幼兒園手工制作教案11篇

手工：為媽媽制作心愿卡活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對(duì)她的愛(ài)；2、能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆活動(dòng)過(guò)程：

一、出示卡片，引起興趣

1、幼兒仔細(xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。

2、教師講述為什么畫(huà)了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

二、講述媽媽的愛(ài)好1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好，并在黑板上畫(huà)下來(lái)。

2、同伴之間相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。三、動(dòng)手制作賀卡

1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫(huà)的圖形。

2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。

四、評(píng)比賀卡評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

五、回家送給媽媽?zhuān)?/p>

讓幼兒回去送給媽媽?zhuān)⑺蜕弦痪渥８ＵZ(yǔ)手工：布置新家活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試了解家中房間的用途。2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料

固體膠

抹布

大圖片

桌布籃子等活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、昨天，陳老師搬新家了，還買(mǎi)了許多的家具呢！2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說(shuō)出理由）5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了，那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀，我們?cè)偃タ纯?，你們用好?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？8、（出示圖片）讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱(chēng)。9、哦~原來(lái)在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。二、基本部分：1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么？2、哦小動(dòng)物們今天偷偷告訴三、我，他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿丝墒悄厮麄冇峙龅揭稽c(diǎn)小困難，四、你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買(mǎi)好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家，好不好呀？2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。泥工：餐具教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察家里的餐具，如：碗、盤(pán)子、勺子、筷子。泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程：1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面，導(dǎo)入活動(dòng)。2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。

碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。

盤(pán)子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。

勺子：從上向下看，一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。

筷子：兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。3．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。4．作品展示線描畫(huà)：畫(huà)房子活動(dòng)目標(biāo)：1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。）2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。2.小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說(shuō)明白。）小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子？2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。3.激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一手工：好看的花瓶活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中2、有一定的控制能力，增強(qiáng)手部肌肉的協(xié)調(diào)性。3、能根據(jù)過(guò)去已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，擴(kuò)展思路，發(fā)展創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、選擇較完整的雞蛋殼，洗凈擦干后備用。2、油畫(huà)棒、漿糊、抹布、彩條紙、深色做底的圖畫(huà)紙，每組若干。3、事先制作2-3幅范畫(huà)，張掛在室內(nèi)，共幼兒欣賞?；顒?dòng)過(guò)程：（一）欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣1、請(qǐng)幼兒共同欣賞室內(nèi)的蛋殼畫(huà)，讓幼兒討論這幅畫(huà)是用什么材料制作的？通過(guò)欣賞和討論，知道廢舊材料也可以用來(lái)制作美麗的畫(huà)面，這些是用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫(huà)，叫蛋殼拼貼畫(huà)。2、提出活動(dòng)要求，“今天，老師請(qǐng)小朋友們做一個(gè)變廢為寶的游戲，看看誰(shuí)是最能干的小工人。”（二）學(xué)習(xí)制作蛋殼拼貼畫(huà)1、討論制作方法，再次觀察并讓幼兒討論：你覺(jué)得這幅畫(huà)是怎么制作出來(lái)的？如果讓你做，你準(zhǔn)備用什么步驟和方法做？2、講解制作方法。（1）蛋殼可以制作各種各樣的畫(huà)面，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用蛋殼來(lái)制作一瓶美麗的花。在深色的紙上用淺色油畫(huà)棒勾出輪廓，比例要適中。（2）將蛋殼壓碎（不要太碎），根據(jù)自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊，先沿輪廓線粘貼`，然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。（3）用彩條折或揉搓成美麗的花朵，貼在花瓶上方。（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、對(duì)能力較弱的幼兒，教師可指導(dǎo)他們先用較大塊的蛋殼拼貼2、啟發(fā)幼兒將彩紙用折、剪、揉、搓、拼等方法制作花卉。活動(dòng)結(jié)束：將幼兒的作品掛在活動(dòng)室，讓大家說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅，為什么？泥工：寶寶的臉活動(dòng)目標(biāo)：觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用泥工捏出自己臉型和五官的基本特征，捏出五官的正確位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察好朋友臉部特征。每人一根棒，各色彩泥活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)猜謎、看臉譜，了解五官的基本位置。（1）、用猜謎形式引起幼兒的興趣：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜這是什么？（2）、出示臉譜并提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回憶五官的名稱(chēng)。教師：“小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？（3）、請(qǐng)幼兒看，說(shuō)說(shuō)同伴五官的位置。教師用兒歌小結(jié)：“圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼?！?．師生共同探討五官的正確捏法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽捏。教師提問(wèn)：“我們臉上有這么多器官，應(yīng)先捏什么？”3．欣賞作品，體驗(yàn)成功。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友的畫(huà)像：“他的臉是什么樣子的？你畫(huà)了什么？”

泥工：快樂(lè)的一家活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。2、利用輔助材料刻畫(huà)、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。3、在參觀介紹的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、全家福的照片。2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具?；顒?dòng)過(guò)程：1、談?wù)?、說(shuō)說(shuō)：快樂(lè)的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹.師:剛才從小朋友的介紹中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個(gè)人都長(zhǎng)著不同的樣子。2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。（1）引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。2、師：今天，我們要來(lái)做“快樂(lè)的一家”，你覺(jué)得可以怎樣用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)“快樂(lè)的一家”呢？（討論、交流）請(qǐng)你來(lái)試一試。（2）幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。（5）幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。教師請(qǐng)幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說(shuō)說(shuō)：那一幅是自己做的？評(píng)選出自己最喜歡的一幅作品。線描畫(huà)：有趣的房子活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？

小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍?？二、引?dǎo)幼兒講述房子特征

1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：

小兔：小朋友，你們?nèi)?、知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我四、最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)）

3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門(mén)和窗）門(mén)和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最