職業(yè)技術學院《工程經(jīng)濟》課程標準

《工程經(jīng)濟》課程標準課程性質：工程造價專業(yè)基礎課授課對象：工程造價專業(yè)一年級學生課程總學時：34學時

目錄TOC\o"1-2"\h\u30850一、課程基本信息 317718二、課程性質與任務 419010（一）課程性質 41935（二）課程任務 4139三、課程目標與要求 4100（一）總體目標 52077（二）具體目標 517427四、課程結構與內(nèi)容 67169（一）課程結構 68501（二）課程內(nèi)容 66485五、學生考核與評價 719887六、教學實施與保障 1432416（一）教材選用及編寫 1421827（二）課程資源的開發(fā)與利用 1523207（三）教學基本條件 157550（四）教學建議 1520256七、授課進度與安排 16

課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼330108開課系部建筑與軌道交通學院課程名稱工程經(jīng)濟面向專業(yè)工程造價、建筑工程技術、裝配式建筑工程技術學分2學分總學時34學時理論學時14學時實踐學時20學時本課程與其它課程在知識、技能、素質素養(yǎng)等方面的銜接與融通關系序號主要前期核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關系1信息技術Excel在工程經(jīng)濟中的應用序號主要平行核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關系1建筑材料與檢測新技術、新工藝、新材料應用方案的技術經(jīng)濟分析價值工程原理的應用（建筑材料的選擇）序號主要后續(xù)核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關系1工程造價計價與控制資金時間價值的應用（工程價款結算方式的選擇）、價值工程原理的應用（多方案比選-設計方案、施工方案的比選）2工程造價案例分析資金時間價值的應用（工程價款結算方式的選擇）、價值工程原理的應用（多方案比選）、決策樹（投標策略的選擇）3招投標與合同管理資金時間價值的應用（投標方案的選擇、合同條款的約定）4建筑工程施工組織與管理資金時間價值的應用（施工組織與工程進度款結算方式的選擇、施工方案的選擇）5安裝工程計量與計價設備折舊的計算、設備更新的經(jīng)濟分析、6建筑工程施工新工藝新技術、新工藝、新材料應用方案的技術經(jīng)濟分析編制人審定人批準日期修訂日期課程性質與任務課程性質本課程是高職工程造價專業(yè)、建筑工程技術專業(yè)、裝配式建筑工程技術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。本課程是介于自然科學和社會科學之間的邊緣性科學，屬于應用經(jīng)濟學的一個分支，其核心內(nèi)容是一套工程經(jīng)濟分析思想和方法，是人類提高技術實踐活動效率的基本工具。本課程開設在第二學期，是注冊一級造價工程師、注冊一級建造師考試的重要內(nèi)容。本課程培養(yǎng)學生具備一定的經(jīng)濟意識，具備運用工程經(jīng)濟的基本原理和方法來研究、分析和評價各種技術實踐活動的技能（如投資方案、可行性研究、產(chǎn)品開發(fā)、價值工程、設備更新、成本估計和控制等），以獲取經(jīng)濟效益合理的方案，為決策提供科學依據(jù)。該技能是造價工程師職業(yè)資格的核心技能之一。該課程在進行職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，也注重培養(yǎng)學生誠實守信、精益求精的工匠精神，具有良好的工作作風和職業(yè)道德。課程任務全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以工程造價專業(yè)學生的拓展性職業(yè)能力為導向，對接造價工程師、一級建造師資格考試大綱、造價咨詢工作崗位需求，以真實的企業(yè)財務數(shù)據(jù)資料為背景，通過工作任務驅動，使學生熟悉工程技術方案優(yōu)選的基本過程，能運用工程經(jīng)濟的基本原理和方法，解決工程中的實際問題。把學生培養(yǎng)成懂技術、會管理、會經(jīng)營、肯吃苦的初中級技術管理人才。為學生將來職業(yè)晉升打下堅實的基礎。課程目標與要求總體目標通過本課程的學習，使得學生掌握造價工程師崗位必備的技術經(jīng)濟及管理技能，掌握技術經(jīng)濟學的基本理論、基本方法和基本技能，及其在項目前期決策中的應用，對項目資金籌措、項目經(jīng)濟評價指標和方法、不確定性分析、財務評價、設備更新、新技術、新工藝、新材料應用方案的技術經(jīng)濟分析、價值工程等內(nèi)容有一個系統(tǒng)的把握，以能達到對項目進行公正、客觀、合理、準確評價的目的。具體目標1.素質目標（1）培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德、懂法守法的道德品質；（2）培養(yǎng)學生獨立思考、勇于創(chuàng)新、開拓進取的奮斗精神；（3）培養(yǎng)學生熱愛勞動、艱苦卓絕、精益求精的工匠精神；（4）培養(yǎng)學生集體榮譽感、溝通協(xié)調、團隊合作精神。2.知識目標（1）理解資金時間價值的概念；（2）掌握工程經(jīng)濟評價指標及方法；（3）熟悉建設項目可行性研究的內(nèi)容，掌握可行性研究的基本程序；（4）掌握工程項目不確定性分析方法；（5）掌握工程項目財務評價的指標及方法；（6）掌握盈虧平衡分析、敏感性分析的方法；（7）了解設備更新的經(jīng)濟分析方法；（8）了解新技術、新工藝、新材料應用方案的技術經(jīng)濟分析方法；（9）掌握價值工程的基本原理。3.能力目標（1）能夠運用工程經(jīng)濟分析的基本理論和經(jīng)濟效益的評價方法對實際工程進行效益評價；（2）能夠運用經(jīng)濟評價指標進行多方案比選；（3）能夠對工程項目進行不確定性分析；（4）能夠進行設備經(jīng)濟分析；（5）能夠將價值工程原理運用于工程技術方案比選中。課程結構與內(nèi)容課程結構本課程教學內(nèi)容設計為7個學習情境，包括：資金時間價值的計算及應用、技術方案經(jīng)濟效果評價、技術方案不確定性分析、技術方案現(xiàn)金流量表的編制、設備更新分析、價值工程在工程建設中的應用、新技術、新工藝和新材料應用方案的技術經(jīng)濟分析。使用本校教師團隊和外校教師合作編寫的創(chuàng)新活頁式教材、精品資源在線開放課程資源、精品教學PPT等資源教學，真正體現(xiàn)了職業(yè)教育“做中學、做中教”的特點。使學生逐步樹立經(jīng)濟意識，掌握技術經(jīng)濟分析方法。課程內(nèi)容本課程總課時為34學時、2學分，課程內(nèi)容及教學要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內(nèi)容及教學要求學習情境模塊教學內(nèi)容與教學要求思政元素學習情境1資金時間價值的計算及應用模塊1資金時間價值的計算及應用教學內(nèi)容：1.資金時間價值的概念；2.利息與利率的概念；3.利息的計算。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）增強學生行業(yè)自信心和民族自豪感；（2）具備經(jīng)濟意識，有分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）掌握資金時間價值的概念；（2）掌握利息與利率的概念；（3）掌握利息的計算方法。3.技能目標（1）有資金時間價值的概念；（2）能夠進行單利、復利計算。行業(yè)自信心民族自豪感模塊2資金等值計算及應用教學內(nèi)容：1.現(xiàn)金流量圖的繪制；2.資金等值計算公式；3.資金等值計算公式使用注意事項。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習，終身學習的習慣；（2）培養(yǎng)學生團隊意識，增強集體榮譽感。斷能力。2.知識目標（1）理解現(xiàn)金流量的概念；（2）熟悉建設項目現(xiàn)金流量的構成；（3）知道各類經(jīng)濟活動的主要現(xiàn)金流量；（4）掌握資金等值計算及其應用。3.技能目標（1）能夠繪制出項目現(xiàn)金流量圖；（2）能夠進行資金的等值計算。自主學習終身學習團隊意識集體榮譽感模塊3名義利率與有效利率的計算教學內(nèi)容：1.名義利率的計算；2.有效利率的計算。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神；（2）提高學生的競爭意識。2.知識目標（1）理解名義利率、有效利率的概念；（2）掌握名義利率、有效利率的計算。3.技能目標（1）能夠通過名義利率計算出實際利率；（2）能夠進行名義利率與實際利率的轉化；（3）能夠運用復利計息公式進行基本的借貸計算，解決生活中遇到的問題。工匠精神競爭意識學習情境模塊教學內(nèi)容與教學要求思政元素學習情境2技術方案經(jīng)濟效果評價模塊1經(jīng)濟效果評價的內(nèi)容及指標體系教學內(nèi)容：1.經(jīng)濟效果評價的基本內(nèi)容；2.經(jīng)濟效果評價的基本方法；3.技術方案的計算期；4.經(jīng)濟效果評價的指標體系。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）提高學生行業(yè)責任感與使命感；（2）有社會責任感和奉獻精神。2.知識目標（1）熟悉經(jīng)濟效果評價的基本內(nèi)容；（2）掌握經(jīng)濟效果評價的基本方法；（3）明確技術方案的計算期；（4）掌握經(jīng)濟效果評價的指標體系。3.技能目標能正確區(qū)分和使用靜態(tài)、動態(tài)經(jīng)濟效果評價指標。行業(yè)責任感與使命感奉獻精神模塊2經(jīng)濟評價指標及技術方案比選教學內(nèi)容：1.靜態(tài)投資回收期；2.動態(tài)投資回收期；3.財務凈現(xiàn)值；4.財務凈年值；5.財務內(nèi)部收益率；6.技術方案類型與評價方法。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L與清晰的邏輯判斷能力；（2）具備分析問題、解決問題的能力。2.知識目標（1）理解靜態(tài)投資回收期、動態(tài)投資回收期、財務凈現(xiàn)值、財務凈年值、財務內(nèi)部收益率、費用現(xiàn)值、費用年值指標的概念、特點；（2）掌握評價指標的計算方法；（3）熟悉方案類型、掌握不同類型方案所適用的評價指標。3.技能目標（1）能正確運用財務評價指標對技術方案可行性進行評價；（2）明確方案類型，能正確進行方案比選?？茖W嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L學習情境模塊教學內(nèi)容與教學要求思政元素學習情境3技術方案不確定性分析模塊1不確定性分析教學內(nèi)容：1.不確定性因素產(chǎn)生的原因；2.不確定性分析內(nèi)容；3.不確定性分析的方法。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）樹立學生“規(guī)矩意識”；（2）養(yǎng)成“守時”“重誠信”“講文明”的好習慣。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。規(guī)矩意識文明養(yǎng)成（守時、誠信、講文明）模塊2盈虧平衡分析教學內(nèi)容：1.盈虧平衡分析的概念；2.技術方案的總成本與固定成本、可變成本；3.技術方案的銷售收入與營業(yè)中稅金及附加；4.量本利模型；5.多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）激發(fā)學生愛國情懷；（2）培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。愛國情懷正確的人生觀、價值觀模塊3敏感性分析教學內(nèi)容：1.敏感性分析的內(nèi)容；2.單因素敏感性分析的步驟；3.敏感性分析的局限性。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）引導具有學生樂觀積極的生活態(tài)度；（2）培養(yǎng)積極進取精神，對未來充滿希望。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。樂觀積極充滿希望學習情境模塊教學內(nèi)容與教學要求思政元素學習情境4技術方案現(xiàn)金流量表模塊1技術方案現(xiàn)金流量表教學內(nèi)容：1.投資現(xiàn)金流量表；2.資本金現(xiàn)金流量表；3.投資各方現(xiàn)金流量表；4.財務計劃現(xiàn)金流量表。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學生尊師重教、團結友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)；（2）引導學生遵紀守法、講原則、有底線，做社會主義好公民。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。尊師重教團結友愛遵紀守法講原則、有底線模塊2技術方案現(xiàn)金流量表的構成要素教學內(nèi)容：1.營業(yè)收入；2.投資；3.經(jīng)營成本；4.稅金。教學要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生成為有情懷、敢擔當?shù)纳鐣髁x好青年。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。有情懷敢擔當學習情境模塊教學內(nèi)容與教學要求思政元素學習情境5設備更新的經(jīng)濟分析模塊1設備更新的原因及特點教學內(nèi)容：1.設備更新的原因；2.設備磨損的種類；3.設備磨損的補償。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）激發(fā)學生奮斗精神，志存高遠、腳踏實地；（2）培養(yǎng)學生具備與時俱進的學習精神。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。奮斗精神與時俱進的學習精神模塊2設備經(jīng)濟壽命的確定教學內(nèi)容：1.設備壽命的類型；2.設備經(jīng)濟壽命的確定。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）引導學生堅定制度自信；（2）培養(yǎng)學生獻身祖國建設事業(yè)的遠大理想。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。制度自信遠大理想模塊3設備更新分析方法及其應用教學內(nèi)容：1.設備更新的經(jīng)濟意義、特點及原則；2.設備更新分析方法。教學要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。艱苦奮斗勇于挑戰(zhàn)學習情境模塊教學內(nèi)容與教學要求思政元素學習情境6價值工程在工程建設中的應用模塊1概述教學內(nèi)容：1.價值工程的概念；2.價值工程的特點；3.價值提升的途徑。教學要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠信友善的職業(yè)素養(yǎng)。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。愛崗敬業(yè)誠信友善模塊2價值工程的工作程序教學內(nèi)容：1.價值工程準備階段；2.價值工程分析階段；3.價值工程創(chuàng)新階段；4.價值工程實施階段。教學要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生百折不撓、追求卓越的精神。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。百折不撓追求卓越模塊3價值工程在工程建設中的應用教學內(nèi)容：1.設備更新的經(jīng)濟意義、特點及原則；2.設備更新分析方法。教學要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生自信心、責任心；有自己的思想、不盲從。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。自信心責任心有思想不盲從學習情境模塊教學內(nèi)容與教學要求思政元素學習情境7新技術、新工藝、新材料應用方案的技術經(jīng)濟分析模塊1新技術、新工藝、新材料應用方案的選擇教學內(nèi)容：1.技術上先進、可靠、安全、適用；2.綜合效益上合理。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）引導學生崇尚健康的生活；（2）引導學生認真做事、誠信做人。2.知識目標（1）了解不確定性因素產(chǎn)生的原因；（2）熟悉不確定性分析的內(nèi)容；（3）知道不確定性分析的方法。3.技能目標能夠正確區(qū)分不確定性與風險。認真做事誠信做人模塊2新技術、新工藝、新材料應用方案的技術分析教學內(nèi)容：1.新技術應用方案的技術經(jīng)濟分析分類；2.新技術應用方案的技術分析。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）激發(fā)學生求知欲望；（2）培養(yǎng)學生溝通能力、領導力。2.知識目標（1）掌握盈虧平衡分析的基本原理及方法；（2）掌握技術方案的成本與收入計算方法；（3）掌握量本利模型盈虧平衡點的計算；（4）學會多方案比較時的優(yōu)劣盈虧平衡分析。3.技能目標（1）能夠利用盈虧平衡量本利模型計算盈虧平衡點；（2）能夠運用優(yōu)劣盈虧平衡分析法進行多方案比選。求知欲溝通能力領導力模塊3新技術、新工藝、新材料應用方案的經(jīng)濟分析教學內(nèi)容：1.增量投資收益率法；2.折算費用法；3.其他指標分析。教學要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。創(chuàng)新能力執(zhí)行能力模塊4新技術應用方案的技術經(jīng)濟綜合分析教學內(nèi)容：1.簡單評分法；2.加權評分法。教學要求：1.素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生表達能力、理解力、共情能力。2.知識目標（1）熟悉敏感性分析的內(nèi)容；（2）掌握單因素敏感性分析的方法；（3）理解敏感性分析的局限性。3.技能目標（1）能夠進行項目的單因素敏感性分析；（2）能夠通過單因素敏感性分析，找到敏感性因素，為投資決策提供依據(jù)。表達能力理解力共情能力學生考核與評價本著對素養(yǎng)、知識和技能全面考核的原則，將過程評價和結果評價相結合，教師評價和學生互評相結合,課內(nèi)評價和課外評價相結合,理論評價、實踐評價、職業(yè)精神與情感態(tài)度評價相結合,對接造價工程師、一級建造師職業(yè)資格考試內(nèi)容，形成考核評價體系。強調以學生為主體，關注學生在學習過程中的體驗與發(fā)展。課程綜合性評價=過程評價（30%）+結果評價（70%）。課程過程性考核評價見表3。表SEQ表\*ARABIC3課程過程性考核評價評價項目評價內(nèi)容權重（%）總比例課前精品在線開放課程資源-在線學習820%創(chuàng)新型活頁式教材課前引導問題完成情況10搜集和整理信息的能力2課中課堂考勤（準時、遲到早退）1060%課堂整體表現(xiàn)（課堂互動、獨立思考、工作質量、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、成果展示、解決實際問題的綜合能力）30（學生評價5%）勞動教育（桌椅地面干凈整潔、電源關閉）10（學生評價5%）思政教育（團隊精神、工匠精神、職業(yè)道德、情感態(tài)度）10（學生評價5%）課后課后考核題完成情況1020%職業(yè)資格考試內(nèi)容拓展學習、話題討論5項目財務評價實操3Excel軟件課后實操2教學實施與保障教材選用及編寫本課程目前使用十三五規(guī)劃教材《工程經(jīng)濟》（中國建筑工業(yè)出版社）同校本活頁式教材進行教學。由本課程教師團隊同外校優(yōu)秀教師共同開發(fā)的教學做一體化新型活頁式教材正在編輯，即將出版。結合精品在線開放課程、精品教學PPT、真實項目可行性研究報告案例資源等，保證高質量、高效達成教學目標。表SEQ表\*ARABIC4選用教材及參考資料序號文獻名稱出版社主編出版時間1建筑工程經(jīng)濟中國建筑工業(yè)出版社應丹霞20222建筑工程經(jīng)濟北京大學出版社胡六星20213建筑工程經(jīng)濟中國電力出版社褚菁晶20224全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書（1Z100000）建筑工程經(jīng)濟全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫委員會編寫2022課程資源的開發(fā)與利用校企共同開發(fā)課件、案例資源庫等。不斷完善教學資源，力爭將工程經(jīng)濟校級在線開放課程開發(fā)成為省級精品資源在線開放課程。教學基本條件1.授課教師基本要求本課程屬于經(jīng)濟學范疇，對教師的理解能力和表達能力有較高的要求。也是工程造價專業(yè)、建筑工程技術專業(yè)學生職業(yè)晉升，執(zhí)業(yè)資格證考試的難點內(nèi)容。因此，授課教師應具備以下基本條件：（1）本科及以上學歷，具備雙師素質（初級及以上）條件；（2）在技術、經(jīng)濟、管理崗位工作滿2年以上，或者參與企業(yè)實踐鍛煉累計2年以上經(jīng)歷；（3）有技術、經(jīng)濟、管理類專業(yè)2年以上教學經(jīng)驗，或取得造價工程師、一級建造師、二級建造師等建筑施工領域執(zhí)業(yè)資格證書。本課程由本專業(yè)帶頭人、課程骨干教師、企業(yè)造價咨詢崗位中級以上職稱技術人員來承擔本課程的教學任務。2.實踐教學條件要求學院多媒體教室、信息化實訓機房，支持線上線下混合式教學，滿足本課程人才培養(yǎng)實施需要。教師可以在多媒體教室完成課中信息搜集、精品教學資源展示，學生可以在信息化實訓機房完成課前、課后線上自主學習。教學建議（1）在教學過程中，應立足于加強學生對工程經(jīng)濟學基本理論理解能力和實際