《第二十課 熱愛(ài)生命拒絕冷漠》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版(河南專(zhuān)版)初中心理健康九年級(jí)全一冊(cè)

《第二十課熱愛(ài)生命，拒絕冷漠》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版(河南專(zhuān)版)初中心理健康九年級(jí)全一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《第二十課熱愛(ài)生命，拒絕冷漠》為主題，旨在通過(guò)北師大版（河南專(zhuān)版）初中心理健康九年級(jí)全一冊(cè)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的情感。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合教材案例，通過(guò)小組討論、案例分析、互動(dòng)游戲等形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，增強(qiáng)課程實(shí)用性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，提高他們面對(duì)生活中的冷漠態(tài)度的應(yīng)對(duì)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和寶貴性，樹(shù)立正確的生命觀。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使其學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，拒絕冷漠，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)適能力，使其在面臨生活中的困難和挫折時(shí)，能夠積極應(yīng)對(duì)，保持樂(lè)觀心態(tài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在previouslessons中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、情緒管理的基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)生命的起源和基本特征有一定的了解。

-學(xué)生對(duì)人際交往的基本原則和溝通技巧有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生命主題充滿(mǎn)好奇，對(duì)生活中的案例有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)來(lái)深化理解。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解生命的深層價(jià)值和意義，需要通過(guò)具體案例來(lái)感知。

-學(xué)生可能在面對(duì)他人冷漠時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)策略，需要指導(dǎo)如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人。

-學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷或情感因素，對(duì)生命主題產(chǎn)生排斥或消極情緒，需要適當(dāng)?shù)那楦幸龑?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-北師大版（河南專(zhuān)版）初中心理健康九年級(jí)全一冊(cè)教材

-生命教育相關(guān)視頻資料

-互動(dòng)討論卡片

-小組討論記錄表

-心理健康教學(xué)課件

-網(wǎng)絡(luò)資源（生命教育案例、文章）

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、音響）

-學(xué)生個(gè)人筆記本和書(shū)寫(xiě)工具教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)《第二十課熱愛(ài)生命，拒絕冷漠》這一課。這一課非常重要，它關(guān)乎我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，以及如何在生活中傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)。下面，我們就開(kāi)始今天的課程。

1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，你們覺(jué)得生命是什么？它對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出教材，翻到第XX頁(yè)，我們來(lái)看看教材中是如何定義生命的。

-好的，請(qǐng)大家分享一下你們的理解和教材中的定義有什么不同。

2.教學(xué)內(nèi)容講解

-現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)教材中的案例。請(qǐng)大家閱讀案例一，思考案例中的人物是如何熱愛(ài)生命的。

-請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享你的感受，你認(rèn)為案例中的人物哪些行為體現(xiàn)了對(duì)生命的熱愛(ài)？

-接下來(lái)，我們來(lái)看案例二，這個(gè)案例講述的是一個(gè)人在面對(duì)他人冷漠時(shí)的做法。請(qǐng)大家閱讀案例，并思考如何才能拒絕冷漠，傳遞溫暖。

-請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銈兊目捶ǎ銈冋J(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何做到拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)他人？

3.互動(dòng)討論

-現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分成小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論。

-討論題目：如何在日常生活中實(shí)踐熱愛(ài)生命，拒絕冷漠？

-每個(gè)小組討論完畢后，請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。

-我們一起來(lái)總結(jié)一下大家的討論成果，看看我們?nèi)绾螌釔?ài)生命和拒絕冷漠融入到日常生活中。

4.情景模擬

-接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)情景模擬活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組根據(jù)教材中的案例，模擬一個(gè)場(chǎng)景，展示如何熱愛(ài)生命，拒絕冷漠。

-每個(gè)小組表演完畢后，其他小組成員可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和意見(jiàn)。

-我們一起來(lái)總結(jié)一下情景模擬活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，看看我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐這一主題。

5.總結(jié)提升

-通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了熱愛(ài)生命和拒絕冷漠的重要性。那么，請(qǐng)大家思考一下，如何在日常生活中不斷提升自己，成為一個(gè)更有愛(ài)心、更有責(zé)任感的人？

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆記本，寫(xiě)下你對(duì)這一課的感悟，以及你打算如何在生活中實(shí)踐熱愛(ài)生命，拒絕冷漠。

-我們一起來(lái)分享一下我們的感悟，看看大家有哪些好的想法和建議。

6.課堂小結(jié)

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《第二十課熱愛(ài)生命，拒絕冷漠》。通過(guò)案例分析和情景模擬，我們深刻理解了生命的價(jià)值和關(guān)愛(ài)他人的重要性。

-在日常生活中，我們要時(shí)刻牢記這一課的內(nèi)容，用我們的行動(dòng)去熱愛(ài)生命，拒絕冷漠，傳遞溫暖。

-最后，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

7.課后作業(yè)

-為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。

-請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“熱愛(ài)生命，拒絕冷漠”的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-下節(jié)課，我們將邀請(qǐng)部分同學(xué)分享他們的感悟文章，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容付諸實(shí)踐，讓我們一起努力，成為更有愛(ài)心、更有責(zé)任感的人。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生命不能承受之輕》米蘭·昆德拉著，探討生命的意義與價(jià)值。

-《活出生命的意義》維克多·弗蘭克爾著，分享作者在納粹集中營(yíng)的經(jīng)歷和對(duì)生命意義的深刻理解。

-《心理學(xué)與生活》理查德·格羅斯著，其中有章節(jié)專(zhuān)門(mén)討論生命態(tài)度和人際交往。

-生命教育相關(guān)的紀(jì)錄片，如《生命的故事》、《生命之光》等，通過(guò)真實(shí)案例展示生命的珍貴和多樣性。

-優(yōu)秀文學(xué)作品，如《我與地壇》、《活著》等，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的深度和力量。

-心理健康教育相關(guān)的網(wǎng)站資源，如心理健康知識(shí)庫(kù)、心理測(cè)評(píng)工具等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《生命不能承受之輕》和《活出生命的意義》等書(shū)籍，通過(guò)深入閱讀，理解生命的深刻內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課后觀看《生命的故事》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊和真實(shí)故事，加深對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

-文學(xué)作品分析：指導(dǎo)學(xué)生選擇一部文學(xué)作品進(jìn)行深入分析，探討作品中的生命主題，提升文學(xué)素養(yǎng)和生命意識(shí)。

-參與線(xiàn)上心理測(cè)試：推薦學(xué)生使用心理健康教育網(wǎng)站上的心理測(cè)評(píng)工具，了解自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

-舉辦生命主題征文活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以“熱愛(ài)生命，拒絕冷漠”為主題，撰寫(xiě)自己的感悟和故事，提升寫(xiě)作能力。

-開(kāi)展生命教育講座：邀請(qǐng)心理健康專(zhuān)家或相關(guān)領(lǐng)域人士到校進(jìn)行生命教育講座，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

-組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、拒絕冷漠的意義。

-建立生命教育小組：在班級(jí)中建立生命教育小組，定期討論生命教育相關(guān)話(huà)題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)模擬情境：讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)生命教育的實(shí)踐，如模擬緊急救援、關(guān)愛(ài)孤寡老人等，增強(qiáng)體驗(yàn)感。課后作業(yè)1.案例分析

請(qǐng)同學(xué)們回顧教材中的案例，選擇一個(gè)你印象最深刻的案例，分析案例中的人物是如何體現(xiàn)熱愛(ài)生命、拒絕冷漠的。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了什么，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些教訓(xùn)。

【示例答案】

我選擇了教材中的案例一，講述了小明在遇到困境時(shí)，如何通過(guò)自己的努力和樂(lè)觀態(tài)度，克服困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從小明的經(jīng)歷中，我學(xué)到了面對(duì)挫折時(shí)不放棄，保持積極心態(tài)的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)像小明一樣，鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持不懈，直到成功。

2.心靈感悟

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于“熱愛(ài)生命，拒絕冷漠”的心靈感悟，不少于200字。

【示例答案】

生命是寶貴的，每個(gè)人都有權(quán)利去追求幸福和快樂(lè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻理解到，熱愛(ài)生命不僅僅是珍惜自己的生命，更是尊重和關(guān)愛(ài)他人的生命。拒絕冷漠，意味著我們要在日常生活中，用溫暖和關(guān)愛(ài)去影響周?chē)娜耍屵@個(gè)世界變得更加美好。

3.角色扮演

設(shè)想你在一個(gè)公共場(chǎng)合，看到有人遇到困難，周?chē)娜藚s無(wú)人伸出援手。請(qǐng)你以第一人稱(chēng)的方式，描述你會(huì)如何介入這個(gè)情境，以及你打算如何幫助這個(gè)人。

【示例答案】

當(dāng)我看到一位老人在擁擠的街頭摔倒，周?chē)娜藚s無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，我會(huì)立刻上前，詢(xún)問(wèn)老人的情況。我會(huì)扶他起來(lái)，幫他拍掉身上的灰塵，并詢(xún)問(wèn)他是否需要醫(yī)療援助。如果老人受傷嚴(yán)重，我會(huì)撥打急救電話(huà)，并等待救援人員到來(lái)。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作

以“如果我是一名生命教育志愿者”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文，描述你作為志愿者，如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)推廣生命教育，以及你期望達(dá)到的效果。

【示例答案】

如果我是一名生命教育志愿者，我會(huì)通過(guò)各種形式，如講座、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，向?qū)W生和社區(qū)居民傳播生命教育的理念。我期望通過(guò)我的努力，讓更多的人認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，拒絕冷漠。我相信，這樣的改變會(huì)讓我們所在的社區(qū)變得更加溫馨和諧。

5.實(shí)踐活動(dòng)

設(shè)計(jì)一個(gè)以“熱愛(ài)生命，拒絕冷漠”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，可以是班級(jí)內(nèi)的，也可以是社區(qū)層面的。描述活動(dòng)的目的、內(nèi)容、預(yù)期效果以及如何評(píng)估活動(dòng)效果。

【示例答案】

我設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)是一次班級(jí)內(nèi)的“生命故事分享會(huì)”?；顒?dòng)的目的是讓同學(xué)們通過(guò)分享自己的生命故事，感受生命的美好，學(xué)會(huì)珍惜和關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)內(nèi)容將包括每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己生命中的感人故事，進(jìn)行分享，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。預(yù)期效果是增強(qiáng)同學(xué)們的生命意識(shí)，提升班級(jí)的凝聚力。評(píng)估活動(dòng)效果的方式是通過(guò)問(wèn)卷或訪談，了解同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的感受和收獲。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《第二十課熱愛(ài)生命，拒絕冷漠》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，希望通過(guò)以下活動(dòng)評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-學(xué)生反饋：下課后，我會(huì)發(fā)放一份匿名問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫(xiě)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、興趣度以及參與度的評(píng)價(jià)。

-教學(xué)觀察：在接下來(lái)的幾周內(nèi)，我會(huì)觀察學(xué)生在日常交往中是否能夠體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人、拒絕冷漠的行為。

-同行評(píng)價(jià)：我會(huì)邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，并提供反饋意見(jiàn)，特別是他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生反應(yīng)的看法。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方

-從學(xué)生的反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人、拒絕冷漠的概念理解不夠深入。

-在教學(xué)觀察中，我注意到雖然學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在實(shí)際生活中，改變冷漠行為的例子并不多。

-同行的評(píng)價(jià)指出，在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于側(cè)重于理論講解，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)際操作。

3.制定改進(jìn)措施

-強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、拒絕冷漠的行為。

-情感引導(dǎo)：我會(huì)更加注重情感教育，通過(guò)分享更多的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入感受生命的價(jià)值，激發(fā)他們的同理心。

-同伴教育：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過(guò)同伴教育的方式，讓學(xué)生相互影響，共同成長(zhǎng)。

-教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和同行的建議，我將對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，增加更多與學(xué)生的生活實(shí)際相貼近的案例，提高教學(xué)的吸引力。

-定期跟蹤：我會(huì)定期跟蹤學(xué)生的行為變化，通過(guò)觀察和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)這次教學(xué)反思的結(jié)果，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、拒絕冷漠的良好品質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為如何才能在日常生活中實(shí)踐熱愛(ài)生命，拒絕冷漠？”這樣的開(kāi)放性問(wèn)題可以讓我了解學(xué)生的思考深度和創(chuàng)造力。

-觀察環(huán)節(jié)：我會(huì)在課堂上密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生可能需要額外的關(guān)注和幫助。我會(huì)特別注意學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)，以及他們?cè)谀M情境中的表現(xiàn)。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可能包括案例分析題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

-及時(shí)解決問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的問(wèn)題給予耐心解答。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在理解上的困難，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改環(huán)節(jié)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，更注重學(xué)生的思考過(guò)程和表達(dá)方式。對(duì)于寫(xiě)作類(lèi)的作業(yè)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否合理，論據(jù)是否充分，以及語(yǔ)言是否流暢。

-點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：在批改作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并分享給其他同學(xué)作為學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)于需要改進(jìn)的作業(yè)，我會(huì)提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

-反饋環(huán)節(jié)：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，每一次的作業(yè)都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

-鼓勵(lì)環(huán)節(jié)：對(duì)于在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我相信，正面的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：熱愛(ài)生命、拒絕冷漠。

②本文重點(diǎn)詞句：生命的價(jià)值、關(guān)愛(ài)他人、同理心、社會(huì)責(zé)任感、人際交往能力。

③本文重點(diǎn)闡述：

-生命的價(jià)值：