Unit 3 Period 4Intergrated skills教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)

Unit3Period4Intergratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit3Period4Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課主要圍繞“Friendship”這一主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、閱讀理解和口語(yǔ)交流等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述朋友間的相處之道，以及如何在日常生活中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力；在閱讀理解中，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)則鍛煉學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)探討友誼的主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)，提升文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但閱讀理解和深度思考能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段維持其興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，但在深度理解和創(chuàng)新思維方面需要引導(dǎo)和激勵(lì)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過(guò)小組合作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)案例研究和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，練習(xí)本課所學(xué)的交際用語(yǔ)；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，促進(jìn)思維碰撞和語(yǔ)言輸出。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放聽(tīng)力材料，提供真實(shí)語(yǔ)境；使用PPT展示關(guān)鍵信息和任務(wù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和參與課堂活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放一首英文歌曲《Friendship》來(lái)吸引學(xué)生的注意力，歌詞中包含了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和主題。接著，教師提出問(wèn)題：“Whatisfriendshiptoyou?”讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于友誼的對(duì)話(huà)或短文，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，并引出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文中的對(duì)話(huà)或文章，教師提出相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的友誼主題。

（3）語(yǔ)言點(diǎn)講解：針對(duì)課文中的難點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，提供例句，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并掌握。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文中的對(duì)話(huà)或文章內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬朋友間的交流。

（2）小組討論：每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的話(huà)題，如“如何維護(hù)友誼？”或“朋友間應(yīng)該怎樣互相幫助？”等。

（3）創(chuàng)意寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的小短文。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論友誼的重要性：學(xué)生舉例說(shuō)明友誼在他們的生活中的作用，如“Friendshiphelpsmethroughdifficulttimes.”或“Isharemyhappinesswithmyfriends.”等。

（2）討論如何建立和維護(hù)友誼：學(xué)生提出建議，如“Behonestwitheachother.”或“Alwayssupportyourfriends.”等。

（3）討論友誼中的問(wèn)題：學(xué)生分享朋友間可能遇到的問(wèn)題，如“Sometimesfriendsmayhavedifferentopinions.”或“Howtodealwithmisunderstandingsinfriendship?”等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括友誼的定義、如何建立和維護(hù)友誼等。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如關(guān)鍵詞匯和句型的使用，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-描述友誼的詞匯：friendship,friend,kind,supportive,loyal,trustworthy,understanding,helpful,generous,patient等。

-描述朋友間相處的詞匯：share,listen,communicate,trust,respect,care,apologize,forgive,support,encourage等。

2.句型：

-描述友誼的句型：We'vebeenfriendssincechildhood./Iconsideryoumybestfriend./Friendshipisimportanttome.

-描述朋友間相處的句型：Weshouldbehonestwitheachother./Iappreciateyourhelp./I'msorryforwhatIdid./Let'sworktogethertosolvethisproblem.

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述朋友間的習(xí)慣和性格特點(diǎn)，如：Sheisalwayskindtoothers./HesupportsmewheneverIneedhelp.

-一般過(guò)去時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的友誼故事，如：Wemeteachotheratschoollastyear./Imadeanewfriendonvacation.

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去的經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在的影響，如：Ihaveknownhimforfiveyears./Ihavemademanyfriendsthroughsports.

4.聽(tīng)力理解：

-能聽(tīng)懂關(guān)于友誼的對(duì)話(huà)和短文，理解其中的信息、態(tài)度和情感。

-能根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題，如：Whatdofriendsdoforeachother?/Howdoyoushowyourfriendship?

5.閱讀理解：

-能理解課文中的對(duì)話(huà)或文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如：Whatisthemainideaofthetext?/Whatadvicedoesthetextgiveaboutfriendship?

-能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，如：Whydofriendsarguesometimes?/Howcanyouresolveconflictswithfriends?

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-能用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友和友誼故事。

-能在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：Whatqualitiesdoyoulookforinafriend?/Howdoyoumaintainyourfriendships?

7.寫(xiě)作能力：

-能根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文。

-能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

8.文化意識(shí)：

-了解友誼在中西方文化中的差異，如：Insomecultures,friendsareexpectedtobeverycloseandspendalotoftimetogether,whileinothercultures,friendsmayhavemoreindependence.

-學(xué)習(xí)友誼在不同文化背景下的表達(dá)方式，如：Insomecultures,itiscommontosay"Iloveyou"tofriends,whileinothercultures,thismaybeconsideredtoopersonal.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.我引入了多媒體教學(xué)手段，如播放英文歌曲和視頻，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解友誼的主題。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的教學(xué)環(huán)節(jié)如總結(jié)回顧未能得到充分的實(shí)施。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講授，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)討論主題的興趣問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，以激發(fā)他們的興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)提供更多引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.為了解決課堂時(shí)間分配的問(wèn)題，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加精確地估算每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并預(yù)留一些彈性時(shí)間以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。此外，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分實(shí)施，特別是總結(jié)回顧環(huán)節(jié)。

3.在教學(xué)方法上，我將減少講授的時(shí)間，增加學(xué)生自主探索和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方式，自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們探討了友誼的主題，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述朋友間的相處之道，以及如何在日常生活中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。以下是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的具體內(nèi)容：

課堂小結(jié)：

1.回顧關(guān)鍵詞匯：學(xué)生們回顧了描述友誼和友誼行為的關(guān)鍵詞匯，如supportive,trustworthy,share,listen等，并能在句子中正確使用這些詞匯。

2.理解句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生們通過(guò)示例句子理解了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并能夠區(qū)分它們?cè)诿枋鲇颜x故事中的應(yīng)用。

3.交流技巧：在小組討論中，學(xué)生們練習(xí)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以及如何在交流中展示尊重和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于友誼的短文，學(xué)生們需要聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，以檢測(cè)他們的聽(tīng)力理解能力。

-問(wèn)題示例：Whatadvicedoesthespeakergiveaboutbeingagoodfriend?

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生們被要求用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己的一個(gè)朋友或一段友誼故事。

-指導(dǎo)語(yǔ)：Pleasetellusaboutyourbestfriend.Howdoyoudescribeyourfriendshipwithhim/her?

3.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生們需要寫(xiě)一段短文，討論如何維護(hù)友誼，并在文中使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

-題目：HowtoMaintainFriendship

檢測(cè)過(guò)程中，教師會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時(shí)反饋。檢測(cè)結(jié)束后，教師會(huì)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出共性問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的當(dāng)堂檢測(cè)，教師能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。典型例題講解1.題型：角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Lucy遇到了一些困難，你想安慰她并提供建議。請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話(huà)。

答案：Tom:HiLucy,Iheardyou'regoingthroughatoughtime.I'mhereforyou.

Lucy:Thanks,Tom.Ifeelreallyoverwhelmed.

Tom:It'sokaytofeelthatway.Weallfacechallengesinlife.

Lucy:Idon'tknowwhattodo.

Tom:Remember,you'renotalone.Let'sthinkaboutittogether.Maybewecanfindasolution.

Lucy:Thatsoundsgood.Iappreciateyoursupport.

2.題型：描述朋友

題目：請(qǐng)你用至少五句英語(yǔ)描述你的一個(gè)朋友，包括他的性格特點(diǎn)和你們之間的友誼。

答案：MybestfriendisJohn.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.We'vebeenfriendssincechildhood.IcanalwaysrelyonhimwhenIneedadviceorjustsomeonetotalkto.Hehasagreatsenseofhumorandwesharealotoflaughstogether.Ourfriendshipisbasedontrustandrespect.

3.題型：討論友誼

題目：討論以下問(wèn)題：在友誼中，你認(rèn)為最重要的是什么？為什么？

答案：Themostimportantthinginafriendshipistrust.Trustisthefoundationofanyrelationship.Ifyoucan'ttrustyourfriend,it'shardtofeelclosetothem.Trustmeansyoucanrelyonyourfriendtobehonestwithyouandtokeepyoursecrets.Itallowsforopenandsincerecommunication,whichisessentialforastrongfriendship.

4.題型：寫(xiě)作

題目：寫(xiě)一段關(guān)于你如何維護(hù)友誼的短文，不少于50詞。

答案：Imaintainmyfriendshipsbybeingopenandhonestwithmyfriends.ImakeanefforttospendqualitytimewiththemandtoshowthemthatIcare.Ilistentotheirproblemsandoffersupportwhentheyneedit.Ialsobelieveinbeingreliableandbeingthereforthemwhentheyneedme.Wecelebrateeachother'ssuccessesandhelpeachotherthroughtoughtimes.

5.題型：解決問(wèn)題

題目：假設(shè)你和你的朋友在某個(gè)問(wèn)題上有分歧，描述你們是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。

答案：MyfriendandIhadadisagreementaboutwheretogofordinner.I