北師大版 六年級下冊心理健康 第三十五課 生活因挫折而精彩｜教案

北師大版六年級下冊心理健康第三十五課生活因挫折而精彩｜教案主備人備課成員教學內容北師大版六年級下冊心理健康第三十五課《生活因挫折而精彩》教案，主要內容包括：

1.挫折的含義與作用：引導學生理解挫折的普遍性，認識到挫折對個人成長的意義。

2.面對挫折的態(tài)度：探討如何正確看待挫折，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

3.挫折應對策略：教授應對挫折的方法，如調整心態(tài)、尋求支持、制定解決方案等。

4.案例分享：通過具體案例，讓學生體會挫折中的成長與收獲。

5.小組討論：分組討論如何在實際生活中運用所學應對挫折，增強心理素質。

6.總結與反思：對本節(jié)課所學內容進行總結，引導學生學會從挫折中汲取力量，讓生活更加精彩。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.自我認知：通過學習，使學生認識到挫折的普遍性，增強面對挫折的自信心。

2.社會適應：培養(yǎng)學生面對挫折的正確態(tài)度，提高應對挫折的能力，更好地適應社會環(huán)境。

3.情緒管理：教授學生調整心態(tài)、合理表達情緒的方法，使其在遇到挫折時保持冷靜和理智。

4.問題解決：引導學生運用所學策略解決生活中的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.團隊協(xié)作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.反思與成長：教育學生從挫折中總結經(jīng)驗，學會自我反思，實現(xiàn)個人成長。教學難點與重點1.教學重點

-理解挫折的普遍性和對個人成長的意義，強調挫折是生活的一部分，每個人都會遇到。

-掌握面對挫折的正確態(tài)度，如積極面對、從中學習等。

-學習并運用挫折應對策略，如調整心態(tài)、尋求幫助、制定解決方案等。

舉例：通過講解挫折對名人的影響，如愛迪生發(fā)明電燈泡的經(jīng)歷，強調挫折是成功的前奏。

2.教學難點

-幫助學生轉變對挫折的消極看法，培養(yǎng)積極的挫折觀。

-引導學生將應對挫折的理論應用到實際生活中，解決具體問題。

-教授學生如何在挫折中保持情緒穩(wěn)定，進行自我調節(jié)。

舉例：針對學生在學習、人際關系等方面遇到的挫折，討論并實踐如何運用所學策略，如通過自我對話、尋求同伴支持等方式來應對。難點在于如何讓學生將理論知識轉化為實際行動，并內化為自身能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺

-白板

-學生用書

-小組討論用桌椅

2.軟件資源：

-心理健康教育PPT

-挫折應對策略手冊

-名人挫折案例集

-課程相關視頻資料

3.課程平臺：

-教室內多媒體教學平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-電子版學習資料

-互動式教學軟件（如心理測評工具）

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-互動問答法

-反思記錄法教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對挫折的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道挫折是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于挫折的圖片或視頻片段，讓學生初步感受挫折的普遍性。

簡短介紹挫折的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.挫折基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解挫折的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解挫折的定義，包括其在個人成長中的意義。

詳細介紹挫折的組成部分，如情緒反應、應對策略等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解挫折的實際應對方法。

3.挫折案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解挫折的特性和應對策略。

過程：

選擇幾個典型的挫折案例進行分析，如名人的挫折經(jīng)歷。

詳細介紹每個案例的背景、挫折應對過程和成長收獲，讓學生全面了解挫折的應對方法。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學應對挫折。

小組討論：讓學生分組討論如何在實際生活中應對挫折，并提出創(chuàng)新性的應對策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與挫折相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對挫折的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調挫折的重要性和應對策略。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括挫折的基本概念、應對方法、案例分析等。

強調挫折在現(xiàn)實生活中的普遍性和應對挫折的重要性，鼓勵學生積極面對挫折，從中成長。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于挫折的短文，分享自己的挫折經(jīng)歷及應對策略，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-心理健康相關書籍：推薦學生閱讀與心理健康、挫折應對相關的書籍，如《挫折心理學》、《逆商》等，以深化對挫折的認識。

-名人傳記：鼓勵學生閱讀名人傳記，了解名人在面對挫折時的經(jīng)歷和應對策略，如《喬布斯傳》、《林肯傳》等。

-生活案例集：收集并整理一些生活中的挫折案例，讓學生在課后進行閱讀和分析，以增強對挫折的感知和應對能力。

-心理健康講座或視頻：推薦學生觀看心理健康專家的講座或相關視頻，了解心理學專業(yè)知識和挫折應對技巧。

-校內心理輔導服務：向學生介紹學校心理輔導中心提供的資源和服務，鼓勵他們在遇到問題時尋求專業(yè)幫助。

2.拓展建議：

-組織學生參加心理沙龍或討論小組，分享閱讀書籍和觀看視頻的感悟，促進學生之間的交流和思考。

-鼓勵學生在日常生活中關注身邊的挫折案例，學會觀察和分析，將所學知識應用于實際情境。

-建議學生制定個人成長計劃，設定短期和長期目標，并思考如何應對可能遇到的挫折。

-提倡學生進行自我反思，記錄自己在面對挫折時的心理變化和應對過程，以便總結經(jīng)驗，提升自我應對能力。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)活動等，以提高社會適應能力和應對挫折的能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了挫折的含義、作用以及應對挫折的策略。通過案例分析和小組討論，我們了解到挫折是生活的一部分，每個人都可能會遇到。面對挫折，我們要保持積極的態(tài)度，學會調整心態(tài)、尋求支持并制定解決方案。以下是對本節(jié)課重點內容的簡要回顧：

-挫折的普遍性和對個人成長的意義。

-正確面對挫折的態(tài)度和應對策略。

-名人挫折案例的分析，以及從中汲取的經(jīng)驗教訓。

-小組討論中，各組成員分享的應對挫折的方法和建議。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個選項是面對挫折的正確態(tài)度？

A.消極逃避

B.積極面對

C.放任自流

D.焦慮不安

2.以下哪項不屬于挫折的應對策略？

A.調整心態(tài)

B.尋求支持

C.自我指責

D.制定解決方案

（2）簡答題：

1.請簡要說明挫折對個人成長的意義。

2.請列舉三種你學到的挫折應對策略，并簡要說明如何運用。

（3）案例分析：

請分析以下案例，回答相關問題。

案例描述：小明在這次期末考試中成績不理想，感到很沮喪。但他決定分析原因，制定學習計劃，爭取下次考好。

1.請問小明面對挫折的態(tài)度是什么？

2.小明采取了哪些應對挫折的策略？

3.請談談你在面對類似挫折時會怎么做。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學方法，旨在幫助學生理解挫折的普遍性，學會正確面對和應對挫折。從整個教學過程來看，以下方面值得反思和總結：

1.教學反思：

-在導入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片、視頻等方式，成功引起了學生對挫折的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。

-在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我注意結合圖表、示意圖進行講解，有助于學生更好地理解挫折的概念和應對策略。

-案例分析環(huán)節(jié)，選擇的名人挫折案例具有代表性，使學生能夠從中汲取經(jīng)驗教訓，但可能需要更多時間讓學生深入討論和分析。

-小組討論環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但在引導和調控討論方向上，我還需要進一步加強。

2.教學總結：

-學生在知識方面，對挫折的普遍性和應對策略有了更深入的認識，能夠舉例說明挫折對個人成長的意義。

-在技能方面，學生通過小組討論和課堂展示，鍛煉了合作、溝通和表達能力。

-在情感態(tài)度方面，學生對挫折有了更加積極的認識，愿意面對挫折并尋求解決方案。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，增加學生的參與度，引導他們更深入地思考挫折應對策略，并將所學知識運用到實際生活中。

2.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鼓勵更多學生提問和發(fā)表觀點，以提高課堂互動性。

3.在教學過程中，關注學生的情感態(tài)度變化，及時給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

4.課后加強對學生的輔導，關注他們在面對挫折時的心理變化，提供個性化指導。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與挫折應對相關的文章或故事，如《逆商》一書中的案例，了解不同人在面對挫折時的經(jīng)歷和成長。

-視頻資源：推薦學生觀看一些勵志演講或紀錄片，如《人生贏家》等，了解成功人士在挫折中的成長歷程。

-心理健康網(wǎng)站：向學生介紹一些心理健康相關的網(wǎng)站，如心理健康教育網(wǎng)，讓學生了解更多心理健康知識和挫折應對技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利