8《安全地玩》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

8《安全地玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“8《安全地玩》”（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課主要圍繞學(xué)生在日常生活中如何安全玩耍進(jìn)行講解。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩耍中的安全隱患，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別日常生活中玩耍環(huán)節(jié)的安全隱患，提升自我保護(hù)能力。

2.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.道德素養(yǎng)：教育學(xué)生在玩耍過(guò)程中關(guān)愛(ài)同伴，尊重他人，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-安全玩耍的基本原則：讓學(xué)生掌握在玩耍過(guò)程中應(yīng)遵循的安全規(guī)則，如不在擁擠的地方奔跑、不玩危險(xiǎn)物品等。重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并記住這些原則，如通過(guò)討論在操場(chǎng)玩耍時(shí)如何避免跌倒和碰撞。

-識(shí)別安全隱患：教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別玩耍環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)，如尖銳物品、濕滑地面等。重點(diǎn)是通過(guò)圖片和現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和判斷。

-應(yīng)急處理方法：教授學(xué)生在發(fā)生意外時(shí)的基本應(yīng)急處理方法，如摔倒后如何處理傷口、如何呼叫幫助等。重點(diǎn)在于通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生實(shí)踐并掌握這些方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-安全規(guī)則的遵守：學(xué)生可能難以理解為什么必須遵守安全規(guī)則，以及不遵守可能帶來(lái)的后果。難點(diǎn)在于如何通過(guò)生動(dòng)的案例讓學(xué)生體會(huì)到遵守規(guī)則的重要性，例如通過(guò)講述因不遵守規(guī)則導(dǎo)致的事故故事。

-安全意識(shí)的形成：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注安全的意識(shí)可能比較困難，因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生注意力容易被其他事物吸引。難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中自然而然地形成安全意識(shí)，如通過(guò)角色扮演游戲讓學(xué)生在玩耍中學(xué)會(huì)互相提醒安全。

-應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致應(yīng)急處理能力不足。難點(diǎn)在于如何通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模擬，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，例如通過(guò)模擬摔倒受傷的情境，讓學(xué)生練習(xí)如何進(jìn)行傷口處理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材，以供課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全玩耍相關(guān)的圖片、動(dòng)畫短片和實(shí)際案例分析文檔，用于直觀展示安全隱患和正確處理方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備一些模擬安全玩耍的道具，如安全帽、護(hù)膝等，用于角色扮演和模擬情境。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以及一個(gè)中央展示區(qū)用于播放視頻和展示圖片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍的視頻，視頻中包含一些安全玩耍的行為和一些不安全的行為。

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生觀察視頻，詢問(wèn)他們看到了哪些安全和不安全的行為，引導(dǎo)學(xué)生思考玩耍中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-安全玩耍的基本原則：

-講解安全玩耍的基本原則，如不在擁擠的地方奔跑、不玩危險(xiǎn)物品等。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解這些原則在實(shí)際玩耍中的重要性。

-識(shí)別安全隱患：

-展示圖片和案例，讓學(xué)生識(shí)別出潛在的安全隱患。

-講解如何避免這些隱患，并強(qiáng)調(diào)觀察和判斷的重要性。

-應(yīng)急處理方法：

-講解在玩耍過(guò)程中發(fā)生意外時(shí)的基本應(yīng)急處理方法。

-通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生實(shí)踐并掌握這些方法。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于安全玩耍的案例，并找出案例中的安全隱患和解決方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬在玩耍中遇到安全問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

-練習(xí)反饋：每組匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問(wèn)：

-教師提問(wèn)：如果你在玩耍時(shí)看到有同學(xué)做危險(xiǎn)動(dòng)作，你會(huì)怎么辦？

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何有效地提醒和幫助同學(xué)。

-情景模擬：

-教師設(shè)置一個(gè)情景，如“小明在操場(chǎng)上玩滑梯時(shí)不小心摔倒了”，讓學(xué)生思考并討論如何處理這一情況。

-學(xué)生分組模擬情景，扮演不同的角色，如受傷者、幫助者、旁觀者等，展示他們的應(yīng)對(duì)策略。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全玩耍的重要性和應(yīng)急處理方法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的安全知識(shí)，并記錄下來(lái)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重雙邊互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握安全玩耍的知識(shí)和技能。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：搜集一些關(guān)于兒童安全玩耍的教育視頻，如《兒童安全玩耍常識(shí)》、《校園安全小貼士》等，通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生了解更多的安全知識(shí)。

-安全法規(guī)資料：提供一些與兒童安全相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《學(xué)校安全條例》等，幫助學(xué)生了解法律對(duì)未成年人安全的保護(hù)。

-安全游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些安全主題的游戲，如“找出安全隱患”、“安全接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐安全知識(shí)。

-安全手冊(cè)：準(zhǔn)備一份安全手冊(cè)，內(nèi)容包括家庭安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面，供學(xué)生和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起觀看安全教育視頻，并討論視頻中的安全知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。

-主題班會(huì)：組織一次以“安全地玩”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-安全實(shí)踐活動(dòng)：安排一次安全實(shí)踐活動(dòng)，如參觀消防站、交通安全體驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全知識(shí)的重要性。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦一次安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

-安全角設(shè)置：在教室設(shè)立一個(gè)“安全角”，展示安全相關(guān)的資料和圖片，定期更新內(nèi)容，讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注安全知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的安全宣傳活動(dòng)，如交通安全宣傳、防火防災(zāi)宣傳等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-家長(zhǎng)講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)了解如何在家中教育孩子安全玩耍，形成家校共育的良好環(huán)境。

-安全手冊(cè)閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀安全手冊(cè)，了解更多的安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)。

-安全小衛(wèi)士選拔：選拔一批“安全小衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)在校園內(nèi)監(jiān)督和提醒其他同學(xué)注意安全，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)安全玩耍原則的理解和應(yīng)用。例如，教師可以提問(wèn)：“如果你在操場(chǎng)上看到有同學(xué)爬上籃球架，你會(huì)怎么做？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，以了解學(xué)生對(duì)安全玩耍知識(shí)的掌握情況。教師應(yīng)注意學(xué)生在活動(dòng)中的互動(dòng)、溝通能力和安全意識(shí)的體現(xiàn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)的形式來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全玩耍原則和應(yīng)急處理方法的掌握程度。

-問(wèn)題解決：教師設(shè)置一些模擬情景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，如“如何在玩耍中避免碰撞？”教師通過(guò)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和解決方案，評(píng)估學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還應(yīng)注意學(xué)生在作業(yè)中展示的思維過(guò)程和安全意識(shí)的體現(xiàn)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況給出具體、有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，同時(shí)指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予改進(jìn)建議。

-反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造性，如設(shè)計(jì)安全游戲、編寫安全故事等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全玩耍知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。教學(xué)反思這節(jié)課《安全地玩》總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)于安全玩耍的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，他們能夠識(shí)別出一些常見(jiàn)的安全隱患，并且能夠提出一些有效的預(yù)防措施。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)視頻和提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，視頻中的情景可能還是不夠貼近他們的實(shí)際生活。下次我可以嘗試使用學(xué)生們更熟悉的場(chǎng)景，比如校園內(nèi)的實(shí)際案例，這樣可能會(huì)更有助于他們理解和吸收。

在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己可能講解得有些過(guò)多，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和消化。我注意到有些學(xué)生在講解過(guò)程中眼神開始迷離，這可能意味著他們開始走神。以后我需要更加注意調(diào)整講解和互動(dòng)的時(shí)間比例，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得小組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，而且通過(guò)角色扮演，他們也能夠更好地理解安全玩耍的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)可能會(huì)跑題，這說(shuō)明我還需要加強(qiáng)對(duì)討論過(guò)程的引導(dǎo)和控制。

至于