中醫(yī)職業(yè)學(xué)院辦學(xué)基本規(guī)劃

“中醫(yī)職業(yè)學(xué)院”辦學(xué)基本規(guī)劃

第一部分學(xué)院辦學(xué)構(gòu)想及基本建設(shè)的方案

一、舉辦人：

二、院名及院址（擬）：中醫(yī)職業(yè)學(xué)院、市

三、辦學(xué)定位：培養(yǎng)中醫(yī)職業(yè)專業(yè)人才

四、辦校發(fā)起人：

五、辦學(xué)高級顧問（第一批）

六、辦校指導(dǎo)思想：

對接國內(nèi)、國外兩大中醫(yī)治療、現(xiàn)代工藝制藥及養(yǎng)生養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的實用型人才

需求，通過“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的機制，實現(xiàn)人才培養(yǎng)之目的。

七、人才培養(yǎng)目標：

以學(xué)生未來職業(yè)為指向，以滿足社會迫切需要為任務(wù)，對接國內(nèi)外兩個人才

市場，培養(yǎng)應(yīng)用型中醫(yī)人才。本校設(shè)五個中醫(yī)學(xué)院、針灸學(xué)院、藥科學(xué)院、護理

學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院等五個二級學(xué)院（以及未來增設(shè)的專業(yè)），重視臨床能

力和操作技能的培養(yǎng)，把中華醫(yī)學(xué)特有的“陰陽五行”“辯證施治”“扶正祛邪”

“整體論治”“治未病”“藥食同源”等理論思想貫徹到“教、學(xué)、實踐”中，結(jié)

合西方醫(yī)學(xué)的優(yōu)點與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)具有視野的實用型的中醫(yī)人才。

八、化的辦校機制與新型辦校理念

“根植于中華醫(yī)學(xué)的全球視野”是本校的辦學(xué)理念。創(chuàng)辦伊始，在人才培養(yǎng)

模式、招生來源及就業(yè)方向、教師隊伍等三個主要方面明確化的努力，保證學(xué)校

運營及人才培養(yǎng)的品質(zhì)。

同時充分依托疑難雜癥醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)養(yǎng)園、中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)講習(xí)所等學(xué)校附屬

的學(xué)術(shù)醫(yī)療機構(gòu)，與國外學(xué)界、病友及醫(yī)學(xué)愛好者進行深入而廣泛的醫(yī)學(xué)交流，

讓中華醫(yī)學(xué)扎實地連接世界，服務(wù)全球。

九、辦學(xué)規(guī)模（在校生）：2000人

十、辦學(xué)層次：高職高專

十一、基本辦學(xué)條件建設(shè)

學(xué)校主體建筑

1.教學(xué)辦公和師生生活用樓：

教學(xué)樓2棟6萬平方米、學(xué)生公寓兩棟3萬平方米、教師公寓樓兩棟小高層

1.2萬平方米、食堂一棟0.2萬平方米、實驗樓兼實訓(xùn)樓3萬平方米、行政樓1

棟0.5萬平方米、圖書館一棟3萬平方米。

2.室內(nèi)室外體育場館：

市內(nèi)體育館兼禮堂1000平方米、室外大操場13700平方米（400米標準大

操場：外跑道6000平方米，內(nèi)部足球場7700平方米）標準排球場3個（162平

方米X3）,標準籃球場3個（420平方米X3）。

（二）校園規(guī)劃占地面積：600畝

（三）校園規(guī)劃建筑面積：30萬平方米

（四）教學(xué)科研儀器設(shè)備投入：2億元，學(xué)生用計算機至少250臺、多媒體

和語音實驗室140個，教師辦公電腦120臺

（五）圖書館藏：200萬冊

（六）教師人數(shù)：200人，專任教師按生師比1:16—18計，行政人員占教

職工人數(shù)的20-30%計，不含兼職；研究生學(xué)歷以上的專任教師占85%,含招聘

教師、兼職教師和特聘教師；招聘的教師基本都是研究生了，兼職和特聘的可以

降低學(xué)歷。

十二、項目規(guī)劃總投資：10億元

十三、籌建時間：年月分開工建設(shè)，年9月份實現(xiàn)第一屆學(xué)生。

第二部分學(xué)院基本機構(gòu)與學(xué)科教學(xué)

一、管理體制和機構(gòu)建設(shè)

（一）學(xué)院將采用董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制。學(xué)院董事會行使下列職權(quán)：

L聘任和解聘院長；

2.修改學(xué)院章程和制定學(xué)院的規(guī)章制度；

3.制定發(fā)展規(guī)劃，批準年度工作計劃；

4.籌集辦學(xué)經(jīng)費，審核預(yù)算、決算；

5.決定教職工的編制定額和工資標準；

6.決定學(xué)院的分立、合并、終止；

7.決定其他重大事項。

（二）學(xué)院院長負責學(xué)院的教育教學(xué)和行政管理工作，行使下列職權(quán)：

1.執(zhí)行學(xué)院董事會的決定；

2.實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和學(xué)院規(guī)章制度；

3.聘任和解聘學(xué)院工作人員，實施獎懲；

4.組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

5.負責學(xué)院日常管理工作；

6.學(xué)院董事會的其他授權(quán)。

二、經(jīng)費投入與保障

學(xué)院籌建完成后，學(xué)院的運營經(jīng)費主要來自于學(xué)費收入、部分繼續(xù)教育和教

育培訓(xùn)收入、學(xué)院商業(yè)后勤收入等，并按照國家對民辦非營利性學(xué)校的各項支持

政策，積極爭取政府財政性資助。

三、專業(yè)設(shè)置規(guī)劃

學(xué)院建院初期，擬籌備設(shè)立傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)院、針灸學(xué)院、藥科學(xué)院、護理學(xué)院、

健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院等五個二級學(xué)院，符合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)。

四、課程設(shè)置

各學(xué)院的課程設(shè)置圍繞實用型人才為目標，強調(diào)操作性和實踐運用能力。

除外，設(shè)置公共必修課（馬列主義哲學(xué)課、文化通識課、文書寫作）、公共

專業(yè)必修課（中醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)藥膳學(xué)、中醫(yī)食療學(xué)、中醫(yī)氣功學(xué)、

人體形態(tài)學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)）、非專業(yè)公共選修課（針

灸學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說、細胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、健康管理概論、健康教育）、醫(yī)學(xué)外語專業(yè)選修（英語、日語）。

（一）中醫(yī)學(xué)院

1.培養(yǎng)目標：

中醫(yī)是世界醫(yī)學(xué)的寶藏。普及并惠及廣大的民眾是當代的迫切社會責任，也

是我國政府中醫(yī)藥工作規(guī)劃的一部分。經(jīng)歷2020年的疫情，中醫(yī)在世界范圍內(nèi)

的崛起己經(jīng)成為歷史大勢。對接現(xiàn)實社會需求，中醫(yī)一線實用型人才，強調(diào)臨床

診斷及治療功效，是本專業(yè)人才培養(yǎng)的核心訴求。

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學(xué)基本理論和中藥的炮制，調(diào)劑,檢驗,制藥，管理

等基本技能,能在縣鄉(xiāng)、社區(qū)基層的中醫(yī)院和有關(guān)單位從事中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)工作。

本專業(yè)除了一般院校課堂培養(yǎng)方法，將引進“駐校老中醫(yī)”的師徒培養(yǎng)模式，讓

更多的年輕俊才脫穎而出。

2.培養(yǎng)方式的革新：

在一般高等教育人才基于現(xiàn)代學(xué)院式人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本院依據(jù)《中共中

央國務(wù)院關(guān)于促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》，要“早跟師、早臨床學(xué)習(xí)制

度”貫徹到教學(xué)模式中區(qū)，并與國家的“中醫(yī)師承教育管理辦法”結(jié)合起來。由

此培養(yǎng)出實用型中醫(yī)人才。

3.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具備中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和臨床診療能力，在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療、

預(yù)防、保健、康復(fù)等方面工作。

4.業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論，基本知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學(xué)習(xí)必要

的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識,接受中醫(yī)臨床操作技能,醫(yī)療,認藥,制藥,用藥等方面的基本訓(xùn)

練,具有運用中醫(yī)的理論和方藥防治常見病、多發(fā)病的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

掌握中醫(yī)藥學(xué)的基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)理論

掌握中醫(yī)臨床各種常見病,多發(fā)病的診斷技能；

具有認藥，制藥，用藥基本技能；

具有初步的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識及相關(guān)學(xué)科的知識；

熟悉國家中醫(yī)藥衛(wèi)生方針,政策及法規(guī)；

了解本學(xué)科在國內(nèi)外的應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)。

5.基本專業(yè)課程：

中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、

中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)眼科學(xué)、中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)、中醫(yī)急診學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)、中藥

學(xué)、方劑學(xué)（中醫(yī)學(xué)類）、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略、針灸學(xué)、溫病學(xué)、

各家學(xué)說。

6.學(xué)習(xí)年限三年

本專業(yè)錄取應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生（文理兼收）和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)制

三年，頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

（二）針灸學(xué)院

1.培養(yǎng)目標

針灸學(xué)具有適應(yīng)證廣、療效明顯、操作方便、經(jīng)濟安全等優(yōu)點，是中華醫(yī)學(xué)

的數(shù)千年醫(yī)療實踐的精華之部分。目前已經(jīng)獲184個國家認定醫(yī)療資質(zhì)，本學(xué)院

具有全球廣泛合作的辦學(xué)基礎(chǔ)與優(yōu)勢。

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)針灸學(xué)、人體經(jīng)絡(luò)、人體科學(xué)等基本理論，掌握一

般疾病的針刺療法及針刺操作等基本技能，國內(nèi)能在中醫(yī)院的針灸部門、縣鄉(xiāng)及

社區(qū)基層的中醫(yī)院和有關(guān)單位從事中醫(yī)針灸服務(wù)工作，國外能夠在特色中醫(yī)針灸

門診服務(wù)于業(yè)己認可針灸療法的國家于地區(qū)的人民。

在掌握從醫(yī)的法律法規(guī)和醫(yī)療服務(wù)規(guī)律的基礎(chǔ)上，運用本專業(yè)的基本知識與

技能，在不斷的醫(yī)療服務(wù)實踐中，勇于探索，不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的醫(yī)治水平，

成為能夠服務(wù)于國內(nèi)外群眾的具有普世意義的專才。

2,培養(yǎng)方式的革新：

在一般高等教育人才基于現(xiàn)代學(xué)院式人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本院依據(jù)《中共中

央國務(wù)院關(guān)于促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》，要“早跟師、早臨床學(xué)習(xí)制

度”貫徹到教學(xué)模式中區(qū)，并與國家的“中醫(yī)師承教育管理辦法”結(jié)合起來。由

此培養(yǎng)出實用型中醫(yī)人才。

3.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標

掌握針灸醫(yī)療學(xué)的基本理論及臨床操作技能，具有一般人體科學(xué)、健康護理

等方面的知識和能力的專門人才。

4,業(yè)務(wù)能力的基本要求

學(xué)習(xí)針灸學(xué)和中醫(yī)學(xué)的基本理論，掌握針灸臨床醫(yī)療技能,并學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)

代醫(yī)學(xué)知識,接受辨認經(jīng)絡(luò)穴位、針刺療治操作等方面的基本訓(xùn)練,具有運用中醫(yī)

的理論和針灸方法治療常見病、多發(fā)病的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

掌握針灸學(xué)和中醫(yī)的基礎(chǔ)理論

熟練掌握針刺治療的基本技能；

掌握針灸臨床各種常見病、多發(fā)病的診治技術(shù)；

具有醫(yī)療外語的能力；

具有初步的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識及相關(guān)學(xué)科的知識；

熟悉國家中醫(yī)藥衛(wèi)生方針,政策及法規(guī)；

了解本學(xué)科在國內(nèi)外的應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)。

5.基本專業(yè)課程：

經(jīng)絡(luò)學(xué)、針灸治療學(xué)、針法刺法學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)

養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)藥膳學(xué)、中醫(yī)食療學(xué)、中醫(yī)氣功學(xué)、局部解剖學(xué)、經(jīng)絡(luò)月俞穴學(xué)、刺

法針灸學(xué)、針灸治療學(xué)、各家針灸學(xué)說、針灸醫(yī)學(xué)選修讀、實驗針灸學(xué)、推拿手

法學(xué)、推拿功法學(xué)、推拿治療學(xué)、小兒推拿史、中外醫(yī)學(xué)史、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)、

中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)、細胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生

理學(xué)、病理學(xué)、免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、

醫(yī)學(xué)影像學(xué)、

（三）藥科學(xué)院

L總體培養(yǎng)目標

藥物特別是中成藥的研發(fā)、生產(chǎn)與制作，是中醫(yī)藥行業(yè)的基本內(nèi)涵，也是中

醫(yī)實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要路徑。國內(nèi)的制藥產(chǎn)業(yè)方興未艾，日本韓國在中成藥的尤其

值得借鑒，合作能迅速提升本學(xué)科的學(xué)生培養(yǎng)水平。

總體上，本學(xué)科要培養(yǎng)具有學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐技能，能在制藥

行業(yè)及藥物管理相關(guān)部門從事藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從

事鑒定、藥物設(shè)計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工匕的一線技術(shù)人，為

藥品的研發(fā)、制造、推廣使用做出貢獻。

2.業(yè)務(wù)及能力培養(yǎng)目標

（1）掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物合成、藥物分析等方面的基本

知識和技能，進行藥品的研究、生產(chǎn)、加工、質(zhì)檢、銷售和管理。

（2）掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物相互作用、藥效學(xué)和藥物

安全性評價等基本方法與技術(shù)。

（3）具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理

實踐與評估的能力、參與臨床合理用藥的能力。

（4）悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識。

（5）了解現(xiàn)代要學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

3.基本專業(yè)課程

物理學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)（上）、分析化學(xué)（下）、物理化學(xué)、

臨床中醫(yī)學(xué)、方劑學(xué)（中醫(yī)藥類）、中醫(yī)藥劑學(xué)、中醫(yī)鑒定學(xué)、中醫(yī)藥理學(xué)、中

醫(yī)拉丁語、藥用植物學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥分析、中藥化學(xué)、中藥制藥工程原理

與設(shè)備、工業(yè)藥劑學(xué)、生物制藥工藝學(xué)、藥物分析、中醫(yī)資源開發(fā)、中藥制藥藥

事管理。

4.學(xué)習(xí)年限三年

本專業(yè)錄取應(yīng)屆普通高中物理畢業(yè)生（文理兼收）和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，

學(xué)制三年，頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

（四）護理學(xué)院

護理學(xué)院主要由護理學(xué)專業(yè)構(gòu)成，并設(shè)護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)外科護理學(xué)、婦兒科

護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、老年護理學(xué)五個方向的教研室作為學(xué)院教學(xué)的支持部門。

1.總體培養(yǎng)目標

護理學(xué)專業(yè)?？平逃桥囵B(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，具有從事護理專

業(yè)所需要的相關(guān)理論知識、護理學(xué)理論與護理專業(yè)知識和技能的臨床護理實用人

才。培養(yǎng)學(xué)生熱愛護理事業(yè)，有為發(fā)展護理事業(yè)及為人民健康服務(wù)的獻身精神，

具有敬業(yè)、自尊、自強的行為準則及專業(yè)護士所應(yīng)具備的儀表和素質(zhì)，有嚴謹?shù)?/p>

科學(xué)作風(fēng)、良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

護理學(xué)研究的對象和內(nèi)容是整體的人、家庭、社區(qū)、環(huán)境以及它們之間的相

互作用過程，以保持和促進健康。健康不但是沒有身體缺陷，還要有完好的生理、

心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠運用護理學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識、技能,

按護理對象的不同需要，為其遑供不同層次的幫助，以調(diào)動內(nèi)外環(huán)境的積極因素,

達到最佳的健康狀態(tài)。

2.專業(yè)培養(yǎng)目標

通過三年的學(xué)習(xí)教育，學(xué)生應(yīng)達到以下三方面的目標：

(1)思想品德與職業(yè)態(tài)度目標

具備全心全意為人民服務(wù)的思想，熱愛護理工作，具有較強的工作責任感和

事業(yè)心；具有進行安全和有效的護理實踐所需的專業(yè)價值和態(tài)度；在實踐中遵循

倫理和法律原則，確保護理龍象的利益和健康，尊重其隱私權(quán)。

(2)知識目標

具有基本的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會學(xué)科的理論知識；具有扎實的

護理學(xué)的基本理論知識。

(3)能力目標

具有將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會學(xué)科的基本理論知識與護理實踐相結(jié)

合的初步能力；

具有應(yīng)用護理學(xué)的基本理論和基本護理操作技能解決常見護理問題的能力；

具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和配合搶救的基本能力；

能夠?qū)ψo理對象及其家屬的生理、心理、社會和精神需求進行評估和記錄，

并記錄和評價護理及其他干預(yù)措施的效果；

具有應(yīng)用溝通技巧建立良好的人際關(guān)系，并具有與他人協(xié)作的能力；

能夠在不同的專業(yè)范疇和護理實踐環(huán)境中體現(xiàn)出對護理問題的準確判斷；

具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)不斷獲取知識的能力；

具有基本的英語交流能力。

3.基本專業(yè)課程：

人體形態(tài)學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護理學(xué)基礎(chǔ)、護理學(xué)導(dǎo)論、護

理專業(yè)英語(日語)、護理美學(xué)、健康評估、護理心理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護

理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、五官科護理學(xué)、老年護理學(xué)、急救護理學(xué)、康

復(fù)護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、中醫(yī)臨床護理學(xué)、護理管理學(xué)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)學(xué)概

論、傳統(tǒng)體育、中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、科研思路與方法。

4.學(xué)習(xí)年限三年

本專業(yè)錄取應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生（文理兼收）和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)制

三年，頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

5,就業(yè)面向

在各級各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機構(gòu)從事臨床護理（崗位群）工作;

在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事社區(qū)護理、預(yù)防保健、康復(fù)護理等社區(qū)

護理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機構(gòu)從事老年護理、康復(fù)保健以及管理工作。

初始就業(yè)崗位：臨床護理崗位護士、社區(qū)護理崗位護士和管理員、養(yǎng)老機構(gòu)

護理員與管理員。

發(fā)展崗位：各護理崗位主管人員和負責人，平均升遷時間為5?10年。

（五）健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院

健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院主要由健康服務(wù)與管理、休閑康養(yǎng)（康體與抗衰老方向）、

健康養(yǎng)老等專業(yè)構(gòu)成。

L總體培養(yǎng)目標

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握健康服務(wù)與管理、康體抗衰老健康管理與服務(wù)的基本理論、基

本知識、基本技能，具有較高的健康職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，具備較強的健康服務(wù)

專業(yè)技能、健康事業(yè)管理能力，適應(yīng)“健康中國”發(fā)展戰(zhàn)略需要，以普及健康生

活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點，能在

醫(yī)療保健、健康管理、健康養(yǎng)生、健康養(yǎng)老、健康旅游、健康保險、食品營養(yǎng)、

體育健身、康體養(yǎng)生、康體休閑、醫(yī)療美容與抗衰老等健康服務(wù)，以及發(fā)展健康

與互聯(lián)網(wǎng)融合的健康服務(wù)新業(yè)態(tài)，從事教育、咨詢及經(jīng)營管理等相關(guān)工作，具有

創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康的應(yīng)用型人才。

2,專業(yè)培養(yǎng)要求

（1）掌握相關(guān)的西醫(yī)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)醫(yī)學(xué)的理論和方法；

（2）掌握相關(guān)的管理理論和方法；

（3）掌握相關(guān)的信息管理理論和技術(shù)；

（4）掌握相關(guān)的衛(wèi)生政策和法規(guī)；

（5）具有綜合運用上述四個方面知識從事健康管理的操作技能

3.專業(yè)核心課程

管理學(xué)、人體解剖學(xué)、經(jīng)絡(luò)月俞穴學(xué)、市場營銷學(xué)、人體生理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、

健康管理概論、健康教育、中醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)推拿、健康評估與管理、健康心理、

運動與康復(fù)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康信息化管理、健康保險、健

康養(yǎng)老、健康旅游、康復(fù)治療技術(shù)、膳食營養(yǎng)、生活方式與健康、健身與健美、

健康技能與實踐、健康經(jīng)濟與政策、健康產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、健康事業(yè)管理等。

4.學(xué)習(xí)年限三年

本專業(yè)錄取應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生（文理兼收）和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)制

三年，頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

第三部分學(xué)院附屬“醫(yī)、養(yǎng)、學(xué)、研、育”的機構(gòu)

一、附屬教學(xué)醫(yī)院：疑難雜癥醫(yī)院

在全球化的今天，各類癌癥、心血管病等屬于“疑難雜癥”的疾病已經(jīng)人所

共知，西醫(yī)系統(tǒng)按照西方治療的思維在不懈努力，而在中華醫(yī)學(xué)在“陰陽五行”

“辯證施治”“扶正祛邪”“整體論治”等獨特理論指導(dǎo)下，也已擁有數(shù)千年的實

踐經(jīng)驗積累，蘊含著巨大的能量。通過中醫(yī)學(xué)院及附屬中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳習(xí)所，連

同國內(nèi)同屬中華文化理念的其他少數(shù)民族的醫(yī)學(xué)一起，努力把本院建設(shè)成為凝聚

東方治療智慧“世界著名的醫(yī)院”。計劃用地200畝。

二、附屬中醫(yī)養(yǎng)老示范園：醫(yī)養(yǎng)園

依托學(xué)院及其附屬醫(yī)療機構(gòu)的實力和良好的環(huán)境，或者長期療養(yǎng)，或者短期

學(xué)習(xí)，開辟出一塊可以供海內(nèi)外年長者“學(xué)習(xí)和體驗”中華醫(yī)學(xué)的老人樂園，恩

澤大眾。計劃用地400畝。

三、附屬中醫(yī)特色中學(xué)（含小學(xué)部）

中醫(yī)的復(fù)興有賴國人代代接力。依托學(xué)院的實力，我們將對接九年義務(wù)教育

規(guī)劃，把中醫(yī)義化融入到書院里的附屬中小學(xué)的課堂中，切實讓孩子們從小體驗

和認知祖國的中醫(yī)瑰寶，并從中醫(yī)的知識和實踐中，樹立對中醫(yī)的信心和熱愛。

如果得到政府支持，也愿意承擔全市范圍內(nèi)的學(xué)校中醫(yī)特色課程的實施。計劃用

地500畝（師生宿舍，小學(xué)樓，初中部樓與高中部樓舍，田經(jīng)場，標準籃球場，

標準排球場等）。

四、附屬中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳習(xí)所（駐校老醫(yī)師團隊）

大學(xué)的力量核心在于大師。除了遵循一般高等教育規(guī)則，還將創(chuàng)新教育理念,

把散落在全國各地名老中醫(yī)（含少數(shù)民族名醫(yī)）有計劃地‘如獲至寶”地請進

來，切實挖掘和傳承中醫(yī)藥寶庫中的精華精髓，讓千年的智慧得以搶救和傳承。

這里所言的大師的遴選標準不參照現(xiàn)有正規(guī)課堂教育人才的標準，而是看是否擁

有豐富的臨床治療經(jīng)驗積累，是否有自己獨到領(lǐng)悟與發(fā)現(xiàn)，是否已經(jīng)被地方民眾

所認可。

五、醫(yī)學(xué)研究所。

第四部分學(xué)院化機制及附屬機構(gòu)

一、突出強調(diào)醫(yī)學(xué)外語能力的培養(yǎng)

考慮到國合作、人才輸出，本學(xué)院強調(diào)一定的醫(yī)學(xué)外語能力，外語教學(xué)以

英語日語并重位原則，英語、日語教學(xué)以語言交際能力為基礎(chǔ)，教授專業(yè)英語、

日語。培養(yǎng)有能力將中醫(yī)、中藥、針灸、養(yǎng)生、保健等領(lǐng)域的知識、經(jīng)驗的外語

化（漢語對英語-日語）和與國外同行專業(yè)交流的能力。

二、交流與合作的具體展開

響應(yīng)國家戰(zhàn)略，將中醫(yī)藥納入構(gòu)建人類命運共同體和“一帶一路”合作重

要內(nèi)容，推動中醫(yī)藥文化海外傳播；

化辦學(xué)模式的辦學(xué)方針：請進來走出去相結(jié)合，長期短期相結(jié)合，教學(xué)與產(chǎn)

業(yè)相結(jié)合，教學(xué)與醫(yī)療相結(jié)合。

（一）首推中日之間的合作

L校際學(xué)生培養(yǎng)合作：學(xué)生培養(yǎng)的2+1或者2.5+0.5的模式

與日本的看護大學(xué)（京都看護大學(xué)等），福祉大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)（爭取選派優(yōu)秀

的學(xué)員來日本大學(xué)專升本，拿到日本的看護師資格證（認可）。

可以對接的日方相關(guān)醫(yī)療大學(xué)如下：

同志社女子大學(xué)藥學(xué)院、同志社女子大學(xué)看護學(xué)院、同志社大學(xué)生命科學(xué)院、

滋賀縣立醫(yī)科大學(xué)、滋賀縣立藥科大學(xué)、京都看護大學(xué)、東京福祉專門學(xué)校等。

2.校際教師交流（對接學(xué)校如上）

聘請日本大學(xué)中醫(yī)，中藥，針灸，看護專業(yè)的教授定期來校講學(xué)。

3.中醫(yī)診斷實際業(yè)務(wù)之醫(yī)生交流（交流學(xué)校如上）

聘請行醫(yī)經(jīng)驗豐富的日本中醫(yī)，中藥，針灸醫(yī)生來校交流醫(yī)術(shù)。組