部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3做學(xué)習(xí)的主人教案

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3做學(xué)習(xí)的主人教案《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】熱愛(ài)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語(yǔ)的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……）人人都能學(xué)得好活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫(xiě)出自己的特長(zhǎng)，至少三點(diǎn)。2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）二、怎樣才能學(xué)得好活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。2.針對(duì)提出的問(wèn)題，其他同學(xué)可提出自己的建議。3.教師結(jié)合書(shū)本案例分析，對(duì)問(wèn)題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提出解決方法）課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、人人都能學(xué)得好二、怎樣才能學(xué)得好1.學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……課堂練習(xí)“學(xué)而不思則罔”，這句話(huà)是孔子所提倡的一種讀書(shū)方法。指的是一味讀書(shū)而不思考，就不能深刻體會(huì)書(shū)本的意義而不能合理利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。這句話(huà)告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)（）學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題合理安排時(shí)間分享經(jīng)驗(yàn)死記硬背答案：A教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第三課的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)討論中。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，克服這些困難，掌握學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的小主人。部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3.做學(xué)習(xí)的主人教案做學(xué)習(xí)的主人【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)時(shí)間分配。2．情感與態(tài)度了解自己的學(xué)習(xí)潛力，加強(qiáng)信心。3．過(guò)程與方法通過(guò)交流與游戲等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多提問(wèn)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)了解自己的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)潛力。2．難點(diǎn)如何進(jìn)行時(shí)間分配，提高學(xué)習(xí)效率?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于學(xué)習(xí)的相關(guān)資料與課件。【教學(xué)過(guò)程】一、人人都能學(xué)得好師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。看看課文中的五個(gè)學(xué)生都有什么長(zhǎng)處。小組內(nèi)交流一下，你在哪些方面做得比較好？學(xué)生交流、討論，師相機(jī)引導(dǎo)。師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)的不夠理想呢？生1：沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。生2：把太多時(shí)間用在了玩耍和休息。……師：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)潛力，有時(shí)候自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找學(xué)習(xí)潛力吧！生討論、在課文中填寫(xiě)作答。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛力。】二、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。大家心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？生舉手回答。生1：為什么夜空中會(huì)有那么多星星呢？生2：城市為什么經(jīng)常堵車(chē)？……師：大家問(wèn)得很好。但是有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)。你怎樣看待這樣的看法？你和他們有同樣的想法嗎？學(xué)生分小組討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多提問(wèn)題的習(xí)慣?！繋煟寒?dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？生1：向別人請(qǐng)教。生2：查閱相關(guān)資料。生3：實(shí)地調(diào)查?！顒?dòng)：“我問(wèn)你答”開(kāi)展一個(gè)“你問(wèn)我答”的游戲，看誰(shuí)提的問(wèn)題更能激發(fā)思考，看誰(shuí)能開(kāi)動(dòng)腦筋解答別人提出的問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖：以活動(dòng)形式啟發(fā)學(xué)生多提問(wèn)，鍛煉學(xué)生思維。】三、我和時(shí)間交朋友師：要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。大家看看課本中的四個(gè)同學(xué)，他們能不能和時(shí)間交上朋友？學(xué)生交流、討論。師：再看看課文中小麗寫(xiě)作業(yè)的故事，你們覺(jué)得其中的奧秘在哪里？學(xué)生討論并派代表回答。生1：因?yàn)樾←愖鲎鳂I(yè)變得專(zhuān)心了。生2：她合理地安排了玩耍和做作業(yè)的時(shí)間?！瓗煟嚎梢?jiàn)合理安排時(shí)間非常重要?，F(xiàn)在看課本中的五件事情，如果你要在星期天做這些事，你會(huì)怎么安排時(shí)間呢？學(xué)生討論并作答。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解合理安排時(shí)間的重要性?！克摹⒑媒?jīng)驗(yàn)共分享師：如何才能做學(xué)習(xí)的主人？看看書(shū)本中同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，再想一想，自己的學(xué)習(xí)錦囊里有哪些好方法？生1：獨(dú)立思考。生2：與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。生3：要善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流、分享好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步?！俊景鍟?shū)設(shè)計(jì)】做學(xué)習(xí)的主人一、人人都能學(xué)得好二、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)三、我和時(shí)間交朋友四、好經(jīng)驗(yàn)共分享部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3.做學(xué)習(xí)的主人教案3.做學(xué)習(xí)的主人教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解自己的學(xué)習(xí)潛力，多在學(xué)習(xí)中提問(wèn)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間。2.情感與態(tài)度：懂得分享的快樂(lè)，把學(xué)習(xí)方法分享給別人，感受共同進(jìn)步的快樂(lè)。3.行為與習(xí)慣：發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，挖掘?qū)W習(xí)潛力；在學(xué)習(xí)中多提問(wèn)，并想辦法解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)合理利用和安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。4.過(guò)程與方法：通過(guò)挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)中多提問(wèn)，想方設(shè)法解決問(wèn)題；通過(guò)合理利用和安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：懂得在學(xué)習(xí)和生活中，善于提問(wèn)，勤于動(dòng)腦，想方設(shè)法解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課同學(xué)們有沒(méi)有通說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)諺語(yǔ)，讓學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處?！慷?、講授新課話(huà)題一：人人都能學(xué)得好（播放教材第14頁(yè)的圖片）師：同學(xué)們，我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。說(shuō)說(shuō)課本圖片中的同學(xué)們的長(zhǎng)處是什么?生1：聽(tīng)音樂(lè)唱歌。生2：做手工。生3：說(shuō)出星星的名稱(chēng)和方位。生4：安慰他人。生5：畫(huà)畫(huà)。師：同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)！下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谀姆矫孀龅帽容^好呢?生1：書(shū)法寫(xiě)的好。生2：跑步。生3：背古詩(shī)詞。生4：跳遠(yuǎn)。師：同學(xué)們真棒，有這么多的長(zhǎng)處?？磥?lái)，人人都能學(xué)得好。那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢?生1：因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。生2：因?yàn)闆](méi)有合理安排時(shí)間完成計(jì)劃。生3：因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)懶惰不勤奮。師：既然同學(xué)們對(duì)自己的短處有了認(rèn)識(shí)，那么，通過(guò)反省，同學(xué)們有沒(méi)有信心在學(xué)習(xí)之中克服短處，發(fā)揮長(zhǎng)處呢?生：有！師：另外，每個(gè)人都有這樣或者那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻對(duì)這些潛力視而不見(jiàn)。同學(xué)們可以互相說(shuō)一說(shuō)你的同桌有哪些學(xué)習(xí)潛力嗎？生1：我的同桌邏輯思維能力很強(qiáng)，能準(zhǔn)確分析問(wèn)題和用多種方法解決問(wèn)題。生2：我的同桌具有較強(qiáng)的審讀和寫(xiě)讀書(shū)筆記的能力，能夠邊聽(tīng)邊快速記下老師講解的內(nèi)容。師：看來(lái)，個(gè)人的學(xué)習(xí)潛力一旦被挖掘出來(lái)，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，就會(huì)成為學(xué)習(xí)的佼佼者?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)潛力，積極發(fā)揮所長(zhǎng)和挖據(jù)學(xué)習(xí)潛力，從而學(xué)得更好。】話(huà)題二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)（播放教材第16頁(yè)的圖片）師：同學(xué)們，你們看到這些圖片，有什么疑問(wèn)嗎？請(qǐng)你們大膽地提出心中的問(wèn)題吧！生1：為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？生2：城市里為什么經(jīng)常堵車(chē)?師：同學(xué)們提出的問(wèn)題非常好！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。（播放教材第17頁(yè)的圖片）師：有些同學(xué)因?yàn)榉N種原因不愿意提問(wèn)題或者害怕提問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法？你和他們有相同的想法嗎?生：我覺(jué)得不用害怕提問(wèn)，因?yàn)槟芴岢鰡?wèn)題才是愛(ài)思考。師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)！只有在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，勇敢地提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，才能學(xué)到更多的知識(shí)。（播放教材第18頁(yè)的圖片）師：通過(guò)觀察圖中畫(huà)面，你們能從中提出什么樣的問(wèn)題？生1：秋天的植物有什么變化?生2：菜市場(chǎng)周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況如何？師：看來(lái)，同學(xué)們都是生活中的有心人，能通過(guò)認(rèn)真觀察，提出問(wèn)題。那么，當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢?生1：向別人請(qǐng)教。生2：查閱相關(guān)資料。生3：實(shí)地調(diào)查。師：同學(xué)們想的辦法都很好！那么，你們知道解決問(wèn)題的方法還有哪些嗎？生1：上網(wǎng)搜集資料。生2：汲取他人解決問(wèn)題的好經(jīng)驗(yàn)。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！相信你們有了疑問(wèn)后，能夠想方設(shè)法解決問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示一些現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中，善于提問(wèn)，勤于動(dòng)腦，掌握解決學(xué)習(xí)中困難的一些方法?！吭?huà)題三：我和時(shí)間交朋友（播放教材第20頁(yè)的幾幅圖片）師：要想學(xué)得好，還要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分的休息。你們認(rèn)為圖中這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢?生1：經(jīng)常被電視節(jié)目吸引的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。生2：做事不專(zhuān)心、拖拖拉拉的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。生3：不按時(shí)睡覺(jué)的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。生4：長(zhǎng)時(shí)間打游戲的同學(xué)不能和時(shí)間交上朋友。師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！不能合理安排好時(shí)間，就不能和時(shí)間做好朋友。（播放教材第21頁(yè)“奧秘在哪里”的小故事）師：同學(xué)們，你們知道小麗平時(shí)要寫(xiě)兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，這次只用了四十分鐘的奧秘在哪里嗎？生：小麗合理地安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。師：下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下教材第21頁(yè)下方“魯迅的故事”。（學(xué)生朗讀故事）師：請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，小麗的故事和魯迅的故事給了我們哪些啟示?生：只有合理地安排時(shí)間，抓緊時(shí)間，節(jié)省時(shí)間，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。師：沒(méi)錯(cuò)！在學(xué)習(xí)和生活之中，我們要學(xué)會(huì)合理地安排好每一分每一秒的時(shí)間，這樣才能提高效率，做好學(xué)問(wèn)，做好事情。（播放教材第22頁(yè)的內(nèi)容）師：同學(xué)們，如果你們?cè)谛瞧谔煲稣矸块g、看電視、讀課外書(shū)、和伙伴玩耍、寫(xiě)周記這幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。（學(xué)生小組討論，自由發(fā)言）師：同學(xué)們，你們認(rèn)為自己和時(shí)間交上朋友了嗎?有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方呢?生1：多些時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，少些時(shí)間到處玩耍。生2：先學(xué)習(xí)，再玩耍，這樣不用擔(dān)心作業(yè)沒(méi)有完成。師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)只要合理安排時(shí)間，就能在同樣的時(shí)間里面做更多的事情。所以，我們要在日常的學(xué)習(xí)和生活中安排好時(shí)間。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比歸類(lèi)，學(xué)會(huì)合理地安排好每一分每一秒的時(shí)間?！吭?huà)題四：好經(jīng)驗(yàn)共分享（播放教材第23頁(yè)的四幅圖片）師：每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，下面我們來(lái)分享一下圖中這些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)一說(shuō)你從中受到了哪些啟發(fā)。生1：獨(dú)立思考有利于我們從小養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。生2：與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，一起討論，有利于我們集思廣益，共同進(jìn)步。生3：做實(shí)地調(diào)查，有助于我們學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。生4:學(xué)習(xí)時(shí)善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并從不同角度思考問(wèn)題，有利于我們多角度分析和解決問(wèn)題。師：看來(lái)，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)這些好經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)之中。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)方法、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而做學(xué)習(xí)的主人?！咳⒄n堂小結(jié)相信，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)之中的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)善于觀察，善于提問(wèn)，懂得合理地安排好自己學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間，能夠用好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)之中的難題。板書(shū)設(shè)計(jì)人人都能學(xué)得好多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)做學(xué)習(xí)的主人我和時(shí)間交朋友好經(jīng)驗(yàn)共分享部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3《做學(xué)習(xí)的主人》教案3《做學(xué)習(xí)的主人》教案教學(xué)目標(biāo)：1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？?二、新知講授活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)教師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車(chē)？）教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。教