外研版九年級英語下冊閱讀理解

外研版九年級英語下冊閱讀理解目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2閱讀技能目標1.3文化背景知識二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3任務驅(qū)動法四、教學資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3閱讀理解環(huán)節(jié)7.4鞏固練習環(huán)節(jié)7.5課堂小結(jié)環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主閱讀活動8.2合作討論活動8.3讀后表達活動九、板書設計9.1板書設計概述9.2重點詞匯板書9.3關鍵句型板書十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3教學內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸話題討論十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以外研版九年級英語下冊中的一篇閱讀理解文章為主線，文章主要講述了一個關于人與自然、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間沖突與和諧的故事。1.2閱讀技能目標：通過閱讀，培養(yǎng)學生快速獲取信息、理解文章主旨、分析作者觀點和情感態(tài)度的能力。1.3文化背景知識：介紹與文章相關的文化背景知識，如節(jié)日習俗、民間傳說等，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能熟練朗讀課文，掌握文章中的重點詞匯和短語，理解文章大意。2.2過程與方法目標：通過閱讀實踐，培養(yǎng)學生運用閱讀策略獲取信息、解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感態(tài)度。三、教學方法3.1自主學習法：學生在教師指導下，獨立完成閱讀任務，自主獲取和理解信息。3.2合作學習法：學生分組討論，共同分析問題，分享閱讀心得。3.3任務驅(qū)動法：教師設計閱讀任務，引導學生積極參與，完成任務過程中提高閱讀能力。四、教學資源4.1文本資源：外研版九年級英語下冊中的閱讀理解文章。4.2多媒體資源：與文章相關的圖片、音頻、視頻等資料。4.3網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡查找與文章主題相關的背景資料。五、教學難點與重點5.1教學難點：學生對于文章中長難句的理解，以及作者觀點和情感態(tài)度的把握。5.2教學重點：學生閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及文章中重點詞匯和短語的掌握。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體設備、課件、黑板等。6.2學具準備：學生課本、練習冊、筆記本等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：教師通過提問、創(chuàng)設情境等方式，激發(fā)學生興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師利用課件展示課文內(nèi)容，帶領學生朗讀課文，講解生詞和短語。7.3閱讀理解環(huán)節(jié)：教師設計閱讀任務，學生獨立完成，教師輔導學生解決閱讀過程中遇到的問題。7.4鞏固練習環(huán)節(jié)：學生完成課后練習，教師點評并講解答案。八、學生活動8.1自主閱讀活動：學生獨立閱讀課文，根據(jù)自己的理解完成閱讀任務。8.2合作討論活動：學生分組討論，分析課文內(nèi)容，分享自己的觀點和感受。8.3讀后表達活動：學生就課文主題進行口頭表達或?qū)懽鳎故咀约旱睦斫夂退伎?。九、板書設計9.1板書設計概述：板書設計應突出課文重點詞匯、短語和句型，便于學生理解和記憶。9.2重點詞匯板書：板書文章中的重點詞匯，標注詞義和用法。9.3關鍵句型板書：板書文章中的關鍵句型，引導學生掌握語法結(jié)構(gòu)和表達方式。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：包括詞匯練習、閱讀理解練習和寫作練習。10.2作業(yè)內(nèi)容：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設計相關的練習題目。10.3作業(yè)要求：學生按時完成作業(yè)，教師及時批改并給予反饋。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應包括課文內(nèi)容、教學活動、練習題等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容應與課文主題相關，豐富多樣，激發(fā)學生興趣。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件中設置互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂活動。十二、課后反思12.2教學方法調(diào)整：根據(jù)課后反思，教師對教學方法進行調(diào)整和改進。12.3教學內(nèi)容拓展：教師思考如何在課后拓展教學內(nèi)容，提高學生的閱讀能力。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：推薦與課文主題相關的閱讀材料，擴大學生的閱讀范圍。13.2延伸話題討論：引導學生就課文主題進行延伸討論，提高學生的思維能力。十四、附錄14.1教學計劃：詳細列出本節(jié)課的教學計劃，包括各個環(huán)節(jié)的時間安排。14.2教學評價標準：明確本節(jié)課的教學評價標準，以便于學生了解學習目標。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以外研版九年級英語下冊中的一篇閱讀理解文章為主線，文章主要講述了一個關于人與自然、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間沖突與和諧的故事。在概述課文內(nèi)容時，重點關注文章的主題思想，以及與之相關的人與自然、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突與和諧元素。1.2閱讀技能目標：通過閱讀，培養(yǎng)學生快速獲取信息、理解文章主旨、分析作者觀點和情感態(tài)度的能力。在設定閱讀技能目標時，重點關注學生如何快速獲取信息，如何理解文章主旨，以及如何分析作者觀點和情感態(tài)度。1.3文化背景知識：介紹與文章相關的文化背景知識，如節(jié)日習俗、民間傳說等，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。在介紹文化背景知識時，重點關注節(jié)日習俗和民間傳說如何與文章內(nèi)容相聯(lián)系，以及如何幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能熟練朗讀課文，掌握文章中的重點詞匯和短語，理解文章大意。在設定知識與技能目標時，重點關注學生如何熟練朗讀課文，如何掌握文章中的重點詞匯和短語，以及如何理解文章大意。2.2過程與方法目標：通過閱讀實踐，培養(yǎng)學生運用閱讀策略獲取信息、解決問題的能力。在設定過程與方法目標時，重點關注學生如何運用閱讀策略獲取信息，如何運用閱讀策略解決問題，以及如何在閱讀實踐中培養(yǎng)這些能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感態(tài)度。在設定情感態(tài)度與價值觀目標時，重點關注如何引導學生關注環(huán)境保護，如何培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感態(tài)度。三、教學方法3.1自主學習法：學生在教師指導下，獨立完成閱讀任務，自主獲取和理解信息。在運用自主學習法時，重點關注學生如何獨立完成閱讀任務，如何自主獲取和理解信息。3.2合作學習法：學生分組討論，共同分析問題，分享閱讀心得。在運用合作學習法時，重點關注學生如何分組討論，如何共同分析問題，以及如何分享閱讀心得。3.3任務驅(qū)動法：教師設計閱讀任務，引導學生積極參與，完成任務過程中提高閱讀能力。在運用任務驅(qū)動法時，重點關注教師如何設計閱讀任務，如何引導學生積極參與，以及如何在完成任務過程中提高閱讀能力。四、教學資源4.1文本資源：外研版九年級英語下冊中的閱讀理解文章。在利用文本資源時，重點關注如何有效利用教材中的閱讀理解文章，以及如何結(jié)合教材內(nèi)容進行教學。4.2多媒體資源：與文章相關的圖片、音頻、視頻等資料。在利用多媒體資源時，重點關注如何選擇與文章相關的圖片、音頻、視頻等資料，以及如何將這些資料應用于教學中。4.3網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡查找與文章主題相關的背景資料。在利用網(wǎng)絡資源時，重點關注如何查找與文章主題相關的背景資料，以及如何將這些資料應用于教學中。五、教學難點與重點5.1教學難點：學生對于文章中長難句的理解，以及作者觀點和情感態(tài)度的把握。在處理教學難點時，重點關注如何幫助學生理解文章中的長難句，如何引導學生把握作者觀點和情感態(tài)度。5.2教學重點：學生閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及文章中重點詞匯和短語的掌握。在處理教學重點時，重點關注如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，如何幫助學生掌握文章中的重點詞匯和短語。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體設備、課件、黑板等。在準備教具時，重點關注如何合理運用多媒體設備、課件、黑板等教具，以及如何將這些教具與教學內(nèi)容相結(jié)合。6.2學具準備：學生課本、練習冊、筆記本等。在準備學具時，重點關注學生如何有效使用課本、練習冊、筆記本等學具，以及如何通過這些學具提高學習效果。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：教師通過提問、創(chuàng)設情境等方式，激發(fā)學生興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。在導入環(huán)節(jié)中，重點關注如何通過提問、創(chuàng)設情境等方式激發(fā)學生興趣，以及如何引導學生進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師利用課件展示課文內(nèi)容，帶領學生朗讀課文，講解生詞和短語。在呈現(xiàn)新課時，重點關注如何利用課件展示課文內(nèi)容，如何帶領學生朗讀課文，以及如何講解生詞和短語。7.3閱讀理解本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學生的注意力。2.使用清晰、簡潔的語言，便于學生理解。3.在講解重點詞匯和短語時，適當放慢語速，確保學生能夠跟上。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.在導入環(huán)節(jié)和課堂提問環(huán)節(jié)，不要占用過多時間，以便有更多時間進行閱讀理解和練習。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。2.鼓勵學生積極參與，回答問題，提高他們的表達能力和思維能力。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導入1.通過與學生生活相關的情境，激發(fā)學生的興趣和參與度。2.利用多媒體資源，如圖片、音頻、視頻等，創(chuàng)設情境，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。3.在情境導入環(huán)節(jié)，盡量讓學生參與到情境創(chuàng)設中來，提高他們的學習積極性。教案反思：一、教學內(nèi)容1.對課文內(nèi)容進行深入分析，確保學生能夠理解文章的主旨和作者的觀點。2.在講解文化背景知識時，盡量與學生的實際生活相結(jié)合，提高他們的學習興趣。二、教學方法1.根據(jù)學生的實際情況，靈活運用自主學習法、合作學習法和任務驅(qū)動法。2.在閱讀實踐環(huán)節(jié)，引導學生運用閱讀策略，提高他們的閱讀能力。三、教學難點與重點1.在講解長難句時，利用圖表、例句等輔助工具，幫助學生更好地理解。2.重點關注學生的閱讀理解能力培養(yǎng)，確保他們能夠掌握文章的重點詞匯和短語。四、時間分配1.在課堂提問和情