語文教師的工作總結(jié)范文

語文教師的工作總結(jié)范文

語文教師的工作總結(jié)范文1

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原貝L

擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)

責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指

導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要

求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真

鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識和教學(xué)

方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透

教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的

教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識

內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，

我把每一單元重點內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學(xué)生有個清晰

的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬

而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，

有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真

講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使

學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找

優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視

時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不

足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫

字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，

使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓?/p>

一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"

愛、師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的'情

感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種

愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的

力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知

識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的

深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,

也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、

家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、

愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育

情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,

中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)

過一段時間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放

矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身

心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種

巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)

生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。

全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一

般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其

它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。形

成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣

的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并

一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師,

行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)

習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良

好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，

小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初

中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。

現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所

接觸，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)

慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳

身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對

象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂

里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學(xué)生時則有

所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力

與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。

總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成

長……

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年

代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作

以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工

作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工

程，還考取了語文本科深造的機會。

盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只

要一有空閑時間，我便爭取出來小學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先

進的.技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要

想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年

里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠

遠不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要

學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在

教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文四年級和五年級

的教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù)，工作充實而不乏

挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)語文的教學(xué)工

作仍然是我的工作中心。

我經(jīng)常思考小學(xué)語文的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，以及組織與

我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)

的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常

常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,

吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興

的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也

是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,

我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的

地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其次，

可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有

更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善

自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。語文教師的工作總結(jié)范

文3

這個春季，是我擔(dān)任語文教師的第一次，無論是教學(xué)組織還是

課堂管理，我都遭遇了不小的挑戰(zhàn)。但經(jīng)過不斷的摸索，我也取得

了不少有意義的成績，現(xiàn)在我就來對此進行一下總結(jié)：

一、嚴(yán)格要求自己，把權(quán)責(zé)落實到位

為嚴(yán)格要求自己，我認(rèn)真地規(guī)劃了每一節(jié)課，每周不斷總結(jié)教

學(xué)經(jīng)驗，并且積極地尋找自己的不足之處。同時，在學(xué)期初，我也

把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出了一個表，每天都清晰落實并執(zhí)行，對于各

項工作，我都認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而更好地實現(xiàn)權(quán)責(zé)的落實。

二、合理分配課程，提高學(xué)生易學(xué)性

在上這個學(xué)生的課程時，我堅持把語文教學(xué)與生活實踐相結(jié)合。

以學(xué)生的生活為載體，通過“學(xué)”與“練”相結(jié)合的方式，提升學(xué)

生的語言能力，引導(dǎo)學(xué)生成為在實踐中體驗的情感的發(fā)掘者與應(yīng)用

者。以此提高學(xué)生的易學(xué)性，從而也帶動了對學(xué)習(xí)興趣的不斷加深。

三、積極與家長溝通，讓教育重在彼此

為了落實學(xué)生信息公開，促進教育重在彼此，我與課堂班牌設(shè)

計師一起設(shè)計了班級信息發(fā)布板。每周發(fā)布班級通訊，告訴家長孩

子的'學(xué)習(xí)情況。

總之，對于這次教學(xué)經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到教育工作的體力和

智力的協(xié)同進步，同時也感悟到了教師教學(xué)重在思路深入，工作落

實到位的實質(zhì)意義。語文教師的工作總結(jié)范文4

本學(xué)期我擔(dān)任六年級4班的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的

基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。

在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教

學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)

驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在

較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，

我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步。以下是我對本學(xué)

期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

一、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個

性差異，尋求的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的‘，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)

教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個

學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。

因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對

不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對

他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)

方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐

漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都

有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

二、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯

著。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)

下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取

了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解

語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。

鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外

書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平

提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很

有好處。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分

化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。

對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，

我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，

讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這

部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之

過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律

松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。

對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一

個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，

這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

三、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提

高學(xué)生的寫作能力。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書

很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們

買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。

為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那

樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)

學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，

適合學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好

詞好句。

平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)

生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們利用節(jié)假日的時間到

圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞

匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較

明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無

論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生

的語文水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

四、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各

種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集

更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍

和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)

中不斷地取得進步。

此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與

科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩

子的各種方法，使每一位孩子共同進步。語文教師的工作總結(jié)范文

5

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面

向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以

培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重

視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時鞭策自己。

對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹

立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努

力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各

項工作。

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式,

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)

生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了

讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級

的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，

千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的

主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)

中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們

鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組

織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)

了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在不斷提倡課程改革的今天，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和

實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，

逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)

生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個

班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任

工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在

班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)

了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作

朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，

要做到嚴(yán)中有愛。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教

育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可

以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，

他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這

種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在

的關(guān)心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足

夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，

坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要

付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴

你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的'話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。

家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促

進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得

聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理

性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目

標(biāo)去努力。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只

能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)

重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,

改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。語文教師的工作總結(jié)范文

6

雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗

位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的

工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容，

從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那

么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集

備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都

比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，

并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生

活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要

的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接

運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有

用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí),

備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求

是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲

和提升。

在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,

明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開

始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自

覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,

已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及

站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)

節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語

言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從

他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時

調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了

基礎(chǔ)知識上，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日

常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實,

效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期

間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的‘前十分鐘進行隨堂小測驗，當(dāng)天

反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體

不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重

答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)

練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如

人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一

段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進行一到兩課時的起始課明確

初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。

項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。

當(dāng)然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言

不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心

沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎

路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??！除此之外，在

教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不

是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且

在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日

常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題。

我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完

成了一學(xué)期的教學(xué)工作。語文教師的工作總結(jié)范文7

十二顆光彩奪目的珍珠，串成了長陽實小溫潤樸實而又熠熠生

輝的中段語文校本研修群體。細品每一顆珍珠，或白或粉，雖然性

格各異，卻都勤奮好學(xué)；雖然光彩不一，卻都晶瑩剔透。凄凄杏壇，

這里暗香流動，活色生香。

一、團結(jié)的我們

走進語文研修組，一張張美麗的笑顏彰顯著我們的激情，一雙

雙好學(xué)的眼睛蕩滌著勤奮的波光。這里是省市縣各級骨干教師成長

的搖籃，是廣大語文教師專業(yè)發(fā)展的沃土。閱歷豐富的中老年教師,

是我們研修組的核心;充滿智慧的青年教師，是我們研修組的骨干。

我們攜手前行在語文教學(xué)的漫漫長路中，留下了串串美麗的音符。

二、書香的我們

書，是一柄放大鏡，我們透過它去探索世界的奧秘；書，是黑暗

中的一盞燈，給我們送來溫暖與光明！教學(xué)之余我們掀起了讀書的熱

潮。《四書》《五經(jīng)》《國學(xué)》《中庸》是我們的案頭必備；《讓課

堂教學(xué)充滿智慧的挑戰(zhàn)》《支玉恒閱讀教學(xué)方法集萃》《魏書生談

語文教學(xué)》《教育的理想》等書本是我們手中的寶貝。讀教育理論,

我們用科學(xué)的教育觀充實和完善自己；學(xué)教育案例，我們在一個個優(yōu)

秀的教師身上，看到自己奮斗的目標(biāo)與成功的憧憬；品文學(xué)經(jīng)典，我

們領(lǐng)悟了寵辱不驚的絕妙。篇篇精美的讀書筆記，是我們博學(xué)的見

證；個個獨到的教學(xué)反思，是我們智慧的結(jié)晶。沐浴著濃濃的翰墨書

香，我們?nèi)諠u走向成熟。

三、求索的我們

1、在校本研修中求索

(1)青藍結(jié)對促成長

丹桂飄香的九月，舒曉珍老師調(diào)入我們學(xué)校，同年級的校級骨

干教師覃發(fā)東和舒老師簽訂了青藍幫輔協(xié)議。這神圣的一紙簽約，

是信任，更是責(zé)任。從此，覃老師老師的辦公桌旁多了一把椅子，

覃老師的教室，多了一張課桌。課間，覃老師和舒老師總是幸福的

聚在一起，總結(jié)經(jīng)驗，分析得失。在青藍結(jié)對活動中，舒老師有了

底氣，強了內(nèi)力，迅速成長，在新教師匯報課中，她的課獲得一致

好評。

(2)曬課聽課促提高

有這樣一群愿意把自己放在太陽底下晾曬的追夢人，這便是縣

實驗小學(xué)中段語文教師團隊。

邀請課是主戰(zhàn)場

我們都知道再優(yōu)秀的教師也不一定每一節(jié)課都"精彩"，重要

的是引導(dǎo)老師們在研究中去追求“精彩”。在我們這個溫馨的團隊,

被動的“推門課”早已被自發(fā)的“邀請課”取代。我們研修組常出

現(xiàn)這樣的情境：

情境一：教師互相邀請上課

層林盡染的金秋，我們收到這樣的《請柬》：“親們，今天第

三節(jié)課我們邀請任忠芹老師在302班上《花鐘》一課，歡迎各位兄

弟姐妹觀摩學(xué)習(xí)！”專家賜寶，免費午餐，大家如期赴約。就在這樣

和諧、溫馨的邀請中，我們幸福地進行著閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的巧

妙指導(dǎo)的專題研討。邀請課在快樂中延續(xù)，我們也在快樂中收獲。

情境二：教師主動邀請聽課

十一月，官斌老師在參加我組閱讀教學(xué)之學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)專題

培訓(xùn)后，深受啟發(fā)，主動請纓，邀請組內(nèi)老師聽課，課后針對《美

麗的小興安嶺》這個課例，老師們就閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的無痕指

導(dǎo)進行了研討。

就這樣，重評價的“推門課”，變成了重研究的“邀請課”，

這才是老師們真正需要的，也才是老師們主動參與的。我們經(jīng)常幸

福的看到，年輕教師積極走進名師的課堂，骨干教師隨時進入青年

教師的課堂，我們互相攙扶，相依相伴，共同成長。

(3)學(xué)習(xí)分享促交流

每次研修活動，我們都會迎來一個幸福的時刻，那就是學(xué)習(xí)分

享。我們分享的內(nèi)容豐富多彩：讀書感想、教學(xué)困惑、觀課思考等。

我們分享的形式因地制宜：走道上輕松而又迫不及待的交流是一節(jié)

節(jié)公開課后常見的.風(fēng)景，辦公室正式而又激情飛揚的論壇是我們品

讀大師墨寶后心靈的綻放，秋游時漫山紅遍的風(fēng)景中的分享我們很

愜意。交流學(xué)習(xí)分享成了我們研修活動中又一道亮麗的風(fēng)景！

2、在課題研究中求索

作為省級課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提升”的實驗單位,

我校有濃厚的文化傳承氛圍，良好的土壤為課題的萌芽生長提供了

諸多豐富的營養(yǎng)。學(xué)校重視校園環(huán)境的建設(shè)，開辟了經(jīng)典詩詞園地,

建起了土家文化長廊，這些都在學(xué)生誦讀的過程中起著“潤物細無

聲”的熏陶作用。

我們積極開展行動研究，在自己的教育教學(xué)實踐中提煉小課題。

如針對“快樂習(xí)作”這一研究課題，我們主要從這幾個方面著手：

一是準(zhǔn)確領(lǐng)悟課標(biāo)精神，分年級細化習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，使每位教師做

到心中有尺教中有度。二是創(chuàng)新寫作方法。我們開展快樂習(xí)作指導(dǎo)

策略的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教師之間經(jīng)驗分享。三是廣泛開展學(xué)生活動。

我們鼓勵學(xué)生積極向?qū)W校《清江石》報、學(xué)校校園網(wǎng)站專門開辟

“學(xué)生習(xí)作園地”投稿，給學(xué)生提供展示的平臺。金秋十月，我校

三年級語文老師在“快樂習(xí)作”研討中，余冬妮老師呈現(xiàn)的《老師

生氣了》的習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)課倍受師生歡迎。余老師充分利用自己有

聲有色的表演，讓學(xué)生觀察老師生氣的神態(tài)、聲音、動作，觸摸周

圍同學(xué)的動態(tài)，揣摩同伴的心理，并及時進行說話寫話訓(xùn)練。三年

級的孩子，現(xiàn)場留下這樣的優(yōu)秀習(xí)作：

老師生氣了

叮鈴鈴，上課了，老師大步流星地走上講臺，目光巡視了兩圈,

然后望著我們一言不發(fā)，足足兩分鐘，表情極為嚴(yán)肅，真讓人感到

害怕。

我十分緊張，心想：是不是我們做錯了什么事？

過了一會兒，老師把兩位組長喊到講臺前面，我們大家都不敢

出聲。哦!是他們忘了抱聯(lián)系本。他們低著頭，臉紅得像蘋果。老師

嚴(yán)厲地批評了他們，我則松了一口氣。

沒想到，老師又把值日生叫到講臺前。我正在納悶，聽老師生

氣地訓(xùn)話，我們魂飛魄散，才知道講臺一團糟。我以為事情會就此

結(jié)束，但老師又開始念道：”上次作文沒寫完的人有……”

就在大家垂頭喪氣的時候，老師的臉卻由陰轉(zhuǎn)晴，原來這是老

師演的一出戲。

我那驚慌失措的心，一下子平靜了下來，開始還以為多大的事

了，原來是虛驚一場。

不過，我們以后要好好表現(xiàn)，多多努力，讓老師每天都擁有燦

爛的笑容。

孩子們用鮮活的文字把整節(jié)課描述得栩栩如生，余老師在悄然

中巧妙指導(dǎo)習(xí)作的方法在小組得到了有效推廣O

3、在多彩活動中求索

為了提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們在語文教師中開展豐富多

彩而又行之有效的活動。我們成立了書法組，采用自愿與安排相結(jié)

合的原則，任忠芹等一批年輕老師定期向研修組上交硬筆、軟筆書

法作品。我們成立了朗誦組，以經(jīng)典名篇以及小學(xué)12冊教材為讀本,

在聲情并茂的朗讀中陶冶情操。我們成立了下水作文組，余冬妮、

覃發(fā)東等一批寫作愛好者在下水作文中盡享其樂。豐富的活動有效

促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程。小學(xué)語文學(xué)習(xí)培

養(yǎng)的是學(xué)生最基本的素養(yǎng)，我們始終著眼于學(xué)生的未來。開學(xué)不久,

我們組織三四年級全體同學(xué)參加了宜昌市“誠信大家談”網(wǎng)絡(luò)征文

比賽，上傳文章189篇。我們組評出優(yōu)秀作品120篇。

四幸福的我們

春華秋實，有付出就會有收獲。半學(xué)期雖然時光短暫，但我們

和學(xué)生一起，教學(xué)相長，收獲了滿園芬芳。周君紅、任忠芹被評為

了縣級骨干教師，余冬妮、田科英被評為了縣級骨干班主任，官斌、

王友春、覃發(fā)東、李倫蘭被評為校級骨干教師，周君紅被評為縣級

優(yōu)秀小學(xué)語文教師。任忠芹等老師的文章紛紛在各級報刊發(fā)表。

老師們辛勤澆灌，我們幸福地看到了滿園春色。李宜蔚等14位

學(xué)生的作文在《小學(xué)生天地》《清江石》等各級刊物發(fā)表，120名

同學(xué)在“誠信大家談”征文比賽中榮獲校級“小作家”光榮稱號，

實驗小學(xué)成了小作家的搖籃。

花兒爭芳，是春天的幸福；嬰兒啼哭，是初為人母的幸福。我們

的幸福則很簡單，因為團結(jié)，我們幸福；因為書香，我們幸福；因為

求索，我們幸福；因為收獲，我們幸福!接下來的日干，我們需要將

思考整理，一起確立有效的教研規(guī)劃，將每一次的教研活動作為研

究的起點，真正為老師們的專業(yè)發(fā)展服務(wù)！我們相信：只要我們仰望

星空有夢想，腳踏實地做研究，我們一定能成為幸福的追夢人!語文

教師的工作總結(jié)范文8

在一月—日至_月_日期間，我在—第一中學(xué)進行了將近兩個月的教

育實習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的十分實習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之

情。在原任科老師、原任班主任和的指導(dǎo)和幫助下，我很好地完成

了實習(xí)任務(wù)。在這外派的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、

醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學(xué)

會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也不到的東西。其中的酸甜苦辣

我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老

師學(xué)生年底的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了

作為一名教師所肩負(fù)的與光榮。實習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)和

班主任工作，下面我需要進行將從這兩方面進行總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作見習(xí)

在教學(xué)工作方面，我主要進行了聽課、教學(xué)改革以及作業(yè)的批

改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課

次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二

班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學(xué)校的家長的基礎(chǔ)是

比較差學(xué)生的，確實，大學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，有些學(xué)生甚至有

厭學(xué)的學(xué)員心態(tài)，所以外語教學(xué)加大了我們教學(xué)工作的技術(shù)難度，

所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式，虛心的向原任老師

和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)老師，就可能需要慢慢的摸索

與積累。

1、聽課

2、備課與上課

從第二周開始，在獲得原任語文老師的漢語同意后，我開始了

準(zhǔn)備工作對我首課的準(zhǔn)備科研工作。強調(diào)指出由于老師一再強調(diào)首

課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計課程，同

時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在

備課后，我在實習(xí)小組前進行了試講，認(rèn)真列席了同學(xué)們的意見，

并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對我的孫竹丹很滿意，知識

點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有進取心上好這一課。

由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實習(xí)小組說我

的上課聲音不夠進修大的，但這是上所我第一次站在真實的講臺上,

能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講到的內(nèi)容，我認(rèn)為雖然算是

成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請教，做好課后的認(rèn)真思考

和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來,

陌生我也慢慢地開始熟悉了教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，課

后那么就能自信的上時好每一節(jié)課了。

講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我

們一起在微格訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同

學(xué)那樣隨意女同學(xué)附和、快捷地回答我們提出的風(fēng)險問題，而是全

然地思考和等待思考著我們的解答。

批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任指導(dǎo)老師也大膽地將

學(xué)生的作業(yè)交給我們批改，對我們極為的信任。在批改作業(yè)和批改

試卷的工作中，及時了解學(xué)生的講授情況，存在的突出問題，并做

好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向原任老師請教后再后批

改。在第十周時，學(xué)生們進行了瘤果，我們也參與了評卷組織工作,

在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解

學(xué)生這半個學(xué)期以來的，并分析他們的得分情況，方便以后能有有

步驟的進行教學(xué)。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，

但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次受訓(xùn)實習(xí)真的讓深深的體

會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的，以使我的教學(xué)理

論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，而令虛擬教學(xué)變成真正的面對面的并令教學(xué)。

二、班主任工作實習(xí)

第一項班主任工作是主干于我們實習(xí)始終的一項工作，實習(xí)期

間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實習(xí)，協(xié)助原任班主任的工

作。作為實習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查開課紀(jì)

律情況、檢查高中學(xué)生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助將原

班主任學(xué)長完成班級各項事務(wù)，并組織班會課。

剛開始來到的第七第二周，我主要的任務(wù)是了解班級情況和學(xué)

生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的工作。實習(xí)第二

周，剛好輪到我們班進行興大值周工作，那一周，我每天早上都到

場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟

學(xué)生建立了友誼，也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是

校運會，原任班主任很放心地將校運會的準(zhǔn)備工作交給了我們，我

們開始構(gòu)思入場式并帶學(xué)生們到操場訓(xùn)練，準(zhǔn)備校運會的前期工作,

例如道具，入場式隊形，校運會大本營值班安排。在校運會期間，

我擔(dān)任了計時裁判，雖然學(xué)生非常少看學(xué)生們的比賽，他們的成績

并不理想，但是在校運會過程中，我看到了他們的鄭集，這讓我感

到十分的開心。在第十周，學(xué)生們進行了期中考，我也對同學(xué)們的

成績實證進行了分析和總結(jié)。在實習(xí)期間，我每天堅持監(jiān)督學(xué)生早

讀及出勤情況。

組織班會是我做班主任工作最有意義的‘工作，我共群眾組織開

了三次班會。第一次班會主題是安全和紀(jì)律以及校運會入場式的提

議，讓他們深刻認(rèn)識到深遠了安全的重要性。訓(xùn)班會主要是給同學(xué)

們講校運會的準(zhǔn)備工作以及帶他們到操場第二次練入場式。第三次

班會主題是期中考總結(jié)，主要主要是想要讓他們認(rèn)識到自身的不足,

不能偏科，要有針對性的大幅提高自己。

這段時間，從原任班主任盧老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知

識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存

在的難題一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰

明但自控能力差；上課愛開小差;對異性有反感等等。我及時地給學(xué)

生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并利用晚修

時間幫助住宿生補習(xí)。這使我拉近了與學(xué)生間的距離，親密關(guān)系與

他們建立了良好的師友關(guān)系。

三、實習(xí)隊

實習(xí)期間，我也很感謝實習(xí)隊的每一位成員，他們都給與了我

很大的幫助，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我們的感情也得到了較大巨大

程度的提高。在實習(xí)過程中，同學(xué)們互幫互助，共同討論教案，在

課后給同學(xué)同時指出老師不足和提出建議，分享自己的教材和教案,

使我們更好地進行教學(xué)研究課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數(shù)較多,

我也會經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回來。

在實習(xí)中，我們會一起吃飯，一起運動，一起聊天，一起笑，

我很享受這個生活狀態(tài)，情感同學(xué)們的感情也加深了很多。

四、實習(xí)心得

今次是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實課

堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，我收獲了自信，也意識到了自己缺

少的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個

優(yōu)秀的百姓正式成為教師。

在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不

像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)

任感和重要性。這是我在教師劇場的第一次，我知道此后還會遇到

很多可愛的學(xué)生，但是，他們一一我所有教過的學(xué)生，見證了我目

睹一步步從輕浮慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么

學(xué)著做一個好訓(xùn)導(dǎo)主任，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會

了我珍惜！

這次實習(xí)，對我來講是上所了一堂重要的社會課，受益匪淺。

在這個過程中，非常感謝樂昌三中的老師學(xué)長們還有我的指導(dǎo)老師

溫阜敏老師，從他們頭上身上我學(xué)到了很多知識，明白他們讓我更

加是要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實習(xí)不僅是我人

生中一段珍貴的記憶，向來我另一段人生的起點，我或許橋邊在未

來的路上我會做的更好。語文教師的工作總結(jié)范文9

時間匆忙，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教

研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學(xué)校教學(xué)工作

計劃為引導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以同學(xué)為中心,

有目的，有計劃地開展各項教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教

學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們重要做了以下工作，簡要

小結(jié)如下。

1.有效備課，堅固結(jié)實上課，努力構(gòu)建活力課堂。

課堂是教學(xué)討論的主陣地，我們教研構(gòu)成員能立足課堂，通過

多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)

一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1）、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組

為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的

理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法,

又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處,

力求有趣味味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓

他們參加教學(xué)過程，獲得可能的進展。教學(xué)設(shè)計努力探求“同中求

異”，重視教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。

2）、堅固結(jié)實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，重視同學(xué)學(xué)

習(xí)方式的革新；結(jié)合課題討論，重視成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技

術(shù)，重視教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議

課、骨干老師點評。真正做到“人人參加，人人思考，人人發(fā)言，

人人受益”。

3）、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，

按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自發(fā)

學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積

極上好課改實踐課、討論課，開展評課交流，適時總結(jié)閱歷。

2.多種形式激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好，引導(dǎo)同學(xué)好讀書，讀好書。

課外閱讀是課外語文活動中最緊要、最普遍、最常常的形式，

是課堂閱讀的連續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不

是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任

務(wù)”，而是語文教育的一個緊要構(gòu)成部分。全日制義務(wù)教育《語文

課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之

間的對話過程，是同學(xué)的個性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同

學(xué)的閱讀實踐。要加強對同學(xué)閱讀方法的'引導(dǎo)，培育同學(xué)感受、理

解、賞識和評價的本領(lǐng)。要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面,

加添閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。

因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織同學(xué)進行課外閱讀。開學(xué)

報名第一天，我們四個班就向家長推舉了我們本學(xué)期的必讀書目和

選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進一步激發(fā)同

學(xué)課外閱讀的愛好，我們各班又成立了“讀書角”,給同學(xué)供給閱

讀平臺。另外，我們還常常利用語文課，綜合課開展“好書推

舉”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了同學(xué)讀書

的愛好。

引導(dǎo)同學(xué)廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老

師的我們責(zé)無旁貸地要連續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)

典的書，做有根的人。

一學(xué)期來我們實實在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足:

如仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀同學(xué)的培育上,

花得時間也不多；課堂上，一些同學(xué)思維還不夠活躍……

因此，下學(xué)期我們還將連續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培育

同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。力

爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這

是我們六班級教研組全部成員共同的心愿。語文教師的工作總結(jié)范

文10

在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂,

豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子

們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),

傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；利用空余時間給學(xué)習(xí)

上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中

的問題；作業(yè)做到及時布置，及時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體

訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點,

備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

二、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，本學(xué)期完成了七百

多課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳

統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺

性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實施，掌握

課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實施新課程的能力和水平。

三、高效利用課堂0r間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事,

當(dāng)日畢。

四、重視并抓好課外閱讀

1、做好準(zhǔn)備

為進一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的

重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而

得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都

主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3、讓學(xué)生明白讀書的重要性。

4、給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人

故事》、《兒歌300首》。

5、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事一一感

受書的神奇（2）設(shè)懸念一一調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事一一感

悟故事情節(jié)

6、保證孩子的閱讀時間——早晨、中午，專時專用。

7、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

8、加強總結(jié)、評比，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。

9、建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借

閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。

五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不

可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不

唱讀，不讀破句子。進一步做到——讀時，有高有低、有急有緩、

有快有慢。

2、教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達到用聲音

正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5、做好差生輔導(dǎo)。

六、扎實地抓好背誦

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書

破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，

可見，背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1、及時訂好背誦計劃

開學(xué)初，學(xué)?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本

組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我

們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生。

2、扎實地抓好背誦

背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因為學(xué)生

在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零

碎時間——飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反

反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)

我都抓得特別實。為了讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思，我下

了很多工夫。一年級學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不

明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時為了讓學(xué)生明

白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量

地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，

到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌

也是一個一個糾正的。

七、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功

利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫

字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的‘生字，我都一筆一劃的示

范，甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下

載寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲,

這一點在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好,

我由衷地感到高興。

八、及時做練習(xí)冊

學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老

師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決,

反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

九、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每

一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，

注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到

有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生

以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語

文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感

到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！語文教師的工作總結(jié)范文11

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二年級班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛苦

勞動，依照教學(xué)計劃已美滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將

從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、認(rèn)真研究教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初，我主動找教科書、教學(xué)用書，提早學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

我認(rèn)真瀏覽了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》，將重點內(nèi)容摘抄

下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，

吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂

教學(xué)成效，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，

我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相干資料，以做到心中有數(shù)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關(guān)注的熱門，討論、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣

盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

愛好是最好的老師。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好。比方，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕

松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的

課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生

進入情形；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采取激發(fā)愛好、設(shè)計懸念、

引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之

門。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，瀏覽者對語言意義、語言情感、語言技能的感

悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積存、認(rèn)識能力、知道

水平有關(guān)。

為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的知道、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁

者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。

在摸索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以增進學(xué)生在猛烈

的辯論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師

應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對問題充分摸索后，學(xué)生根據(jù)已有的體會，知

識的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,

讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，知道了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有

所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生

更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也絕不吝惜地讓學(xué)生去摸索，辯論，真

正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)

生表述自己對課文的知道和感悟，使學(xué)生知道和表達，輸入和輸出

相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

3、做好備課工作

在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案

的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；

備教材、備學(xué)生、備教法；能環(huán)繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)

生的實際情形，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)

節(jié)齊，有后記等等。

4、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研究教材，了解學(xué)生,

研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有

序地展開教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課

堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

5、作業(yè)布置做到公道，習(xí)題精練，有代表性和啟示性，重視學(xué)

生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡

工整，并做好成績登記

6、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊

對學(xué)生的作業(yè)情形、提問成效、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公平、

準(zhǔn)確的評判，發(fā)放積分卡每個月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按

量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

三、重視朗誦感悟

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

寫的精妙，語言運用的精妙，見解論述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟

的重要內(nèi)容。為了使這些杰出之處給學(xué)生留下整體臼象，我們在瀏

覽中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形

象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

同時，讓學(xué)生在感悟的'基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗誦，在

朗誦中深化知道，升華認(rèn)識，彌補空白。本學(xué)期又加強了學(xué)生的課

外瀏覽，開學(xué)初，就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自己愛好的課外讀物，

在自己讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴大自己的瀏覽量。引導(dǎo)學(xué)

生適度地加強古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中常常是非常輕松的，而學(xué)困生

卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要摸索的事情。對于這類問

題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)

習(xí)的條件下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余

時間進行當(dāng)面教學(xué)。

通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行

利用這種方法。我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)

愛好，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了

學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確

有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷

地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。

五、存在的不足

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有

很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價

值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提

高，聽說讀寫的能力還要在進一步發(fā)掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需

在上臺階。

3、落后生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績

仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

六、下一步工作的四點措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努

力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語教不嚴(yán)，師之惰，以此相互鼓勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以建立學(xué)習(xí)的自信心，建立競爭

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大瀏覽量，

進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓

一個學(xué)生掉隊。路兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力。

語文教師的工作總結(jié)范文12

一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”，教學(xué)生“會學(xué)”

語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會

學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文

的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,

以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人

才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被

動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。

為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、

人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟

新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用

高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育，

理想教育。

2、情境熏陶，以情動人

感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付

諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞

是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理

的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。

二、工作安排

1、深入研究高考與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)

課，做到既備教材又備學(xué)生。開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)，力

求準(zhǔn)確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到高考要求，又

考慮到學(xué)生的實際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的

2、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

3、利用活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。在本學(xué)期

中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征

文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這

樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。還在語文課

上，強化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱

烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個

性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi),

每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生的整體素

質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

4、積極參與教研組、備課組活動。我每周準(zhǔn)時參加語文教研組

和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課，本

學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力

探索適合自己的教學(xué)模式。

三、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中

享受學(xué)習(xí)的'樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，

采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后，

我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師

為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,

極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。

發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目

性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校

教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的

新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。

教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流

經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣一切成就皆從興趣中來

興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁

的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。

為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人

生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新

課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高

尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育，理

想教育。語文教師的工作總結(jié)范文13

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，認(rèn)真

好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各

種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多

研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使

學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成

了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實際情況。認(rèn)真編寫教案，并

不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉

快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線,

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上,

認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中尊重孩子的不同興

趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同

的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過

各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的

天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了

創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂

氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二、班主任工作

充分利用班會，做好思想工作。通過主題班會課教學(xué)，讓我深感

思想教育是非常重要的，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必

須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解

To在這方面，我主要有以下一些做法：

L在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題

并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。

2.要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會學(xué)

生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使

學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。

3.做好個別同學(xué)的思想工作；在日常的教育工作中，有一點讓

我體會很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐u是需要的，

常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談

話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好

的效果。

三、師生關(guān)系

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因

為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長的支持，為此我從多方

面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無

論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。

正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的’班級。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺

點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,

尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)

化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重

抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因

素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，

怎么讓學(xué)生成績提高，學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了

良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學(xué)生正確表達能力越來越強。這些

都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備

的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)都