五年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研語(yǔ)文試題（PDF版有答案）

五年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研語(yǔ)文試題（PDF版，有答案）2023~2024學(xué)年上學(xué)期期末調(diào)研試卷

五年級(jí)語(yǔ)文

零

題號(hào)

二

三

四

總分

得分

得分

評(píng)卷人

一、字詞與句子(28分)

1.我能把字寫漂亮。(5分)

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

2.用斜線把加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音劃去。(3分)

嫉妒(jⅱ)

敘述(sùshù)

苔蘚(xianxuan)

豈敢(qq)

河畔(bànpdn)

酵母(jiào

xiao)

3.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（6分)

在書(shū)中，我欣賞到了白鷺這首

(xiangqian)在“玻璃框"里的詩(shī)，品嘗到

了浸滿桂花香的

(gaobing),走進(jìn)了圓明園

(jinbihuihuang）

的

(diàntng),更感受到了凜洌寒風(fēng)的清晨，手捧火盆的那份

(xny)。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，讀一本你喜歡的書(shū)，就如同沐浴在和煦的春風(fēng)里，

令人

(xinkuangshényi)。

4.按要求做題。（7分)

競(jìng)?cè)?/p>

壓抑

)耳欲聾

居安思危

應(yīng)接不(治療

免強(qiáng))心瀝血

不求深解

路不拾((1)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

(2)圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并依次改正：

_________________。(3分)

5.按要求寫句子。（7分)

(1)什么是“愁”？離人心上秋。古代詩(shī)詞中到處可見(jiàn)它的影蹤：它在張繼

夜半鐘聲到客船"的吟詠里；它在納蘭性德

“風(fēng)一更，雪一更，

,故園無(wú)此聲”的遠(yuǎn)征中；它

在陸游“王師北定中原日，

"的囑托中；它在林

升“山外青山樓外樓，

”的控訴中；它在龔自珍“

,不拘一格降人材"的期盼中。(5分)》

五年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)（共6頁(yè)）

(2)湖中野鴨成群，白鷺?lè)w。（把畫(huà)面寫具體）(2分)

得分

評(píng)卷人

二、梳理與探究(10分)》

閱讀下面材料，按要求完成題目。

【材料一】“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是至理名言。但南宋的“碩學(xué)"陸澄年輕時(shí)

博覽群書(shū)，到寫宋書(shū)時(shí)卻一字寫不出來(lái)，被人稱為“二腳書(shū)櫥”。

古人很重視“讀萬(wàn)卷書(shū)"與“行千里路”的辯證關(guān)系。如，說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有

責(zé)"的顧炎武主張“讀書(shū)”，也主張“出戶"。他把家鄉(xiāng)的書(shū)讀遍之后，用四匹馬馱著書(shū)，

十謁明陵，遍游華北、西北，訪俗問(wèn)民，最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志》。

【材料二】下表是舞鋼市某小學(xué)文學(xué)社團(tuán)對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查：

閱讀內(nèi)容

時(shí)尚娛樂(lè)

玄幻武俠

寫作范文

文學(xué)經(jīng)典

其它

關(guān)注率

35.2%

38.59%

13.5%

9.0%

3.8%

1.根據(jù)【材料一】?jī)?nèi)容，你認(rèn)為

這使你想到了陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》中的詩(shī)句“

_________________?！?4分)》

2.根據(jù)【材料二】的調(diào)查結(jié)果，該小學(xué)的閱讀現(xiàn)狀是

_________________。我的建議是

(4分)

3.為營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校圖書(shū)室要懸掛一副宣傳對(duì)聯(lián)，現(xiàn)已擬好上聯(lián)，請(qǐng)你

從以下選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為下聯(lián)。()(2分)

上聯(lián)：勤學(xué)鋪就人生路

A.白首方悔讀書(shū)遲

B.讀書(shū)養(yǎng)成好習(xí)慣

C.苦讀鑄就高尚魂

D.一心只讀圣賢書(shū)

得分

評(píng)卷人

三、閱讀與鑒賞(29分)

(一)閱讀下面兩個(gè)片段，回答問(wèn)題。(14分)

片段一：老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小

船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，

因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的

背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就

分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對(duì)我而言

也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精

致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘…我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，

五年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)（共6頁(yè)）2023~2024學(xué)年上學(xué)期期末調(diào)研試卷參考答案

五年級(jí)語(yǔ)文

一、字詞與句子(28分)

1.書(shū)寫正確整潔1分：每一行詩(shī)句都居中1分：上下、左右文字要對(duì)齊1分；字體美觀2分。

2.依次劃去：jis0xuanqibanxiao

3.鑲嵌糕餅金碧輝煌殿堂閑逸心曠神怡（錯(cuò)1字該空不得分）

4.(1)(震)耳欲聾應(yīng)接不（暇）（嘔）心瀝血路不拾（遺）

(2)競(jìng)—競(jìng)免—勉深—甚

5.(1)姑蘇城外寒山寺聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成家祭無(wú)忘告乃翁西湖歌舞幾時(shí)休我勸天公重

抖擻

(2)示例：碧波漣漪的湖中野鴨成群，高雅的白鷺在空中快樂(lè)地翻飛。

二、梳理與探究(10分)

1.讀書(shū)要與實(shí)踐緊密結(jié)合，互相促進(jìn)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

2.大半以上的同學(xué)喜歡閱讀時(shí)尚娛樂(lè)和玄幻武俠，對(duì)文學(xué)經(jīng)典和寫作范文的閱讀不夠重視

建議合理即可

3.c

三、閱讀與鑒賞(29分)

(-)1.

篇名

場(chǎng)景

描寫人物的方法

相同的主題

《父愛(ài)之舟》

父親為我縫補(bǔ)棉被

動(dòng)作描寫

父親對(duì)孩子深深的愛(ài)

《背影》

父親為我買橘子

語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫

2.(1)父親的背影承載了對(duì)孩子深沉的愛(ài)，樸素的文字中蘊(yùn)含著真情，真切感人。父親“彎腰低

頭縫補(bǔ)"的背影，朱自清父親為“我”買橘時(shí)努力攀爬的背影，表現(xiàn)出細(xì)膩、深沉的父愛(ài)，同

時(shí)也自然流露出作者內(nèi)心的感動(dòng)。

(2)片段一中父親的背影讓人想起朱自清的《背影》，一虛一實(shí)交織在一起，表現(xiàn)出對(duì)父愛(ài)的深

刻印象；片段二中通過(guò)父親買橘子時(shí)的一系列動(dòng)作，特別是攀爬月臺(tái)時(shí)努力的樣子，讓父愛(ài)

顯得更加深刻。

3.作者這樣結(jié)尾，不僅照應(yīng)了開(kāi)頭，而且表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的感激之情和對(duì)父親的深深思念，使

父愛(ài)偉大的主題得到了進(jìn)一步升華。

五年級(jí)語(yǔ)文答案第1頁(yè)（共2頁(yè)）

(二)1.

借閱的書(shū)籍

閱讀的地點(diǎn)

付出的代價(jià)

《封神演義》

同學(xué)家的磨道里

為同學(xué)家拉了一上午磨

《青春之歌》

草垛后

被蟲(chóng)咬且耽誤喂羊

《破曉記》

豬圈的棚子里

被馬蜂蟄

《鋼鐵是怎樣煉成的》

門檻上

頭發(fā)被燒焦

2.作者忍受螞蟻蚊蟲(chóng)的叮咬，長(zhǎng)時(shí)間專著看書(shū)而感到頭腦發(fā)暈，辨不清方向，非常疲憊的樣子，

表現(xiàn)出“我”童年時(shí)對(duì)讀書(shū)的迷戀。

3.被書(shū)吸引的程度之深，簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度作者讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)（意思對(duì)即可）

4.答出書(shū)名1分，寫出閱讀感受2分。示例：我印象最深的書(shū)是《水滸傳》，我初讀它時(shí)，被書(shū)里

栩栩如生的英雄人物和它緊張的故事情節(jié)所吸引，飯都顧不上吃，媽媽城我三五聲，我都舍不

得站起來(lái)。感覺(jué)看書(shū)就是一種享受。