2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）（教案）在上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，這是一個(gè)進(jìn)位的過(guò)程。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)》，今天我們將學(xué)習(xí)第四章第三節(jié)的內(nèi)容，即兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解進(jìn)位的概念，并能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.計(jì)數(shù)器2.練習(xí)本3.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算題目五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入我先給學(xué)生講述一個(gè)購(gòu)物的情景，學(xué)生們可以幫助售貨員計(jì)算找回的錢(qián)。例如，小明買(mǎi)了一支鉛筆花了3元，他給了售貨員10元，請(qǐng)問(wèn)售貨員應(yīng)該找給小明多少錢(qián)？2.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法3.隨堂練習(xí)我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題目，讓他們?cè)诰毩?xí)本上完成。例如：23+45、56+78、34+21等。4.例題講解我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。例如，89+56，我們先將兩個(gè)數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加，9+6=15，這里就需要進(jìn)位，將1寫(xiě)在十位上，5寫(xiě)在個(gè)位上，然后再相加8+5+1=14，所以89+56=145。5.小組討論我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，互相討論兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法，并分享自己的心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）例題：45+37=82步驟：1.對(duì)齊兩個(gè)數(shù)2.從個(gè)位開(kāi)始相加3.如果有進(jìn)位，將進(jìn)位寫(xiě)在下一位上4.繼續(xù)相加，直到所有位都相加完畢七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23+45=2.56+78=3.34+21=4.89+56=答案：1.682.1343.554.145八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生們掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法，但在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位的概念理解不夠深刻，需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課中通過(guò)更多的練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生們提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己編寫(xiě)一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，并嘗試進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法2.理解進(jìn)位的概念3.兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式對(duì)齊4.練習(xí)題的設(shè)計(jì)與解答5.板書(shū)設(shè)計(jì)的有效性兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。為了讓學(xué)生們更好地理解這一概念，我采用了實(shí)際購(gòu)物的情景引入，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)講解和示范，學(xué)生們能夠逐步掌握進(jìn)位的步驟。例如，在計(jì)算45+37時(shí)，我們先將兩個(gè)數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加。5加7等于12，這時(shí)我們需要進(jìn)位，將1寫(xiě)在十位上，2寫(xiě)在個(gè)位上。然后再相加4加3加1等于8，所以45+37等于82。理解進(jìn)位的概念是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一大難點(diǎn)。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)進(jìn)位的意義感到困惑，導(dǎo)致在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我在課堂上花了較多時(shí)間解釋進(jìn)位的概念，并通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生們理解和掌握。進(jìn)位是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，我們需要將多余的1carry到下一位。這個(gè)過(guò)程可以幫助我們準(zhǔn)確地進(jìn)行兩位數(shù)的加法計(jì)算。第三個(gè)重點(diǎn)是兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式對(duì)齊。對(duì)齊是進(jìn)行加法計(jì)算的重要步驟，可以幫助我們更清晰地看出每一位的數(shù)值和進(jìn)位的情況。在講解過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了算式對(duì)齊的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_對(duì)齊兩個(gè)數(shù)。例如，在計(jì)算56+78時(shí)，我們先將兩個(gè)數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加。6加8等于14，這時(shí)我們需要進(jìn)位，將1寫(xiě)在十位上，4寫(xiě)在個(gè)位上。然后再相加5加7加1等于13，所以56+78等于134。板書(shū)設(shè)計(jì)的有效性也是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，學(xué)生們可以更清晰地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將算式、步驟和結(jié)果清晰地展示出來(lái)，以便學(xué)生們能夠一目了然地看出計(jì)算過(guò)程。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法、理解進(jìn)位的概念、算式對(duì)齊、練習(xí)題的設(shè)計(jì)與解答以及板書(shū)設(shè)計(jì)的有效性。通過(guò)詳細(xì)的講解、示范和練習(xí)，學(xué)生們能夠逐步掌握這些關(guān)鍵點(diǎn)，并能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)的加法計(jì)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位概念時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了“進(jìn)位”的重要性，并通過(guò)提高語(yǔ)調(diào)來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間思考和討論，以便他們能夠更好地理解計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。教案反思：1.加深對(duì)進(jìn)位概念的理解：部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)仍然對(duì)進(jìn)位的概念理解不夠深刻，需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在下一節(jié)課中，我計(jì)劃通過(guò)更多的練習(xí)題和實(shí)際例題來(lái)幫助學(xué)生們提高對(duì)進(jìn)位的理解。2.算式對(duì)齊的強(qiáng)調(diào)：在課堂上，我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)算式對(duì)齊的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_對(duì)齊兩個(gè)數(shù)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)齊的練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解計(jì)算過(guò)程和進(jìn)位的情況。3.提高練習(xí)題的多樣性：在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多類型的練習(xí)題目，以激發(fā)學(xué)生的思維和挑戰(zhàn)他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也會(huì)提供詳細(xì)的解答和解析，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)的優(yōu)化：我將繼續(xù)改進(jìn)板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加簡(jiǎn)潔明了，并突出計(jì)算過(guò)程和關(guān)鍵步驟。通過(guò)優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶計(jì)算方法。在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)和生動(dòng)的情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門(mén)。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到了需要加深學(xué)生們對(duì)進(jìn)位概念的理解、強(qiáng)調(diào)算式對(duì)齊的重要性、提高練習(xí)題的多樣性和優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)等方面。通過(guò)不斷的改進(jìn)和優(yōu)化，我期望能夠更好地幫助學(xué)生們掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。課后提升1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算：45+37=56+24=73+89=84+15=92+56=答案：45+37=8256+24=8073+89=16284+15=9992+56=1482.探索規(guī)律：52+__=6576+__=8993+__=106解釋你的規(guī)律。答案：52+13=6576+13=8993+13=106規(guī)律：每個(gè)算式的空缺數(shù)字都是13，即第一個(gè)數(shù)加上13等于第二個(gè)數(shù)。3.進(jìn)位游戲：請(qǐng)用紙和筆，自行設(shè)計(jì)一個(gè)兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，并嘗試進(jìn)行計(jì)算。完成后，與同學(xué)交流，看看誰(shuí)的算式更有趣或更具挑戰(zhàn)性。答案：例如：75+82=157答案不唯一，重點(diǎn)是學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用進(jìn)位概念進(jìn)行計(jì)算。4.生活中的數(shù)學(xué)：想象你在商店購(gòu)物，商品的價(jià)格分別是27元和38元，你給了收銀員100元，請(qǐng)計(jì)算收銀員應(yīng)