一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2　進(jìn)位加法(2)-西師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2進(jìn)位加法(2)西師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第7.2節(jié)，進(jìn)位加法(2)。教材內(nèi)容主要包括：通過(guò)具體情境進(jìn)一步理解加法的基本概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，特別是在遇到多個(gè)位數(shù)相加時(shí)，能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、學(xué)具卡片學(xué)具：學(xué)生每人一本進(jìn)位加法練習(xí)冊(cè)，一排小棒（每排10根），計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入（5分鐘）通過(guò)圖片展示，引出本節(jié)課的主題——進(jìn)位加法。例如，展示一幅圖片，圖片中有3只小貓和2只小貓，問(wèn)學(xué)生一共有幾只小貓。2.探究與交流（10分鐘）讓學(xué)生拿出小棒和計(jì)數(shù)器，嘗試自己解決情境引入中的問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.講解與演示（10分鐘）教師通過(guò)黑板和掛圖，講解進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，并用實(shí)物演示，讓學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）讓學(xué)生完成進(jìn)位加法練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：進(jìn)位加法1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位加起3.遇到滿十向前一位進(jìn)一七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成進(jìn)位加法練習(xí)冊(cè)上的第15題。答案：1.3+2=52.4+5=93.6+7=134.2+9=115.8+5=132.用自己的語(yǔ)言解釋進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)具體情境的引入，讓學(xué)生理解和掌握了進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。在講解過(guò)程中，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和直觀的演示，讓學(xué)生更容易理解和接受。但在課堂中，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的進(jìn)位加法問(wèn)題，例如：37+58。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識(shí)，解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境引入情境引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在引入進(jìn)位加法時(shí)，我選擇了圖片展示的方式，讓學(xué)生直觀地看到問(wèn)題情境，引發(fā)他們的好奇心。這樣的引入方式能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。二、探究與交流在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生拿出小棒和計(jì)數(shù)器，嘗試自己解決情境引入中的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們觀察、操作和思考。同時(shí)，我也會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法至關(guān)重要，因此我需要密切關(guān)注學(xué)生的操作和思考過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诶斫馍系睦Щ?。三、講解與演示講解與演示是學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過(guò)黑板和掛圖，清晰地展示進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，并用實(shí)物演示，讓學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用學(xué)生難以理解的術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我還會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解情況，適時(shí)地進(jìn)行重復(fù)講解或調(diào)整講解方式。四、練習(xí)與鞏固練習(xí)與鞏固是學(xué)生加深對(duì)進(jìn)位加法理解的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生完成進(jìn)位加法練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤。對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注重運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。我會(huì)根據(jù)講解內(nèi)容的不同，適時(shí)地調(diào)整語(yǔ)速、音量和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，以突出重點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)適當(dāng)運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生的笑聲，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情境引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考；在探究與交流環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主操作和交流；在講解與演示環(huán)節(jié)，我確保了學(xué)生能夠充分理解進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程；在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，以確保他們能夠熟練掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)上，我注重提問(wèn)的技巧，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。我會(huì)提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答。在提問(wèn)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)地進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo)，以深化他們的理解。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片的方式，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)更多有趣的情景，以引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配的合理性、課堂提問(wèn)的技巧和情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)。這些教學(xué)技巧和竅門能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解和掌握程度較高，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解仍存在困惑，計(jì)算速度較慢等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)，如加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高計(jì)算速度的訓(xùn)練等，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還需要不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a.37+28=?b.46+35=?c.57+29=?2.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解釋進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。3.請(qǐng)列出五個(gè)你的朋友，然后用進(jìn)位加法計(jì)算你們一共有多少人。4.請(qǐng)找出生活中的一個(gè)場(chǎng)景，使用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，并把計(jì)算過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái)。5.請(qǐng)完成進(jìn)位加法練習(xí)冊(cè)上的第610題。答案：1.a.37+28=65b.46+35=81c.57+29=2.進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程是：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)