反恐防暴安全主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

反恐防暴安全主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

反恐防暴安全主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)L了解如何識(shí)不恐懼分子。

2.了解恐懼分子的手段。

3.明白各種場(chǎng)合中遇到恐懼分子突擊時(shí)應(yīng)采納何種措施自救、他救。

4.明白如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。

5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。

教學(xué)過(guò)程播放相關(guān)視頻與圖片

一、常見(jiàn)恐懼突擊手段有哪些？1.爆炸：炸彈爆炸、汽車(chē)炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。

2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。

3.挾持；挾持人、車(chē)、船、飛機(jī)等。

4.縱火。

另一種手段1.核與輻射恐懼突擊。

2.生物恐懼突擊。

3.化學(xué)恐懼突擊。

4.網(wǎng)絡(luò)恐懼突擊。

如何識(shí)不恐懼突擊嫌疑人；實(shí)施恐懼突擊的嫌疑人臉上可不能貼上標(biāo)簽，然而有些不同平常

的行為能夠引起我的警惕。例如

L神情恐慌、言行異常的人。

2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。

3.冒稱(chēng)熟人、假獻(xiàn)殷情的人。

4.在檢查過(guò)程中，督促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿同意檢查者

被恐懼分子劫持后如何辦？1.保持平復(fù)，不要抵抗，相信政府

2.不對(duì)視，不對(duì)話(huà)，趴在地上，動(dòng)作要緩慢

3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。

4.注意觀看恐懼分子人數(shù)，便于事后提供證言

5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)

公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口1.在公共場(chǎng)所部位，均有紅底黃字的”

報(bào)警開(kāi)關(guān)”標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報(bào)警電話(huà)；

2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志

3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見(jiàn)清晰的緊急出口標(biāo)志。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐懼活動(dòng)的知識(shí)，大伙兒假如在遇到恐懼突擊時(shí)，切忌一定要保持

鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。

反恐防暴安全主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)二為有效預(yù)防、及時(shí)操縱和妥善處置幼兒園安全及恐懼事件、

突發(fā)事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，最大限度確保我園安全穩(wěn)定,全面落實(shí)上級(jí)精神，

結(jié)合我園安全工作實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省、市、縣反恐

工作的總體部署，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針，深化幼兒園安全監(jiān)管，

加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練，切實(shí)提高學(xué)校反恐應(yīng)急反應(yīng)能力，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

二、適用范圍1、本方案適用于我園安全保衛(wèi)和反恐應(yīng)急工作。

3、本方案適用于我國(guó)發(fā)生的入園襲擾事件、園內(nèi)發(fā)覺(jué)不明物體（裝置）事件以及火災(zāi)事故、

交通安全事故、園舍安全事故、食物中毒事故、傳染病爆發(fā)流行、校園損害事件等。

三、組織機(jī)構(gòu)幼兒園成立反恐應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我園反

恐應(yīng)急工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、信息報(bào)送以及協(xié)助有關(guān)部門(mén)對(duì)事件的處理。負(fù)責(zé)事件發(fā)生后迅速啟

動(dòng)預(yù)案，組織相關(guān)人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)操縱、人員救治以及善后處理等相關(guān)工作。負(fù)責(zé)幼兒園的

安全穩(wěn)定、應(yīng)急治理、法制教育等，對(duì)多發(fā)、易發(fā)的安全部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的安全治

理。

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)

成員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)反恐防暴工作情況的整理、上報(bào)，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。

四、工作原則1、統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則。從現(xiàn)在起，一旦發(fā)生涉園安全或恐懼事件，要

在15分鐘內(nèi)逐級(jí)上報(bào)第一文庫(kù)網(wǎng)范文頻道法制副園長(zhǎng)及反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公

室，1小時(shí)內(nèi)上報(bào)書(shū)面材料。涉及1人以上死亡或3人以上重傷的重大事件可直截了當(dāng)向教

育局及派出所反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

2、主動(dòng)搶險(xiǎn)、迅速處理原則。事件發(fā)生后，要在第一時(shí)刻組織相關(guān)部門(mén)和人員進(jìn)行有效救

援。

3、生命第一原則。事件發(fā)生后，要把搶救師生生命作為首要任務(wù)，最大限度減少人員傷亡。

4、科學(xué)施救，操縱危險(xiǎn)源，防止事態(tài)擴(kuò)大原則。

5、愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，收集證據(jù)原則。

五、事故處理程序及方法1、入園襲擾師生事件處理方法。幼兒園發(fā)生闖入校園襲擾師生事

件，幼兒園要立即啟動(dòng)預(yù)案，第時(shí)刻向110指揮中心以及教育局反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小

組報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下同），并迅速組織師生轉(zhuǎn)移，等待救援。

2、園內(nèi)發(fā)覺(jué)不明物體（裝置）事件處理方法。園內(nèi)發(fā)覺(jué)不明物體（裝置），要立即向公安部

門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)迅速組織園內(nèi)師生緊急疏散，

等待公安等有關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理。

3、飲用水污染事件處理方法。發(fā)覺(jué)幼兒園飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立

即向衛(wèi)生部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒人員進(jìn)行救治。

4、校園爆炸事件處理方法。幼兒園發(fā)生爆炸事件后，要迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向

公安等部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取

有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)，防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門(mén)做好物證搜尋、排

除險(xiǎn)情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。

5、火災(zāi)事故處理方法。幼兒園發(fā)生火災(zāi)事故，要在第一時(shí)刻全力組織師生疏散和自救工作，

同時(shí)立即向119指揮中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，安排人員配合消防部門(mén)組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。

要配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置受傷人員。

6、食物中毒事件處理方法。幼兒園發(fā)生師生食物中毒事件，要立即向衛(wèi)生部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)小組

報(bào)告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進(jìn)行救治。并對(duì)食堂炊管人員進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)食

堂進(jìn)行隔離治理，等待有關(guān)部門(mén)進(jìn)行采樣化驗(yàn)。

此外，發(fā)生房屋、圍堵、廁所等建筑物倒塌事故，樓梯間擁擠踩踏、校園交通、大型活動(dòng)事

故，校園周邊突發(fā)安全事故、地震等自然災(zāi)難事故等的處理方法，參照上級(jí)部門(mén)的相關(guān)規(guī)定

執(zhí)行。

六、工作要求我園以高度的政治責(zé)任感，確保幼兒園的安全穩(wěn)定，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行安全

演練，確保演練的時(shí)效性和可操作性。

反恐防暴安全主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；

2、當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的能力；

3、讓學(xué)生在明白得自我愛(ài)護(hù)，安全成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生明白得一定的自我愛(ài)護(hù)的方法。

課前預(yù)備：學(xué)生：收集近期校園暴力事件

教師：收集小學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的方法

一、激趣導(dǎo)入播放近期校園暴力事件圖片，交流感受

師：小孩們，看了剛才的圖片，你有什么感受？

生：自由交流回答。

二、情境設(shè)想，小組討論：假如你遇到那樣的情況，你會(huì)如何做?1、自我愛(ài)護(hù)兒歌：對(duì)暴徒

要勇敢，既輕視又果斷。

既沉著又善戰(zhàn),能打贏不手軟。

打不贏就談判,已正義屬防范。

打傷他不用管,法律責(zé)不承擔(dān)。

施暴者無(wú)真膽,怕張揚(yáng)怕報(bào)案。

2、安全愛(ài)護(hù)方案第一，在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，

終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量差不多上自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)決地

站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威

懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

第二，大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，

會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速尋到電話(huà)預(yù)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

第三，假如受到損害，一定要及時(shí)向老師、警察申訴報(bào)案。不要讓不法分子留下“那個(gè)小孩

好欺負(fù)”的印象，假如?味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

三、現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)小組自由組合，分不扮演歹徒和學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)能力！

四、小結(jié)：不管在任何時(shí)候都要樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，掌握自我愛(ài)護(hù)的方法，如此才能安全

學(xué)習(xí)，安全生活，平安每一天！

“［學(xué)校計(jì)劃］下學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

別詳一、指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏

固進(jìn)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中

招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；

2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備

課組按照“五個(gè)一”要求，做好教研工作，即”統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作

業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試、

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中。

三、具體措施：

1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；

2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)打算；

3、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

初?年組織學(xué)生單詞競(jìng)賽；

初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力比賽：

初三年組織學(xué)生進(jìn)聽(tīng)力比賽；

其中初一年