單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(一)Unit1（無(wú)聽(tīng)力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)

單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(一)[Unit1]（無(wú)聽(tīng)力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(一)[Unit1]（無(wú)聽(tīng)力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程探究與鞏固單元，教材章節(jié)為[Unit1]。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本單元的核心詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，共計(jì)20個(gè)詞匯；

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)并鞏固過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法；

3.閱讀理解：分析并理解課文內(nèi)容，練習(xí)閱讀理解題；

4.寫作訓(xùn)練：根據(jù)本單元主題進(jìn)行寫作練習(xí)，包括寫作技巧的講解與實(shí)際操作；

5.單元素養(yǎng)檢測(cè)：通過(guò)檢測(cè)卷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元核心詞匯及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解水平，增強(qiáng)寫作技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)文化背景知識(shí)的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生分析、推理和判斷的能力，鼓勵(lì)批判性思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定量的詞匯和基本的語(yǔ)法規(guī)則。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，閱讀理解能力初步形成，但寫作能力相對(duì)較弱，需要通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)得到提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，但批判性思維尚待培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象。課堂參與度較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有不同程度的興趣，但學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)明確性有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，但需要教師在寫作和批判性思維方面給予更多的指導(dǎo)和激勵(lì)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和自信心，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解核心詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示詞匯、語(yǔ)法和課文內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和拓展閱讀。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：利用多媒體展示一組與課文主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，包括過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例句展示核心詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中出現(xiàn)的過(guò)去分詞用法，并嘗試造句。

3.閱讀理解（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，完成相關(guān)的閱讀理解題目，檢驗(yàn)閱讀效果。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過(guò)程中提供必要的幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.寫作訓(xùn)練（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)本單元主題，要求學(xué)生撰寫一篇短文，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過(guò)程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：完成教材配套的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤。

6.單元素養(yǎng)檢測(cè)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估對(duì)詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作的掌握情況。

教師指導(dǎo)：監(jiān)考并確保測(cè)試的公平性，測(cè)試結(jié)束后對(duì)試卷進(jìn)行批改和講評(píng)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料。

提醒學(xué)生：按時(shí)完成作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.核心詞匯：determine,diverse,challenge,barrier,obstacle,strategy,approach,technique,resource,outcome等。

2.詞組搭配：makeadifference,overcomeachallenge,setagoal,achievesuccess等。

3.詞性轉(zhuǎn)換：名詞轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞，形容詞轉(zhuǎn)換為副詞，動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞等。

二、語(yǔ)法

1.過(guò)去分詞作定語(yǔ)：用于修飾名詞，表示被動(dòng)意義或完成意義。

示例：Thebookwrittenbyhimisveryinteresting.

2.過(guò)去分詞作狀語(yǔ)：表示被動(dòng)意義，相當(dāng)于狀語(yǔ)從句。

示例：Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.

三、閱讀理解

1.課文主題：探討面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)采取的不同策略和態(tài)度。

2.閱讀技巧：快速閱讀，抓住文章主題和關(guān)鍵信息；仔細(xì)閱讀，理解文章細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。

四、寫作訓(xùn)練

1.寫作主題：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何面對(duì)挑戰(zhàn)的短文。

2.寫作要點(diǎn)：明確主題，合理組織文章結(jié)構(gòu)；運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，表達(dá)清晰流暢。

五、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)一段關(guān)于課文主題的對(duì)話或短文，完成相關(guān)練習(xí)。

2.口語(yǔ)練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，分享面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和策略。

六、文化背景

1.課文背景：介紹不同文化背景下人們面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度和策略。

2.文化知識(shí)點(diǎn)：了解不同文化對(duì)挑戰(zhàn)和困難的理解和處理方式。

七、學(xué)習(xí)方法

1.詞匯記憶：通過(guò)聯(lián)想、分類、造句等方法記憶詞匯。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)練習(xí)、歸納、總結(jié)等方法掌握語(yǔ)法知識(shí)。

3.閱讀技巧：通過(guò)閱讀、思考、討論等方法提高閱讀理解能力。

八、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和克服困難的勇氣。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同文化中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高跨文化交際能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。問(wèn)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以判斷學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

觀察：密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括小組討論、互動(dòng)探究等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力。

測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

教師應(yīng)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及寫作和閱讀理解的能力。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和掌握情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效果。

3.單元評(píng)價(jià)

測(cè)試：在單元結(jié)束后，組織一次全面的單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元知識(shí)的掌握情況，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作能力。

分析：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，了解學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

調(diào)整：根據(jù)單元測(cè)試的結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和策略，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的反饋和調(diào)整，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課后作業(yè)1.詞匯運(yùn)用

請(qǐng)用以下詞匯各造一個(gè)句子，并注意正確使用過(guò)去分詞作定語(yǔ)或狀語(yǔ)。

Vocabulary:determined,diverse,challenged,barrier,obstacle,strategy,technique,resource,outcome.

答案：

-Thedeterminedstudentovercamealltheobstacles.

-Wefacediversechallengesinourdailylives.

-Theprojectwaschallengedbymanyunexpectedissues.

-Alackoffundingcanbeasignificantbarriertosuccess.

-Thetechniquedevelopedbytheteamwasinnovative.

2.語(yǔ)法練習(xí)

將以下句子改為使用過(guò)去分詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Sentences:"Theyarebuildinganewschool.""Theteachercorrectedthestudents'homework."

答案：

-Anewschoolisbeingbuilt.

-Thestudents'homeworkwascorrectedbytheteacher.

3.閱讀理解

閱讀課文，回答以下問(wèn)題。

Questions:

a.Whatisthemainideaofthetext?

b.Accordingtothetext,whataresomestrategiesforovercomingchallenges?

答案：

a.Themainideaofthetextistoexplorestrategiesandattitudestowardsfacingchallenges.

b.Somestrategiesmentionedinthetextincludesettinggoals,developingapositiveattitude,andseekinghelpfromothers.

4.寫作任務(wù)

根據(jù)本節(jié)課的主題，寫一篇短文，描述一次你面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，并解釋你是如何克服的。

答案（示例）：

Lastsummer,IfacedasignificantchallengewhenIhadtoprepareforanimportantexam.TheobstaclewasthatIhadlimitedtimetostudyallthematerials.Idevelopedastrategybycreatingastudyschedule,breakingdownthematerialintomanageableparts,andseekinghelpfrommyteachers.Intheend,Ipassedtheexamwithahighscore.

5.口語(yǔ)練習(xí)

與同伴一起討論以下問(wèn)題，并記錄下你們的討論要點(diǎn)。

Questions:"Whataresomecommonchallengesstudentsfacetoday?Howcantheybeaddressed?"

答案（示例）：

-Commonchallenges:Timemanagement,stress,lackofmotivation.

-Addressingchallenges:Createastudyplan,practicestress-relieftechniques,setrealisticgoals.

6.擴(kuò)展閱讀

閱讀以下關(guān)于成功人士如何面對(duì)挑戰(zhàn)的文章，并總結(jié)他們的共同特點(diǎn)。

文章摘要（假設(shè)內(nèi)容）：

Manysuccessfulindividualshavefacednumerouschallengesontheirpathstosuccess.Theysharecommontraitssuchasresilience,determination,andtheabilitytolearnfromfailures.Theyoftendevelopuniquestrategiestoovercomeobstaclesandnevergiveup.

答案：

Thecommontraitsofsuccessfulindividualsincluderesilience,determination,andtheabilitytolearnfromfailures.Theyalsodevelopuniquestrategiestoovercomeobstaclesandpersistintheirgoals.板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法

-課文主題：面對(duì)挑戰(zhàn)的策略和態(tài)度

②關(guān)鍵詞匯

-determine,diverse,challenge,barrier,