-第一章探索自然的科學(xué)提高練　浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

浙教版科學(xué)第一章探索自然的科學(xué)提高練一、單選題1．用一個(gè)測(cè)量?jī)x器測(cè)量某物理量時(shí)得到的數(shù)據(jù)跟物理量的真實(shí)值之間滿足一定的數(shù)學(xué)關(guān)系。表格中列出了五組數(shù)據(jù)，每組數(shù)據(jù)分別記錄了測(cè)量?jī)x器的示數(shù)Q和對(duì)應(yīng)的待測(cè)物理量的真實(shí)值P：物理量真實(shí)值P0.001.002.004.006.00儀器示數(shù)Q0.000.502.008.0018.00由上表可以推斷，若用這個(gè)測(cè)量?jī)x器去測(cè)量該物理量的P=5.00時(shí)，儀器的示數(shù)是（）A．10.00 B．12.50 C．13.00 D．16.502．某學(xué)生用量筒量取液體，視線與液體凹液面的最低處保持相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（）A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．無(wú)法確定3．下列四幅圖分別表示測(cè)量科學(xué)課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法，其中測(cè)量原理相同的是（）A．甲、乙、丙 B．甲、丁 C．乙、丁 D．甲、丙4．塑料盒不能沉入水中。為了測(cè)量它的體積，某同學(xué)采用了如圖所示的方法（繩子體積忽略不計(jì)），下列說(shuō)法正確的是（）A．塑料盒的體積是1cm3B．沒(méi)有步驟A和C也能測(cè)出塑料盒體積C．根據(jù)C和D可以測(cè)出塑料盒的體積D．塑料盒浸沒(méi)深度的大小對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響5．2023年9月21日，海外校醫(yī)室組織了對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行視力檢查，以評(píng)估我校學(xué)生視力變化情況。“視力檢查”這一過(guò)程相當(dāng)于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．收集事實(shí)與證據(jù)6．若有下列一組測(cè)量數(shù)據(jù)：0.2343米，2.34米，234毫米，234分米，各自對(duì)應(yīng)的刻度尺的最小刻度分別是（）A．1分米、1毫米、1厘米、1米 B．1毫米、1分米、1厘米、1米C．1毫米、1分米、1分米、1米 D．1厘米、1分米、1毫米、1米7．要測(cè)量面值為1元的硬幣的直徑，下列測(cè)量方法中。最好的是A．用刻度尺直接多測(cè)幾次硬幣的直徑，算出平均值B．將硬幣放在直尺上直接讀出硬幣的直徑C．用細(xì)線繞硬幣一周，測(cè)出硬幣的周長(zhǎng)再算出直徑D．用直尺和兩塊三角板配合進(jìn)行測(cè)量8．有一支溫度計(jì)，表面刻有150格均勻的刻度，將該溫度計(jì)的玻璃泡放在冰水混合物中，溫度計(jì)內(nèi)液面上升到第30格處，將它放到標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水中，液面上升到第80格處，則下列說(shuō)法正確的是（）A．該溫度計(jì)的分度值是1℃B．該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是60℃~300℃C．第100格處表示的溫度是120℃D．測(cè)量實(shí)際溫度為20℃的液體，此溫度計(jì)液面上升至40格處9．有一支刻度不清的溫度計(jì)，插入冰水混合物時(shí)液柱的高度為2.5厘米；插入1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰的水中時(shí)液柱的高度為17.5厘米。那么這支溫度計(jì)液柱的高度為8.5厘米時(shí)，被測(cè)物體的溫度為（）A．40℃ B．37℃ C．50℃ D．33℃10．有一支溫度計(jì)，其外面的刻度已模糊不清，現(xiàn)把此溫度計(jì)的玻璃泡插入2℃水中，用刻度尺測(cè)得溫度計(jì)內(nèi)紅色液體柱長(zhǎng)為3cm，若把玻璃管插入100℃的沸水中，測(cè)得紅色液柱長(zhǎng)為31cm，現(xiàn)用此溫度計(jì)測(cè)某液體的溫度，用刻度尺測(cè)得紅色液柱長(zhǎng)為15cm，那么此液體的溫度為（）A．28℃ B．35℃ C．44℃ D．60℃11．某溫度計(jì)在0℃時(shí)，水銀柱長(zhǎng)5cm，在100℃時(shí)，水銀柱長(zhǎng)25cm。當(dāng)水銀柱長(zhǎng)為12cm時(shí)，該溫度計(jì)所顯示的溫度是．（）A．28℃ B．35℃ C．48℃ D．60℃12．在圖中溫度計(jì)所示的恒溫環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將溫度計(jì)放入一杯冰水混合物中，從溫度計(jì)放入開始計(jì)時(shí)，放入時(shí)間足夠長(zhǎng)后取出，圖中可能反映了溫度計(jì)內(nèi)液體的體積隨時(shí)間變化情況的是（）

A． B． C． D．13．小麗想測(cè)量一杯水的溫度，她得到的是一支沒(méi)有刻度的溫度計(jì)，于是她想了一個(gè)辦法：先把溫度計(jì)的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時(shí)間后，在對(duì)應(yīng)的液柱上端處做了一個(gè)記號(hào)A，然后在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計(jì)的玻璃泡浸在沸水中一段時(shí)間后，也在對(duì)應(yīng)的液柱上端做好記號(hào)B，用刻度尺測(cè)得兩標(biāo)記間的距離是40cm。然后她用此溫度計(jì)來(lái)測(cè)量一杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處的位置距離B點(diǎn)10cm，則這杯水的溫度是（）A．75℃ B．55℃ C．35℃ D．25℃14．由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測(cè)量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測(cè)量結(jié)果比較（）A．一樣大 B．夏天的測(cè)量結(jié)果大一些C．冬天的測(cè)量結(jié)果大一些 D．無(wú)法判定15．有一支溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)，將它放入1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，讀數(shù)為96℃，讀數(shù)為6℃．現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在房間里的墻上，觀察它在一天內(nèi)讀數(shù)的變化，最高讀數(shù)為33℃，最低讀數(shù)為15℃，則這一天內(nèi)房間里的最高溫度比最低溫度高出（）A．20℃ B．19℃ C．18℃ D．16.2℃二、填空題16．小國(guó)同學(xué)是剛?cè)氤踔械男律?，短短兩個(gè)星期，就對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，下圖依次是他進(jìn)行科學(xué)測(cè)量的的一些示意圖：（1）他用毫米刻度尺測(cè)量一塊橡皮的長(zhǎng)度，由圖可知橡皮的長(zhǎng)度是厘米。（2）他測(cè)得冰箱內(nèi)外溫度的示數(shù)如下圖甲乙所示，則冰箱內(nèi)溫度為，冰箱外溫度為。17．選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上。（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是。（2）可以直接加熱的儀器是。（3）用作度量一定量液體體積的儀器是。（4）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是。18．給下面的數(shù)據(jù)填上合適的單位。一大瓶碳酸飲料的體積是1.25。一瓶礦泉水的體積為595。一盒牛奶的體積為250。一間教室的容積大約是200。19．小明嘗試自制一支溫度計(jì)（如圖甲）。燒瓶中裝有空氣，裝置不漏氣，玻璃管中間封有一段紅色液柱。小明把該溫度計(jì)先后放入10℃和60℃的水中，依次標(biāo)出紅色液柱右側(cè)到達(dá)的位置為A和B（如圖乙）（1）此溫度計(jì)是根據(jù)原理制成的。（2）讀出刻度尺所測(cè)AB段長(zhǎng)度為厘米。（3）利用該溫度計(jì)測(cè)室內(nèi)溫度，液柱右側(cè)剛好移到C處，則此時(shí)室內(nèi)的溫度為℃。20．小彬在使用溫度計(jì)的時(shí)候覺(jué)得溫度計(jì)太小不易觀察讀數(shù)，所以想制作一個(gè)“放大版”的溫度計(jì)，為了能夠精確測(cè)量，他查詢到了一根標(biāo)準(zhǔn)溫度計(jì)在20℃時(shí)水銀的體積為10mL，水銀柱橫截面積為5mm2，從20℃到100℃的距離為10cm；他設(shè)計(jì)的“放大版”溫度計(jì)水銀柱橫截面積為1.5cm2，從20℃到100℃的距離為30cm，水銀溫度計(jì)是利用原理制成的，在“放大版”溫度計(jì)20℃時(shí)其內(nèi)部的水銀體積為ml21．小范同學(xué)用普通水銀溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。（1）該溫度計(jì)的工作原理是。（2）測(cè)量過(guò)程中，溫度計(jì)的示數(shù)如下圖所示，其讀數(shù)是。（3）小范發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量從同一個(gè)熱水壺里倒出的熱水的溫度時(shí)，不同的小組得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都不太一樣。原因可能是多方面的，小范突發(fā)奇想：有沒(méi)有可能是溫度計(jì)不準(zhǔn)確呢？她查閱了一些資料，并且按照如下方法校驗(yàn)普通水銀溫度計(jì)：Ⅰ．檢查溫度計(jì)的玻璃部分是否有破損、刻度是否清晰。Ⅱ．用一個(gè)大燒杯盛放適量冰塊，讓它自然熔化，形成冰水混合物。Ⅲ．將待校驗(yàn)的溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在冰水混合物中，讀出此時(shí)示數(shù)為2℃。Ⅳ．取另一個(gè)大燒杯盛放適量水，用酒精燈加熱至沸騰。V．將待校驗(yàn)的溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在沸水中，讀出此時(shí)示數(shù)為98℃。當(dāng)用該溫度計(jì)測(cè)量實(shí)際溫度為50℃的物體時(shí)，該溫度計(jì)的示數(shù)為℃。22．一支水銀溫度計(jì)連同玻璃泡總長(zhǎng)10cm，最大刻度A處離頂部2cm。將此溫度計(jì)放入35℃的溫水中，液面升到B處，B處離頂部6.2cm，如圖所示。再將此溫度計(jì)放入40℃的熱水中，液面升至離頂部3.2cm處。此溫度計(jì)的最大刻度值是℃，表示人體正常體溫(37℃)的刻度距頂部cm。三、實(shí)驗(yàn)探究題23．溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)合下列相關(guān)信息回答問(wèn)題：（1）在“用溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中，按正確使用溫度計(jì)的步驟，依次排列順序?yàn)?。A.選用合適量程的溫度計(jì)B.估計(jì)被測(cè)水的溫度C.稍后，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)D.讓溫度計(jì)的玻璃泡與水充分接觸E.取出溫度計(jì)F.視線與溫度計(jì)內(nèi)液面齊平，讀取示數(shù)（2）如圖甲所示，小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的溫度，指出圖中錯(cuò)誤的操作是。（3）小鄭自制了一個(gè)氣體溫度計(jì)。如圖乙所示，溫度計(jì)由圓底燒瓶、帶孔的橡膠塞、彎曲玻璃管組成。氣密性查好后，在彎曲玻璃管中注入一小段液體再次組裝好，如圖丙所示，瓶中裝的是空氣，瓶塞不漏氣。將燒瓶放到1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點(diǎn)相差2℃的兩個(gè)點(diǎn)，則B處的溫度是。（4）使用中發(fā)現(xiàn)玻璃管中液柱移動(dòng)不明顯，示數(shù)不夠精確。對(duì)此請(qǐng)你提出一條提高測(cè)量精確度的建議：。24．信鴿亦稱“通信鴿”，是經(jīng)過(guò)普通鴿子馴化而成。信鴿飛行速度快、耐力強(qiáng)，并且具有良好的導(dǎo)航能力，自古以來(lái)常被用于通信傳書?！靶砒澢Ю镲w歸老巢”，生物學(xué)家和養(yǎng)鴿專家對(duì)信鴿的歸巢機(jī)能作了大量研究。研究表明，信鴿的導(dǎo)航定位與信鴿的嗅覺(jué)有關(guān)，而木犀草素溶液能麻醉信鴿的嗅覺(jué)?！緦?shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題】為了探究信鴿嗅覺(jué)與導(dǎo)航定位的關(guān)系【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①將200只生長(zhǎng)發(fā)育、生理狀況、飛行能力等均相近的信鴿平均分為甲、乙兩組。②甲組用木犀草素溶液麻醉信鴿的嗅覺(jué)，乙組用處理作為對(duì)照。③在天氣適宜情況下，選擇不同距離放飛后，記錄歸巢時(shí)間，求平均值后計(jì)算出歸巢速度，將結(jié)果繪制成如圖所示曲線。④根據(jù)探究的問(wèn)題，結(jié)合曲線圖，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題。（1）信鴿的呼吸器官是。（2）現(xiàn)實(shí)生活中，要選擇200只完全相似的信鴿，將其均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組是比較困難的。那么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，你認(rèn)為哪種方法更合理？____。A．從200只信鴿中，選出兩個(gè)相似的動(dòng)物，一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)作為對(duì)照組。B．將200只信鴿隨機(jī)分成兩組，每組100只，一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)作為對(duì)照組。C．將200只信鴿分成100對(duì)，每對(duì)相似，一個(gè)放在實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)放在對(duì)照組。（3）將步驟②中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是。25．社團(tuán)課上同學(xué)們折紙飛機(jī)，比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)，于是他們進(jìn)行了比賽，每次都是在無(wú)風(fēng)環(huán)境由同一彈射裝置拋出，同一紙飛機(jī)飛行5次取落地后飛行距離的平均值，收集到的數(shù)據(jù)如表所示：（紙飛機(jī)上夾一回形針可以改變重心位置）組別紙張材料拋射角度（°）回形針位置飛行距離（m）1打印紙0不加13.72打印紙30不加14.83打印紙60不加11.94宣紙30不加11.05宣紙30距頭部19.26宣紙30距頭部110.3（1）前3組實(shí)驗(yàn)是想探究是否會(huì)影響紙飛機(jī)的飛行距離。（2）對(duì)比（填組別序號(hào)）數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)相同情況下，用打印紙折成的紙飛機(jī)比用宣紙折成的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。（3）小剛對(duì)比分析（4、5）和（4、6）數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)紙飛機(jī)重心往前移動(dòng)反而會(huì)減小紙飛機(jī)的飛行距離，你是否贊成他的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由：。四、解答題26．小科同學(xué)自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì)，A為一塑料瓶，B為吸管，通過(guò)軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測(cè)出對(duì)應(yīng)水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)如表所示：t/℃171921232527h/厘米30.024.919.714.69.44.2（1）這個(gè)溫度計(jì)的A部分相當(dāng)于常用溫度計(jì)的。（2）若對(duì)應(yīng)的水柱高為40.3厘米，則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度大約是。（3）用此溫度計(jì)能不能測(cè)29℃及以上的溫度，說(shuō)明理由。（4）若要提高此溫度計(jì)的精確度，對(duì)該裝置有何要求？（寫出一點(diǎn)即可）。27．學(xué)習(xí)了溫度的測(cè)量之后，小明決定自制一支溫度計(jì)。他找來(lái)一只帶塞子的密封性很好的小玻璃瓶，在瓶塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，小玻璃瓶裝滿滴加紅墨水的水(如圖所示)，然后在細(xì)玻璃管上標(biāo)上刻度即可。（1）這支溫度計(jì)是根據(jù)的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。（2）他先把自制溫度計(jì)放在冰水混合物中，標(biāo)記液面的位置為A點(diǎn)；然后把溫度計(jì)放在沸水中(當(dāng)天氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)，標(biāo)記液面的位置為B點(diǎn)。用刻度尺測(cè)得AB標(biāo)記間的距離為5厘米。小科將AB間的距離分成50等份標(biāo)記刻度，則他標(biāo)定的溫度計(jì)最小刻度是℃。（3）利用該溫度計(jì)測(cè)室內(nèi)溫度時(shí)，液柱剛好升到離A點(diǎn)1.2厘米處，則此時(shí)室內(nèi)的溫度為℃。（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，該溫度計(jì)的精確度不高，為了讓溫度計(jì)的液柱升降變化更明顯，可采取的措施有。28．有一支溫度計(jì)，刻度均勻但刻度線不準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用它測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，讀數(shù)為5℃，此時(shí)水銀柱長(zhǎng)5cm；用它測(cè)量沸水的溫度時(shí)，讀數(shù)為115℃，此時(shí)水銀柱長(zhǎng)為25cm。（1）如果實(shí)際氣溫為50℃，水銀柱長(zhǎng)為