《學(xué)寫游記》課件八年級(jí)語文下學(xué)期名師課堂（統(tǒng)編版）

明代畫家董其昌說:“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營(yíng)?！逼渲姓f到旅行是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐應(yīng)用的過程，能開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。怎樣才能讓我們的旅行不只是“某某到此一游”的一種經(jīng)過，而是成為永久的美好回憶呢?這就是寫作專題《學(xué)寫游記》想要解答的問題。課前導(dǎo)讀讀一讀下面的短文，并談?wù)勛约旱拈喿x感受?！队斡[北海公園》游覽北海公園5月28日，我和爸媽一起去游覽北海公園。10點(diǎn)，我們到了公園門口，買票進(jìn)去。首先看到公園里有一個(gè)很大的湖，一些人在湖上劃船，湖邊有很多游客。我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。我們登上了名為瓊島的小島，看到了負(fù)有盛名的北海白塔。游覽北海公園5月28日，我和爸媽一起去游覽北海公園。10點(diǎn)，我們到了公園門口，買票進(jìn)去。首先看到公園里有一個(gè)很大的湖，一些人在湖上劃船，湖邊有很多游客。我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。我們登上了名為瓊島的小島，看到了負(fù)有盛名的北海白塔。這是一篇“記流水賬”式的游記。缺少對(duì)具體景物的描寫；材料主次不清，詳略不當(dāng)；缺少自己游覽時(shí)的獨(dú)特感受和思想情感的表達(dá)。游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤；（略寫）二是描寫景物，抒發(fā)感受。（重點(diǎn)，須詳寫）游覽過程中一些特別的經(jīng)歷也可寫出來，以增強(qiáng)文章的可讀性。定義

指記述游覽經(jīng)歷的文章。游記有帶議論色彩的，如范仲淹的《岳陽樓記》、王安石《游褒禪山記》；有帶科學(xué)色彩的，如酈道元的《三峽》；有帶抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》等。在本單元的四篇游記中被賦予了歷史與人文內(nèi)涵。

但是，不論哪一種游記，都是通過對(duì)人、事、景、物的描繪，來達(dá)到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時(shí)，一定要具備“游”的記錄，沒有“游”，也就不會(huì)有“游記”。

游記的三要素：所至(游蹤)所見(風(fēng)貌)所感(感想)游記的命題11線索+地點(diǎn)如《游零陵古城》2時(shí)間+地點(diǎn)如《五月的陽明山》3地點(diǎn)+時(shí)間如《陽朔一日游》4情感+地點(diǎn)如《神奇的西雙版納》游記主要寫什么

一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文。二是描寫景物，抒發(fā)感受。

后者是寫作的重點(diǎn)，須詳寫；前者宜簡(jiǎn)寫，不必事無巨細(xì)地?cái)⑹龀鰜?。游覽過程中一些特別的經(jīng)歷可以寫出來，以增強(qiáng)文章的可讀性。

比如《登勃朗峰》的后半部分，寫那個(gè)“車夫之王”的言行，這是旅途中難得的趣事，值得一寫。精讀細(xì)研

無論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，都要注意捕捉這些信息：游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話傳說、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人鐵事、碑文楹聯(lián)……這些都是你寫作中的“源頭活水”。1.捕捉信息，梳理素材。游記應(yīng)該怎樣寫精讀細(xì)研

作文如串珠，需要一條線索。游記常常以“游蹤”為線索，將自然風(fēng)光和游覽觀感有機(jī)結(jié)合起來。課文借鑒：

如《一滴水經(jīng)過麗江》的游蹤為：玉龍雪山頂→驛道→納西族村莊→麗江壩草甸→落水洞→黑龍?zhí)丁姆浇智啊窈印姆浇帧峭獾墓麍@和田地→麗江壩中→金沙江邊→躍入江流→奔向大海。行文借助一些標(biāo)志性或提示性的詞句，把游蹤展現(xiàn)得非常清楚。2.游蹤清晰，線索分明。精讀細(xì)研

游記要交代游覽的過程，卻又不能寫成面面俱到的流水賬。在寫作中，對(duì)重要的行程、有特色的景觀要重點(diǎn)描寫，其余的可以略寫甚至不寫。

例如《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》側(cè)重寫冰塔林，這是著名的長(zhǎng)江奇觀之一，是非常具有代表性的景物。精讀細(xì)研3.血肉豐滿，主次分明。課文借鑒：

對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。從不同的角度、運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法生動(dòng)地描繪。

例如《壺口瀑布》運(yùn)用比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法，生動(dòng)、細(xì)致地描繪了壺口瀑布的雄奇跌宕、奔騰激越。精讀細(xì)研4.詳細(xì)描寫，突出其獨(dú)特、令人難忘之處。課文借鑒：

一篇好的游記，如果僅僅滿足于寫景、敘事是不夠的，還必須表達(dá)出作者的思想情感，這樣文章才會(huì)余味無窮。

如梁衡觀看壺口瀑布，感慨黃河具有“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前”的性格品質(zhì)，猶如一個(gè)人，猶如中華民族偉大的品性。這種感受的抒發(fā)，提升了景物的形象內(nèi)涵。精讀細(xì)研5.情景交融，表情達(dá)意。課文借鑒：思維導(dǎo)圖學(xué)寫游記一條線索（即順序）一片美景（詳寫）記敘、描寫一種感情（略寫）抒情、議論時(shí)間順序一條線索（即順序）情感順序空間順序清（清晰的層次）一條線索（即順序）神話傳說一片美景（詳寫）記敘、描寫觀察方法增加內(nèi)涵注意技巧細(xì)一片美景（詳寫）記敘、描寫定點(diǎn)觀察移步換景運(yùn)用多種感官運(yùn)用多種修辭手法引用詩句、名言等運(yùn)用聯(lián)想和想象歷史故事民風(fēng)民俗科學(xué)知識(shí)細(xì)心的觀察、細(xì)膩的描寫結(jié)尾游覽中真一種感情（略寫）抒情、議論借景抒情情景交融由景說理一種感情（略寫）抒情、議論（真切的感受、真實(shí)的感情）一、游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個(gè)片段。200字左右。提示：1.選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不要面面俱到。2.細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。3.描寫風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。

站在湖邊，眼前的青海湖顏色變幻無窮，光線穩(wěn)定時(shí)的色彩最能撩撥心弦。（交代觀察點(diǎn)在“湖邊”）我情不自禁踮起腳尖朝遠(yuǎn)處眺望，遼闊的湖面仿佛一顆碩大無比的藍(lán)寶石，那藍(lán)色的湖面，和遠(yuǎn)處藍(lán)色的天空相接。遠(yuǎn)處看不到山巒，只有天邊那潔白的云彩點(diǎn)綴著蒼茫的湖邊，讓青海湖更加壯美。（眺視）一陣風(fēng)拂過，水面泛起陣陣漣漪，仿佛女神舞動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的綢練，讓你更難看清它的真容。（動(dòng)靜結(jié)合，比喻生動(dòng)。）再俯下身來細(xì)賞，這水清澈無比，游魚細(xì)石，清晰可見。青海湖真美！青海湖的美，是藍(lán)天、碧水、白云融合在一起的美，是一種寧?kù)o而自然的美，她像一位披著白紗美麗而動(dòng)人的少女，她是高原上一顆璀璨的明珠，美得讓人驚嘆?。偨Y(jié)，由衷贊美青海湖。）二、我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。提示：1.先畫出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。2.回想游覽時(shí)最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。3.在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹或引用他人的描寫、評(píng)價(jià)等，以豐富文章內(nèi)容。鳳凰古城游記

這個(gè)暑假，我游了鳳凰古城。鳳凰是古代傳說中的鳥，代表瑞吉之意。鳳凰古城一定也會(huì)如其名一樣，所以在去之前，我就對(duì)那里產(chǎn)生了好感。到了那里，果然名不虛傳。古城的房屋依山而建，高高低低，錯(cuò)落有致。水給古城帶來了美麗，一路上嘩嘩嘩，汩汩汩，穿行在街街巷巷，倒映著白墻灰瓦，還有那在水邊浣洗衣物的苗族姑娘，姑娘們映照著流水，特別好看。我這個(gè)在鋼筋水泥，高樓大廈中生長(zhǎng)的孩子，看見這樣的山，這樣的水，這樣的房屋，瞬間陶醉其中。走在路上，低下頭，看見腳下的石板路已經(jīng)磨平了，它見證了古城的歷史。抬起頭，看見水緩緩的流淌，樹的倒影在水面上，給水帶來了生機(jī)。水里面還有水草隨波搖擺，水草里說不定還有幾條魚蝦在嬉戲呢！抬頭向上一看，藍(lán)天格外的藍(lán)，比起我們那的藍(lán)天，真是天壤之別，上面有幾朵云逍遙自在的漂浮著：一會(huì)兒變成棉花糖，讓人饞涎欲滴，一會(huì)兒變成小狗，讓人迫不及待的要去摸一摸。在旅游的景點(diǎn)中，是讓我害怕的是苗人谷那地方。我們走著走著，到了一個(gè)進(jìn)口，兩旁各有一個(gè)崗位，上面各釣著兩個(gè)很恐怖的有大的稻草人，讓我毛骨悚然，再想起古城傳說的巫術(shù)，進(jìn)都不敢進(jìn)，生怕兩個(gè)稻草人復(fù)活了，把我吃掉，最后，還是媽媽拉我進(jìn)去的。走進(jìn)去，里面就是土匪窩了，山上有許多土匪玩偶，很逼真。我們接下來是要從河流邊

的小橋過，小橋很窄，河流很深，鋼筋很銹，木板很爛，一不注意，很有可能掉下去。我很害怕，緊緊地拉著媽媽的衣服，好不容易，過去了。接下來最后關(guān)卡回頭一線天。它是一個(gè)貼在峭壁的路，很狹窄，我有恐高癥，不敢往下看，緊緊的跟在導(dǎo)游后頭，不敢停下來，好不容易熬到盡頭。

導(dǎo)游還向我們介紹了古城的傳說：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有許多人戰(zhàn)死沙場(chǎng)，沒辦法回家，有一個(gè)巫師，把死去的人用巫術(shù)喚醒，變成僵尸，隨它完成心愿。古城還有些奇人異事呢：有個(gè)人，他把瓦片吃了，但沒死，隔了兩三天，肚子里的瓦片溶化了，連科學(xué)家也解釋不了。

古城的故事，就像水一樣多；古城的歷史就像放了百年的女兒紅一樣悠久。我愛鳳凰古城。參觀徐柏齡故居

一路聽著當(dāng)?shù)卮迕窳懔闼樗榈慕榻B，我們驅(qū)車來到了徐柏齡故居。①與一般農(nóng)村的院落相比，作為一個(gè)中華人民共和國(guó)成立前的愛國(guó)鄉(xiāng)紳的家園，這里沒有印象中大地主之家的氣派、豪奢，小小的院落和樸素的大門樓，讓人頓時(shí)對(duì)這位名人產(chǎn)生了敬重之情。②進(jìn)到院落，在感受樸素的氛圍之余，青磚鋪就的潔凈的地面和靠墻的幾桿疏竹，以及東跨院的月亮門、花墻和葡萄架下的長(zhǎng)廊，頓時(shí)點(diǎn)染出雅致的感覺。③

范文點(diǎn)評(píng)①開篇交代行蹤，點(diǎn)明題目。②寫外觀徐柏齡故居粗略的觀感——樸素。③寫進(jìn)入院落的觀感——雅致。

院落被中間的月亮門和花墻隔開，分為東西跨院。④西跨院是典型的四合院結(jié)構(gòu)，對(duì)著南墻的是正屋，左右?guī)?，一邊放雜物，一邊是廚房。屋子采用傳統(tǒng)的海草房的屋頂，冬暖夏涼，所以雖然天氣炎熱，可是走進(jìn)正屋卻感覺涼爽了許多。正屋里最典型的是八仙桌加椅子的擺設(shè)，雕刻著花紋，古色古香，深棗紅色。四面墻上如今掛著舊時(shí)的照片，都是徐家的舊影像。走出正屋，在東西廂房轉(zhuǎn)了一圈，看看那些老舊物件——簸箕、木推車、轱轆架等，中華人民共和國(guó)成立前及五六十年代的氣息撲面而來。⑤范文點(diǎn)評(píng)④總領(lǐng)下文，表明下文要介紹東、西跨院。⑤詳寫西跨院的結(jié)構(gòu)、擺設(shè)。

東跨院是閑置的空地，紅色的葡萄架，高大而敞亮，下面也放著一套八仙桌椅，應(yīng)該是徐家人喝茶、納涼的地方。⑥20世紀(jì)30年代，徐柏齡先生衣錦還鄉(xiāng)，在老家修建了自己的居所，這套院落至今保存得基本完好。今當(dāng)街南屋已被拆除。據(jù)說當(dāng)年徐氏是買了別人的老宅子拆遷建造的新居，因兩邊的鄰居不愿賣自己的房子，所以只能在兩套房子之間翻蓋，因屋頂?shù)乃荒芰鞯洁従釉豪?，還有出于“肥水不流外人田”的講究，故在東西廂房的后墻上各建有一個(gè)南北向的流水槽，

范文點(diǎn)評(píng)⑥略寫東跨院的擺設(shè)。南高北低，深三四十厘米，在廂房與正屋夾道之間的墻上用三層青磚和一塊如意滴水瓦做了一個(gè)流水口，把雨雪水流到了自家院子里，再通過院里的下水系統(tǒng)流到外面。⑦徐柏齡故居于2015年春在保留原貌的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重修。我們今天參觀的就是重修后的院落。⑧

參觀完畢，走出院落，同學(xué)們都感慨，沒有奢華，看到的是那個(gè)時(shí)代人的勤儉、素樸和雅氣。⑨

范文點(diǎn)評(píng)⑦交代院落的修建背景及修建特殊排水系統(tǒng)的原因，突出其獨(dú)有的排水設(shè)計(jì)。⑧交代重修歷史。⑨交代參觀的結(jié)果和“我們”的感悟、收獲。參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館），以《參觀_______》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。參觀類游記，半命題作文；參觀對(duì)象為紀(jì)念館、博物館、展覽館等。紀(jì)念館：圖片、文字、事跡等。博物館：自然、人類文化遺產(chǎn)等。展覽館：書畫展覽、文物展覽等。確定主題；按照參觀先后順序組材，詳略得當(dāng)；點(diǎn)出感悟或啟發(fā)。參觀____________審題選材思路寫作實(shí)踐秋天的西山

秋天的西山是美麗的①。秋高氣爽，陽光燦爛。②站在半山腰上，抬頭仰望，湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。俯瞰山腳下，太湖一望無垠，令人心曠神怡。遠(yuǎn)望田野，大片大片金黃色的稻谷，在陽光下閃閃發(fā)光。③風(fēng)吹過，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。近處的山坡上沉甸甸、黃澄澄的橘子壓彎了樹枝，令人垂涎欲滴?？菸凕S的草，恰似給山穿上了一件金黃色的外衣；而那紅得熱烈的楓葉，正忙著為這件外衣繡花。山路旁，盛開著點(diǎn)點(diǎn)金菊……①點(diǎn)明描寫對(duì)象。②以半山腰為立足點(diǎn)，多角度描寫秋天西山的美景。③比喻。生動(dòng)地寫出了稻谷成熟的景象。至此，“仰望”“俯瞰”“遠(yuǎn)望”“近處”，多角度描寫，條理清晰。例文展臺(tái)亮點(diǎn)批注參觀魯迅故居周日上午，我懷著景仰的心情來到了阜成門的一個(gè)胡同里，魯迅先生在北京的故居，就靜靜地坐落于此。北京的初春還是有些涼意，但看到魯迅故居院中樹上的花苞，我的心里頓時(shí)溫暖了起來。這是一座極普通幽靜的四合院，房屋都很矮小，絲毫看不出這里曾是一代文豪的住所。淡淡的陽光灑在房檐上，絲毫也不顯得冷清，似乎還有人居住在這里。這個(gè)青瓦灰墻的四合院很小，院子的中間有兩棵大丁香樹，聽故居的管理員說，這兩棵丁香樹是魯迅先生親手栽種的，幾經(jīng)滄桑，卻依然繁茂。我想魯迅先生一定是一個(gè)熱愛生活的人，丁香開花時(shí)肯定滿院飄香。開篇點(diǎn)出魯迅故居的位置以及參觀者“景仰”的心情。例文展臺(tái)亮點(diǎn)批注由景即情，情景交融直接發(fā)議論。魯迅故居概貌。增加趣味性。引人注目的是北面的正屋。正屋的東間是魯迅先生母親的住室。正屋中間向后擴(kuò)建的一小間是魯迅先生的工作室兼臥室。魯迅稱之為“綠林書室”，人們都叫它“老虎尾巴”。室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，北邊窗下有一床鋪，上面鋪著單薄的被褥?？繓|墻放著一張三屜桌和一把藤椅，桌上放著毛筆、筆架、硯臺(tái)、馬蹄表、喝茶的蓋碗、煤油燈等物品。屋內(nèi)西墻上掛