識，培養(yǎng)人才

-警察：維護(hù)治安，保障安全

-消防員：滅火救援，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)

③核心價(jià)值觀：

-尊重勞動：每個(gè)職業(yè)都值得尊重

-感恩勞動者：感謝各行各業(yè)的工作者

-正確職業(yè)觀：認(rèn)識職業(yè)無貴賤，各有貢獻(xiàn)重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在街上看到一位清潔工人在掃地，他主動上前幫忙，并給清潔工人遞了一瓶水。

問題：小明的行為體現(xiàn)了什么價(jià)值觀？

答案：小明尊重和關(guān)愛不同職業(yè)的勞動者，他的行為體現(xiàn)了尊重勞動和勞動者的價(jià)值觀。

題型二：情境模擬題

題目：假設(shè)你是一名醫(yī)生，請模擬一次為病人診斷病情的情景。

問題：在模擬過程中，你需要注意哪些職業(yè)操守？

答案：在模擬過程中，需要注意耐心傾聽、細(xì)致詢問、關(guān)愛病人、保密病人隱私等職業(yè)操守。

題型三：論述題

題目：請論述尊重勞動和勞動者的意義。

答案：尊重勞動和勞動者有以下意義：

1.促進(jìn)社會和諧：尊重勞動和勞動者能夠增進(jìn)社會各界之間的理解和尊重，促進(jìn)社會和諧。

2.提高工作效率：尊重勞動者能夠激發(fā)他們的工作積極性，提高工作效率。

3.培養(yǎng)良好品德：尊重勞動和勞動者有助于培養(yǎng)人們的責(zé)任感和同理心，形成良好的品德。

題型四：應(yīng)用題

題目：請舉例說明如何在學(xué)校中踐行尊重勞動和勞動者的價(jià)值觀。

答案：以下是在學(xué)校中踐行尊重勞動和勞動者價(jià)值觀的幾個(gè)例子：

1.參與學(xué)校衛(wèi)生清潔活動，尊重清潔工人的勞動。

2.在課堂上積極參與，尊重教師的教學(xué)工作。

3.幫助同學(xué)解決問題，尊重他人的學(xué)習(xí)過程。

題型五：實(shí)踐報(bào)告題

題目：請記錄一周內(nèi)你遇到的不同職業(yè)勞動者，并寫下你的感受。

答案：以下是一位學(xué)生記錄的一周內(nèi)遇到的不同職業(yè)勞動者及感受：

1.清潔工人：每天早晨，我都能看到清潔工人在打掃校園，他們辛勤的付出讓我感到敬佩。

2.教師：我的