2022年湖北省黃岡市桐梓中學(xué)高二語文期末試卷含解析

2022年湖北省黃岡市桐梓中學(xué)高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實(shí)用類文本閱讀（9－10題，每題2分，共4分）

蓋天說與渾天說是中國古代天文學(xué)上兩大主流學(xué)派的理論，兩派都創(chuàng)造了許多天文儀器，用于觀測、記錄、研究和演示天象。渾天學(xué)派的渾天儀和渾象奇瑰雄渾，在歷史上備受推崇，蓋天學(xué)派的圭表也廣為世人所知。其實(shí)，蓋天派還創(chuàng)制了一種蓋天圖儀，同樣閃爍著先哲智慧的光芒，然而遺憾的是，這種蓋天圖儀在中國天文學(xué)史上卻鮮有提及，所以今天仍有必要介紹和探討。

蓋天說是中國一種古老的天文學(xué)理論，傳說出自周人之手的《周髀算經(jīng)》說：“天象蓋笠，地法覆盤?！惫湃擞趥闵w之下，仰觀其形有若天穹，于是繪制星辰圖像于其上，就成為一幅蓋天圖。與蓋相類者有笠，笠無柄，頂戴于頭遮日防雨。用笠制作法天之器，作用與蓋相同，故有“蓋笠”一詞。但笠小蓋大，蓋上可以繪制更多星辰，這大約就是后代多稱“蓋天”的原因吧。

蓋天圖儀之形與天穹相似，人可站立其下仰視，也可以回轉(zhuǎn)蓋圖以示天空星辰旋轉(zhuǎn)，還可以斜置以演示北極傾斜之狀。既簡單又直觀，可謂古人法天最理想的器具。這種圖，天區(qū)星度布局比較均勻，完全不像后來的平面蓋天圖誤差那么大。但古代完整的蓋天圖儀并沒有流傳下來，我們只能就相似的車蓋等來探討其形制?！端鍟分杏浻幸惠v南齊帝車：“及平齊，得其輿輅，藏于中府?！星筝?，羽葆圓蓋，畫日月五星，二十八宿，天街云罕?！鼻蠹刺煜螅@正是蓋天圖儀的形制。另一類蓋天圖繪于古墓葬中，漢至隋唐的許多墓室設(shè)為穹頂，上繪天象，雖稍簡陋，但屢見不鮮。

流傳于古籍中的平面蓋天圖，則是將球面圖形加以平面化，其好處是制作簡易，方便攜帶。但這樣一來所繪星位必然因照顧角度而犧牲距離，而與實(shí)際天象不合，于是廣受詬病。其實(shí)，在表現(xiàn)天象方面，渾天派也有缺點(diǎn)。渾象上繪出的星圖是目視星空的反象，相當(dāng)于人從天外向下俯視。從這一點(diǎn)說，它還不如蓋天圖直觀形象。

中國歷史上曾多次發(fā)生渾蓋之爭，由于渾天說占據(jù)了主導(dǎo)地位，蓋天圖儀遂長期為人們所忽視。今天再進(jìn)行渾蓋之爭當(dāng)然已經(jīng)毫無意義，但如果把蓋天圖儀納入人類天文學(xué)史，則依然是很有意義的。

（摘編自秦建明《蓋天圖儀考》）9．下列關(guān)于作者寫作本文原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蓋天學(xué)派跟渾天學(xué)派一樣，也是中國古代天文學(xué)的主流學(xué)派，創(chuàng)造了許多天文儀器。B．渾天學(xué)派的渾天儀和渾象，以及蓋天學(xué)派的圭表在歷史上備受推崇，廣為世人所知。C．蓋天圖儀和渾天儀等，都是古代用于觀測、記錄、研究和演示天象的重要天文儀器。D．蓋天圖儀是蓋天學(xué)派創(chuàng)制的，這一儀器閃爍著先哲智慧的光芒，但后人卻鮮有提及。10．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．作為天文學(xué)理論的蓋天說誕生甚早，在春秋時(shí)代周朝人所著的《周髀算經(jīng)》中就有“天象蓋笠，地法覆盤”的說法。B．蓋天圖儀之形與天穹相似，上繪日月星辰，人可站立其下仰視。蓋圖可以旋轉(zhuǎn)、傾斜，演示星辰運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。C．古代完整的蓋天圖儀實(shí)物己經(jīng)失傳，但在古人的車蓋、墓室穹頂上仍繪有蓋天圖，形制與其相似。D．平面蓋天圖雖然所繪星位因照顧角度而犧牲了距離，但是比起渾象來，仍然顯得直觀形象，而且容易攜帶。參考答案：9．B(非寫作原因，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在蓋天學(xué)派上。)10．A(《周髀算經(jīng)》傳說出自周人之手。)2.閱讀下面的文字，完成1——3題。轉(zhuǎn)基因作為一個(gè)詞匯走進(jìn)人類的生活才剛剛開始，但客觀實(shí)際中，自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因從來就不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，例如最常見的植物花粉借助昆蟲、自然風(fēng)等不同的媒介傳播而進(jìn)行的雜交現(xiàn)象；另外，人們通過傳統(tǒng)的雜交育種方法改良作物的遺傳特性，藉此提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)、增強(qiáng)抗性。這些過程實(shí)質(zhì)上是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉(zhuǎn)移方式。自然界的基因轉(zhuǎn)移是被動(dòng)的、無序的、沒有目標(biāo)性，但這種基因轉(zhuǎn)移模式也構(gòu)成了生命進(jìn)化的動(dòng)因之一，造就了多種多樣的物種世界。傳統(tǒng)的雜交育種實(shí)踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用；但基因轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進(jìn)行，基因轉(zhuǎn)移的精確性和效率較低，轉(zhuǎn)移的基因中還可能包括不良基因。傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)的諸多局限性極大地限制了傳統(tǒng)育種技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展與應(yīng)用。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，現(xiàn)代生物技術(shù)是以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來的新興學(xué)科和高新技術(shù)，幾乎涉及國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，是生命科學(xué)世紀(jì)的重要代表和具體體現(xiàn)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，培育轉(zhuǎn)基因生物，是采用重組DNA技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)精心構(gòu)建后植入受體生物染色體基因組內(nèi)，使之穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的技術(shù)。這種利用現(xiàn)代生物技術(shù)手段進(jìn)行的遺傳改良的基因設(shè)計(jì)和基因操作就是我們現(xiàn)在所指的轉(zhuǎn)基因技術(shù)?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅克服了傳統(tǒng)育種技術(shù)的種種局限性，大大提高了轉(zhuǎn)基因的效率，加快了種質(zhì)改良進(jìn)程，而且打破了物種間的遺傳壁壘，拓展了新品種研發(fā)可選擇的特征范圍，同時(shí)人工設(shè)計(jì)加工基因的應(yīng)用則更進(jìn)一步擴(kuò)大了可利用的種質(zhì)資源。轉(zhuǎn)基因生物是人類按自己的主觀意愿有目的、有計(jì)劃、有根據(jù)、有預(yù)見地進(jìn)行遺傳修飾過的生物體，是現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的結(jié)晶，是人類從認(rèn)識(shí)自然到改造自然的躍升，標(biāo)志著人類社會(huì)已經(jīng)步入定向駕馭生物遺傳改良的新時(shí)代。生物技術(shù)將在徹底解決資源匱乏、環(huán)境惡化、頑癥肆虐、糧食短缺等諸多威脅人類生存的難題上成為關(guān)鍵技術(shù)和支柱產(chǎn)業(yè)。這種技術(shù)被許多國家視為高技術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)中的關(guān)鍵，大力發(fā)展它被確定為基本國策。（摘編自朱作言《轉(zhuǎn)基因及其對國民經(jīng)濟(jì)的意義》）

1．下列對于“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)采用重組DNA技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)過精心構(gòu)建植入受體生物染色體基因組內(nèi)，讓它穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能，遺傳給后代。B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，屬于以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來的新興學(xué)科和高新技術(shù)，幾乎涉及國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)方面。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)近來才走進(jìn)人類的生活中，它從來不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，而且又在不同物種或同一物種不同品種間緩慢地轉(zhuǎn)移著。D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)突破了傳統(tǒng)育種技術(shù)的諸多局限性，打破了物種間的遺傳壁壘，使新品種研發(fā)可選擇的特征范圍也得到了拓展。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因是不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，而人們會(huì)通過傳統(tǒng)的雜交育種方法改良作物的遺傳特性則與此不同。B．基因轉(zhuǎn)移通常只在近緣物種之間進(jìn)行，精確性和效率都不高，所以轉(zhuǎn)移的基因中還可能包括不良基因。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)，它憑借生命科學(xué)的最新成就得以形成，是生命科學(xué)世紀(jì)的重要代表和具體體現(xiàn)。D．大力發(fā)展現(xiàn)代生物技術(shù)為許多國家所重視，那是因?yàn)檫@種技術(shù)將為解決人類生存面臨著資源匱乏、環(huán)境惡化、糧食短缺等難題提供可能。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．自然界的基因轉(zhuǎn)移形成了一種被動(dòng)的、無序的、沒有目標(biāo)性的模式，但這種基因轉(zhuǎn)移模式也能成為生命進(jìn)化的動(dòng)因之一，使我們世界的物種多樣化。B．盡管傳統(tǒng)的雜交育種實(shí)踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要作用，但是終究因?yàn)閭鹘y(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在多種局限性，還是限制了它的進(jìn)一步發(fā)展與應(yīng)用。C．現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)同傳統(tǒng)的育種技術(shù)相比，優(yōu)越性十分明顯，比如它提高了轉(zhuǎn)基因的效率，加快了種質(zhì)改良進(jìn)程等。D.轉(zhuǎn)基因生物超越了自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因，它可以按照人類的主觀意愿定向駕馭生物遺傳改良，是人類認(rèn)識(shí)自然和改造自然地完美結(jié)合。參考答案：1、C

2、B

3、D

3.閱讀下面的文章，完成6-10題。（14分）太陽·老人·少女【蘇聯(lián)】瓦西里·舒克申白天像是燒著明晃晃的大火。土地是灼熱的，樹木也是灼熱的。草都干枯了，踩上去沙沙作響。到傍晚才有了涼意。這時(shí)候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的卡圖尼河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長在水中的盤根錯(cuò)節(jié)的老樹旁；然后就向太陽凝望。太陽正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽看上去又大，又紅。老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤的眼睛黯然無光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍(lán)色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽到背后有人說話：“您好，老爺爺!”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。“我給您畫一張像，可以嗎？”少女問。老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了?！拔胰缃窨刹缓每戳恕！彼f?！盀槭裁?？”少女有些茫然地說，“不，您很美，老爺爺?！薄岸疫€有病?！鄙倥畬先丝戳撕芫谩Ｈ缓?，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說“您很美，老爺爺。真的?！崩先说匦α诵Α！凹热贿@樣，那你就畫吧!”少女打開了箱子。老人一直望著太陽。少女畫著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容?！岸嗪玫奶柊?”老人低聲地贊嘆說?！霸趺春?？”少女不懂?！八啻蟀?”“你看那河水，多好看……對面岸邊的……”太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上?！疤柭湎氯チ恕！崩先藝@息說。少女把畫紙疊好，放進(jìn)箱子。他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音?！澳魈斓竭@里來嗎，老爺爺？”她問老人?！皝?。”他答應(yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了。他回到家里，在爐子旁邊他那個(gè)小角落里坐下。他默默無言地坐著。兒子下工回來時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進(jìn)城去了。家里沒有他們冷清得很。大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯(cuò)節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：“以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，剩下兩個(gè)?，F(xiàn)在我跟一個(gè)兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個(gè)工地上的主任。他有信來，說生活不錯(cuò)。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個(gè)城市里……”少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動(dòng)?！吧詈芷D難吧？”她問道，好像沒聽見老人的話?！笆裁?？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀!”現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。“明天是陰雨天?！崩先苏f。少女看了看明朗的天空，“為什么？”“我渾身酸疼?！薄澳忝魈靵韱?，老爺爺？”“不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼。”老人站起身，沿著小路上坡了。少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個(gè)奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個(gè)盲人。第二天老人沒到河岸邊來。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西?！疤柺瞧狡匠３５厣?，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。老人第三天、第四天都沒有來。少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松木板。“請問，有位老爺爺是住在這里……”男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她?！霸瓉碓冢蹦腥苏f，“我這不正在給他做棺材嘛?！鄙倥@愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。“請問，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說?！笆窍棺印！薄跋沽撕芫脝?？”“十年了。怎么？”“沒什么……”少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。6、文中多次出現(xiàn)的太陽對人物形象的刻畫有哪些作用？簡要分析。（4分）

7、小說中對老人家庭生活的敘寫是否多余？為什么？（3分）

8、小說尾部交代老人是個(gè)盲人。前文有情理之中的伏筆，請找出兩處。（2分）

9、小說結(jié)尾“少女走出院子，她靠著籬笆哭了。”說說你對這個(gè)“哭”字的理解。（2分）

10、請結(jié)合全文，你認(rèn)為這篇小說主旨有哪些？（3分）

參考答案：6、（1）描寫太陽落山情狀，烘托老人人生垂暮的蒼涼；（2）描寫老人欣賞贊美太陽，表現(xiàn)老人對自然和人生的熱愛；（3）描寫老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)老人內(nèi)心的淡定。（4）描寫少女對日升日落的思考，表現(xiàn)她對藝術(shù)和人生的迷惘。（4分）7、不多余。（1分））具體表現(xiàn)老人落寞悲涼的生活境遇，與下文老人的“活得挺好”的自述形成反差，更有助于深刻地刻畫老人安詳、淡定形象。（2分）8、“他總是在老地方坐下”“他回到家里，在爐子旁邊他那個(gè)小角落里坐下?！薄八?，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。”“他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里?！薄八叩煤苈钡?，任意找兩處稍加說明即可。（2分）9、理解提示：為老爺爺難過，因?yàn)樗龥]料到老人已經(jīng)去了，也沒料到認(rèn)為自己生活得很好的老人卻生活在這樣困苦的環(huán)境中；她也為自己難過，因?yàn)樗龥]有把老人畫好，沒有畫出老人本身具有的那種樸素的、勤勞、安詳?shù)ǖ拿?；看出她受到啟迪，開始思索，她對人生有了更多更深的理解，她開始長大.（2分）10、（1）寫一位瞎眼老人從容安詳?shù)乜绰淙?，表現(xiàn)平凡人物內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。（2）寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。（3）寫老人不幸的身世，控訴戰(zhàn)爭給人們精神造成的創(chuàng)傷。（4）寫少女與老人的邂逅，表現(xiàn)平凡生活對于人生和藝術(shù)的啟迪。（答出任3點(diǎn)即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.請閱讀下面的文言文，完成5—9題。（27分）王商字子威。商少為太子中庶子，以肅敬敦厚稱。父薨，商嗣為侯，推財(cái)以分異母諸弟，身無所受，居喪哀戚。于是大臣薦商行可以勵(lì)群臣，義足以厚風(fēng)俗，宜備近臣。繇①是擢為諸曹、侍中、中郎將。元帝崩，成帝即位，甚敬重商，徙為左將軍。而帝元舅大司馬大將軍王鳳顓②權(quán)，行多驕僭。商論議不能平鳳，鳳知之，亦疏商。建始三年秋，京師民無故相驚，言大水至，百姓奔走相踩躪、老弱號呼，長安中大亂。天子親御前殿，召公卿議。大將軍鳳以為太后與上及后宮可御船，令吏民上長安城以避水。群臣皆從鳳議。左將軍商獨(dú)曰：“自古無道之國水猶不冒③城郭今政治和平世無兵革上下相安何因當(dāng)有大水一日暴至此必訛言也不宜令上城重驚百姓?！鄙夏酥?。有頃，長安中稍定，問之，果訛言。上于是美商之固守，數(shù)稱其議。而鳳大慚，自恨失言。明年，商代匡衡為丞相，天子甚尊任之。初，大將軍鳳連昏④楊肜為瑯邪太守，其郡有災(zāi)害十四，已上。商部屬按問，鳳以曉商曰：“災(zāi)異天事，非人力所為。肜素善吏，宜以為后?！鄙滩宦?，竟奏免肜，奏果寢不下，鳳重以是怨商，陰求其短，使人上書言商閨門內(nèi)事。天子以為暗昧之過，不足以傷大臣，鳳固爭，下其事司隸。會(huì)日有蝕之，太中大夫蜀郡張匡，其人佞巧，上書愿對近臣陳日蝕咎。曰：“竊見丞相商作威作福，性殘賊不仁，天下患苦之。商不盡忠納善以輔至德，故應(yīng)是而日蝕，宜究竟考問。商視事五年，官職陵夷而大惡著于百姓，甚虧損盛德，有鼎折足之兇。臣愚以為尤宜誅討不忠?！鄙纤刂厣?，知匡言多險(xiǎn)，制曰“勿治”。鳳固爭之，于是制詔御史：“商與先帝有外親，未忍致于理，其赦商罪。使者收丞相印綬?！鄙堂庀嗳?，發(fā)病嘔血薨，謚曰戾侯。商死后，連年日蝕地震，直臣京兆尹王章上封事召見，訟商忠直無罪，言鳳顓權(quán)蔽主。鳳竟以法誅章。

(節(jié)選自《漢書》卷八十二，列傳第五十二，有刪節(jié))[注]①繇，yóu，古同“由”。②顓，zhuān，通“專”，專擅。③冒，覆蓋。④連昏：“昏”同“婚”，姻親。5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．義足以厚風(fēng)俗

加厚

B．行多驕僭

超越本分C．自恨失言

悔恨

D．奏果寢不下

擱置6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．其郡有災(zāi)害十四

B．

商不盡忠納善以輔至德

其赦商罪

鳳竟以法誅章C.

天子以為暗昧之過

D.

官職陵夷而大惡著于百姓

有鼎折足之兇

未忍致于理7．下列各句中，句式與其他三句不相同的一項(xiàng)是（3分）A．天子親御前殿，召公卿議

B．鳳以曉商曰C．鳳固爭之，于是制詔御史

D．商免相三日8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王商肅敬敦厚，自小就有很好的名聲，而且把父親的遺產(chǎn)全部分給異母兄弟，于是被薦入朝為官，得以成為皇帝的近臣。B．建始三年秋天，京城傳言洪水將至，老百姓極度驚慌，王鳳推波助瀾，唯獨(dú)王商認(rèn)為這是謠言，后經(jīng)查證，果如其言。C．王商得罪了以王鳳為首的許多官員，當(dāng)太中大夫張匡以日食發(fā)生因由陰險(xiǎn)攻擊王商時(shí)，漢成帝便聽信其讒言而罷免王商官職。D．王商死后，忠臣王章對皇上論說王商正直無罪，認(rèn)為王鳳獨(dú)攬大權(quán)，對皇上隱瞞事情真相。之后，王章被王鳳殺害。9．?dāng)嗑浜头g。（9分）⑴請用“/”給下列文段斷句。（3分）自古無道之國水猶不冒城郭今政治和平世無兵革上下相安何因當(dāng)有大水一日暴至此必訛言也不宜令上城重驚百姓⑵請翻譯下面的句子。（6分）①上于是美商之固守，數(shù)稱其議。（3分）

②而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。（王安石《游褒禪山記》）（3分）

參考答案：ACDC⑵①皇上于是贊美王商的堅(jiān)持留守，并多次稱贊他的主張。（“美”“數(shù)”各1分，句子大意1分，共3分）②但世上的奇妙雄偉、瑰麗奇特、不平凡的景象，常常在危險(xiǎn)偏遠(yuǎn)的地方。（“非?！薄半U(xiǎn)遠(yuǎn)”各1分，句子大意1分，共3分）

5.閱讀下面的文言文,完成4-7題。葉颙傳葉颙[yóng],字子昂,興化軍仙游人。登紹興元年進(jìn)士第。賀允中薦颙靜退,遂召見,颙論國仇未復(fù),中原之民日企鑾輿之返,其語剴切,高宗嘉納。除將作監(jiān)簿。后移颙知常州。颙初至郡,無旬月儲(chǔ),未一年余緡錢二十萬?；騽瘾I(xiàn)羨,颙曰:“名羨余,非重征則橫斂,是民之膏血也,以利易賞,心實(shí)恥之?！闭贋樯袝?除右司。詔求直言,颙上疏謂:“陛下以手足之至親,付州郡之重寄,是利一人害一方也?！比朔Q其直。除吏部侍郎,復(fù)權(quán)尚書。時(shí)七司弊事未去,上疏言選部所以為弊，乃與郎官編七司條例為一書,上嘉之,令刻板頒示。御史林安宅請兩淮行鐵錢,颙力言不可,安宅不能平,既入樞府,乃上章攻颙云:“颙之子受宣州富人周良臣錢百萬,得監(jiān)鎮(zhèn)江大軍倉?！庇吠醪砸嗾撝?。颙乞下吏辯明,乃以資政殿學(xué)士提舉洞霄宮。上下其事臨安府,時(shí)王炎知臨安,上令炎親鞫置對,無秋毫跡。獄奏,上以安宅、伯庠風(fēng)聞失實(shí),并免所居官,仍貶安宅筠州,召颙赴闕。入見,上勞之曰:“卿之清德自是愈光矣?！鄙弦試梦丛?詔宰相兼國用使,參政同知國用事,颙乃言:“今日費(fèi)財(cái)養(yǎng)兵為甚,兵多則有冗卒虛籍,無事則費(fèi)財(cái),有事則不可用。雖曰汰之,旋即招之,欲足國用,當(dāng)嚴(yán)于汰、緩于招可也?？鬃釉?‘節(jié)用而愛人?！w節(jié)用,則愛人之政自行于其間,若欲生財(cái),祗費(fèi)民財(cái)爾?！鄙显?“此至言也。”乾道三年冬至,不疾而薨,年六十八。以觀文殿學(xué)士致仕,贈(zèng)特進(jìn),謚正簡。颙為人簡易清介,與物若無忤,至處大事毅然不可奪。友人高登嘗上書譏切時(shí)相,名捕甚急。颙與同邸,擿令逸去,登曰:“不為君累乎?”颙曰:“以獲罪,固所愿也?！奔礊榫咧?舟移乃去。自初仕至宰相,服食、僮妾、田宅不改其舊。(選自《宋史·葉颙傳》)4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.中原之民日企鑾輿之返企:盼望B.召為尚書郎,除右司 除:除去C.御史王伯庠亦論之 論:指責(zé)D.以觀文殿學(xué)士致仕 致仕:退休5.下列句子中,全都直接表現(xiàn)葉颙“清介”的一組是(3分)（

）①未一年余緡錢二十萬②付州郡之重寄,是利一人害一方也③時(shí)七司弊事未去,上疏言選部所以為弊④卿之清德自是愈光矣⑤若欲生財(cái),祗費(fèi)民財(cái)爾⑥自初仕至宰相,服食、僮妾、田宅不改其舊A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.在賀允中的推薦下,皇上召見了葉颙,葉颙非常懇切地向皇上陳說了中原百姓對國君返回舊都的企盼,高宗高興地接受了。B.針對七個(gè)官署存在的弊病,葉颙跟郎官把相關(guān)條例編寫成一本書,皇上對此大加贊賞,傳令刻版印刷公布給大家看。C.面對御史林安宅、王伯庠的攻擊,葉颙請求派人調(diào)查,于是朝廷上下官員,都赴臨安府調(diào)查核實(shí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)無絲毫受賄跡象。D.葉颙為人小事不計(jì)較,大事不動(dòng)搖。為幫助受到朝廷指名追捕的好友脫身,他明知會(huì)受到牽連但仍心甘情愿地出手相助。7.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)名羨余,非重征則橫斂,是民之膏血也。

(2)蓋節(jié)用,則愛人之政自行于其間,若欲生財(cái),祗費(fèi)民財(cái)爾。

參考答案：4.B（除,意為“授予官職”。）5.B（①是說葉颙政績突出。④是皇上對葉颙的評價(jià)之語,屬于間接描寫。）6.C（曲解文意,“上下其事臨安府”不是“朝廷上下官員都赴臨安府調(diào)查核實(shí)”之意,而是“皇上把這件事交給臨安府調(diào)查核實(shí)”之意。）7.(1)這些錢名義上是盈余的,實(shí)際上不是加重征收就是專橫搜刮得來的,這是百姓用血汗換來的財(cái)物啊!(2)節(jié)約費(fèi)用,愛護(hù)百姓的政策就自然在這中間實(shí)行了,如果還想生財(cái),只會(huì)耗費(fèi)民財(cái)罷了。參考譯文:葉颙,字子昂,是興化軍仙游人。紹興元年,考中進(jìn)士。賀允中向朝廷推薦葉颙,稱他靜肅謙遜,皇上于是召見了他。葉颙對皇上說國仇未報(bào),中原百姓每天企盼皇上返回舊都,他的話非常懇切,高宗很贊許并接受了。葉颙被授予將作監(jiān)簿的官職,后來又改任常州知府。葉颙剛到任上,郡內(nèi)沒有滿一個(gè)月的蓄積,沒到一年余下的緡錢就有二十萬。有人勸他獻(xiàn)出盈余的錢,葉颙說:“這些錢名義上是盈余的,實(shí)際上不是加重征收就是專橫搜刮得來的,這是百姓用血汗換來的財(cái)物啊!用百姓的利益來換取賞賜,心里實(shí)在感到羞恥?！北徽髡贋樯袝?授予右司的官職。皇上下詔征求直言,葉颙上書說:“陛下把州郡的重任交給手足兄弟,這是有利于一人而害了一方啊!”人們稱贊葉颙正直。授官吏部侍郎,又暫代尚書。當(dāng)時(shí)七個(gè)官署的弊病未除,葉颙上書陳說選部產(chǎn)生弊病的原因,于是他跟郎官把七個(gè)官署的條例編寫成一本書,皇上很贊賞,傳令刻版印刷公布給大家看。御史林安宅請求在兩淮流通鐵錢,葉颙極力陳說不可行,林安宅內(nèi)心不平,他進(jìn)入主掌政權(quán)的中央機(jī)構(gòu)后,就上書指責(zé)葉颙說:“葉颙的兒子接受了宣州富人周良臣的百萬賄賂,周良臣得以監(jiān)守鎮(zhèn)江大軍倉。”御史王伯庠也這樣指責(zé)他。葉颙請求派官吏將此事調(diào)查清楚,于是他以資政學(xué)士的身份掌管洞霄宮?；噬习堰@件事交給臨安府調(diào)查核實(shí),當(dāng)時(shí)王炎為臨安府知府,皇上命令王炎親自審問上報(bào),結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)絲毫賄賂的跡象。案件審理結(jié)果上報(bào)后,皇上認(rèn)為林安宅、王伯庠傳聞失實(shí),一起免去他們擔(dān)任的官職,仍然貶林安宅到筠州去,召葉颙進(jìn)宮。葉颙進(jìn)宮拜見皇上,皇上勸慰他說:“你的清白的德行從此更加光大了?！被噬弦?yàn)閲屹M(fèi)用不足,下令宰相兼任國用使,參政共同掌管國家費(fèi)用事務(wù),葉颙于是說:“目前的錢物開支養(yǎng)兵方面最大,兵多就有冗余的士兵和虛假的兵籍,沒有戰(zhàn)事就耗費(fèi)錢財(cái),發(fā)生戰(zhàn)事又不能調(diào)用。(以往)雖然說淘汰他們,可隨即又把他們招回,要使國家費(fèi)用充足,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格淘汰、延緩招回才行?？鬃诱f:‘節(jié)用而愛人。’節(jié)約費(fèi)用,愛護(hù)百姓的政策就自然在這中間實(shí)行了,如果還想生財(cái),只會(huì)耗費(fèi)民財(cái)罷了?！被噬险f:“這是深刻的話啊!”乾道三年冬至,無疾而終,終年六十八歲。在觀文殿學(xué)士任上退休,皇上封他為特進(jìn),賜謚號“正簡”。葉颙為人隨和平易,清高耿介,對待事情好像沒有違逆,處理大事時(shí)果斷而不可改變。友人高登曾經(jīng)上書嚴(yán)厲指責(zé)當(dāng)時(shí)的宰相,朝廷指名追捕很緊急。葉颙跟他同住,指使他讓他逃離,高登說:“這不對你形成牽連嗎?”葉颙說:“因此獲罪,本來就是我甘愿的。”于是替高登準(zhǔn)備船只,船走了葉颙才離開。葉颙從剛做官到任職宰相,服食、僮妾、田宅不改原有的習(xí)慣和數(shù)目。6.古詩文閱讀御史大夫韓安國者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。吳楚反時(shí)，孝王使安國為將，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國名由此顯。安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居無何，梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！奔滓蛉馓恢x。安國笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。建元六年，安國為御史大夫。匈奴來請和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約?！卑矅唬骸敖裥倥?fù)戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強(qiáng)，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝。且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親?！庇谑巧显S和親。元光元年，雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利。”陰使聶翁壹為間，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財(cái)物可盡得?！眴斡趷坌胖詾槿?，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長吏已死，可急來?！庇谑菃斡诖┤麑⑹嗳f騎，入武州塞。當(dāng)是時(shí)，漢伏兵三十余萬，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國為護(hù)軍將軍，諸將皆屬護(hù)軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。王恢從代主擊其輜重。未至馬邑百余里，行掠鹵，徒見畜牧于野，不見一人。單于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬伏馬邑下。”單于顧謂左右曰：“幾為漢所賣!”乃引兵還。安國為人多大略，智足以當(dāng)世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于己者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱慕之，唯天子以為國器。安國以元朔二年卒。

(節(jié)選自《史記·韓長孺列傳》)1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．漢數(shù)千里爭利，則人馬罷

罷：疲憊B．死灰獨(dú)不復(fù)然乎

獨(dú)：難道

C．未至馬邑百余里，行掠鹵

行：進(jìn)行D．幾為漢所賣

賣：欺騙2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是A．陰使聶翁壹為間

奚以之九萬里而南為

B．甲不就官，我滅而宗

而征一國者C．安國以元朔二年卒

但以劉日薄西山D．徒見畜牧于野

覆杯水于坳堂之上3．下列對原文的敘述和分析，正確的一項(xiàng)是A．韓安國因犯法被判罪，在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后對獄吏田甲施以報(bào)復(fù)。B．在匈奴請求和親的問題上，大行王恢和韓安國的意見不同。韓安國主張和親的理由比較充分，所以皇上便同意與匈奴和親。C．雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來為取得單于使者的信任，斬殺馬邑城的縣令縣丞，懸頭于馬邑城上，向單于詐降，最終卻功敗垂成。D．為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵三十余萬，王恢擔(dān)任護(hù)軍將軍，并統(tǒng)領(lǐng)各路兵馬。參考答案：1.C

2.D

3.B參考譯文：

御史大夫韓安國，是梁國成安縣人。事奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。吳楚七國叛亂時(shí)，梁孝王派韓安國擔(dān)任將軍，韓安國穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國的名聲從此顯揚(yáng)。后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就不會(huì)復(fù)燃嗎?”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它?！边^了不久，梁國內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內(nèi)史，由囚徒(直接)擔(dān)任二千石級的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族。"田甲便脫衣露胸前去謝罪。韓安國笑著說：“你可以撒尿了!像你們這些人值得我懲辦嗎?"最后友好地對待他。

建元六年，韓安國擔(dān)任御史大夫。匈奴派人前來請求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢議論說：“漢朝和匈奴和親大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約。”韓安國說：“現(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會(huì)人馬疲憊，敵人就會(huì)憑借全面的優(yōu)勢對付我們的弱點(diǎn)。況且強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿，發(fā)兵攻打匈奴實(shí)在是很不利的，不如跟他們和親?！庇谑腔噬媳阃馀c匈奴和親。

元光元年，雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹通過大行王恢告訴皇上說：“匈奴剛與漢和親，親近信任邊地之民，可以用財(cái)利去引誘他們。"于是暗中派遣聶翁壹做間諜，逃到匈奴，對單于說：“我能殺死馬邑城的縣令縣丞等官吏，將馬邑城獻(xiàn)給您投降，財(cái)物可以全部得到?！眴斡诤芸粗夭⑿湃嗡?，認(rèn)為他說的有道理，便答應(yīng)了聶翁壹。聶翁壹就回來了，斬了死囚的頭，把他的腦袋懸掛在馬邑城上，假充是馬邑城官吏的頭，以取信于單于派來的使者。說道：“馬邑城的長官已經(jīng)死了，你們可以趕快來?！庇谑菃斡诼暑I(lǐng)十余萬騎兵穿過邊塞，進(jìn)入武州塞。正在這個(gè)時(shí)候，漢王朝埋伏了三十多萬軍隊(duì)，隱藏在馬邑城旁邊的山谷中。御史大夫韓安國擔(dān)任護(hù)軍將軍，諸位將軍都隸屬護(hù)軍將軍。互相約定，單于進(jìn)入馬邑城時(shí)漢軍的伏兵就奔馳出擊。王恢從代主攻匈奴的軍用物資。當(dāng)時(shí)單于軍隊(duì)距離馬邑城還有一百多里，將要搶奪劫掠，可是只看見牲畜放養(yǎng)在荒野之中，卻見不到一個(gè)人。單于覺得很奇怪，就攻打烽火臺(tái)，俘虜了武州的尉史。想向尉史探問情況。尉史說：“漢軍有幾十萬人埋伏在馬邑城下?！眴斡诨剡^頭來對左右人員說：“差點(diǎn)兒被漢所欺騙!”就帶領(lǐng)部隊(duì)回去了。

韓安國為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都出于忠厚之心。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也對他很稱道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國之才。韓安國在元朔二年去世。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說，（

），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期待著更加____

___的故事出現(xiàn)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.波瀾壯闊

隨波逐流

宵衣旰食

引人入勝B.波瀾壯闊

隨遇而安

全力以赴

引人入勝C.聲勢浩大

隨遇而安

宵衣旰食

娓娓動(dòng)聽D.聲勢浩大

隨波逐流

全力以赴

娓娓動(dòng)聽18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感參考答案：17.B

18.B

19.C【17題詳解】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！安憠验煛?，比喻聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運(yùn)動(dòng)等)；“聲勢浩大”，聲威和氣勢非常壯大。第一處是形容動(dòng)物遷徙的盛大場面，應(yīng)使用“波瀾壯闊”。“隨波逐流”，隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻沒有堅(jiān)定的立場，沒有主見，盲目地隨著別人行動(dòng)；“隨遇而安”，指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足，也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意。第二處，是說動(dòng)物對駐地的堅(jiān)守和執(zhí)著，應(yīng)使用“隨遇而安”?！跋玛菏场币馑际切稳轂樘幚韲露燎诘毓ぷ鳌６嘤靡苑Q頌帝王勤于政事；“全力以赴”，指把全部精力都投入進(jìn)去。第三處，是說科學(xué)家全力探究動(dòng)物遷徙路線問題，應(yīng)使用“全力以赴”?！耙巳雱佟?，指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人；“娓娓動(dòng)聽”，話說得婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人喜歡聽。第四處是形容“故事”，應(yīng)使用“引人入勝”。點(diǎn)睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象?！?8題詳解】試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！八鼈兺ㄟ^海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向”，“它們通過海岸線等作為參照”屬于句式雜糅，該句把“通過……等參照”和“以……作為參照”兩句雜糅，可以改為“它們以海岸線等作為參照”，排除AB兩項(xiàng)；“利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向”，“獲得方向”搭配不當(dāng)，從語境來看，應(yīng)是說動(dòng)物遷徙辨別方向，與“方向”搭配的動(dòng)詞一般是“辨別”。排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)?！?9題詳解】試題分析：題干要求選出“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查語言表達(dá)的連貫性。“也就是說”說明括號中的內(nèi)容其實(shí)是對前面句子的另一種說法，而括號前面說“更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙”，括號后面說“它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬”，“它們”指代的內(nèi)容應(yīng)在前一句中，且從語言表達(dá)連貫的角度來看，BC兩項(xiàng)都以“方向感”收尾，這與后一句中“它們……”不太連貫，故排除這兩項(xiàng)；AD兩項(xiàng)的主要區(qū)別是被動(dòng)句和主動(dòng)句，從語境來看，此處使用主動(dòng)句語義更連貫，故排除A項(xiàng)，應(yīng)選擇D項(xiàng)。8.下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架。請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字。參考答案：高三語文復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段：第一階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，需要落實(shí)基礎(chǔ)背誦，強(qiáng)化閱讀分析和寫作能力；第二階段是綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時(shí)對白己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。試題分析：題干是“下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字。”語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖表題，此類試題一般通過圖表提供內(nèi)容或內(nèi)容之間的關(guān)系，從中總結(jié)出一定的規(guī)律或得出相應(yīng)的結(jié)論。本題可根據(jù)題干及圖表的內(nèi)容仔細(xì)分析，表述時(shí)，可從最下層的“高三復(fù)習(xí)”開始，其次表述“第一階段：專項(xiàng)復(fù)習(xí)”和“第二階段：綜合復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最后表述最上層的那些具體內(nèi)容。第一階段進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，有三個(gè)專題，依次復(fù)習(xí)基礎(chǔ)背誦、閱讀分析、寫作訓(xùn)練三個(gè)專題；第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，有兩項(xiàng)專題，主要做綜合試題，同時(shí)進(jìn)行各專項(xiàng)的弱點(diǎn)強(qiáng)化。點(diǎn)睛：圖文轉(zhuǎn)換答題方法：1、圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言