小學一年級上冊水平一體育游戲教案全冊

課堂教學設計

第1課時教學設計（其它課時同）

課題游戲母雞愛小雞

新授課［3章/單元復習課□專題復習課口

課型

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

1.教學內(nèi)容分析

《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。

本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學

習的能力。

2.學習者分析

本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活

躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

3.學習目標確定

認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使

學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護

技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國主

義教育。

4.學習重點難點：排成四路縱隊。

5.學習評價設計

1、通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白

大的同學要愛護小的同學，互相愛護

2、培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育

6.學習活動設計（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動）二次備課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

開收心熱身導入情節(jié)（1）課堂常小朋友們齊生回答：是公雞（2）模

規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，仿動物的叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔

始導入情境教學。組織方法：自由散地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉

在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。導放前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，

部入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有手腕后伸，走起路扭身體。猴子：抓

什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋

分一樣把人從被窩里叫醒的？你說它鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向

好不好，是不是很優(yōu)秀？前跳。

排成四路縱隊的排法：當教師喊“成

1、集合整隊快、靜、齊學生自覺的四路縱隊一集合”口令，并做出手勢

準

集合時，排頭學生按口令指示的隊形，距

備2、提出站隊的要求離教師2-3米處站好，其余學生依次

3、四路縱隊向后重疊式排隊站立，前后保持約一

部

小臂的距離并自動對齊。

分

-：故事情節(jié)發(fā)展導語：小朋友今天（1）學生進行分組分排練習

基大公雞進行集訓，大家想不想加入他（2）在隊列練習前向?qū)W生說明：前后

本們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練間隔一臂距離，以免太擁擠。排成四

部的。教與學的方法：（1）教師講解路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱

分方法，并進行簡單的示范。（2）教隊。

師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（3）

把大家容易出現(xiàn)的問題在集合

游戲：母雞愛小雞教學的方把學生分成四隊。每隊選一

法：導入：小朋友，小雞們名學生做“老鷹”（紅色），

集訓順利結束了，現(xiàn)在他們排頭學生做“母雞”（黑

遇到了一只兇猛的老鷹，小

色），并張開雙臂保護“小

雞和老鷹要展開一段生死

雞《綠色）”，其余學生做

的較量，看看小雞它們是怎

“小雞”，拉住前面一個人

基么躲過這場災難的。（2）

的衣服，；靈巧地躲閃，不

教師講解游戲方法與規(guī)則。

讓“老鷹”拍著。

本（3）組織學生進行游戲，

教師有時充當哪排的雞媽

（1）“老鷹”不能從“母

部媽或者老鷹，組織學生玩得

雞”的翅膀下面鉆過去拍

盡興。（4）仔細觀察，發(fā)

“小雞”，只能從側(cè)面繞過

分現(xiàn)不足及時進行糾正?？?/p>

去拍隊尾的一個。也不能和

游戲方法：把學生分成四

隊。每隊選一名學生做“老“母雞”互相推、拉、撞、

鷹”（紅色）扭。

（2）“小雞”在躲閃時不要

掉隊。

整隊，總結本課教學內(nèi)容，（D教師引導學生對練習的情況

結

師生告別。一起互評。

束（2）學生對別人的長處進行肯

定，對自己的不足也可以提出改

部

進意見。

分3、預期目標：

互評，取長補短

A-

練習

運160~

140

密度_____________42%-45%__________

動120一

100-

強80-

60-平均

度40_

心率125—130次/分

°------------------------------------------------------>

05152025303540

脈搏運動變化曲線預計見圖

7.教學反思與改進

1\亮點：

2、不足：

3、改進措施：

反思日期：年月日

檢查人簽字：檢查反饋：檢查時間：年月日

課堂教學設計

第2課時教學設計（其它課時同）

課題游戲：踩尾巴

新授課0章/單元復習課□專題復習課口

課型

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

1.教學內(nèi)容分析

《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。

本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學

習的能力。

2.學習者分析

本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活

躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

3.學習目標確定

認知目標：激發(fā)學生的體育活動興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

技能目標：發(fā)展學生的跳躍能力。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的合作精神，體驗到成功的樂趣

4.學習重點難點

5.學習評價設計

本課通過游戲的形式，圍繞“圈”來發(fā)展學生的創(chuàng)新精神為主線。課的開始，

通過游戲接觸到圈，然后老師進行有目的的引導學生去發(fā)展跳躍能力。在學

習過程中，通過老師提出問題和創(chuàng)新的要求，激發(fā)學生學生的創(chuàng)新欲望，然

后采用表揚、獎勵的方法，如：“創(chuàng)新獎”“聰明獎”等，以鞏固和發(fā)展學

生的創(chuàng)新興趣，在學生創(chuàng)新過程中感到困難時，教師及時給予指導，豐富其

想象獲得更多新穎的創(chuàng)意，從中體驗到成功的樂趣。

6.學習活動設計（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動）二次備課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

1、集合學生，進行課堂常

開規(guī)教育，明確課堂要求1、集中注意力聽講，遵守課堂常

規(guī)，不講話大鬧

2、四列橫隊，組織學生進

行隊列練習，稍息、立正、

始、積極參與隊列練習活動

向右看齊。2

3、能熟練做出稍息、立正、向右

3、及時糾正錯誤動作，邀

部請做得好的學生上前展示看齊的動作

4、宣布課的內(nèi)容4、對自己充滿信心，勇于糾正同

分5、安排見習生學的錯誤動作。

1、慢跑1、要求：隊伍整齊，口令清楚，

口號響亮。

2、徒手操5、振臂運動

2、要求：

1、伸展運動6、腰部運動1）動作規(guī)范正確，做動作勁力充

準,用力順達，力點點準確，精神飽

2、體側(cè)運動7、壓腿運動

,節(jié)奏分明。

備（2）四列橫隊體操隊形做操

3、體轉(zhuǎn)運動8、跳躍運動隊形做到快、靜、齊。

部4、擴胸運動9、整理運動

分

游戲：踩尾巴組織：

基以小組為單位，每人腰后拴學生分組在操場練習

本一根繩子，繩子卜面綁一吹

部

氣后扎緊的塑料袋，拖在地教法：

分面上。游戲開始后，每個孩

教師講解，示范；

子保住自己的袋子不被別

人踩住，而努力去踩別

人的塑料袋。游戲以時間為學生練習，分組比賽。

單位，看誰在2—3分鐘后，游戲3次，每次間隔休息3

能保住自己的塑料袋不被分鐘

踩破、踩掉為勝負標準。

要求：

學生反應靈敏

基

注意安全。

本

部

分

一、收拾場地器材（D教師引導學生對練習的情況

結

二、放松練習。一起互評。

束三、總結下課。（2）學生對別人的長處進行肯

定，對自己的不足也可以提出改

部

進意見。

分3、預期目標：

互評，取長補短

A-

運160~練習

140

密度_____________42%-45%__________

動120一

100-

強80-

60-平均

度40_

心率125—130次/分

0------------------------------------------------------>

05152025303540

脈搏運動變化曲線預計見圖

7.教學反思與改進

1、亮點：

4、不足:

5、改進措施:

反思口期:年月日

檢查人簽字:檢查反饋:檢查時間:年月日

課堂教學設計

第3課時教學設計（其它課時同）

課題游戲〃堆墊子〃

新授課0章/單元復習課□專題復習課口

課型

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

1.教學內(nèi)容分析

《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。

本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學

習的能力。

2.學習者分析

本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活

躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

3.學習目標確定

1、知識與技能：理解參加體育鍛煉的意義

2、過程與方法：樹立自覺積極參加體育活動的意識

3、情感態(tài)度價值觀：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性

4,學習重占難占

重點：與茴組成員積極配合完成任務

難點：上下肢協(xié)調(diào)配合

5.學習評價設計

1、樹立自覺積極參加體育活動的意識

2、以學生為本培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習

6.學習活動設計（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動）二次備課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

開1、集合學生，進行課堂常規(guī)教5、集中注意力聽講，遵守課堂常

育，明確課堂要求規(guī)，不講話大鬧

始2、四列橫隊，組織學生進行隊6、積極參與隊列練習活動

列練習，稍息、立正、向右7、能熟練做出稍息、立正、向右

部看齊?？待R的動作

3、及時糾正錯誤動作，邀請學8、對自己充滿信心，勇于糾正同

分生上前展示學的錯誤動作。

4、宣布課的內(nèi)容

1、要求：隊伍整齊，口令清楚，

工、慢跑

口號響亮。

2、要求：

2、徒手操1、伸展運動

1）動作規(guī)范正確，做動作勁力充

準,用力順達，力點點準確，精神飽

、體側(cè)運動

2,節(jié)奏分明。

（2）四列橫隊體操隊形做操

備、體轉(zhuǎn)運動、擴胸運動

34隊形做到快、靜、齊。

部5、振臂運動6、腰部運動

7、壓腿運動★★★★★

分

8、跳躍運動★★★★★

9、整理運◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎

▲

游戲：堆墊子組織：

以小組為單位，集體思考如學生分組在操場游戲

何能把規(guī)定數(shù)量的墊子堆

得更高。教師制定每個小組教法：

可以從遠方搬運墊子到規(guī)

教師講解，示范；

定地點，并且把它們堆成一

學生練習，分組比賽。

基疊。由于每個小組墊子數(shù)量

相同，看哪組堆得更高，這

要求：

本就需要小組里每個人開動

開動腦筋

腦筋。

部積極動手。

分

一、收拾場地器材（D教師引導學生對練習的情況

結

二、放松練習。一起互評。

束三、總結下課。（2）學生對別人的長處進行肯

定，對自己的不足也可以提出改

部

進意見。

分3、預期目標：

互評，取長補短

A-

練習

運160~

140

密度____________42%-45%__________

動120一

100-

強80-

60-平均

度40_

心率125-130次/分

0

051520253。3540,

脈搏運動變化曲線預計見圖

7.教學反思與改進

1、亮點：

6、不足:

7、改進措施:

反思日期：年月日

檢查人簽字：檢查反饋：檢查時間：年月日

課堂教學設計

第4課時教學設計（其它課時同）

課題游戲：青蛙過河

新授課四章/單元復習課□專題復習課口

課型

習題/試卷講評課□學科實踐活動課口其他口

1.教學內(nèi)容分析

《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。

本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學

習的能力。

2.學習者分析

本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活

躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

3.學習目標確定

知識與技能：1、通過練習，使學生掌握連續(xù)單腳跳或雙腳跳的跳躍方法；

方法與過程2、發(fā)展下肢力量、平衡、靈敏素質(zhì)；

情感態(tài)度價值觀：3、培養(yǎng)膽大心細，勇敢頑強的良好意志品質(zhì)。

4學習重點難點

重點：連續(xù)單、雙腳跳，不失誤

難點：踩點不準

5.學習評價設計

1、發(fā)展下肢力量、平衡、靈敏素質(zhì)；

2、培養(yǎng)膽大心細，勇敢頑強的良好意志品質(zhì)

6.學習活動設計（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動）二次備課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

開1、集合學生，進行課堂常規(guī)教1、集中注意力聽講，遵守課堂常

育，明確課堂要求規(guī)，不講話大鬧

始2、四列橫隊，組織學生進行隊2、積極參與隊列練習活動

列練習，稍息、立正、向右看齊。3、能熟練做出稍息、立正、向右

部3、及時糾正錯誤動作，邀請學看齊的動作

生上前展示4、對自己充滿信心，勇于糾正同

分4、宣布課的內(nèi)容學的錯誤動作。

1、要求：隊伍整齊，口令清楚，

1、慢跑口號響亮。

2、要求：

2、徒手操1、伸展運動

1）動作規(guī)范正確，做動作勁力充

準

2、體側(cè)運動,用力順達，力點點準確，精神飽

,節(jié)奏分明。

備3、體轉(zhuǎn)運動4、擴胸運動（2）四列橫隊體操隊形做操

隊形做到快、靜、齊。

5、振臂運動6、腰部運動

部

7、壓腿運動

★★★★★

分8、跳躍運動

★★★★★

9、整理運

◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎

▲

青蛙過河(1)教師將學生分成八

路縱隊散開站立。

學生在圓圈內(nèi)跳躍過“河”,

(2)教師簡要宣布游戲的規(guī)

但不能踩到圓圈外則與方法，并先試練習2次，

2、教與學的方法：隨后組織學生練習。

(1)教師引導學生聯(lián)想(3)教師以各種方法干

青蛙時怎樣過河的？擾學生的判斷，提高游戲的

(2)教師帶同學們到已難度和趣味性。如：手指反

畫好的場地，出示“有荷葉方向；聲東擊西；快速卜口

的池塘”場景。令等。

基(3)請個別同學進行試(4)學生快樂游戲。

練習，與同學們一起評述。2、練習隊形(如圖)：

(4)引導同學們當一只

本小青蛙在荷葉間跳躍著過

河，但不能掉到水里，可以o°000c

運用多種跳躍方式。o°^o°

部Ouoouo

OOOcPoO

分Ouoo°o°ooo°

金。碗。

eaea

?！鼋?

金?鼻。

Q?Q鼻

，?鼻?

Q鼻?鼻

1、放松、小結（D教師引導學生對練習的情況

結一起互評。

束（2）學生對別人的長處進行肯

定，對自己的不足也可以提出改

部

進意見。

分3、預期目標：

互評，取長補短

A"

練習

運160~

140

密度____________42%—45%__________

動120一

100-

強80-

60一平均

度40,

心率125—130次/分

°---------------------------->

05152025303540

脈搏運動變化曲線預計見圖

7.教學反思與改進

1\亮點：

8、不足：

9、改進措施：

反思日期：年月日

檢查人簽字：檢查反饋：檢查時間：年月日

課堂教學設計

第5課時教學設計（其它課時同）

課題游戲：三個字

新授課團章/單元復習課口專題復習課口

課型

習題/試卷講評課□學科實踐活動課口其他口

1.教學內(nèi)容分析

《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。

本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學

習的能力。

2.學習者分析

本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活

躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

3.學習目標確定

知識與技能：學會在沿簡單的圖形的路線走，初步掌握簡單的隊形變換。

方法與過程：學會正確的走的姿勢，會把握前后間的間距。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)安全意識及隅事沉著冷靜的意志品質(zhì)

4.學習重點難點

重點：沿圖形路線走

難點：變隊形

5.學習評價設計

1、學會在沿簡單的圖形的路線走，初步掌握簡單的隊形變換。

2、培養(yǎng)安全意識及隅事沉著冷靜的意志品質(zhì)

6.學習活動設計（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動）二次備課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

開1、集合學生，進行課堂常規(guī)教1、集中注意力聽講，遵守課堂常

育,明確課堂要求規(guī)，不講話大鬧

始2、四列橫隊，組織學生進行隊2、積極參與隊列練習活動

列練習，稍息、立正、向右看齊。3、能熟練做出稍息、立正、向右

部3、及時糾正錯誤動作，邀請學看齊的動作

生上前展示4、對自己充滿信心，勇于糾正同

分4、宣布課的內(nèi)容學的錯誤動作。

1、要求：隊伍整齊，口令清楚，

1、慢跑口號響亮。

2、要求：

2、徒手操

1）動作規(guī)范正確，做動作勁力充

準

1、伸展運動,用力順達，力點點準確，精神飽

,節(jié)奏分明。

備2、體側(cè)運動（2）四列橫隊體操隊形做操

隊形做到快、靜、齊。

3、體轉(zhuǎn)運動

部

4、擴胸運動

★★★★★

分5、振臂運動

★★★★★

6、腰部運動

◎◎◎◎◎

7、壓腿運動

8、跳躍運動◎◎◎◎◎

9、整理運

▲

1、放松、小結（D教師引導學生對練習的情況

結一起互評。

束（2）學生對別人的長處進行肯

定，對自己的不足也可以提出改

部

進意見。

分3、預期目標：

互評，取長補短

A-

練習

運160~

140

密度_____________42%-45%__________

動120一

100-

強80-

60-平均

度40_

心率125-130次/分

°------------------------------------------------------>

05152025303540

脈搏運動變化曲線預計見圖

7.教學反思與改進

1\亮點：

10、不足：

11、改進措施：

反思日期：年月日

檢查人簽字：檢查反饋：檢查時間：年月日

課堂教學設計

第6課時教學設計（其它課時同）

課題游戲：打鴨子

新授課（ZJ章/單元復習課口專題復習課口

課型

習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他口

1.教學內(nèi)容分析

《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。

本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學

習的能力。

2.學習者分析

本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活

躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

3.學習目標確定

知識與技能：學會判斷來球的速度，并做出快速躲閃反應

方法與過程：發(fā)展快速躲閃能力，提高反應速度。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對體育活動的興趣。

4.學習重點難點

學習重點：快速反應

學習難點：判斷來球速度、方向

5.學習評價設計

1、學會判斷來球的速度，并做出快速躲閃反應

2、培養(yǎng)對體育活動的興趣

6.學習活動設計(教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動)二次備課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

開1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，

明確課堂要求不講話大鬧

始2、四列橫隊，組織學生進行隊列練2、積極參與隊列練習活動

習，稍息、立正、向右看齊。3、能熟練做出稍息、立正、向右看

部3、及時糾正錯誤動作，邀請學生上齊的動作

刖展示4、對自己充滿信心，勇于糾正同學

分4、宣布課的內(nèi)容的錯誤動作。

1、慢跑1、要求：隊伍整齊，口令清楚，口號

2、徒手操響亮。

準

1、伸展運動2、要求：

備2、體側(cè)運動(1)動作規(guī)范正確，做動作勁力充足，

3、體轉(zhuǎn)運動用力順達，力點點準確，精神飽滿，

部

4、擴胸運動節(jié)奏分明。

分5、振臂運動(2)四列橫隊體操隊形做操

6、腰部運動隊形做到快、靜、齊。

7、壓腿運動★★★★★

8、跳躍運動★★★★★

9、整理運◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎

▲

1、練習隊形(如圖)：

1、游戲：打鴨子

所有人員分成人數(shù)相等的

二組人，一組同學站立于畫

定區(qū)域內(nèi)，一組同學站立于

畫定區(qū)域外，并持軟排球，

以球擊區(qū)域內(nèi)同學的下肢

基部位，區(qū)域內(nèi)同學可以在區(qū)

域內(nèi)自由躲閃，若被“打

本至廣，則出局，待所有同學

被“打”出局后，進行互換(1)學生按規(guī)則快樂游

部再游戲。

戲，老師巡視指導，并當好

(1)教師先組織一隊同學

裁判工作和安全工作，可與

分進行游戲示范，同時講解游

學生多一起游戲。

戲的方法和要求。

2、預期目標：

(2)教師組織學生分組到

提高反應速度，發(fā)展靈

指定區(qū)域游戲。

敏素質(zhì)，培養(yǎng)體育興趣，促

進師生情感。

1、放松（D教師引導學生對練習的情況

結

2、學生互評一起互評。

束3、老師總評（2）學生對別人的長處進行肯

4、回班級定，對自己的不足也可以提出改

部

進意見。

分3、預期目標：

互評，取長補短

A-

練習

運160~

140

密度____________42%—45%__________

動120一

100-

強80-

60-平均

度40_

心率125—130次/分

°------------------------------------------------------>

05152025303540

脈搏運動變化曲線預計見圖

7.教學反思與改進

1\亮點：

12、不足：

13、改進措施：

反思日期：年月日

檢查人簽字：檢查反饋：檢查時間：年月日

課堂教學設計

第7課時教學設計（其它課時同）

課題游戲：木頭人

新授課回章/單元復習課口專題復習課口

課型

習題/試卷講評課□學科實踐活動課口其他口

1.教學內(nèi)容分析

《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。

本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學

習的能力。

2.學習者分析

本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活

躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

3.學習目標確定

知識與技能：積極參與運動，體驗快樂體育。

方法與過程：發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)體育興趣，提高參與活動積極性。

4.學習重點難點

5.學習評價設計

6.學習活動設計(教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動)二次備課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

開1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，

明確課堂要求不講話大鬧

始2、四列橫隊，組織學生進行隊列練2、積極參與隊列練習活動

習，稍息、立正、向右看齊。3、能熟練做出稍息、立正、向右看

部3、及時糾正錯誤動作，邀請學生上齊的動作

前展示4、對自己充滿信心，勇于糾正同學

分4、宣布課的內(nèi)容的錯誤動作。

1、慢跑1、要求：隊伍整齊，口令清楚，口號

2、徒手操響亮。2、要求：

準

1、伸展運動(1)動作規(guī)范正確，做動作勁力充足，

備2、體側(cè)運動用力順達，力點點準確，精神飽滿，

3、體轉(zhuǎn)運動節(jié)奏分明。

部

4、擴胸運動(2)四列橫隊體操隊形做操

分5、振臂運動隊形做到快、靜、齊。

6、腰部運動★★★★★

7、壓腿運動★★★★★

8、跳躍運動◎◎◎◎◎

9、整理運◎◎◎◎◎

▲

游戲：木頭人

一人(“木頭人”)背對其f

他同學，喊：“一、二、三，

木頭人”，隨后立即轉(zhuǎn)身看

aQ

后面的同學，被看到在動:?

者，應出局，連續(xù)做若干次；

o

基若有人拍喊的同學時，其余aa，一

a

同學要跑到安全區(qū)，被抓者

本來當“木頭人”

--------------------------安全線

(1)教師在學生的側(cè)面示

(1)學生注意安全。

部范游戲方法，講解游戲規(guī)

2、預期目標：

則。

提高興奮性，體驗快樂體育。

分(2)教師當?shù)谝粋€“木頭

人”，師生共游戲。

1、放松勖0后，

結

2、學生互評