外研版（2019） 必修第三冊(cè) Unit 4 Amazing Art Starting out 教案

外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit4AmazingArtStartingout教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit4AmazingArtStartingout教案教材分析《外研版（2019）必修第三冊(cè)》Unit4AmazingArt之Startingout部分，以藝術(shù)為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)課文了解世界各地的藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵。本節(jié)教案聚焦于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)類詞匯，討論藝術(shù)作品的魅力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，符合高中生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞“AmazingArt”主題，致力于提升學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)接觸不同國(guó)家的藝術(shù)作品，理解藝術(shù)背后的文化差異及價(jià)值；其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握藝術(shù)類詞匯及表達(dá)方式，自主探究藝術(shù)之美；最后，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組討論，辯證地分析藝術(shù)作品的風(fēng)格與意義，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備，但在專業(yè)術(shù)語(yǔ)和深入的藝術(shù)理解方面仍有待加強(qiáng)。學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)于課本中提到的藝術(shù)形式和作品有一定的了解，但往往缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力較強(qiáng)，但寫作和聽(tīng)力技巧需要進(jìn)一步鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和參與意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)和合作探究中，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、主動(dòng)性不足的特點(diǎn)。

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)于視覺(jué)藝術(shù)較為敏感，但對(duì)于其他藝術(shù)形式如音樂(lè)、戲劇等可能關(guān)注不足，這對(duì)課程的全面性學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣中，部分存在課堂注意力分散、討論時(shí)難以聚焦等問(wèn)題，這需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和改善。通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)策略，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生克服上述困難，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探討藝術(shù)作品的風(fēng)格與創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的思考與表達(dá)能力。

-互動(dòng)法：通過(guò)師生問(wèn)答、角色扮演等互動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)詞匯的理解和運(yùn)用能力。

-情境法：創(chuàng)設(shè)藝術(shù)展覽、博物館等情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT、視頻等展示藝術(shù)作品，讓學(xué)生直觀感受藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，獲取更多元化的藝術(shù)信息。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯游戲、聽(tīng)力練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示世界各地的藝術(shù)作品，如名畫(huà)、雕塑等，同時(shí)播放輕松愉悅的背景音樂(lè)，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

-提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkofwhenyouseetheseartworks?Howdotheymakeyoufeel?”引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對(duì)藝術(shù)的看法和感受。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的藝術(shù)作品及原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞課本內(nèi)容，介紹本節(jié)課的重點(diǎn)藝術(shù)形式、藝術(shù)作品及其創(chuàng)作背景。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解藝術(shù)類詞匯及表達(dá)方式，如“abstract,impressionism,masterpiece”等。

-通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式描述藝術(shù)作品。

-組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、討論，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，鞏固對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與藝術(shù)作品相關(guān)的問(wèn)題，如“Canyoutellmethemainfeaturesofthisartwork?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)形式（如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等）表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

-教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行角色互換，讓學(xué)生扮演“小老師”，向其他同學(xué)分享自己的藝術(shù)見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與文化、歷史、社會(huì)等方面的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)作品欣賞的短文，提升他們的寫作能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的緊湊性和有效性，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的藝術(shù)類書(shū)籍，如《藝術(shù)的故事》、《西方美術(shù)史》等，幫助學(xué)生更深入地了解藝術(shù)發(fā)展的歷史和背景。

-視頻資料：收集世界知名藝術(shù)家的訪談視頻，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感、藝術(shù)理念等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-藝術(shù)作品：推薦一些具有代表性的藝術(shù)作品，涵蓋不同國(guó)家、時(shí)期和流派，以便學(xué)生課后欣賞和分析。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館、藝術(shù)展覽，親身感受藝術(shù)作品的魅力，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

-提供藝術(shù)類雜志、期刊供學(xué)生閱讀，幫助他們了解藝術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)介紹自己喜歡的藝術(shù)作品，提高英語(yǔ)表達(dá)和交流能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深感學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱情被充分點(diǎn)燃。通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)討論，他們不僅對(duì)藝術(shù)作品有了更直觀的感受，還能用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)藝術(shù)詞匯的掌握還不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)時(shí)缺乏自信。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋藝術(shù)概念，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。但我發(fā)現(xiàn)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)一些藝術(shù)形式的區(qū)分還不夠明確，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更具體的比較和案例分析。

此外，課堂上的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出很高的參與度，這讓我意識(shí)到他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有著濃厚的興趣。今后，我可以多設(shè)計(jì)一些類似的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)。

在核心素養(yǎng)能力拓展方面，我推薦了一些與藝術(shù)相關(guān)的資源，希望學(xué)生在課后能主動(dòng)去了解和探索。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)如何有效利用這些資源還顯得有些迷茫。因此，我考慮在下一節(jié)課中，專門抽出時(shí)間教學(xué)生如何進(jìn)行資源整合和自主學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.描述型作業(yè)：請(qǐng)選取本節(jié)課介紹的一幅藝術(shù)作品，用英語(yǔ)描述其內(nèi)容、風(fēng)格及創(chuàng)作背景。（不少于100詞）

示例答案：TheStarryNight,paintedbyVincentvanGogh,isanexquisiteworkofart.Itdepictsaviewofthevillageunderanightskyfullofswirlingstarsandaglowingmoon.Theartistusedboldbrushstrokesandvibrantcolorstoexpresshisemotions.ThispaintingwascreatedduringvanGogh'sstayatanasyluminSaint-Rémy-de-Provence,wherehesoughtrefugefrommentalillness.

2.分析型作業(yè)：比較兩幅藝術(shù)作品（如一幅印象派和一幅抽象派作品），分析它們?cè)诒憩F(xiàn)手法、色彩運(yùn)用等方面的異同。（不少于150詞）

示例答案：ComparingClaudeMonet'sImpression,SunrisewithPietMondrian'sCompositionIIinRed,Blue,andYellow,wecanseedistinctdifferencesintheirtechniquesanduseofcolors.Monet'swork,anexampleofimpressionism,usessoftbrushstrokesandnaturalcolorstocapturethelightandatmosphereofthescene.Incontrast,Mondrian'sabstractpieceemploysstraightlinesandprimarycolorstocreateasenseofharmonyandbalance.Bothworks,however,aimtoconveytheartist'semotionsandperceptionoftheworld.

3.創(chuàng)作型作業(yè)：以“AmazingArt”為主題，創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品（可以是繪畫(huà)、攝影等），并附上簡(jiǎn)短的英文介紹。（不少于50詞）

示例答案：MyartworkisaphotographcapturingthebeautyofatraditionalChineselandscape.Inthisphoto,Itriedtoconveytheharmonybetweennatureandhumanbeings.Therollinghillsandserenelakecreateapeacefulatmosphere,whiletheancientpavilionaddsatouchofculturalcharm.Thisworkrepresentsmyappreciationfortheamazingartfoundinnature.

4.評(píng)價(jià)型作業(yè)：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一件藝術(shù)作品，寫一篇短評(píng)，包括你對(duì)作品的理解、評(píng)價(jià)以及它給你帶來(lái)的啟示。（不少于200詞）

示例答案：IamdeeplyimpressedbyJacksonPollock'sdrippainting,No.5,1948.Thisabstractexpressionistwork,withitschaoticyetharmoniousarrangementofcolorsandlines,reflectstheartist'semotionalstateatthetime.Itremindsmethatartcanbeapowerfulmediumforself-expressionandemotionalrelease.Thispaintingencouragesmetoexploremyowncreativityandnotbeconfinedbytraditionalrules.

5.研究型作業(yè)：選擇一位本節(jié)課提及的藝術(shù)家，通過(guò)查閱資料，了解他的生平、創(chuàng)作風(fēng)格以及代表作品，并撰寫一篇簡(jiǎn)要的介紹。（不少于300詞）

示例答案：PabloPicasso,arenownedSpanishartist,isoftenregardedasoneofthemostinfluentialfiguresin20th-centuryart.Throughouthisc