各種各樣的樹幼兒教案6篇

第第頁各種各樣的樹幼兒教案6篇各種各樣的樹幼兒教案篇1設(shè)計意圖：魚是日常生活中較常見的動物，不止通過電視、圖片或者去動物園，生活中各處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊料子，也讓他們了解到廢物利用，不揮霍。平常都是以畫畫為主，今日讓孩子動作操作這些廢舊料子，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的察看本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：1．利用各種廢舊料子，設(shè)計制作自身愛好的小魚，體驗動手操作的樂趣2．樂于大膽試驗，提高解決問題的本領(lǐng)和動手本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1．廢舊料子、魚的圖片、操作工具。2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。活動過程：環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒偏重察看魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要認(rèn)真察看，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來察看魚。反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時也表達(dá)的很清楚，正對自身愛好的魚在那不絕的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自身愛好的魚。環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊料子，直接主題，用廢舊料子制作各種各樣的魚，老師用兩個不同形狀的盒子問小伙伴可以做什么魚，幼兒說出了很多種類，依據(jù)盒子的形狀差別，老師做出了兩條不一樣的魚，再請幼兒說一說自身手上的料子是什么形狀的，能做什么魚，了解后再請幼兒動手做。反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較認(rèn)真的，但在讓幼兒發(fā)言時，請的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了。環(huán)節(jié)三，幼兒自身動手操作，老師巡察引導(dǎo)，完成自身的作品。反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認(rèn)真，老師在一旁自身察看，讓孩子做的更好。最終的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最終上墻進(jìn)行呈現(xiàn)。反思：幼兒對于自身的作品呈現(xiàn)表示的特別興奮，也更努力的讓自身的作品制作的更好?；顒臃此迹河變簩τ诿拦せ顒佣际潜容^感興趣的，在操作中每個孩子都很認(rèn)真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的本領(lǐng)很強，制作的特別美麗，個別幼兒要連續(xù)努力。我在操作講解上還是比較認(rèn)真的，也讓幼兒和我一樣來說一說自身的料子依據(jù)形狀可以做什么魚，通過欣賞，夸大幼兒的知識面，做出更多美麗的魚，在作品呈現(xiàn)的時候，幼兒更是興奮，它們也時不時的改動自身的作品，希望自身制作出更美麗的魚。各種各樣的樹幼兒教案篇2紙的種類繁多、用途廣泛，幼兒在生活中使用紙，在游戲中也常常接觸各種各樣的紙，對紙有了確定的認(rèn)得。為了增長幼兒對紙的進(jìn)一步的認(rèn)得，我們引導(dǎo)幼兒收集了各種各樣紙，引導(dǎo)幼兒在摸一摸、試一試、折一折等感受到紙的各種不同的特征，知道紙的名稱，初步了解紙的用途，并鼓舞幼兒在操作實踐中為紙進(jìn)行分類，引發(fā)他們探究紙的興趣?！净顒幽繕?biāo)】1、知道常見紙的名稱及用途，感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、顏色等特征。2、能樂觀與同伴共享收集的紙的信息，試驗依照家庭用包裝、學(xué)習(xí)等紙的用途進(jìn)行分類。3、激發(fā)幼兒探究紙的興趣，感受紙給人們帶來的方便?！净顒訙?zhǔn)備】1、收集各種各樣的紙，布置“各種各樣的紙”展覽會。2、5個塑料筐，分別貼上：學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)“紙的展覽會”情境，了解常見紙的名稱，感知紙的多樣性及紙的特征。1、幼兒介紹溝通自身收集的紙，知道紙的名稱，感受紙的多樣。提問：你帶來的是什么紙？它可以用來做什么？小結(jié)：我們生活中的紙是多種多樣的，有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、打印紙、等各種紙，各種紙都有不同的用途，給我們的生活帶來方便。2、引導(dǎo)幼兒通過操作，感知紙的不同特征。提問：紙看上去是什么樣子的？摸上去有什么感覺？分別是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒通過操作，感受紙的不同特征）小結(jié)：紙的厚薄、軟硬、顏色、光滑度都是不同的，有的紙軟、有的紙硬；有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的；紙也有各種各樣的顏色。3、出示“紙的展覽會”中郵票、人民幣、復(fù)寫紙等幾種特殊的紙，引導(dǎo)幼兒溝通其特征及用途。提問：這是什么？他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒再次摸一摸、試一試，感知其不同）小結(jié)：這些都是用特殊料子的紙做成的，好我們?nèi)粘Ｓ玫募埵遣灰粯拥?。二、供?yīng)各種不同的紙，引導(dǎo)幼兒玩紙，感知紙的探究紙的不同用途及種類。1、供應(yīng)不同的紙，引導(dǎo)幼兒分組依據(jù)紙的不同特性，試驗使用這些紙。提問：紙可以怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)紙的不同特點，使用紙）餐巾紙擦手；繪畫紙畫畫；彩紙粘貼；包裝紙包裝等。2、引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)溝通。提問：你剛才用的是什么紙？用這些紙干什么了？小結(jié)：紙的種類很多，紙的用途也和大，皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小伙伴的學(xué)習(xí)用紙；衛(wèi)生紙、餐巾紙和我們的生活有關(guān)，是生活用紙等等。三、玩游戲“把紙送回家”，引導(dǎo)幼兒按紙的用途將紙分類。1、討論：這么多紙，怎樣擺放用起來更方便？引發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙分類的想法。2、出示5個整理箱，引導(dǎo)幼兒依照學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進(jìn)行分類，體驗游戲“把紙送回家”的歡快。3、引導(dǎo)幼兒溝通：自身分類的紙，進(jìn)一步感受紙的多種多樣。四、活動延長到活動區(qū)連續(xù)探究紙的秘密，感知紙的特性。各種各樣的樹幼兒教案篇3活動目標(biāo)：1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）2、能大膽料想與試驗，樂觀與同伴溝通自身的新發(fā)現(xiàn)。（難點）3、愛好探究紙的秘密，知道要珍惜和節(jié)省用紙。活動準(zhǔn)備：1、摸箱，內(nèi)放各種有特點的紙若干。2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。3、小紙人一個，課件?；顒舆^程：一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。老師引導(dǎo)語：小伙伴們好，今日老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。1、老師介紹競賽規(guī)定：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種方法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時，老師強調(diào)平常做紙的試驗時也要用廢舊紙，由于紙很寶貴，同時鼓舞幼兒發(fā)散性地想出各種方法）2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的.各種特點，同時隨機教育要珍惜紙。老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、認(rèn)真，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？2、老師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進(jìn)一步教育幼兒珍惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒猜測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情，同時演示課件、現(xiàn)場演示）老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、認(rèn)真，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點。四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。老師設(shè)疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（老師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請幼兒一起品嘗可以吃的紙。各種各樣的樹幼兒教案篇4教學(xué)理論依據(jù)紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟識又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。所以本次活動通過各種形式，讓幼兒對各種常見的紙的用途及特性有確定的了解。實施策略：1、創(chuàng)設(shè)活動情景，通過參觀展覽會，激發(fā)幼兒探究活動的興趣依據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點。老師創(chuàng)設(shè)情景，通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動，引導(dǎo)幼兒對紙產(chǎn)生興趣，同時激發(fā)幼兒探究紙的愿望。2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動幼兒思考及自動參加探究的.樂觀性幼兒的年齡特點決議了幼兒以實在形象思維為主，所以老師鼓舞幼兒動手操作，大膽料想和試驗，鼓舞幼兒的探究熱誠。3、形象的課件游戲，感受取得知識的樂趣通過感知、察看、操作、親身體驗、試驗等方式，獲得豐富的知識體驗?；顒幽繕?biāo)：1、了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。2、探究紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。3、知道珍惜節(jié)省用紙?；顒又仉y點：重點：認(rèn)得常見的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。難點：能樂觀探究紙的秘密了解紙的特性?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種各樣的紙（2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）（3）ppt課件，節(jié)省用紙的小視頻活動過程：一、情景導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。1、運用原有經(jīng)驗敘述各種各樣的紙及用途。提問：你認(rèn)得這些紙嗎？它們可以用來干什么？幼兒自由察看討論，鼓舞幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗敘述，老師注意總結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。小結(jié)：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的昏暗一些。二、為幼兒供應(yīng)試驗料子，引導(dǎo)幼兒探究紙的其他特性。（1）了解紙易折的特點。小結(jié)：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點。（2）了解紙易撕碎的特點。小結(jié)：通過幫忙大樹，我們知道了紙易撕碎的特點。（3）了解紙易吸水的特點。小結(jié)：通過小伙伴的幫忙，讓我們知道紙能吸水的性點。總結(jié)：通過剛才的小試驗，我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折，易撕碎，易吸水的特點，紙寶寶身上有這點多的特點呀，怪不得它的用處那么多。三、出示ppt幫忙“紙娃娃”，鞏固幼兒對紙?zhí)匦缘恼莆?，延長紙易燃燒的特性。出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒依據(jù)所學(xué)經(jīng)驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。四、了解紙與人們生活的緊密關(guān)系。出示日常生活中常見的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對我們生活的影響。延長活動：了解幾種特殊的紙：復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙五、通過小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)省用紙的緊要性，并能掌握節(jié)省用紙的方法。提問：通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)省用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？老師小結(jié)：紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等料子制作而成，為了保護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)省用紙，就像視頻中的小伙伴一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小伙伴把這些節(jié)省用紙的好方法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)省用紙。各種各樣的樹幼兒教案篇5活動目標(biāo)1、樂于大膽試驗，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。3、利用廢舊料子設(shè)計自身愛好的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備1、課件海底世界2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)得海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。1、播放課件《海底世界》提問：我們看到海底世界里面什么最多？2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由溝通回答）3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色斑紋有不一樣的。二、通過察看海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。1、帶幼兒察看海洋被破壞的圖片并討論。2、老師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣味味的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。1、出示料子。老師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種美麗的魚寶寶送給大海媽媽。2、講解制作要求。老師出示范例，做認(rèn)真的講解。3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，老師巡回引導(dǎo)，并鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和斑紋。4、評價呈現(xiàn)。四、結(jié)束部分老師率領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，結(jié)束本次活動?；顒友娱L本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和父親媽媽一起用廢舊料子制作更多好玩的東西。各種各樣的樹幼兒教案篇6活動目標(biāo)：1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。2、鼓舞幼兒按自身的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新本領(lǐng)。3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。4、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒又攸c難點：1、重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。2、難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：1、《海底世界》錄像2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。3、投影機、下載各種魚的照片4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）5、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。（1）老師語：在美麗的大海里，生活著很多歡快的魚寶寶，他們和魚媽媽自由舒適的在海洋里游戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最愛好哪條魚，它是什么樣子的？師：你最愛好哪條魚？它是什么形狀的？身上的斑紋是什么樣的？（特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講認(rèn)真一點。）（3）通過投影，讓幼兒更認(rèn)真觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和斑紋。師：魚寶寶，它還有好多可愛的伙伴，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的斑紋？你愛好哪一條魚？（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。老師語：可是驀地有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂流著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來幫忙魚媽媽找回她的孩子好嗎？二、老師呈現(xiàn)線描畫的（點、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒察看思考，提出自身不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡單的介紹。1、點畫法。①呈現(xiàn)點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點②點的效果：把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來，以求實現(xiàn)一種五彩斑斕的顏色效果。③點的要求；先畫深色后畫淺色。可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）2、勾線畫法。①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、高處與低處線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線②線的效果：用一種單純以線條的更改、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的更改，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗3、面的畫法。（點和線的排列組合）①面的種類：正方形構(gòu)成的面、圓形構(gòu)成的面、半圓形構(gòu)成的面、三角形構(gòu)成的面、長方形構(gòu)成的面。三、欣賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的斑紋。師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：（1）老師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？五、師提出作畫要求：（1）在作畫前先想一想：自身要畫什么樣的魚？可以看看四周魚的照片，要用什么