人教小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)：第3單元運(yùn)算定律第5課時(shí)乘、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算課件

第6課時(shí)乘、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算3運(yùn)算定律R四年級(jí)下冊(cè)前面我們學(xué)習(xí)了乘法的運(yùn)算定律，今天我們繼續(xù)來探究乘、除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算

（2）除法的運(yùn)算性質(zhì)1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)1應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算“一打”是12個(gè)。（1）王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。（1）王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？12×25=____運(yùn)用乘法（分配）律：(a+b)×c=a×c+b×c請(qǐng)同學(xué)用自己最快的方法算出結(jié)果。12×25=(3×4)×25=3×（4×25）=3×100=300（個(gè)）12×25=（10+2）×25=10×25+2×25=250+50=300（個(gè)）方法一：方法二：哪個(gè)方法更好?提示：在計(jì)算12×25時(shí)，把12分解成3×4或10＋2，都體現(xiàn)了分解的數(shù)學(xué)思想。歸納總結(jié)：乘法的簡(jiǎn)便算法：兩個(gè)數(shù)相乘，如果其中一個(gè)因數(shù)是25（或125），可考慮將另一個(gè)因數(shù)分解成4×（）或8×（），再運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；如果其中一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……可將其分解成10±（）、100±（）、1000±（）……再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。小試牛刀（選題源于教材P29做一做前兩題）1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。

35×5×2025×(4＋8)=35×(5×20)=35×100=3500=25×4+25×8=100+200=300小試牛刀（選題源于教材P30練習(xí)8）6.下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。29＋22＋78＝29＋100（）35×16＝35×2×8（）123－68＋32＝123－（68＋32）（）102×56＝100×56＋2（）12×97＋3＝12×100（）√√×××7.7×(4＋2)=7×6=42（元）8.李大爺家有一塊菜地|（如右圖），這塊菜地的面積有多少平方米？9×(21－9)＋9×（19－9）=9×12＋9×10=9×（12＋10）=9×22=198m2＝75＝100＝150探究點(diǎn)2除法的運(yùn)算性質(zhì)（2）每支羽毛球拍多少錢？我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。（2）每支羽毛球拍多少錢？330÷5÷2=____330÷5÷2＝66÷2＝33（元）330÷5÷2=330÷（5×2）=330÷10=33（元）哪個(gè)更簡(jiǎn)便?方法一：方法二：列出算式后，計(jì)算用除法的性質(zhì)要簡(jiǎn)便一些。歸納總結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì)：1.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。用字母表示為：a÷b÷c＝a÷（b×c）。2.兩個(gè)數(shù)相除，如果除數(shù)分解成的因數(shù)恰好與被除數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么可以利用a÷（b×c）＝a÷b÷c來解決。3.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，交換除數(shù)的位置，商不變。用字母表示為a÷b÷c＝a÷c÷b連除簡(jiǎn)算很簡(jiǎn)單，除數(shù)相乘要先算。乘除之間要簡(jiǎn)算，分解湊整最關(guān)鍵。小試牛刀（選題源于教材P29做一做第3小題）1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。

2000÷125÷8=2000÷(125×8)=2000÷1000=2乘、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算：乘法的簡(jiǎn)便算法：兩個(gè)數(shù)相乘，如果其中一個(gè)因數(shù)是25（或125），可考慮將另一個(gè)因數(shù)分解成4×（）或8×（），再運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；如果其中一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……可將其分解成10±（）、100±（）、1000±（）……再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。除法的運(yùn)算性質(zhì)：1.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。用字母表示為：a÷b÷c＝a÷（b×c）。2.兩個(gè)數(shù)相除，如果除數(shù)分解成的因數(shù)恰好與被除數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么可以利用a÷（b×c

）＝a÷b÷c來解決。3.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，交換除數(shù)的位置，商不變。用字母表示為a÷b÷c＝a÷c÷b（選題源于《典中點(diǎn)》）夯實(shí)基礎(chǔ)1．照樣子，采用兩種方法計(jì)算下面各題。

125×88

125×88

＝125×(×)＝125×(＋)

＝125×(8×11)＝125×8×11＝1000×11＝11000＝125×(80＋8)＝125×80＋125×8＝10000＋1000＝11000

25×44

25×44＝25×(11×4)＝25×4×11＝100×11＝1100＝25×(40＋4)＝25×40＋25×4＝1000＋100＝11002．靈活采用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。125×72

104×25＝125×8×9＝1000×9＝9000＝(100＋4)×25＝100×25＋4×25＝2500＋100＝26006÷6×6＝ 10÷5÷2＝6×(6÷6)＝ 10÷(5×2)＝50÷(5×2)＝ 480÷6÷8＝50÷5÷2＝ 480÷(6×8)＝3．口算。61615105104．在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。(1)810÷27÷3＝810(2)4000÷÷(125×8)(3)540÷6÷9＝(4)÷13÷7＝910÷(5)44×25＝11×÷27×312584000540÷6×991013×4×2575．選一選。(1)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的(

)。 A．和B．差C．積D．商(2)與270÷9÷3結(jié)果相同的是(

)。 A．270÷9×3 B．270×9÷3 C．270÷(9×3) D．以上都不對(duì)(3)與300÷(25×4)結(jié)果相同的是(

)。 A．300÷25×4 B．300÷25÷4 C．300×25÷4 D．以上都不對(duì)CCB6．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。1400÷4÷25

630÷(63×5)540÷45 720÷45÷2＝1400÷(4×25)＝1400÷100＝14＝630÷63÷5＝10÷5＝2＝540÷(9×5)＝540÷9÷5＝60÷5＝12＝720÷(45×2)＝720÷90＝8（選題源于《典中點(diǎn)》）易錯(cuò)辨析辨析：乘除混合運(yùn)算，在去括號(hào)時(shí)，括號(hào)里的運(yùn)算符號(hào)沒有改變，導(dǎo)致錯(cuò)誤7800÷(78×4)

470÷(47×2)600÷(30÷2) 7500÷(25÷4)7．簡(jiǎn)便計(jì)算。＝7800÷78÷4＝25＝470÷47÷2＝5＝600÷30×2＝40＝7500÷25×4＝1200作業(yè)請(qǐng)完成教材第30頁練習(xí)八第1題、第2題、

第3題、第4題、第5題。

補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》本課時(shí)所有的課后

作業(yè)題。

Thankyou!色彩斑斕的文化生活文化生活的喜與憂喜憂影響文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給文化生活帶來許多可喜的變化文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)令人憂慮的現(xiàn)象措施加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)（政府）發(fā)展大眾文化文化需求的特點(diǎn)：多層次、多樣化、多方面含義面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化。溫故知新第一框：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國第九課堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路

以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。三、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵①、指導(dǎo)思想：馬克思主義②、基本特征：“三個(gè)面向”，民族的科學(xué)的大眾的文化。③、本質(zhì)和核心：社會(huì)主義文化。三面向反映了我國先進(jìn)文化的時(shí)代性、開放性、創(chuàng)新性反映了我國先進(jìn)文化的民族性、科學(xué)性、群眾性三、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵四、推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛

（1）發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，就要推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針。（3）就要推動(dòng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。1.知道中化文化復(fù)興的必然選擇。2.理解中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵。3.識(shí)記和理解建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國、走中國特色社會(huì)主義文化道路的原因及二者的關(guān)系。4.把握推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛的措施。課堂總結(jié)1、中華文化經(jīng)歷了古代的輝煌，伴隨著近代民族危機(jī)，文化也走向衰微，探索道路上充滿荊棘也充滿希望。歷史用響亮的聲音告訴我們：A中華文化源遠(yuǎn)流長，文化振興必須“冒萬死以力保舊俗，存禮教而保國魂”。B西方文化先進(jìn)，“中國唯一的出路是自己認(rèn)錯(cuò)，全心全意學(xué)習(xí)西方”。C堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化D中華文化優(yōu)于其他民族文化，應(yīng)該繼承傳統(tǒng)，推陳出新。C2．黨的十九大報(bào)告指出，發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)