小升初日積月累專(zhuān)項(xiàng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

小升初日積月累專(zhuān)項(xiàng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)，主要針對(duì)的是“日積月累專(zhuān)項(xiàng)”進(jìn)行教學(xué)。這部分內(nèi)容主要包含了詞匯積累、成語(yǔ)積累、古詩(shī)詞積累和閱讀理解等幾個(gè)方面。在詞匯積累方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如“瞬間”、“凝視”、“悠然自得”等。在成語(yǔ)積累方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些常用的成語(yǔ)，如“一絲不茍”、“臨危不懼”、“鍥而不舍”等。在古詩(shī)詞積累方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的古詩(shī)詞，如《登鸛雀樓》、《春曉》等。在閱讀理解方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)到如何快速準(zhǔn)確地理解和分析一篇文章的主要內(nèi)容和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有效地提高自己的語(yǔ)文水平和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、思維發(fā)展與文化自信等方面進(jìn)行。首先，通過(guò)閱讀理解的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文本意識(shí)，提高他們準(zhǔn)確、全面地理解和分析文章內(nèi)容的能力。其次，通過(guò)詞匯積累和成語(yǔ)積累，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和修辭技巧。再者，通過(guò)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文化的興趣和自信心，使他們能夠理解和欣賞古代文學(xué)的魅力。最后，通過(guò)閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)小升初的挑戰(zhàn)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯積累：掌握本節(jié)課所學(xué)的newwords和phrases，如“瞬間”、“凝視”、“悠然自得”等，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）成語(yǔ)積累：學(xué)習(xí)并理解本節(jié)課所學(xué)的成語(yǔ)，如“一絲不茍”、“臨危不懼”、“鍥而不舍”等，能夠正確運(yùn)用到寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

（3）古詩(shī)詞積累：學(xué)習(xí)和背誦本節(jié)課所學(xué)的古詩(shī)詞，如《登鸛雀樓》、《春曉》等，理解詩(shī)詞的意境和作者的情感。

（4）閱讀理解：提高學(xué)生準(zhǔn)確、全面地理解和分析文章內(nèi)容的能力，能夠快速把握文章的主題和觀(guān)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）成語(yǔ)積累：成語(yǔ)的含義和用法較為復(fù)雜，學(xué)生容易混淆和誤用。引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用成語(yǔ)，舉例說(shuō)明成語(yǔ)的用法和適用場(chǎng)合。

（2）古詩(shī)詞積累：古詩(shī)詞的意境和情感較為抽象，學(xué)生難以理解和感悟。通過(guò)講解、朗讀和背誦等方式，幫助學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞的美妙之處。

（3）閱讀理解：學(xué)生在閱讀過(guò)程中容易忽略文章的主旨和觀(guān)點(diǎn)，或者對(duì)某些句子和段落理解不準(zhǔn)確。教授閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾，以及作者的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

（4）詞匯積累：部分詞匯和短語(yǔ)較為生僻，學(xué)生不易掌握。通過(guò)舉例、近義詞辨析等方式，幫助學(xué)生鞏固和記憶新學(xué)的詞匯。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

2.案例教學(xué)：通過(guò)具體的例句、成語(yǔ)和古詩(shī)詞，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置閱讀理解的任務(wù)和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找信息、分析和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示詞匯、成語(yǔ)和古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)下冊(cè)的“日積月累專(zhuān)項(xiàng)”。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)到很多新的詞匯和短語(yǔ)，還有一些經(jīng)典的成語(yǔ)和古詩(shī)詞。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的語(yǔ)文水平和閱讀能力。那么，我們首先來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容：詞匯積累。

2.詞匯積累（10分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第XX頁(yè)。我們今天要學(xué)習(xí)的新詞匯和短語(yǔ)有哪些呢？請(qǐng)大家自主閱讀課文，并在旁邊做一些筆記。五分鐘后，我將提問(wèn)大家。

（五分鐘后）

（學(xué)生回答后）

很好，大家都回答對(duì)了。接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語(yǔ)積累。

3.成語(yǔ)積累（10分鐘）

請(qǐng)大家再翻到第XX頁(yè)，我們今天要學(xué)習(xí)的成語(yǔ)有哪些呢？請(qǐng)大家自主閱讀課文，并在旁邊做一些筆記。五分鐘后，我將提問(wèn)大家。

（五分鐘后）

（學(xué)生回答后）

很好，大家都回答對(duì)了。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞積累。

4.古詩(shī)詞積累（10分鐘）

請(qǐng)大家再翻到第XX頁(yè)，我們今天要學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞有哪些呢？請(qǐng)大家自主閱讀課文，并在旁邊做一些筆記。五分鐘后，我將提問(wèn)大家。

（五分鐘后）

（學(xué)生回答后）

很好，大家都回答對(duì)了。最后，我們來(lái)進(jìn)行閱讀理解的學(xué)習(xí)。

5.閱讀理解（10分鐘）

請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第XX頁(yè)。這是一篇關(guān)于XX的文章。請(qǐng)大家自主閱讀文章，并嘗試?yán)斫馕恼碌闹饕獌?nèi)容和觀(guān)點(diǎn)。十分鐘后，我將提問(wèn)大家。

（十分鐘后）

（學(xué)生回答后）

很好，大家都回答對(duì)了。今天的課程就到這里，我們下節(jié)課再見(jiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯積累方面：學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，成功掌握了本節(jié)課所學(xué)的newwords和phrases，如“瞬間”、“凝視”、“悠然自得”等。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.成語(yǔ)積累方面：學(xué)生們通過(guò)閱讀課文和課堂講解，理解和掌握了本節(jié)課所學(xué)的成語(yǔ)，如“一絲不茍”、“臨危不懼”、“鍥而不舍”等。他們能夠正確運(yùn)用這些成語(yǔ)到寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，使自己的語(yǔ)言更加生動(dòng)和有力。

3.古詩(shī)詞積累方面：學(xué)生們通過(guò)朗讀、背誦和課堂討論，深入理解和感悟了本節(jié)課所學(xué)的古詩(shī)詞，如《登鸛雀樓》、《春曉》等。他們能夠體會(huì)到古詩(shī)詞的意境和情感，增強(qiáng)了對(duì)古典文化的興趣和自信心。

4.閱讀理解方面：學(xué)生們通過(guò)自主閱讀和課堂討論，提高了準(zhǔn)確、全面地理解和分析文章內(nèi)容的能力。他們能夠快速把握文章的主題和觀(guān)點(diǎn)，理解作者的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，他們還能夠?qū)W會(huì)如何尋找和篩選文章中的關(guān)鍵信息，提高自己的閱讀效率。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我明顯感受到了學(xué)生們的熱情和參與度。他們積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)互動(dòng)，這讓我很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在成語(yǔ)積累方面還存在一定的困難。雖然他們?cè)谡n堂上已經(jīng)盡力理解和記憶，但仍然有些成語(yǔ)的用法和含義不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的生活實(shí)例和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ)。

其次，在古詩(shī)詞積累方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)詩(shī)詞的意境和情感的理解還有待提高。他們能夠背誦詩(shī)句，但對(duì)詩(shī)句背后的含義和作者的情感把握不夠到位。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的背景知識(shí)，如詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，以及詩(shī)詞的歷史背景，幫助學(xué)生更深入地理解和欣賞古詩(shī)詞。

此外，在閱讀理解方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文章的主旨和觀(guān)點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確。他們?nèi)菀缀雎晕恼碌臉?biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾，或者對(duì)某些句子和段落理解不準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和閱讀技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾，以及作者的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。課后拓展同學(xué)們，今天的課程結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。為了讓大家更好地鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我給大家推薦一些課后拓展閱讀材料和視頻資源。

1.拓展內(nèi)容：

（1）成語(yǔ)故事：請(qǐng)大家閱讀一些關(guān)于成語(yǔ)的故事，深入了解成語(yǔ)的來(lái)源和含義。例如，《一絲不茍》的故事、《臨危不懼》的故事等。

（2）古詩(shī)詞鑒賞：學(xué)習(xí)一些其他古代詩(shī)人的作品，嘗試?yán)斫馄湟饩澈颓楦?。如李白的《將進(jìn)酒》、王之渙的《登鸛雀樓》等。

（3）閱讀理解練習(xí)：找一些與本節(jié)課文章主題相關(guān)的閱讀材料，提高自己的閱讀理解能力?？梢允且恍┬侣勎恼?、故事或者其他類(lèi)型的文章。

2.