小學英語教師教育教學總結(jié)模板

學校英語老師教育教學總結(jié)模板

202x年x月x日

很多家長讓孩子學習英語，就讓他們默寫背誦單詞，

檢查孩子學習成果時也會以背了多少個單詞為標準。其實，

對于學校生來說，培育愛好，獵取語感，形成規(guī)范的語音語

調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。對于學校生來

說，以聽說為主，正所謂要把耳朵打通，讓舌頭機敏，培育

交際力量的教育更重要。所以學校生肯定要把握正確背誦單

詞的方法，可以略微趣味一點，孩子更簡潔接受。以下是辦

公室普瓊卓薇為大家撰寫的《學校英語老師教育教學總結(jié)精

選模板》，供大家參考學習，感謝大家的閱讀，請大家賜予

批判指正

學校英語老師教育教學總結(jié)精選模板一

回首2021年的學校英語教學工作，我照舊堅持從我

區(qū)學校英語的實際狀況動身，以基礎(chǔ)教育英語課程改革綱要

為理論依據(jù)，認真落實初期制定的各項任務(wù)，樂觀探究、努

力學習，為提高英語教育和教學爭辯水平，推動基礎(chǔ)英語課

程改革，提高我區(qū)學校英語教育教學質(zhì)量做了一些工作?，F(xiàn)

簡要回顧如下：

一、以科研為載體，用新的教育理念，指導(dǎo)各項工作。

1、連續(xù)參與市級《學校英語主體性課堂試驗爭辯》

課題，并召開了一次試驗老師課堂教學溝通會，邀請了市英

語教研員參與，教研員對我區(qū)的試驗工作賜予了確定。

2、參與省級試驗課題《外語教育評價爭辯》的開題

會議，2021年9月，接受了省教研員的來阜調(diào)研，兩名試驗

老師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，并將這兩節(jié)課制

作成課件，作為案例分析在全省教學研討會上溝通。

二、加強理論學習和培訓(xùn)，不斷更新觀念。

1、樂觀認真地參與省、市各級培訓(xùn)。一年中我參與

國家級培訓(xùn)一次，省級老師培訓(xùn)四次，市級英語教研員、老

師培訓(xùn)兩次。通過培訓(xùn)學習，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高

素養(yǎng)，努力使自己成為一名合格的理論型、爭辯型、學者型

教研人員。

2、針對我區(qū)英語老師現(xiàn)狀，加強轉(zhuǎn)崗及外聘老師的

培訓(xùn)工作。堅持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為

單位的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓舞各校老

師相互聽、評課，以經(jīng)驗老師帶新成員老師；以骨干老師帶

全體老師。一年來，通過教學研討，座談會，論文溝通等一

系列活動，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，

使英語老師能準時溝通經(jīng)驗、體會，理解

新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。

三、加強教育教學爭辯，留意實效。

1、專題講座

①《英語老師必備素養(yǎng)》

②《學校英語板書及導(dǎo)課技巧》

③《布置2021年學年度工作打算》

2

④《總結(jié)2021年學年度工作》

2、教材教法講座6次。

3、組織全區(qū)爭辯課5節(jié)。

4、在礦工街學校組織市學校英語其次界年會，我區(qū)

一節(jié)觀摩課在會上溝通。

5、下學校及聽課狀況：

①下學校23所。

②聽課112節(jié)。

6、舉辦區(qū)學校英語書法競賽。

四、取得的成果

1、2021年45月，我區(qū)參與全國學校生奧林匹克競賽

預(yù)、決賽成果喜人。我獲得國家基礎(chǔ)教育爭辯中心頒發(fā)的優(yōu)

秀組織獎。

2、2021年9月，率領(lǐng)我區(qū)7名老師參與市英語老師

技能競賽。獲團體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的

第一名。我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

3、2021年9月，我區(qū)4名老師代表我市參與省老師

技能競賽，成果優(yōu)異。

4、胡旭、趙宇娜兩位老師的英語課被省教研員推舉

為國家級優(yōu)質(zhì)課。

5、指導(dǎo)省級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級優(yōu)秀論文13篇，市級

優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級優(yōu)秀論文4篇。

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五、存在的問題

1、課時問題

國家關(guān)于開設(shè)學校英語教學的有關(guān)文件中明確指出：

四六班級每周授課不行少于120分鐘，但有的學校并沒有執(zhí)

行，還有的學校由于師資緊急，沒有英語老師擔當教學任務(wù),

英語教學進度不能正常完成。

2、師資問題

學校英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)

現(xiàn)有53名英語老師，英語專業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘

21人，這是以后英語教學的一個隱憂。

3、老師素養(yǎng)問題

①老師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。

②新聘老師培訓(xùn)不夠。

建議：

①穩(wěn)定優(yōu)秀外聘老師，防止外流。（已有兩人外流）。

②各校校長、教育主任有必要重新領(lǐng)悟精神，賜予英

語教學以高度重視。

③盡力多引入英語本科，大專生，為學校英語教學增

加力量。

六、下一步工作打算

1、連續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項工作。

2、加強理論學習，加大老師特殊是轉(zhuǎn)崗、外聘老師

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的培訓(xùn)力度。

3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)

量。

4、做好2021年全國學校生奧林匹克競賽預(yù)賽及決賽

參賽同學培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，爭取再創(chuàng)佳績。

回首2021年，忙勞碌碌，確也腳踏實地，勞碌中感

覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收

獲。假如說過去的一年里我在工作中取得一\點、進步，這和局

領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語老師的支持分不開，今后

的工作還等待著我去思考、去探究、去實踐。在新的一年，

我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風

去迎接全新的挑戰(zhàn)。

學校英語老師教育教學總結(jié)精選模板二

這學期，我連續(xù)擔當四班級四個班的英語教學工作。

從各個方面培育同學的英語學習愛好，特殊是四班級的同學,

利用一切機會，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學任務(wù)的基

礎(chǔ)上，拓展同學的學問面，下面是我在教學中的一些體會和

對工作的總結(jié)。

學校階段英語教學的目的是激發(fā)同學學習英語的愛

好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自

信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，

為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好

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的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一

環(huán)。

首先、把握教材，把握重點，突破難點。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，熬

煉其他同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語

言的整合；把簡潔遺忘的單詞在上課前重復(fù)消滅，淡化重點。

把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給同學。引導(dǎo)同學

在玩中學習，學中玩。

其次、了解同學，講求方法，豐富課堂。

在整個教學過程中由于同學的把握狀況不同，會消滅

了優(yōu)差分層。要了解同學的基礎(chǔ)狀況，對于程度不好的同學，

讓他們從簡潔到簡單，體會到自己在一點點的進步，增加他

們的自信念。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形

式。目的是照看更多的同學。

然后，多種評價，激發(fā)愛好，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學

習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作力量的評價；評價多

種技能，聽，說，讀，寫。給同學一個客觀全面的評價，讓

程度好的同學看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學困

生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個同學都有

成功的機會。

開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團

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活動時間，選擇對英語學習樂觀性高的同學在一起學習英語

小故事，排練課本劇，培育學科特長生。英語社團的同學們

在學中玩，在玩中學，進步很大，效果格外好。

同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探究，盡心盡

力搞好校本課程的教育工作。

最終是自身的學習。

在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了

自己的不足之處，吸取老師提出的貴重意見，提高自己的教

學水平。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學

會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足

之處，無法照看的全體同學，設(shè)計適合全部同學的教學方式。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足,

更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更

好的成果。

學校英語老師教育教學總結(jié)精選模板三

一班級的英語教學工作最終走向了尾聲，說最終，是

由于這個詞格外能體現(xiàn)我對一班級英語教學工作的心聲。一

班級的英語教學工作真的是一項格外累的工作。對于本學期

的教學工作我做出了一下總結(jié)：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，能

提高教學效率

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愛因斯坦曾說過：愛好是的老師。因此，培育、提高、

保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件?；?/p>

這一點，我在教學中比較留意激發(fā)同學的學習愛好，通過運

用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學營造一個民

主、公平、寬松、和諧的學習氛圍，讓同學在這種氛圍中充

分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而樂觀歡快地

投入到學習中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學習氛圍

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學。無論上課

時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學參

與活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講英語，逐

步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,

又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、

簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等

等，讓同學得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認真授課。

運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法

來啟發(fā)、教育同學。教同學做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學

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的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，留意以同學為主體、老師

為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。同學有疑難

和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力

爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。

同學的作業(yè)總是準時地批改，并具體地做好批注，對

普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學的作業(yè)

還實行面批方法，——地分析講解、掛念同學解決疑難習題,

大大提高了教學質(zhì)量。

3、在聽力方面。

為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語

會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

四、加強學法指導(dǎo)，掛念同學查找學法規(guī)律

在我的英語課堂教學中，我一般都掛念同學查找學法

規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學的學問，

提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher,

student等時，要同學聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺

規(guī)律，然后再進行小結(jié)，把這些比較長的單詞分為兩部分或

三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。

五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作

我在教學中很留意后進生的轉(zhuǎn)化工作，接受了一幫一

的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學，讓他們感

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覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，

不斷追趕他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足

之處，如：

1、無法照看到全體同學，設(shè)計適合全部同學的教學

方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教

學傾向。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英

語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

學校英語老師教育教學總結(jié)精選模板四

本學期我擔當四班級一班的英語教學工作，在教學中

我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，

又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英

語歡快課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英

語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英

語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)

基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)，

在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)

同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學

期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、認真?zhèn)湔n、面對全體授課

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在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)

合自己的教學經(jīng)驗與同學的學習狀況，認真編寫好教案制定

好教學打算，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳

授同學學問的同時，關(guān)懷疼惜同學，特殊是差生，課堂多關(guān)

注他們，教育他們做一個好學的同學。在思想教育的同時，

還急躁地輔導(dǎo)同學，使他們的學習成果跟上班里的其他同學,

掛念他們樹立學習的自信念，

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、

簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育同學。與

同學做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學

大膽質(zhì)疑，留意以同學為主體、老師為導(dǎo)的教學方法，充分

調(diào)動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我準

時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

我還支配在課前格外鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們準時分

析、訂正，增加他們的朗讀水平。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地

批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、

分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批的方法，——分析講

解、掛念同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同

學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，

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背書，記單詞競賽。

三、在輔導(dǎo)同學方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中、

差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教

育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對占相

對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,

變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我留意掛念他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺

點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵

只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學同樣的公平和民主，

也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真

正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學面前不敢

有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感

受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏

懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差

生，鼓舞他們自由爭辯；最終做到理解二字，即通過同學的

眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因

此促進了中、差生不同程度的進步和進展。

四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)樂觀實踐，不斷探

究，針對實際工作中消滅的問題和同學身心特點，總結(jié)規(guī)律,

認真思考，不斷摸索。

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學校英語老師教育教學總結(jié)精選模板五

時間飛逝，歲月如流。認真回味，布滿著生氣和活力

的學校英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺

完成了一年的學校英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收

獲成功，與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，

我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔當

五、六班級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，

有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個

同學?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一■、思想方面：

本人喜愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫

徹。思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約

束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、

工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,

樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學習，如：學習黨的十七大精神等。

努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做

好校內(nèi)外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和爭辯新

課程標準、理念、觀點，留意在教學實踐中的機敏應(yīng)用，理

論聯(lián)系實踐，爭辯同學的學習狀況。認真學習新的教育理論,

準時更新教育理念。

二、在教學工作方面

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首先我生疏到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，同學對英語這門課程布滿古

怪，喜愛學習、仿照，但是，我發(fā)覺自從學校讀了兩

年后，古怪心漸漸減弱。隨著學習難度的增加，同學

產(chǎn)生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學。

2、面對一些整體同學進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對同學

學習英語的要求過于嚴格，不能留意到同學的差異性，沒有

發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的同學吃得飽，

有的同學吃不飽。吃不飽的那部分同學就會產(chǎn)生以下心情：

上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。

3、在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反

反復(fù)復(fù)強調(diào)了，同學仍沒有把握。就責怪同學，并因此加強

反復(fù)教育。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，同學的學習

愛好消逝了。

我體會到：同學學習語言的力量是因人而異的。有差

別是正常的，要教好每一個同學，但不能要求每一個同學都

一樣、一個模式，不能要求同學都按一個模式去進展，而是

開發(fā)同學不同的潛能，進展同學學英語的各方面力量。而且

老師可依據(jù)不同同學之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備

好教學內(nèi)容，更能做到備好同學，備好作業(yè)和課堂練習，以

便更好地進行因材施教；從激發(fā)同學的愛好入手。老師在英

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語教學中，讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、

鼻、腦并用，是激發(fā)同學學好英語的關(guān)鍵。同學的學習類型

是有差異的。而沒有學習愛好的差異更大；同學的喜愛也不

一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著老師，聽老師說，很

少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看

老師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個

同學的學習愛好，能讓他們喜愛英語。

其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；

利用直觀教具、動作、表情