湖南省永州市新隆鎮(zhèn)中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析

湖南省永州市新隆鎮(zhèn)中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19－21題。（15分）囚鷹

林賢治鷹是可驕傲的。它棲止于地面，又高出地面，在土撥鼠夢想不到的地方自由地飛翔，任何洞穴都不可能限制它的意志。深邃的眼睛，鐵樣的硬喙，矯健的雙翼，都一樣懾人心魄；遠遠地，只要瞥見了它的影子，就會立刻讓你感到勇敢和堅定。由于鷹，我不只一次地竊笑那些諷刺藝術(shù)家，他們可以把神圣的上帝漫畫化，卻無法繪制出一匹懦弱的鷹，猥瑣的鷹。然而，如果一旦停止了飛翔，鷹還是鷹么？夜讀《葛蘭西傳》，我所面對的，無疑是一匹囚鷹。這位意大利共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人，一生忠誠于他的主義的信仰，卻不安于教條式的啄飲。他不斷向前探索和拓展著人類解放的道路。只要前進著就不可能沒有失誤，但是對于他，我們同樣用得上列寧稱贊盧森堡的那句話：“鷹有時比雞還飛得低，但雞永遠不能飛得像鷹那樣高?！备鹛m西，在這個世界上只活了46個年頭，最后四分之一的歲月是在巖石和水泥鑲嵌的天空底下度過的。由于世界性的聲援，墨索里尼獨裁政府不敢立即殺害葛蘭西，只好使用慢慢折磨的辦法使他致死。他們的方針是：“我們要讓這個頭腦20年不能工作?！倍鹛m西，早就下定決心以強硬的意志，去折磨法西斯的鐵窗和鐐銬了。他寫道：“說到底，在某種程度上是我自己要求被關(guān)押和判刑的，因為我從來不想改變我的觀點。我已準備為我的觀點貢獻生命，而不僅僅是坐牢。因此我只能感到平靜，并對自己感到滿意。”斗爭以獨特的方式重新開始了。幾乎從入獄的時候起，葛蘭西就極力爭取一種“特權(quán)”。但是，他所需要的不是優(yōu)厚的薪金、別墅、小轎車，或隨意支配別人的權(quán)利。在這兒，面包、水和空氣都成了限度的給予。他是名副其實的無產(chǎn)者。他需要享有的唯一特權(quán)就是“寫作自由”：有寫作所需要的紙張和書籍。這個知識分子出身的革命家從來未曾輕視過文化知識，相反認為，“任何革命都要以緊張的文化滲透和批判工作為前奏。”他把政治犯組織成一個“文化學(xué)?！?，自己既當教員，又當學(xué)生。晚上，當大家用撲克打發(fā)多余的時光時，他卻繼續(xù)讀書和寫作，不息地開發(fā)足以使他的內(nèi)心生活完全傾注于其中的龐大的思想計劃。每天，他都如此工作達幾個小時，寫作時從來不坐下，但沒有西方一些站著寫作，即所謂“自動寫作”的作家那般的悠閑自若。每當來回踱步間完美了一個思想，他就走到桌旁，站著寫到紙片上。由于沒有足夠的文件和書籍，由于記憶、想象和邏輯推進成了文字的重要來源，由于隨時可能的刑訊、遷徙和死神的臨降，他只能以備忘錄的形式把思考的結(jié)果記錄下來。思考，工作！思考，工作！這就是他生活的全部！折磨并非完全來自刑罰和疾病。對葛蘭西來說，最難忍受的恐怕莫過于同志的誤解和親人的隔閡了。有難友甚至說他不再是共產(chǎn)黨人，而是機會分子，因而主張把他摒棄在集體和放風(fēng)的院子之外。至于親人，尤其是妻子，來信的情況很不正常，這不能不使他的心里充滿憂傷。他寫道：“我沒有預(yù)料到的是在這種監(jiān)獄之外又增加了另一種監(jiān)獄，即我不僅被隔絕在社會生活之外，而且還被隔絕在家庭生活之外。我可以預(yù)料我與之戰(zhàn)爭的敵人可能給我的打擊，但我卻不能預(yù)料來自我不可能懷疑的其他方面的打擊?！币惶焖巧铄溆辛Φ难劬K于闔上了。由于腦溢血，他的雙手，那被鏈子束縛的翅膀，再也無法作奮力的掙扎。他是永遠永遠失去日夜向往的天空了……作為一個領(lǐng)袖人物的葬禮，根本說不上隆重，簡直是凄清。那天，暴雨如繩，送葬的只有兩個親人而已。鷹的名字是同飛翔聯(lián)系在一起的。不同于檐下的麻雀，不用謀求安全的庇護，它的胸懷只有無遮的大曠野可以襯托；沒有鳩鳥的占有欲，創(chuàng)造才是它的渴望，因此棲止的地方就不僅僅是懸崖邊的一塊平整的石場。它不懂退避，不懂安歇，它的哲學(xué)只能是勇敢的進取。在烏云翻滾的時刻，即使所有的鳥雀都已歸巢，天空仍然鳴響著它的雙翼：翼下是風(fēng)暴，翼上是睛空。而晴空，永遠是我們所期待的。19．葛蘭西用哪些“獨特的方式”進行了斗爭？請作簡要概括。(4分)20．作者從哪些方面表現(xiàn)葛蘭西的？請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J識。（5分）21．這篇文章以“囚鷹”為題，有何用意？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：19、①極力爭取“寫作自由”的特權(quán)；②把政治犯組織成一個“文化學(xué)校”，與他們一起進步；③用讀書寫作充實自己，開發(fā)龐大的思想計劃；④在惡劣的環(huán)境里，他站著思考、寫作，以備忘錄的形式記下思考的結(jié)果。（答對一點給1分，答對3點給4分）20、作者從正面和側(cè)面表現(xiàn)葛蘭西。①寫他在獄中的寫作生活，表現(xiàn)他意志堅定、勇敢進取的精神；側(cè)面：②引用獨裁者的話反襯葛蘭西思想的巨大影響力；③寫同志的誤解和親人的隔閡，反襯他革命者的孤獨與堅定。（回答“正面”“側(cè)面”得1分，①點得2分，②③任答一點得2分）21、①“囚鷹”二字，形象生動，吸引讀者；②“鷹”雖“囚”仍不改其志，以鷹喻人，高度贊揚了“囚”于獄的葛蘭西意志堅定、勇敢進取的精神；③文章首尾均正面贊美“鷹”的意志，以“囚鷹”為題，能緊扣文本內(nèi)容，凸顯主題。（答對一點給2分，6分）2.被騙【俄】米哈依爾·扎多爾諾夫沒有一輛出租車肯停下來，我都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點兒把我送回家的話，我愿意付兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說要付錢，司機就從車里出來了。他打開車門后對我說：“請上車吧！您凍壞了吧？”“什么？”我沒明白，身子甚至不自主地向后閃了一下?！拔艺f您快上車吧，”他微微一笑說，“我把暖風(fēng)打開，要是不管用，我再給您一條毯子，您把腿裹上?！蔽覓吡艘谎圻@輛車，頂燈、牌照都有，是出租車啊，“我去切爾塔諾沃，那可挺遠的！”我猶猶豫豫地說?！扒袪査Z沃就切爾塔諾沃！遠就遠唄！”司機又溫柔地一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪兒，走吧?！蔽异话驳劂@進了車里?！叭绻獾脑?，我們抄近路吧?！彼緳C說?！安挥?，”我一直保持著警惕，“通常怎么走就怎么走吧。”“好，您別緊張，休息吧，”司機不好意思地笑了起來，“咱們該怎么走就怎么走?！蔽业耐葷u漸暖和了過來。后視鏡上方掛著的收音機里正在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點也沒輕松起來?！盀槭裁此敲礃O力地勸我上他的車，現(xiàn)在還要走這條我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸前想，“我應(yīng)該坐在后座上，那兒能安全點兒。我有老婆，還有一對雙胞胎，大孩子也才上學(xué)！”司機首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”“什么？”我正胡思亂想，一時沒反應(yīng)過來，為了不讓他發(fā)現(xiàn)我的窘態(tài)，我趕緊補了一句，“我都喜歡，您呢？”“我喜歡那首《寂靜的夜》?！彼緳C回答。“他要把我怎么樣啊？”我一聽心里更害怕了，腦子迅速地轉(zhuǎn)著，猜想著各種可能，“想跟我多要點兒小費，還是要干別的？”這時，司機又給我講起了肖邦。講到興頭上，他還說起了英語，過一會兒醒悟過來了，又改說俄語?！八趺粗肋@些？”我心里想，“一個開出租車的有那么多時間讀這些東西嗎？肯定沒有！誰有時間呢？在哪兒讀的？難道是……”我的腦子里閃過一個念頭，“在監(jiān)獄！那兒有的是時間！就是說他是逃犯！所以他才這么熱情，就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司機打暈、捆上、藏起來了，然后自己開車出來打劫了，搶夠了錢就逃到國外去。聽說，這種事經(jīng)常發(fā)生。肯定是！還學(xué)了英語。他肯定在監(jiān)獄里待了不止十年。我認倒霉吧！錢都給他，只要他不殺我就行了！”“到了！”我正想得入神，司機突然笑著告訴我。我看了看窗外，確實是到我家門口了，而計價器上顯示的車費比以往少很多?！八莻€慣犯！就要動手了！”想到這兒，我馬上把身上所有的錢都小心翼翼地遞了過去，然后就去開車門，想盡快逃出去。可車門怎么也打不開！而這時街上正好一個人也沒有，就我們倆……“先別開門，”司機溫柔地說，“我還沒……”“我身上沒錢了！就剩下點兒香腸了！”我喊了一句，準備用手提包自衛(wèi)?！拔疫€沒給您找錢呢，”司機打斷了我的話，把多余的錢遞了過來，然后他下了車，繞到我這邊，打開車門說，“謝謝您！您到家了。祝您晚安！如有不周之處，請您原諒！”我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！可到底怎么被騙了呢？我不知道。我正發(fā)呆時，又有一個行人朝車跑了過來，急匆匆地問：“司機，到梅德韋多克去嗎？”“您好！請上車吧！”司機走下車來，給他打開了車門。那個人為難起來，不知如何是好，看了我一眼，但還是鉆進了汽車。又有一個人“落網(wǎng)”了！但我的心情卻隨之輕松了起來。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?/p>

(

)(5分)A．“身子甚至不自主地向后閃了一下”就坐上了出租車，表明“我”是一個缺乏警惕心的人，這樣的人最容易上當。B．司機給“我”講肖邦時，講到興頭上說起了英語，一會兒又改說俄語，表明司機是一個有學(xué)識和修養(yǎng)的人。C．結(jié)尾寫又一個人上了出租車，“我的心情卻隨之輕松了起來”，說明“我”終于為自己沒被司機欺騙而暗自慶幸。D．小說表現(xiàn)“我”的懷疑，運用了出色的心理描寫，真實地展現(xiàn)了“我”緊張、恐懼而又無可奈何的心理。E．小說題為“被騙”，實際上并沒有誰騙誰的問題，這個題目只是作者為吸引讀者的注意而故弄玄虛罷了。（2）小說中的司機具有什么樣的性格特點？請簡要概括。(6分)答：（3）從全篇結(jié)構(gòu)上看，這篇小說最主要的藝術(shù)手法是什么？請簡要分析。(6分)答：（4）有人認為“我”坐上出租車后的一系列心理是多疑的性格使然，也有人認為這其中一定另有原因，你是如何看待的？請對此加以探究。(8分)答：參考答案：（1）BD（A項，并非缺乏警惕心，而是被司機的熱情嚇到了；C項，不是為自己慶幸，而是為這個人遇到這樣的好司機而高興；E項，是“我”對司機的錯誤判斷，其實是“我”欺騙了“我”自己。）這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。因此解答時要認真閱讀文章，把握主旨，理清結(jié)構(gòu)，研究技法。（5分，選對一個得2分，兩個得5分）（2）6分

①為人真誠無欺；②心地善良，善解人意；③有學(xué)識，有修養(yǎng)。（每點1分，分析各1分）概括司機的性格，要抓住幾個主要事件和情節(jié)，比如開暖風(fēng)、給毯子，比如尊重客人的選擇不走近路，比如聊肖邦，又比如不多收錢等，從這些情節(jié)入手即可。（3）6分

①欲揚先抑的手法。（2分）②開篇寫“我”上車后一直保持警惕，緊張、不輕松，進而懷疑他是打劫的逃犯，以致車到“我”家門口時還準備用手提包自衛(wèi)，這些都是抑；（2分）③直到他把多余的錢遞給了“我”并客氣道別，“我”才忽然明白，這是一個品行極好的人，至此完成了對人物的褒揚。（2分）（4）8分

觀點一：“我”對好心司機的猜疑，表明“我”是一個疑心較重的人。（2分）這樣的人，不論對誰都會無端起疑心，而且，別人越是關(guān)心他，他的疑心越重。把別人的一番好意當成別有用心，這種庸人自擾的多疑心理，必然導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。（6分）觀點二：“我”的疑心自有其產(chǎn)生的社會原因。（2分）比如文章中的“聽說，這種事經(jīng)常發(fā)生”，就折射出當時的俄羅斯社會秩序的一個側(cè)面，如果沒有那么多的搶劫事件，“我”就不可能產(chǎn)生如此多的疑慮。（6分）(也可另外確立觀點，言之成理即可)3.閱讀下面的文字，完成7—10題

（共12分，每小題3分）

1996年諾貝爾獎獲得者、萊斯大學(xué)教授、化學(xué)家羅伯特?F?柯爾說：“本世紀是物理學(xué)和化學(xué)的世紀，但下個世紀顯然將是生物學(xué)的世紀?！被蚪M研究所所長克雷格?文爾特預(yù)計：“生物世紀將首先光臨三個領(lǐng)域——醫(yī)藥、環(huán)境治理和農(nóng)業(yè)?！?/p>

以污染治理為例。新的研究表明，在進化過程中，自然界反復(fù)地在微生物中增加或者除去一些基因，很像工程師細調(diào)計算機時所做的那些增添和刪除軟件的常規(guī)工作。但是，如果自然界能夠做到，今天的基因操作者們也能做到，這就產(chǎn)生了一個稱為“基因組工程”的新學(xué)科領(lǐng)域。文爾特和其他一些目光遠大的人幻想著借助生物的力量建立一種更清潔、效率更高的經(jīng)濟，這些生物能做各種各樣的事情——包括清除垃圾、用無機物制造甲烷等等，從而解決我們面臨的緊迫的污染問題

。文爾特說，基因組工程“已不再是科學(xué)幻想小說中的內(nèi)容”。實際上，第一階段的一些步驟已經(jīng)開始實施了。4年前，華盛頓卡內(nèi)基學(xué)會植物生物學(xué)研究室主任克里斯?薩默維爾為了把塑料嵌入一種芥類植物而分離出一種基因。這種基因把這種芥類植物變成了生產(chǎn)塑料的工廠。CALGENE公司的科學(xué)家最近取得的一項發(fā)現(xiàn)也同樣令人興奮。該公司的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了控制植物纖維形成的一種酶。生物化學(xué)家為尋找這種酶耗費了30年時間。用基因技術(shù)促進這種酶有可能培育出纖維素含量高得多而細胞壁的其他成分少得多的樹木。由于這些次要成分使紙漿和造紙流程產(chǎn)生污染而效率不高

，因此科學(xué)家們說，這種基因工程樹可能有助于使一個重要行業(yè)變得清潔。

7．下列屬于“今天的基因操縱者們”指代內(nèi)容的一項是

A．今天的自然界。

B．今天搞計算機的工程師。

C．搞“基因組工程”的科學(xué)家。

D．文爾特領(lǐng)導(dǎo)的基因研究小組。

8．下列對“基因組工程‘已不再是科學(xué)幻想小說中的內(nèi)容’”這句話的理解，正確的一項是

A．科學(xué)家正設(shè)想靠生物力量使生產(chǎn)行業(yè)更清潔、效率更高。

B．科學(xué)家對生物基因的話題已由幻想逐步走向?qū)嵸|(zhì)研究。

C．生活中嚴重的污染問題已經(jīng)成為我們必須正視的現(xiàn)實。

D．人們正努力用生物力量防污染，用無機物取代有機物。

9．下列各項中對“基因工程樹”的優(yōu)點的理解，不正確的一項是

A．含有控制植物纖維素形成的特殊的酶。

B．纖維素含量高，細胞壁的其他成分少。

C．可能使以木材為材料的造紙業(yè)不再有污染。

D．能使造紙業(yè)的生產(chǎn)效率有很大提高。

10．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是

A．當今，領(lǐng)先的“基因工程組”已邁入假想與實驗并行階段。

B．當今，起領(lǐng)頭作用的科學(xué)家只能掌握除去生物基因的技術(shù)。

C．創(chuàng)建無污染，高效率的經(jīng)濟項目是生物技術(shù)的使命之一。D．憑現(xiàn)有基因知識，還很難預(yù)測生物世紀受惠的全部內(nèi)容。

參考答案：7．C(關(guān)鍵要理解“基因操縱者”“操縱”什么，而且這里指代對象是泛指，并非確指)

8．B(原文是說靠生物力量建立某一種經(jīng)濟，也不可能是全部，由此知A項錯，C項沒有扣住問題正確回答，D項后一句夸大其辭，以致與前句矛盾)

9．A(顛倒了條件與結(jié)果的關(guān)系，先有了這種酶，才有可能培養(yǎng)出所謂“基因工程樹”)

10．B(原文無此信息，最后兩段舉例預(yù)示科學(xué)家已經(jīng)掌握增減基因技術(shù))二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5——8題。尚書戶部郎中、直龍圖閣范公貫之之奏議，凡若干篇，其子世京集為十卷，而屬予序之。蓋自至和已后十余年間，公常以言事任職。自天子、大臣至于群下，自掖庭至于四方幽隱，一有得失善惡，關(guān)于政理，公無不極意反復(fù)，為上力言?；虺C拂情欲?；蚯袆嫅]，或辨別忠佞而處其進退。章有一再或至于十余上，事有陰爭獨陳，或悉引諫官御史合議肆言。仁宗常虛心采納，為之變命令，更廢舉，近或立從，遠或越月逾時，或至于其后，卒皆聽用。蓋當是時，仁宗在位歲久，熟于人事之情偽與群臣之能否，方以仁厚清靜休養(yǎng)元元【注】，至于是非與奪，則一歸之公議，而不自用也。其所引拔以言為職者，如公皆一時之選。而公與同時之士，亦皆樂得其言，不曲從茍止。故天下之情因得畢聞于上，而事之害理者常不果行。至于奇衺恣睢，有為之者，亦輒敗悔。故當此之時，常委事七八大臣，而朝政無大闕失，群臣奏法遵職，海內(nèi)乂安。夫因人而不自用者，天也。仁宗之所以其仁如天，至于享國四十余年，能承太平之業(yè)者，繇是而已。后世得公之遺文，而論其本，見其上下之際相成如此，必將低回感慕，有不可及之嘆，然后知其時之難得。則公言之不沒，豈獨見其志，所以明先帝之盛德于無窮也。公為人溫良慈恕，其從政寬易愛人。及在朝廷，危言正色，人有所不能及也。凡同時與公有言責(zé)者，后多至大官，而公獨早卒。公諱師道，其世次、州里、歷官、行事，有今資政殿學(xué)士趙抃公為公之墓銘云。（選自《曾鞏集》，有刪改）【注】元元：百姓。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.而屬予序之

屬：囑托。B.或悉引諫官御史合議肆言

引：召集。C.則公言之不沒

沒：采納。D.危言正色

危：端正。6.下列句子中，全都屬于范貫之奏議的“功效”的一組是（3分）①矯拂情欲

②事之害理者常不果行

③為之變命令，更廢舉

④熟于人事之情偽與群臣之能否

⑤天下之情因得畢聞于上

⑥其從政寬易愛人A.②③⑤

B.①③⑥

C.①④⑤

D.②④⑥7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.范貫之官至尚書戶部郎中、直龍圖閣，去世后資政殿學(xué)士趙抃為他寫墓志銘，曾鞏為他的奏議集作序。B.范貫之為官恪盡職守，上至天子大臣，下到下屬的官員，內(nèi)至后宮嬪妃，外到邊遠四方的隱蔽之處，只要事關(guān)政治得失，皆在他諫諍之列。C.當時像范公那樣以進諫為職責(zé)的諫官，皆是當時的優(yōu)秀人才，但是奏議時既不曲意奉承也不盲目反對的人只有范公。D.本文不僅贊頌了范公的進諫精神，而且高度評價了仁宗的虛心納諫，認為其胸懷如天一樣廣闊，能承傳祖宗基業(yè)。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）至于是非與奪，則一歸之公議，而不自用也。（3分）（2）故當此之時，常委事七八大臣，而朝政無大闕失。（3分）（3）凡同時與公有言責(zé)者，后多至大官，而公獨早卒。（4分）

參考答案：5．C（沒：“湮沒”或“廢止”。)6．A（【解析】①是范公奏議的內(nèi)容；④簡單陳述了皇上對一些情況的理解；⑥是有關(guān)范公從政方面的介紹。）7．C（【解析】“奏議時既不曲意奉承也不盲目反對的人只有范公”的表述錯，原文說的是“而公與同時之士，亦皆樂得其言，不曲從茍止”，可見“不曲從茍止”是當時諫官的共同品質(zhì)。）8．①至于是與非，賜予或剝奪，完全通過大家討論來決定，而不自作主張。（3分，“予奪”“歸”“自用”各1分。）②因此在這時，皇上常常把政事委托給七八個大臣，朝政卻沒有什么大的缺失，（3分，“故”“委”“闕失”，各1分。）③凡是和范公一起肩負議論政事的職責(zé)的人，后來大多做了大官，而他卻過早的去世了。（4分，“凡”“同時”“言責(zé)”“卒”各一1分。）【參考譯文】尚書戶部郎中、直龍圖閣范貫之的奏議，共有若干篇，他的兒子范世京將其整理成十卷，囑托我為他作序。大約從至和以后的十幾年的時間里，范公時常擔任諫官的職務(wù)。上至天子大臣，下到下屬的官員，內(nèi)至后宮嬪妃，外到邊遠四方的隱蔽之處，一旦有什么善惡得失，關(guān)乎國家的政治，范公無不極盡所能反復(fù)地向皇上陳述己見。有時矯正皇上的欲望；有時切磋治國之策；有時辨別忠良與奸佞，以確定是錄用還是罷免。奏章有一次兩次或達到十多次上奏的，事情有隱秘之處就單獨諫奏，有時召集諫官、御史一同商量，自由地抒發(fā)己見。仁宗時常虛心采納他的建議，并因此改變原來的命令，對于興舉、廢除之事加以變更，快的馬上照辦，慢的超過一個月或或規(guī)定的時間，有的直到事情過后，但他的建議最終都還是被采用了。在這時，仁宗在位已經(jīng)很多年了，對人事的真假與群臣是否有才能十分熟悉，正用仁義、寬厚、清靜的方式使百姓休養(yǎng)生息，至于是與非，賜予或剝奪，完全通過大家討論來決定，而不自作主張。他所提拔的以進諫為自己職責(zé)的人，像范公這樣的，全是當時的優(yōu)秀人才。范公與同時代的名士也都高興講出自己的真實意見，既不曲意奉承，也不盲目反對。所以天下的情況通過他們都能使皇上聽到，而違背理義的事情時常得不到實行。至于詭詐放縱的事情，敢于做它的人，也總是失敗和后悔。因此在這時，皇上常常把政事委托給七八個大臣，朝政卻沒有什么大的缺失，群臣遵守法律，恪盡職守，天下太平。順應(yīng)民心而不剛愎自用，這就是天啊。仁宗皇帝之所以能仁義得像天一樣，以至于在位四十多年，能夠承傳先皇創(chuàng)立的太平基業(yè)，就是因為這個罷了。后世的人如果得到范公留下來的文章，評說那個時代，看到上下之間如此相輔相成，一定會思緒縈回，感念仰慕，發(fā)出不可企及的感嘆，然后知道那樣的時代很難再遇到了。那么，范公的諫言不被堙沒，哪里只是表現(xiàn)他的志向，更是用來表明先帝天邊的功德啊！范公為人溫和善良，仁慈忠恕，處理政事寬厚平易，愛惜民眾。等到身在朝廷，言辭端正，態(tài)度嚴正，是他人趕不上的。凡是和范公一起肩負議論政事的職責(zé)的人，后來大多做了大官，而他卻過早的去世了。范公名師道，他的世系相承的先后、籍貫、歷任官職、具體事跡，寫在當今資政殿學(xué)士趙抃為他撰寫的墓志銘中。

【解析】略5.《<論語>選讀》閱讀理解（一）有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與！”(1.2)

（二）子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！保?.30）（1）下列加點字詞的解釋不正確的一項是（3分）A.本立而道生

道：道義B.孝弟也者

弟：敬愛兄長C.博施于民而能濟眾

濟：周濟D.能近取譬

近：從近處（2）下列各項對選段的理解，不正確的一項是（3分）

A.孔子認為孝悌是仁的根本，君子應(yīng)該專心致力于這個根本，根本建立了，犯上作亂的人就少，從齊家到治國都能因此獲益。B.子貢想以博施于民、濟助眾人等事功去行仁道，孔子認為那已經(jīng)超出了仁的范疇，只有堯舜那樣的圣人才能夠?qū)嵺`。C.“己欲立而立人，己欲達而達人”反映了了孔子“竭誠為人”的思想，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”也體現(xiàn)了這種思想。

D.孔子認為求仁之道不必好高騖遠，勸子貢從淺近易行的“恕”做起。以自身為喻，推及他人，即是行仁之道。（3）

時至今日，建立在人性基礎(chǔ)上的“仁”對維持社會的穩(wěn)定、生存和延續(xù)仍有積極意義。請結(jié)合上述材料談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）A（道：做人的正確原則）（2）B（堯舜其猶病諸：即使如堯舜這樣的圣王，都不一定能做得到。）（3）（4分）孔子的“仁”是以人性為基礎(chǔ)的，對于社會穩(wěn)定、族群的延續(xù)有積極意義。理由是：仁的根本建立在人生而有之的血親之愛的基礎(chǔ)上，即家庭交往中的“親親”，若能在教育中推行“推己及人”的實踐，將“親親”擴到與社會交往層面上，在家中對父母盡孝，對兄長順服，進而在外就對朋友、對國家盡忠、守信，那么社會的穩(wěn)定就是自然而然的事了，“以孝悌為本，以忠恕為方”，把這個作為教育的根本內(nèi)容，那么作為最小社會單位的家庭能得以和諧發(fā)展，更大的社會單位也能獲利。6.（6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—9題。

五代史記一行傳敘（宋）歐陽修嗚呼！五代之亂極矣，傳所謂“天地閉，賢人隱”之時歟！當此之時，臣弒其君，子弒其父，而縉紳之士安其祿而立其朝，充然無復(fù)廉恥之色者皆是也。吾以謂自古忠臣義士多出于亂世，而怪當時可道者何少也！豈果無其人哉？雖曰干戈興，學(xué)校廢而禮義衰，風(fēng)俗隳壞，至于如此；自古天下未嘗無人也。吾意必有潔身自負之士，嫉世遠去而不可見者。自古賢材有韞于中而不見于外或窮居陋巷委身草莽雖顏子之行不遇仲尼而名不彰況世變多故而君子道消之時乎。吾又以謂必有負材能、修節(jié)義而沉淪于下，泯沒而無聞?wù)?。求之傳記，而亂世崩離，文字殘缺，不可復(fù)得，然僅得者，四五人而已。處乎山林而群麋鹿，雖不足以為中道，然與其食人之祿，俛①首而包羞，孰若無愧于心，放身而自得？吾得二人焉，曰鄭遨、張薦明。勢利不屈其心，去就不違其義。吾得一人焉，曰石昂。茍利于君，以忠獲罪而何必自明；有至死而不言者，此古之義士也。吾得一人焉，曰程福赟。五代之亂，君不君，臣不臣，父不父，子不子，至于兄弟、夫婦，人倫之際，無不大壞，而天理幾乎其滅矣。于此之時，能以孝弟自修于一鄉(xiāng)而風(fēng)行于天下者，猶或有之。然其事跡不著而無可紀次，獨其名氏或因見于書者，吾亦不敢沒。而其略可錄者，吾得一人焉，曰李自倫。作《一行傳》?！咀ⅰ竣賯a：同“俯”。8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．而怪當時可道者何少也

怪：對……感到奇怪B．風(fēng)俗隳壞

隳：毀壞C．必有負材能、修節(jié)義而沉淪于下

負：辜負D．處乎山林而群麋鹿

群：與……為伍9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A．吾以謂自古忠臣義士多出于亂世而君幸于趙王B．嫉世遠去而不可見者

余亦悔其隨之而不得及夫游之樂也。C．泯沒而無聞?wù)呖陀写刀春嵳?，倚歌而和之D．吾得二人焉積土成山，風(fēng)雨興焉

10．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）而縉紳之士安其祿而立其朝，充然無復(fù)廉恥之色者皆是也。（2分）譯文：

（2）終不得歸漢，空自苦亡人之境，信義安所見乎？（《蘇武傳》）（2分）譯文：

（3）故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。（《逍遙游》）（2分）譯文：

（4）且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多何為？（《上樞密韓太尉書》）（2分）譯文：

11．作者在《一行傳敘》中記載了那些人物？他們各自有哪些突出表現(xiàn)？請簡要作答。（4分）

答：

12．用斜線（/）給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）自古賢材有韞于中而不見于外或窮居陋巷委身草莽雖顏子之行不遇仲尼而名不彰況世變多故而君子道消之時乎參考答案：8．C（負：具有）9．B（A介詞，引出時間，在／介詞，表被動關(guān)系，被；B均為表因果的連詞，因而；C代詞，……的人／助詞，定語后置的標志；D句末（33分）10．參考答案：（1）而那些士大夫們卻安享著國家的俸祿，占據(jù)著朝堂，十分滿足不再有廉恥之色的人到處都是啊。（2）終究不能回歸漢朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)（或“表現(xiàn)在哪里”）呢？（3）所以說，修養(yǎng)最高的人(至人)忘卻自我，神明的人（神人）不求建功立業(yè)（忘卻功利），圣賢的人不求任何名望（忘卻名利）。（4）況且一個人的學(xué)習(xí)，不向慕大的方面，即使知道得再多（或“學(xué)了很多”）又有什么用處呢？11．參考答案：鄭遨、張薦明：潔身自好、歸隱山林；石昂：堅守道義；程福赟：忠于君主，顧及大局，以忠獲罪而至死不言；李自倫：恪守孝悌之道。12．參考答案：自古賢材/有韞于中而不見于外/或窮居陋巷/委身草莽/雖顏子之行/不遇仲尼而名不彰/況世變多故而君子道消之時乎【參考譯文】唉！五代之亂達到頂點了，這就是傳記上所說的“天地間的光明被封閉、高潔的雅士都去隱居”的時代嗎！在這個時候，作臣子的殺害他的國君，作兒子的殺害他的父親，而那些士大夫們卻安享著國家的俸祿，占據(jù)著朝堂，十分滿足不再有廉恥之色的人到處都是。我認為忠臣義士，多出于亂世，卻奇怪這個時候可以稱道的人何其少啊。難道果真沒有這樣的人嗎？雖然說戰(zhàn)亂興起，學(xué)校教育被廢棄，從而禮儀衰敗，風(fēng)俗毀壞，而到了這個地步，然而自古以來天下大亂之時未嘗沒有這樣的忠臣義士啊。我想必有潔身自好的義士，因憤時疾世遠離塵世而不能顯露于世。自古賢才，有把自己的志向才能蘊藏于內(nèi)心而并不表現(xiàn)出來的，有的人困頓地生存于簡陋的小巷，寄身于荒野草莽，他們即使有顏淵的品行，不遇到孔子這樣的人也會名聲顯揚。況且是世道多有變故而君子的高尚道德消沉的時候呢。我又認為必然還有懷抱才能、修煉節(jié)義，但沉淪在社會底層而默默無聞的人。我在傳記中尋找這樣的義士，卻因亂世分崩離析，書上文字殘缺，不能再找到了。找到的僅僅就是四五人罷了。生活在山林中和麋鹿為伍，雖然夠不上符合中庸之道，然而與其享用著別人給的俸祿，低著頭忍受著羞辱，如何比得上無愧于內(nèi)心，放縱身心（不受拘束）而自得其樂（或：讓自己得意開心）呢？我找到了兩個人，名叫鄭遨、張薦明。權(quán)力和利益都不能讓他的心靈屈服，擔任官職或不擔任官職都不違背他的道義。我找到了一人，名叫石昂。如果對君主有利，因為忠誠而獲得罪名又何必為自己表白，有直至死亡也不說出來的人，這就是古代的義士啊。我找到了一人，名叫程福赟。五代時期社會混亂，國君不像國君，臣子不像臣子，父親不像父親，兒子不像兒子，一直到兄弟間、夫婦間的人倫關(guān)系，沒有不嚴重毀壞的，而倫理幾乎滅絕了。就在這樣的時刻，能夠以孝悌之禮修身于一鄉(xiāng)并且像風(fēng)一樣推行到天下的人，還是或許有的，但他們的所作所為不顯著，也沒有書籍記述編排，只有他們的姓名有的還能夠在書中見到，我也不敢埋沒他們。而大致可以寫下來的人，我也找到了一個，他叫李自倫。于是我寫了一篇《一行傳》。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是大學(xué)生國家助學(xué)金貸款的還款流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）參考答案：大學(xué)生償還國家助學(xué)金貸款時，首先要在畢業(yè)時辦理還款確認，然后確定還款方式，如果去外地工作，就將還款直接匯入原存折；如果在本地工作，就將還款存入用于國家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。這是一道圖文轉(zhuǎn)換類流程圖式的試題，主題是“大學(xué)生國家助學(xué)金貸款的還款”。仔細觀察該流程圖后發(fā)現(xiàn)，起點為“畢業(yè)時辦理還款確認”，然后是“還款方式”“還款方式”又分為兩種情況:一種是“去外地工作”——直接匯入原存折;另一種是“在本地工作”——存入用于國家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。在此基礎(chǔ)上，按照自上而下的順序進行表述即可。注意句間邏輯關(guān)系和語言表達的條理性，不要遺漏圖中的有效信息，注意字數(shù)的限制。8.閱讀下面這幅漫畫，回答后面的問題。（6分）（1）請概述這幅漫畫的內(nèi)容，要求表達簡明、連貫，不超過45個字。（2分）（2）請談?wù)勀銓@幅漫畫的感悟，要求表達準確，不少于105個字。（4分）參考答案：（1）示例：年輕女子發(fā)現(xiàn)自己長出一根白發(fā)驚訝自己老了，老年婦女發(fā)現(xiàn)自己還有一根黑發(fā)驚喜自己還年輕（2分）。（2）人的心態(tài)和看問題的角度不同，對事物的認識就不同（1分）。樂觀者常能發(fā)現(xiàn)事物的閃光點并從中看到光明和希望：悲觀者卻總是看到事物的缺點并因此感到沮喪和失望（2分）。擺正心態(tài)，全面地看己看人、看事看物，就能夠做出客觀而又正確的評判（1分）。（言之成理即可）試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換漫畫題。漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的畫，常通過夸張、比喻、象征等手法，表達或歌頌可批評的主題。漫畫類試題的題型主要以下幾種：描述漫畫內(nèi)容，擬漫畫的標題，品漫畫的寓意。本題考查的是對漫畫寓意的揭示，方法主要有：①細看畫面構(gòu)成，明確畫面指向，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點；②找諷刺、頌揚的對象（有標題的一般是標題）；③聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想、想象，揭示本質(zhì)?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是①對于這個方案，我有充足的論證，也用了很多的案例，他說我調(diào)查不夠，我不以為然，因為，具有前瞻性的方案是創(chuàng)意，還沒有實施，去哪里調(diào)查？②真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，李勇的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。③王教授是位儒雅謙和的師長，前后共招了七名博士生，我忝列門墻，且為大弟子，接受教誨的機會更多一些。④領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭約束自己的行為，大力清除思想和行為上的“灰塵“和”污垢“，努力實現(xiàn)自我凈化。自我革新，才能形成上行下效的良好風(fēng)氣。⑤今年上半年城區(qū)二手房網(wǎng)上備案量達到1604套，比去年同期小幅增長。由于數(shù)據(jù)中存在部分房改房的備案量，二手房市場的交易情況依然不瘟不火。⑥嫉妒心強的人看到身邊的人取得了成就，不僅不贊一詞，反而會惡語相加乃至造謠中傷，使對方激情消減，名譽受損，甚至產(chǎn)生更壞的結(jié)果。A.①②⑥

B.②③④

C.①③⑤

D.①③⑥參考答案：C試題分析：本題主要考查成語的運用。（1）不以為然，不認為正確。用在此處符合文意。（2）安之若素，表示對不順利或不正常的情況，和往常一樣毫不在意。近義還有“泰然自若”，不合語境。（3）忝列門墻，謙辭，表示自己愧在師門，只能用于第一人稱，一般指仍在老師門下。用在此處符合文意。（4）上行下效，上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著怎么干。多指不好的事，不符合文意。（5）不瘟不火，指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。也指性格溫和義和銷售行情不火爆。符合語意。（6）不贊一詞，原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現(xiàn)也指一言不發(fā)，不符合文意。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。我謂江南文化以靈動，水的靈動；我謂西北文化以沉穩(wěn)，山的沉穩(wěn)。求之于詩，若江南文化是輕盈明快的七絕，是①______________；西北文化則是古樸厚拙的五古（五言古風(fēng)），是杜甫的沉郁頓挫。求之于詞，若江南文化是柳永的纏綿悱惻，是“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”；西北文化則是②_____________，是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。求之于時序，若江南文化是雜花生樹、群鶯亂飛的陽春三月，是溫飛卿的鮮艷秾麗；西北文化則是③____________，是王安石的朗肅內(nèi)斂。上天以水的靈動和山的沉穩(wěn)分別滋潤著江南文化和西北文化，使得中國文化不至于太單調(diào)、太寂寞。參考答案：①李白的清新俊逸②東坡的曠達豪放③秋風(fēng)蕭蕭、雨雪霏霏的深秋嚴冬答成一個季節(jié)也可以。六、寫作（60分，共1題）11.作文一位中國演員在國外出席大型活動時，從來都是穿中山裝、唐裝，因為他認為只有這樣才能顯示自己與眾不同的中國人身份。他這樣概括自己的人生哲學(xué)：“千萬不要學(xué)人家，不要認為你跟這個世界一樣，世界會接受你，你跟這個世界不一樣，世界才會接受你！”他的人生哲學(xué)引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自定角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。參考答案：做人要與眾不同花在草叢中顯得與眾不同；海鷗在蔚藍的大海上顯得與眾不同;白云在藍天下顯得與眾不同。做人也是如此。要想成功，就要做到與眾不同。材料中的穿中山服、唐裝出席國外重大會議的人做到了與眾不同。每個人都有屬于自己的人生，每個人的人生都不盡相同。如果我們亦步亦趨，隨聲附和，去炮制別人的成功，那么最終我們也泯然眾“沙”矣。我們也就最終變成邯鄲學(xué)步的人，自己可能連路都不會走，每個人都有屬于自己的個性和性格特點，充分地發(fā)揮出來，把自己打造成一個和別人與眾不同的人，這樣你的機會就會變多，成功就會離你更近。與眾不同，可以讓我們被更多的人發(fā)現(xiàn)，即使在一堆沙子中，如果你是一顆普通的石子，那么你也是與眾不同的，你也會被人發(fā)現(xiàn)。“鶴立雞群”講得就是這個道理：鶴在雞群中是與眾雞不同的，如果你要找的僅僅是一只雞，那么試想一下你被發(fā)現(xiàn)的可能性有多大。與眾不同，可以讓我們把握更多的機會。贏得了被別人發(fā)現(xiàn)的機會，就贏得了更多工作的機會。周杰倫在一群服務(wù)員中會彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤子。某大學(xué)畢業(yè)時簡歷做得與眾不同，就先得到招聘人員的親睞，得到了工作的機會。周杰倫在一群服務(wù)員中會彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤子。你只有做到和別人不同，才會享受成功的喜悅。與眾不同可以磨礪我們的意志，當我們與眾不同的時候，我們一定會遭到很多人的質(zhì)疑和責(zé)罵，槍打出頭鳥，這是大家都知道的道理，這時候我們要咬緊牙關(guān)，堅持不懈，慢慢地去贏得眾人的理解和支持，最終達到改變他們的態(tài)度的目的。與眾不同，需要我們有足夠的勇氣。有時候不是我們不想與眾不同，而是不敢。當大家同樣做一件事時，你只有與眾不同，才能在更多的平凡人中脫穎而出，只有有特點，才能有更多人的喜歡。在房地產(chǎn)界潘石屹絕對不是最大的做的最大的公司，但是他的公司絕對是引起人們關(guān)注最多的，因為他的近乎簡筆畫的相貌，以及他的犀利的語言，才會有他今日的輝煌，也正是他的這種與眾不同，鑄造了他今日的成功。蘭花沒有牡丹的碩大，沒有玫瑰的芳香，沒有石榴的火紅，但是它生長在不與世俗爭寵的幽谷之中，無論別人是否欣賞都散發(fā)著自己幽幽的香氣，這就是它的與眾不同。正因為這樣，他才得到了花中君子的美譽。做一個與眾不同的人，讓別人善于發(fā)現(xiàn)自己，你就會發(fā)現(xiàn)，成功其實離你很近?！驹斀狻勘绢}考查考生寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料，并結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗、感悟進行作文。這就要求考生要先理解材料的內(nèi)涵，抓住“與眾不同”“千萬不要學(xué)人家”與“你跟這個世界不一樣，世界才會接受你！”的關(guān)聯(lián)，把握