第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 同步練習(xí)

第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化一、基礎(chǔ)鞏固1．如下圖是《戰(zhàn)國(guó)七雄形勢(shì)圖》，其中①②③④所示位置分別是（）A．秦、楚、齊、燕 B．齊、楚、秦、燕C．燕、秦、齊、楚 D．燕、齊、楚、秦2．據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個(gè)諸侯國(guó)，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期只剩下十幾個(gè)了，這個(gè)材料反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)是（）A．諸侯國(guó)割據(jù)混戰(zhàn)日益擴(kuò)大 B．人民遭受的災(zāi)難更重C．封建制度正逐步確立 D．歷史向統(tǒng)一的方向發(fā)展3．“治世不一道，便國(guó)不法古!”在這一思想推動(dòng)下發(fā)生的歷史事件出現(xiàn)在下列哪一階段（）4．《漢書》記載：“商君為法于秦，戰(zhàn)斬一首賜爵一級(jí)，欲為官者五十石”。這反映了商鞅變法（）A．推行縣制 B．重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織C．廢井田，開阡陌 D．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵5．下列有關(guān)我國(guó)夏、商、周三代興亡的敘述，不正確的是（）A．禹建立了夏朝 B．湯滅夏建立商朝C．周文王建立周朝 D．周武王建立周朝6．修筑于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，使成都平原“水旱從人，不知饑饉”的水利工程是（）A．都江堰 B．靈渠 C．大運(yùn)河 D．長(zhǎng)城7．改革是興利除弊、振興國(guó)家的重要手段。商鞅變法的措施中，對(duì)后世地方行政制度影響最深遠(yuǎn)的是（）A．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) B．承認(rèn)土地私有 C．廢除貴族世襲特權(quán) D．確立縣制8．經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的重要方式?！笆即呵铮K戰(zhàn)國(guó)，五霸強(qiáng)，七雄出。”引自《三字經(jīng)》，其中的“七雄”是指（）A．齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 B．楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓C．晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏 D．吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓9．某校七年級(jí)(2)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”這課時(shí)，表演了一出歷史短劇。下列各項(xiàng)，錯(cuò)誤的是（）A．甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法 B．乙同學(xué)扮演被國(guó)君派往地方任職的官吏C．丙同學(xué)扮演獲得軍功的大將接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同學(xué)向全國(guó)頒旨:禁止土地自由買賣10．某歷史學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們擬定了以下研究主題，其合適的是（）A．新舊交替：社會(huì)劇烈變革的時(shí)代 B．反抗暴秦：寧有種乎的悲壯吶喊C．儒家學(xué)說：奠定傳統(tǒng)文化的根基 D．逐鹿天下：爭(zhēng)奪帝位的楚漢之爭(zhēng)11．商鞅變法內(nèi)容中，對(duì)秦國(guó)封建制度確立起決定作用的是（）A．廢除舊貴族的特權(quán) B．國(guó)家承認(rèn)土地私有C．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)富國(guó)強(qiáng)兵 D．推行縣制治理地方12．“治世不一道，便國(guó)不法古”是商鞅變法的依據(jù)。商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是（）A．改革土地制度 B．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C．重視農(nóng)業(yè) D．建立縣制13．公元前340年，生活在咸陽(yáng)郊外的年輕富商李有為，想提高自己社會(huì)地位的途徑是（）①奮發(fā)讀書，考取功名 ②棄商務(wù)農(nóng)，努力耕織③上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵立軍功 ④利用經(jīng)商獲利，大量購(gòu)置田產(chǎn)A．①② B．②③ C．②③④ D．③④14．下圖出土文物“商鞅方升”，可以佐證商鞅變法的哪一項(xiàng)措施（）A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 B．統(tǒng)一度量衡 C．獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) D．推行縣制15．商鞅變法廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，為秦國(guó)以后兼并六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下列措施中對(duì)戰(zhàn)斗力提升幫助最大的是（）A．承認(rèn)土地私有，允許自由買賣 B．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)C．推行縣制 D．重農(nóng)抑商二、拓展提升16．某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。材料商鞅變法的措施：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏去管理?！匀私贪妗稓v史》七年級(jí)上冊(cè)（角色扮演）（1）根據(jù)上述材料同答，假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國(guó)的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？（理解學(xué)習(xí)）（2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對(duì)地方管理的措施是什么？（方法探究）對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見下圖）。（3）評(píng)價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么?

第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化（解析版）1．C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)初期，三家分晉，田氏代齊后，齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏七國(guó)實(shí)力最強(qiáng)，史稱“戰(zhàn)國(guó)七雄”。齊國(guó)在東，秦國(guó)在西，楚國(guó)在南，燕國(guó)在北，韓國(guó)、魏國(guó)、趙國(guó)在中間。因此①②③④所示位置分別是燕、秦、齊、楚。選項(xiàng)C符合題意，選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。2．D【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)之間為了爭(zhēng)奪土地和人口，不斷進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難，在爭(zhēng)霸過程中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，客觀上有利于國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展。歷史統(tǒng)一的趨勢(shì)日趨明顯。故正確答案為D。ABC均不符合題意，故選D。3．A【解析】“治世不一道，便國(guó)不法古！”是商鞅提出的觀點(diǎn)，意思是治理國(guó)家不一定用一種辦法，只要對(duì)國(guó)家有利，就不必效法古代，并且公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。公元前356年屬于公元前4世紀(jì)，所以答案選A。4．D【解析】根據(jù)材料中的內(nèi)容“戰(zhàn)斬一首賜爵一級(jí)，欲為官者五十石”體現(xiàn)了商鞅變法內(nèi)容中的獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵，其他選項(xiàng)也屬于商鞅變法的內(nèi)容，但與材料不符，故選D。5．C【解析】依據(jù)所學(xué)可知，禹建立了夏朝，湯滅夏建立商朝，西周的建立者是周武王而不是周文王，由此分析ABD不合題意，故此題選C。6．A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A選項(xiàng)都江堰修筑于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，位于成都平原，是聞名世界的防洪灌溉工程；B選項(xiàng)靈渠是秦始皇在統(tǒng)一嶺南時(shí)，為了運(yùn)送糧草也修筑的一條人工運(yùn)河；C選項(xiàng)大運(yùn)河是隋煬帝為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治而修筑的；D選項(xiàng)長(zhǎng)城是秦始皇為抵御匈奴南下而修筑的防御工事。故答案選A。7．D【解析】商鞅變法內(nèi)容中的“建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理”，對(duì)后世地方行政制度影響最深遠(yuǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，廢除了舊貴族特權(quán)，使國(guó)富兵強(qiáng)。承認(rèn)土地私有確立了封建制度。故答案選D。8．A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)七雄指的是：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。所以答案選A。9．D【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析選項(xiàng)可知，商鞅變法中廢井田,開阡陌,以法律形式承認(rèn)了土地私有,廢除了土地公有制，故D項(xiàng)不正確，其他選項(xiàng)敘述正確，故選D。10．A【解析】結(jié)合所學(xué)可知，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，春秋戰(zhàn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)是奴隸制的國(guó)有土地制度井田制的瓦解和私田的產(chǎn)生與發(fā)展。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各國(guó)變法逐步確立了封建制度。因此戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是社會(huì)劇烈變革的時(shí)代，故A項(xiàng)符合題意，BCD項(xiàng)不符合題意，故選A。11．B【解析】商鞅變法以依法律形式承認(rèn)土地私有，允許土地買賣。這樣就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故答案選B。12．B【解析】商鞅變法在其內(nèi)容之中通過獎(jiǎng)勵(lì)軍功可以激發(fā)將士的斗志，所以B項(xiàng)符合題意。C是農(nóng)業(yè)，D是地方行政機(jī)構(gòu)，A項(xiàng)是土地的作用，ACD不能體現(xiàn)在軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上，排除。故選B。13．C【解析】依據(jù)所學(xué)可知，公元前356年秦孝公任用商鞅變法，內(nèi)容涉及土地私有、重視農(nóng)業(yè)和軍功，富商提高地位可以通過買地、耕織、建立軍功，故C項(xiàng)符合題意，ABD項(xiàng)都不完全正確不符合題意，故本題應(yīng)選C。14．B【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“商鞅方升”屬于戰(zhàn)國(guó)中期的量器。斗呈長(zhǎng)方形，直壁，后有長(zhǎng)方形柄。方升外側(cè)有銘文三十二字，記載秦孝公十八年(公元前344年)，大良造"鞅"頒布標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量器，以十六寸五分之一立方寸為一升。"大良造鞅"就是商鞅。故而這件器物被命名為商鞅方升。從銘文可知此器為商鞅統(tǒng)一秦國(guó)度量所規(guī)定的一升容積的標(biāo)準(zhǔn)量具，有極高的史料價(jià)值。故B項(xiàng)符合題意，ACD項(xiàng)不符合題意。故應(yīng)選B。15．B【解析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法廢除舊世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，禁止私斗，頒布按軍功賞賜的二十等爵制度；促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，為秦國(guó)以后兼并六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。ACD不符合題意。所以答案選B16．（1）支持。因?yàn)樯眺弊兎í?jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)．生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。（注：學(xué)生持不同看法，但言之有理，可酌情給分。）（2）措施：建立縣制。由國(guó)君直接派官吏治理。（3）評(píng)價(jià)方法：要把變法（改革）放在當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)；看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展翔流，推動(dòng)杜會(huì)的發(fā)展。【解析】（1）商鞅