人教版四年級上冊第12課《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計

人教版四年級上冊第12課《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版四年級上冊第12課《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和欣賞不同種類的郵票，讓學(xué)生了解郵票的基本知識、歷史背景和藝術(shù)價值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手操作能力。結(jié)合四年級學(xué)生的認知水平和興趣特點，本節(jié)課將圍繞人教版四年級上冊第12課《精美的郵票》進行設(shè)計，通過豐富的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握郵票的基本特征，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括審美鑒賞、文化理解與創(chuàng)新實踐。通過觀察和分析郵票的設(shè)計與主題，學(xué)生將提升對美的感知力和鑒賞力，培養(yǎng)高雅的審美情趣。同時，通過了解郵票背后的文化故事，學(xué)生能夠增強對中華傳統(tǒng)文化的理解與認同。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將嘗試設(shè)計自己的郵票，鍛煉創(chuàng)新思維和動手能力，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-郵票的基本組成部分：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解郵票由圖案、面值、齒孔和發(fā)行日期等部分組成。通過展示不同郵票的實例，使學(xué)生能夠識別并理解每一部分的作用和意義。

-郵票的分類與主題：強調(diào)郵票的分類（如紀念郵票、特種郵票等）及其主題（如歷史事件、動植物、文化遺產(chǎn)等），通過具體郵票的展示，讓學(xué)生掌握如何根據(jù)郵票的圖案和文字來判斷其類別和主題。

2.教學(xué)難點

-郵票的鑒賞方法：學(xué)生可能難以理解如何從郵票的藝術(shù)性和收藏價值上進行鑒賞。教學(xué)中可以通過對比不同郵票的設(shè)計風(fēng)格、色彩運用、圖案細節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從專業(yè)角度欣賞郵票。

-郵票的歷史背景與文化內(nèi)涵：學(xué)生可能對郵票背后的歷史事件和文化意義缺乏了解，難以深入理解郵票的文化價值。教學(xué)中可以結(jié)合郵票的主題，講述相關(guān)歷史故事或文化知識，幫助學(xué)生建立聯(lián)系，例如通過講解《生肖郵票》背后的生肖文化，讓學(xué)生理解郵票的文化內(nèi)涵。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、圖片編輯軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：郵票圖片庫、郵票設(shè)計模板

-教學(xué)手段：實物郵票展示、互動討論、小組合作、學(xué)生作品展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括郵票的歷史背景、不同類型的郵票介紹等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注郵票的組成部分和分類。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“郵票有哪些組成部分？”“你能找到哪些主題的郵票？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋或課堂小測驗，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解郵票的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄疑問和發(fā)現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同郵票的實物或圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解郵票的組成部分、分類和鑒賞方法等，結(jié)合實例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論郵票設(shè)計理念，角色扮演郵票設(shè)計師等活動。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講，思考如何鑒賞郵票的美學(xué)價值。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享郵票設(shè)計想法。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：深入理解郵票知識，掌握鑒賞技能，培養(yǎng)團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計一枚郵票的作業(yè)，要求學(xué)生運用課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供郵票設(shè)計軟件、郵票收藏網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生設(shè)計郵票，實踐所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供資源，深入了解郵票設(shè)計。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)設(shè)計過程，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識，拓展視野，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在學(xué)習(xí)《精美的郵票》課程后的具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠準確識別郵票的各個組成部分，如圖案、面值、齒孔和發(fā)行日期，并理解每一部分的作用。在課堂互動中，學(xué)生能夠指出展示的郵票中各部分的名稱和功能，顯示出對郵票結(jié)構(gòu)的良好理解。

2.學(xué)生掌握了郵票的分類方法，能夠根據(jù)郵票的圖案和文字判斷其屬于紀念郵票、特種郵票還是普通郵票等類別。在小組討論中，學(xué)生能夠正確分類所提供的郵票樣本，并解釋分類的依據(jù)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對郵票藝術(shù)性的鑒賞能力。他們能夠從郵票的設(shè)計風(fēng)格、色彩運用、圖案細節(jié)等方面進行評論，并在小組討論中分享自己的審美體驗和感受。

4.學(xué)生對郵票背后的歷史事件和文化意義有了更深入的了解。通過課堂講解和自主探索，學(xué)生能夠講述郵票所紀念的歷史人物或事件，以及郵票中蘊含的文化元素，如生肖文化、傳統(tǒng)節(jié)日等。

5.在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識設(shè)計出具有創(chuàng)意和個人風(fēng)格的郵票。他們的作品展示了課堂所學(xué)的設(shè)計原則，如色彩的搭配、圖案的布局等，同時也體現(xiàn)了學(xué)生對郵票主題的深入思考。

6.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立設(shè)計郵票，并撰寫設(shè)計理念。作業(yè)反饋表明，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的郵票設(shè)計技巧應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，提高了他們的創(chuàng)新實踐能力。

7.學(xué)生通過參與課堂活動和小組合作，增強了團隊合作意識和溝通能力。在小組討論中，學(xué)生能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在合作中達成共識。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動尋找資源，進行深度學(xué)習(xí)，提高了自我學(xué)習(xí)和探索的能力。

9.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，對郵票產(chǎn)生了濃厚的興趣，有意識地收集和了解更多的郵票知識，將學(xué)習(xí)延伸到了課堂之外。

10.學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠認識到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進措施。他們在作業(yè)反饋和課堂討論中，能夠清晰地表達自己的學(xué)習(xí)體會和成長。

總體來看，學(xué)生在《精美的郵票》課程學(xué)習(xí)后，不僅在知識掌握上取得了顯著效果，而且在審美鑒賞、文化理解、創(chuàng)新實踐和自主學(xué)習(xí)等方面都得到了提升，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《郵票的故事》、《郵票收藏入門》等書籍，了解郵票的歷史和發(fā)展。

-視頻資源：郵票設(shè)計過程解析視頻，郵票收藏家的訪談記錄，郵票拍賣會實況等。

-實物觀察：鼓勵學(xué)生參觀郵票展覽，或在家中嘗試收集不同種類的郵票進行觀察學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一種拓展材料進行學(xué)習(xí)，記錄下自己的觀察和感受。

-學(xué)生嘗試設(shè)計一枚郵票，主題可以是文化、科技、歷史等，要求在設(shè)計中融入課堂所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于郵票的短文，分享郵票的趣味知識或自己的郵票收藏經(jīng)歷。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享郵票知識，通過講解郵票背后的故事來加深理解。

-教師通過線上平臺或班級微信群，定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)建議等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)注重實踐和體驗，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認知結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，需在課堂上進行簡短的分享，交流學(xué)習(xí)心得和體驗，促進班級同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。板書設(shè)計①郵票的基本組成部分

-圖案

-面值

-齒孔

-發(fā)行日期

②郵票的分類與主題

-紀念郵票

-特種郵票

-普通郵票

-主題：歷史事件、動植物、文化遺產(chǎn)等

③郵票的鑒賞方法

-藝術(shù)性：設(shè)計風(fēng)格、色彩運用、圖案細節(jié)

-收藏價值：郵票的稀缺性、歷史意義、文化內(nèi)涵課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對郵票基本知識、分類和鑒賞方法的掌握情況。教師可根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度，及時澄清疑惑。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，如是否積極參與討論、是否能夠準確識別郵票的組成部分等，從而評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和實際操作能力。

-測試：在課程結(jié)束時，進行小測驗或限時練習(xí)，以測試學(xué)生對郵票知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對課程重點的掌握程度，并針對性地進行復(fù)習(xí)和鞏固。

-反饋：教師及時對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，對于正確回答和積極參與的學(xué)生給予表揚，對于錯誤或不足之處給予指導(dǎo)和建議。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生設(shè)計郵票的創(chuàng)意、技術(shù)運用和審美表現(xiàn)。批改過程中，記錄學(xué)生的常見錯誤和亮點，以便在課堂上進行集中講解和表揚。

-點評：在作業(yè)批改后，教師選擇具有代表性的作品進行公開點評，既可以是優(yōu)秀作業(yè)的展示，也可以是對存在普遍問題作業(yè)的分析，以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)成果的交流和提升。

-反饋：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，包括對作業(yè)的總體評價、對個別學(xué)生的具體建議和對改進方向的指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進，持續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀或進步明顯的學(xué)生，教師可以通過口頭表揚、頒發(fā)小獎品等方式給予激勵，增強學(xué)生的自信心和繼續(xù)努力的動力。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對郵票有了更深入的了解，他們在設(shè)計郵票時展現(xiàn)出了不錯的創(chuàng)意和技巧。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，在設(shè)計反思活動時，我注意到課堂互動雖然充分，但部分學(xué)生在參與討論時顯得有些被動。這讓我思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的學(xué)生主導(dǎo)活動，比如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中自然而然地參與到課堂討論中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)在講解郵票鑒賞方法時，有些學(xué)生對于如何具體操作感到困惑。這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實際案例。為了改善這一點，我打算在下次教學(xué)中準備更多的郵票實例，通過對比分析，讓學(xué)生更直觀地理解鑒賞方法。

另外，我也意識到在作業(yè)布置方面需要做出調(diào)整。雖然學(xué)生們的設(shè)計作品很有創(chuàng)意，但有些作品在郵票的基本要素上存在疏忽。未來，我會更加明確作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計郵票時注意細節(jié)，確保每一枚郵票都符合基本的標準。

關(guān)于改進措施，我計劃采取以下幾個步驟：

1.引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己帶來郵