人教版（2019） 必修第三冊 Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing教案

人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtues中的ReadingforWriting部分。本部分主要包括一篇關(guān)于道德和美德的閱讀文章，以及相關(guān)的寫作任務。文章內(nèi)容涉及道德規(guī)范、個人品質(zhì)、社會公德等方面，旨在培養(yǎng)學生對道德和美德的認識和理解。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生之前學習過的相關(guān)知識點有密切聯(lián)系，如道德規(guī)范、個人品質(zhì)、社會公德等。學生通過對這些知識點的理解和掌握，能夠更好地理解和分析文章內(nèi)容，完成相關(guān)的寫作任務。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學生提供了拓展知識面的機會，使他們能夠更好地了解和關(guān)注社會道德問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習策略。在語言能力方面，學生通過閱讀和寫作活動，提高他們的英語聽說讀寫能力，特別是提高他們的閱讀理解和寫作表達能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析文章內(nèi)容和完成寫作任務，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。在文化意識方面，學生通過學習關(guān)于道德和美德的知識，增強他們對不同文化背景下道德觀念的理解和尊重。在學習策略方面，學生通過自主學習和合作學習，掌握有效的學習方法和策略，提高他們的學習效果和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）文章內(nèi)容的理解：本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解并分析文章中關(guān)于道德和美德的觀點和例子。學生需要能夠理解文章的主要觀點，以及作者如何通過例子來支持這些觀點。

（2）寫作任務的完成：學生需要能夠根據(jù)文章內(nèi)容，運用自己的語言完成相關(guān)的寫作任務。這包括能夠正確引用文章中的信息，以及能夠用自己的話表達類似的意思。

2.教學難點：

（1）文章深層含義的理解：學生可能難以理解文章中一些深層次的道德和美德概念。例如，他們可能難以理解文章中提到的道德規(guī)范在社會中的重要性，以及這些規(guī)范如何影響個人和社會。

（2）寫作技巧的應用：學生可能難以在寫作任務中運用適當?shù)膶懽骷记?，如如何引用來支持自己的觀點，如何使用適當?shù)倪^渡詞匯來連接想法等。

（3）文化差異的認知：學生可能對不同文化背景下的道德觀念有一定的陌生感，因此難以理解文章中提到的某些文化特定的道德觀念。教師需要幫助學生通過舉例和討論來理解和接受這些文化差異。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、白板、教學掛圖、教學卡片等。

2.課程平臺：人教版（2019）必修第三冊教材、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：與道德和美德相關(guān)的視頻材料、圖片、在線文章等（如有）。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、互動式問答等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅關(guān)于道德和美德的圖片，引導學生思考道德和美德在日常生活中的重要性。然后提出問題：“你們認為什么是道德？美德對個人和社會有什么影響？”學生發(fā)表自己的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導學生閱讀文章，邊讀邊討論文章中的主要觀點和例子。在閱讀過程中，教師重點講解關(guān)于道德和美德的詞匯和表達方式。閱讀結(jié)束后，教師概括文章的主要內(nèi)容，并強調(diào)道德和美德在社會中的重要性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“你們認為哪些行為是道德的？哪些行為是不道德的？”學生舉例說明，教師點評并引導學生進行討論。接著，教師組織學生進行小組活動，讓學生就文章中的觀點展開辯論，鍛煉他們的批判性思維和口語表達能力。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道寫作任務：以“道德和美德在我們生活中的作用”為主題，寫一篇短文。學生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的思考進行寫作，教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對道德和美德的理解和掌握。學生回答問題，教師點評并給予反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)道德和美德在日常生活中的重要性。然后提出拓展問題：“你們認為如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)？”學生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并給予建議。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)：讓學生就文章中的觀點進行深入研究，結(jié)合自己的經(jīng)歷和所學知識，撰寫一篇心得體會。

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲，確保學生理解和掌握道德和美德的知識，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時，通過師生互動和小組活動，培養(yǎng)學生的文化意識和學習策略，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與道德和美德相關(guān)的書籍，如《論語》、《道德經(jīng)》等，以加深對道德和美德的理解。

（2）電影視頻：推薦學生觀看與道德和美德相關(guān)的電影或視頻，如《蜘蛛俠》、《蝙蝠俠》等，通過情節(jié)引導學生思考道德問題。

（3）新聞報道：讓學生關(guān)注時事新聞，了解社會中真實的道德問題和美德行為，以培養(yǎng)他們的社會責任感。

（4）道德故事：收集一些道德故事，讓學生通過閱讀或聆聽，從中汲取道德智慧。

2.拓展建議：

（1）開展道德論壇：組織學生開展道德論壇，讓學生就道德和美德相關(guān)話題進行討論，鍛煉他們的批判性思維和口語表達能力。

（2）撰寫心得體會：鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫關(guān)于道德和美德的心得體會，提高他們的寫作能力。

（3）進行道德實踐：引導學生將所學道德知識付諸實踐，如參加志愿者活動、關(guān)愛弱勢群體等，培養(yǎng)他們的道德行為。

（4）進行小組研究：分組讓學生就道德和美德相關(guān)課題進行研究，培養(yǎng)他們的研究能力和團隊合作精神。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概述文章中提到的道德規(guī)范和社會公德。

答案：文章中提到的道德規(guī)范包括誠實、善良、公正、尊重他人等，社會公德包括遵守法律法規(guī)、關(guān)心社會公共事務、尊重社會習俗等。

2.分析文章中的一個例子，說明作者如何通過這個例子來支持文章的主要觀點。

答案：例如，文章中提到一個人在公共場合主動幫助他人，作者通過這個例子來支持道德規(guī)范在社會中的重要性，因為這個例子展示了個人道德行為對社會的積極影響。

3.用自己的話重新表達文章中的一個觀點，并給出一個相關(guān)的例子。

答案：文章中提到道德和美德對個人和社會都有積極影響。例如，個人遵守道德規(guī)范可以建立良好的社會形象，獲得他人的尊重和信任。

4.結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于道德和美德的心得體會。

答案：（學生根據(jù)自己的經(jīng)歷和所學知識進行寫作，例如，可以寫自己在學?；蚣彝ブ杏龅降牡赖聠栴}，以及如何運用道德規(guī)范來解決這些問題，或者寫自己對道德和美德的理解和看法等。）

5.選擇一個道德和美德相關(guān)的課題，進行研究和撰寫研究報告。

答案：（學生分組進行研究，可以選擇道德規(guī)范的起源和演變、社會公德在現(xiàn)代社會中的作用等課題，進行資料收集、分析和撰寫研究報告。）教學反思在今天的課堂上，我盡力讓學生們對道德和美德有更深入的理解。我通過展示圖片、提出問題、組織小組討論等方式，激發(fā)他們的學習興趣和思考能力。我覺得學生