統(tǒng)編版五年級下學(xué)期期末測試卷( 一 )含答案

統(tǒng)編版五年級下學(xué)期期末測試卷(一)含答案五年級下學(xué)期期末測試卷(一)

時間：90分鐘滿分：100分

題號二三四五六七八九總分

得分

一、用橫線畫出帶點字的正確讀音。(3分)

困窘(jiǒngjǔn)___澄澈(chéng

擬定(nǐní)倭瓜(wéi

二、看拼音，寫詞語。(8分)

chéngrèn___gémìng

bǎngyàng___tìtóu

三、查字典完成練習(xí)。(4分)

dèng)

dǎogào

tuījiàn

血泊(pōbó)

憎惡(zēngzèng)

l

liángcāng

看到“疾、痰、疤、癢"這一組字，我猜想它們的字義可能都與“”有關(guān)。我想用音序查字法查“疤"字，應(yīng)先查音序,再查音節(jié)

0

這四個字按照音序排列，順序是：_________________?！凹病痹谧值渲械慕忉層校?/p>

①病；②恨；③快，迅速；④疼痛。給下列加點的“疾"選擇正確的解釋。

積勞成疾()手疾眼快()痛心疾首()疾惡如仇()

四、把句中的畫線部分替換成四字詞語寫下來。(4分)1.諸葛亮驚人的機智，巧妙的謀劃，我真比不上他!2.第一場，齊威王的馬遠遠地在最前面。

3.主席控制不了自己地站了起來，仰起頭，望著天花板。

4.啪啪聲里，一道道漿，銜接得嚴密，沒有一點兒破綻。五、用“√”給句子選擇合適的詞語。(3分)

1.他永遠不受外物沖撞，所以曲線(優(yōu)美幽美),處處顯示著(養(yǎng)尊處優(yōu)嬌生慣養(yǎng))的幸福。

2.我天天晚上(如癡如醉樂此不疲),天天(盼望期望)黃昏早早來臨。

3.楊修(心領(lǐng)神會心照不宣),對眾人說：“丞相是嫌你們把花園門造得太(寬敞寬大)了。

六、按要求寫句子。(10分)

1.靜寂籠罩著這座水上城市。(改為“把"字句和“被”字句)

2.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭。(用比喻修辭擴寫句子)

3.那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。(改為反問句)

4.小華懷著愉快的心情和輕松的步子，興高采烈地向?qū)W校走去。

(用修改符號修改病句)

七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(12分)

1.詩句積累。(6分)

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少古詩，“____________描繪了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的畫面；“

"表達了士兵身經(jīng)百戰(zhàn)，不懼艱險，徹底打垮敵人的決心；“____________”描繪了鄉(xiāng)村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景。

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)

(1)本學(xué)期，我們初步接觸了我國四大古典名著《》《____________》;認識了的諸葛亮、的劉伯承、的刷子李、的嚴監(jiān)生；通過梅花魂，我們感受到了外祖父___之情。

(2)《楊氏之子》一文中，其表現(xiàn)楊氏之子有禮貌，熱情待客的句子是“",表現(xiàn)他思維敏捷，反應(yīng)迅速的詞語是“

表現(xiàn)其說話委婉、機智幽默的句子是“

八、閱讀理解。(26分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。

1.本文先介紹了牛的;然后寫了牛群吃草，突出了其的特點；

而在介紹牛犢和老牛時，則分別寫出了它們和的特點。

(4分)

2.本段在描寫牛群、牛犢和老牛時主要使用了的修辭手法，突出表現(xiàn)了荷蘭是一個之國。(2分)

3.“這就是真正的荷蘭。”這句話在文中出現(xiàn)了四次：第一次出現(xiàn)在本段末尾，起的作用；第二次出現(xiàn)在課文第3自然段開頭，起___的作用；第三次出現(xiàn)在課文第4自然段末尾，起___的作用；最后一次出現(xiàn)在文章末尾，起___的作用。(4分)

(二)課外閱讀。(16分)

最后一課

1941年，大半個中國被日寇侵占，唯有上海的租界仍在英美的勢力范圍內(nèi)，猶如“孤島"。12月8日這一天，“孤島”也淪陷了。

大清早，暨南大學(xué)校長辦公室里，空氣仿佛凝固了，老校長老淚縱橫，正主持著簡短的校務(wù)會議。最后，他顫聲宣布：“……課照常進行。只要看到一個日本兵，或是一面日本旗經(jīng)過校門，就立即停課。"

默默無聲的人群中，有一個緊鎖濃眉、面孔清灌的中年男子。他，就是暨大教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸。

鄭振鐸拿起講義夾，快步走進了教室。教室里坐得滿滿的，鴉雀無聲。鄭先生熱淚盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我給你們上的中國文學(xué)史的最后一課，要永遠記住，我們是中國人!”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。

①平素調(diào)皮的學(xué)生，今天也是屏著呼吸，滿噙了眼淚。不幸的時候終于來臨，近

處忽地傳來了沉重的車輪碾地聲，幾輛卡車已進了校門，陰森森的風(fēng)中，一面太陽旗抖動著，時針指著10:30。

“現(xiàn)在下課!"

鄭先生挺直了身體，做了立正的姿勢。全體同學(xué)“唰”地一下站起來，很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低低的啜泣聲……②師生們的胸中都燃燒著愛國的火焰，一個一個捏緊了拳頭。

1.“唯有上海的租界仍在英美的勢力范圍內(nèi)，猶如‘孤島’。"這句話中引號的作用是()。(1分)

A.表示引用B.表示特定意思C.表示諷刺或否定D.表示強調(diào)2.用一句話概括文章內(nèi)容。(3分)

3.用“”畫出描寫鄭振鐸先生外貌的句子。(3分)

4.讀文中畫“"的句子①,聯(lián)系全文想一想：為什么“平素調(diào)皮的學(xué)生，今天也是屏著呼吸，滿噙了眼淚”(3分)

5.讀文中畫“"的句子②,你從中體會到怎樣的感情(3分)

6.下列對鄭振鐸先生的分析不正確的是()。(3分)

A.鄭振鐸先生懷有一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然、不可侵犯的浩然正氣

B.鄭振鐸先生講最后一課時，沉著鎮(zhèn)定，沒有一絲的緊張神色，只有堅定的決心

C.鄭振鐸先生在即將和學(xué)生分別的時候熱淚盈眶，顯得有些兒女情長

九、習(xí)作。(30分)

題目：那一次，我了

要求：先把題目補充完整，橫線上可以填“生氣”“激動"傷心”等，想一想，當(dāng)時發(fā)生了什么事把這件事寫下來，具體寫寫“我"當(dāng)時的樣子，表現(xiàn)“我”當(dāng)時的內(nèi)心活動，注意運用本單元學(xué)習(xí)的描寫人物的方法。不少于400字。

學(xué)期期末測試卷(一)

一、jiǒngchéngpōnǐwōzēng

二、承認革命禱告攔截榜樣剃頭推薦糧倉

三、疾病Bba疤、疾、痰、癢①③④②

四、1.神機妙算2.遙遙領(lǐng)先3.不由自主4.天衣無縫

五、1.優(yōu)美養(yǎng)尊處優(yōu)2.樂此不疲盼望

3.心領(lǐng)神會寬大

六、1.靜寂把這座水上城市籠罩著。

這座水上城市被靜寂籠罩著。

2.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭。箭好像下雨一樣。

3.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎

(踏著

4.小華懷著愉快的心情向?qū)W校走去。

和

輕松的步子，興高采烈地

七、1.劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

2.(1)水滸傳三國演義紅樓夢西游記神機妙算意志堅強技藝高超吝嗇小氣對祖國的思念和熱愛

(2)為設(shè)果應(yīng)聲答未聞孔雀是夫子家禽

八、(一)1.種類專注端莊威嚴

2.