河南省駐馬店市黃埔教管站中學(xué)高三語文聯(lián)考試題含解析

河南省駐馬店市黃埔教管站中學(xué)高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2017年，作為高考綜合改革試點地區(qū)的上海、浙江兩地的首屆高中畢業(yè)生迎來高考檢閱。這一輪試點改革中提出了很多新的理念，取得了不少成果，但同時也出現(xiàn)了一些新問題，比如“六/七選三”模式下的學(xué)科失衡問題。據(jù)初步調(diào)查，2016級高中生在2017年選定選考科目時，浙江省某中學(xué)近千人中只有7個學(xué)生選考物理；某一級普通高中特色示范學(xué)校也只有不到50人選考物理；某縣所有中學(xué)只有不到100人選考物理；某市2016級約一萬名學(xué)生，只有不到900名學(xué)生選考物理。這些現(xiàn)象雖然仍在動態(tài)變化中，但是“懼選物理”的情緒由落后地域向發(fā)達地域、由二級普通高中特色示范學(xué)校向一級普通高中特色示范學(xué)?？焖俾樱殉蔀橐粋€不爭的事實。（選自搜狐網(wǎng)《尷尬的物理：浙江新高考下的學(xué)科失衡與制度改進》，2017.9.14）材料二：“物理遇冷”的直接原因不是選考，而是新高考為了平衡不同學(xué)科的難度和分值，對選考科目采取了賦分制。賦分制，即不以卷面實際分數(shù)為考生最后得分，而是根據(jù)考生的卷面成績在全部成績中的位置，給出一個相對分數(shù)。具體到本次高考，每門選考科目卷面成績的前1%為100分，2%為97分，以此類推，以每3分為一個分差檔設(shè)置21個得分檔，直至最低分40分?！拔锢韺W(xué)科本身偏難，選考物理的一般都是成績較好的學(xué)生，因此導(dǎo)致許多成績不好的學(xué)生不愿意成為分母?！焙贾菔幸凰胀ǜ咧懈毙ｉL對《中國新聞周刊》舉例說：比如短跑比賽，一組是10個速度較快的高手，另一組是10個跑得較慢的人，兩組的競技水平并不相同，但都按同樣的規(guī)則賦分，最后在兩組內(nèi)排名相同的人，成績就相同了。（選自《中國新聞周刊：新高考改革引爭論“物理遇冷”是無解之題？》，2017.10.27）材料三：2017年在上海、浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校對選考科目有要求。其中浙江高校要求選考的科目比例如下：（選自搜狐網(wǎng)《高考改革后物理到底有多重要？》，2017.7.13）材料四：怎樣針對物理選科問題調(diào)整高考改革方案？其一，在目前選科制度不變的情況下，適當調(diào)整物理科目的等級和賦分比例。這并不涉及學(xué)生選擇學(xué)科的公平公正問題，如果各科等級比例在學(xué)生選擇前就告訴學(xué)生，那學(xué)生完全可以根據(jù)政策來選擇學(xué)科，這對所有學(xué)生都是公平的。其二，改革選考科目設(shè)計，允許學(xué)生自主選擇3門以及3門以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用哪3門分數(shù)參加高考、填報志愿。如果6門（或者7門）選考科目都允許學(xué)生參加考試（考試次數(shù)限定為1次），要參加高考錄取的學(xué)生，必須至少選3門，在考試完成后，再自行決定用哪3門的分數(shù)去報考大學(xué)，這會進一步擴大學(xué)生的選擇權(quán)，也能避免功利選科的問題，還有助于實現(xiàn)教招考分離。其三，推進大學(xué)招生改革，調(diào)整大學(xué)專業(yè)招生的選科要求。大學(xué)必須專門開設(shè)高中學(xué)習中心，配合高考改革，引導(dǎo)中學(xué)生理性選科，需要大學(xué)規(guī)范專業(yè)選科要求。目前存在于高考選科中的問題，根源在于高考錄取還是實行按總分錄取模式，因此，學(xué)生選科主要關(guān)注的是等級、分數(shù)，而非自身的興趣和長遠的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在高考改革中，要真正擴大學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的個性、興趣、學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇考試科目，還需要在科目改革基礎(chǔ)上，推進錄取制度改革，真正實現(xiàn)大學(xué)和學(xué)生之間的雙向選擇，這是高考改革的關(guān)鍵所在。（選自澎湃新聞《新高考改革中的物理科目究竟怎么辦》，2017.10.30,有刪改）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.材料一認為新的高考改革，雖然取得了很多積極的成果，但也暴露出了一些問題，比如選考學(xué)科失衡的問題。B.材料二認為“物理遇冷”的直接原因，是眾多學(xué)生的畏難心理。再加上賦分制所存在的漏洞，最后導(dǎo)致了物理學(xué)科的尷尬境遇。C.材料三中的圖表數(shù)據(jù)表明，在所有的選考科目中高校要求選考物理的比例最高，這體現(xiàn)了高校對物理學(xué)科的青睞和物理學(xué)科的重要性。D.材料四探討了三種針對物理選科問題的改革方案，并指明選科問題的根源在于高考依舊實行按總分錄取的模式。8.下列對材料的分析，正確的兩項是A.因為“懼選物理”的情緒由落后地域向發(fā)達地域、由二級普通高中特色示范學(xué)校向一級普通高中特色示范學(xué)?？焖俾?，所以“物理遇冷”成為改革中最重要的問題。B.賦分制讓學(xué)生在選擇選考科目時產(chǎn)生趨易避難的心理，增強了高考的博弈性。對選考科目的選擇成為高考的重要環(huán)節(jié)。C.大多數(shù)高校在招生時毫不掩飾對物理學(xué)科的偏愛，這與學(xué)生對選考科目選擇的實際情況有出入，說明這些高校并不配合高考改革。D.擴大學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的個性、興趣等選擇考試科目，就能推進高考錄取制度改革，真正實現(xiàn)大學(xué)與學(xué)生之間的雙向選擇。E.盡管高考改革過程中會存在許多問題，但改革依舊取得了不少積極的成果。這表明，高考改革是在摸著石頭過河，遇到問題解決問題，而不是因噎廢食。9.根據(jù)材料，分析“物理遇冷”的原因，并找出一條可行的解決方案。參考答案：7.B

8.BE

9.原因：賦分制的缺點；物理學(xué)科難度高；學(xué)生的畏難心理。方案：在目前選科制度不變的情況下，適當調(diào)整物理科目的等級和賦分比例；改革選考科目設(shè)計，允許學(xué)生自主選擇3門以及3門以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用哪3門分數(shù)參加高考、填報志愿；推進大學(xué)招生改革，調(diào)整大學(xué)專業(yè)招生的選科要求。7.試題分析：此題考查信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，原文“‘物理遇冷’的直接原因不是選考，而是新高考為了平衡不同學(xué)科的難度和分值，對選考科目采取了賦分制”，可以看出題中B項“材料二認為‘物理遇冷’的直接原因，是眾多學(xué)生的畏難心理”錯誤，“直接原因”應(yīng)該是賦分制。曲解文意。8.試題分析：此題考查信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。A項，“所以‘物理遇冷’成為改革中最重要的問題”，于文無據(jù)；C項，“高校不配合高考改革”，主觀臆測；D項，強加因果，原文是“要真正擴大學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的個性、興趣、學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇考試科目”，“還需要在科目改革基礎(chǔ)上，推進錄取制度改革，真正實現(xiàn)大學(xué)和學(xué)生之間的雙向選擇”，“這是高考改革的關(guān)鍵所在”，可見前面兩者是并列關(guān)系，都是高考改革的關(guān)鍵所在，而不是因果條件關(guān)系。點睛：篩選整合文中信息類的題目，題干一般是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一（兩）項是”，試題錯誤設(shè)置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“曲解文意”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別，確定答案。9.試題分析：題干問“根據(jù)材料，分析‘物理遇冷’的原因，并找出一條可行的解決方案”這是考查理解文章內(nèi)容，篩選內(nèi)容要點加以概括。首先從材料里尋找可以寫物理遇冷的原因的句子，然后概括，答題區(qū)間在材料一二中，概括為三點：賦分制的缺點；物理學(xué)科難度高；學(xué)生的畏難心理。第二問答案可以從材料四中找，因為材料四開頭就有“怎樣針對物理選科問題調(diào)整高考改革方案？”這樣的提醒，可以提取整合。2.閱讀下面的文章，完成15—18題。山水及自然景物的欣賞郁達夫①自從亞里士多德的文學(xué)模仿論創(chuàng)定以來，以為詩的起源是根據(jù)于模仿本能的學(xué)說，到現(xiàn)在還沒有絕跡；論客的富有獨斷性者，甚至于說出“所有的藝術(shù)，都是自然的?！彪m則說得太獨斷，太籠統(tǒng)；但反過來說，自然景物以及山水，對于人生，對于藝術(shù)，都有絕大的影響，絕大的威力，卻是一件千真萬確的事情；所以欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情。②自然的變化，實在多而且奇，沒有準備的欣賞者，對于他的美點也許會捉摸不十分完全的；就單說一個天體罷，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美也沒有的景象；若再配上以云和影的交替，海與山的參錯，以及一切由人造的建筑園藝，或種植畜牧的產(chǎn)物，如稻麥牛羊飛鳥家畜之類，則僅在一日之中，就有萬千新奇的變化，更不必去說暗夜的群星，月明的普照，或風、雷、雨、雪的突變，與四季寒暖的更迭了。③我們?nèi)祟惗加幸环N特性，就是喜新厭舊，每想變更。一碗最珍貴最可口的菜，你若每日吃著，到了后來，也覺得寧愿去換一碗粗肴淡菜來下飯；唯有對于自然，就決不會發(fā)生這一種感覺，太陽自東方出來，西方下去，日日如此，年年如此，我們可沒有聽見說有厭看白天晚上的一定輪流而去自殺的人。還有月亮，初一出，月半圓，月底全沒有，無論哪一個人，看了月亮，總沒有不喜歡的。自然的偉大，自然的與人類有不可須臾離的關(guān)系，就此一點也可以看出來。④欣賞自然景物的本能，是大家都有的；不過有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景，有些人習以為常了，雖在欣賞，也沒有欣賞的自覺。更有些人，將自然范圍限制得很小，以為能如此這般的欣賞，自然景物，就盡在他們的囊中了。⑤我從前有一位同事平時只曉得鉆門路，積私財，以升官發(fā)財為惟一的人生樂趣，現(xiàn)在居然位至極品，財積到了幾百萬了，但他惟一娛樂，還是出外則裝學(xué)者的假面，回家則翻存在英國銀行里的存折，對于自然山水，非但不曉得欣賞，并且還是視若仇敵似的。對于這一種利欲熏心的人，我以為對癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散。因為山水、自然，是可以使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化的陶冶工具。⑥自然景物所包涵的方面，原是極博大、極廣闊的；像上面所說的天地歲時、社會人事，靜而觀之，無一不是自然，無一不可以資欣賞，但這卻非要悠閑自得，像朱夫子那樣的道學(xué)先生才辦得到；至于我們這種庸人，要想得到些自然的美感，還是上山水佳處去尋生活，較為直截了當。⑦大抵山水佳處，總是自然景物的美點發(fā)揮得最完美，最深刻的地方?？追蜃拥搅舜ㄉ?，就覺悟到了他的棲棲一代，獵官求仕之非；太史公游覽了名山大川，然后才死心塌地，去發(fā)憤而著書?？芍覀兤綍r所感受不到的自然的威力，到了山高水長的風景聚處，就會得同電光石火一樣，閃耀到我們的性靈上來。⑧我曾經(jīng)到過的瀨戶內(nèi)海去旅行，月夜行舟，四面的青蔥欲滴，當時我就只想在四國的海岸做一個半漁半讀的鄉(xiāng)下農(nóng)民；依船樓而四望，真覺得物我兩忘，生死全空了。后來也登過東海的嶗山，安徽的黃山，更在天臺雁蕩之間，逗留過一段時期，總沒有一次不感到人類的渺小，天地的悠久的。所以要想欣賞自然的人，還是先上山水優(yōu)秀的地方去訓(xùn)練耳目，最為適當。⑨從前有一個贊美美術(shù)批評家拉斯肯的人說，他在沒有讀過拉斯肯以前，對于繪畫，猶如瞎子，讀了之后，眼就開了。這話對于高深的藝術(shù)品的欣賞，或者是真的，但對于自然美，尤其是山水美的感受，也未必盡然。鄉(xiāng)下愚夫愚婦的千里進香，都市里寄住的小市民的窗檻栽花，都是欣賞自然的心情的一絲表白。只教天良不泯，本性尚存，則但憑我們的直覺，也就盡夠做一個自然景物與高山大水的初步欣賞者了。15．下列對文章的有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）（4分）A．文章從亞里士多德的模仿學(xué)說談起，意在引出人生、藝術(shù)模仿自然山水的中心觀點，啟發(fā)讀者思考人生的意義。B．第②段有關(guān)自然的描述涉及時間、空間、光線、色彩等元素，平常的自然景物、人文景觀流轉(zhuǎn)變幻，姿態(tài)萬千。C．作者筆下的自然山水具有陶冶性靈的作用，“清涼散”之喻形象地告誡人們不要因為工作的繁忙而忽略對自然的欣賞。D．本文以吃飯為例表現(xiàn)人類喜新厭舊的特性，以“小市民的窗檻栽花”為例，表明凡夫俗子也能欣賞自然美，具有生活氣息。E．本文談古論今，寫人寫己，由景物而人生，從山水而藝術(shù)，緊扣自然與人生的密切關(guān)系，行文看似閑散，實則緊湊有序。16．作者認為應(yīng)該如何欣賞山水及自然景物？請結(jié)合全文簡要概括。（6分）17．文章第⑧段寫“我”在瀨戶內(nèi)海旅行，有什么作用？請簡要分析。（6分）18．文中說：“欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情。”請結(jié)合本文和下面的材料談?wù)勀銓@就話的思考。要求觀點明確，闡述合理，有說服力。①掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。（郁達夫《故都的秋》）②陶淵明、謝靈運這般人的山水詩那樣的好，是由于他們對自然有一股新鮮發(fā)現(xiàn)時身入化境濃酣忘我的趣味；他們隨手寫來，都成妙諦，境與神會，真氣仆人。（宗白華《輪<世說新語>和晉人的美》）

參考答案：15、AC

16、①留意自然的豐富與變化，做有準備的欣賞者。②不為世俗所累，主動尋訪山水佳處。③保存美好本性，在生活中欣賞自然。17、①生動表現(xiàn)物我兩忘的感受，突出自然的偉大；②以個人體驗進一步印證山水佳處對心靈的陶冶作用，親切自然，更具有說服力；③上承古人游覽經(jīng)歷，下與登臨嶗山等相呼應(yīng)，行文詳略有致，富于變化。18、示例一：這句話點明了自然山水與藝術(shù)、人生的緊密關(guān)系。山水以及自然景物，會影響藝術(shù)與人生；而對待藝術(shù)與人生的態(tài)度，同樣會使自然山水染上人化的色彩。陶淵明、謝靈運等人，能發(fā)現(xiàn)自然的美好，忘卻塵世的煩憂，因而寫出“悠然見南山”“池塘生春草，園柳變鳴禽”等清新自然的詩行。郁達夫《故都的秋》中寫“掃帚的絲紋”，細膩、清閑卻不免有些落寞，自然外物因為點染上他獨特的情緒色彩，具有生命的氣息。示例二：欣賞山水自然的心情與欣賞藝術(shù)、人生的心情是同一的。因為藝術(shù)與人生是山水自然的映照，人對于山水自然的欣賞態(tài)度也恰恰是人對于人生與藝術(shù)的態(tài)度。能認識山水與自然的美好、博大與威力的人，對于藝術(shù)與人生才能獲得超越世俗的認識，才能如孔夫子、太史公那樣領(lǐng)悟人生，尋求精神價值的實現(xiàn)，才能像陶淵明、謝靈運、郁達夫那樣在山水自然的流連忘返中物我兩忘，寫出“境與神會，真氣撲人”的佳作。解析：（15）此題難度偏易，選項內(nèi)沒有非常規(guī)陷阱，只要根據(jù)每個選項對照相應(yīng)原文，考生能夠輕松選出正確答案。A選項中雖說是引用了亞里士多德的模仿學(xué)，但是并不是用這個來啟發(fā)讀者思考人生的意義，而是為了啟發(fā)讀者欣賞自然的美。C選項的“清涼散”不是“告誡人們不要因工作的繁忙而忽略對自然界的欣賞”。而是“治療利欲熏心的良藥”，它是“使人性發(fā)現(xiàn)，使人格凈化的陶冶工具”。（16）此題意在考查對文章段落段意的概括。做此題首先要回歸原文“截”（截取重要的語段和語句），然后“刪”（刪掉不重要的句子，使答案精煉），最后“改”（將原文中的話轉(zhuǎn)化為自己的話）。在原文中能找到欣賞自然山水的三種方法：①留意自然的豐富與變化，做有準備的欣賞者。②不為世俗所累，主動尋訪山水佳處。③保存美好本性，在山水中欣賞自然。（17）此題考察了中間段落的作用，第⑧段是文章的中間段，它會在文章的謀篇布局中產(chǎn)生一定作用，比如承上啟下的過渡作用。所以在看到中間段作用時，首先想到的是它產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)作用有：①承上啟下（承接了上文中的……引出了下文中的……）②前后照應(yīng)（與前面出現(xiàn)的時間相照應(yīng)）③點明中心主旨。而在內(nèi)容上就要考慮文段本身敘述的內(nèi)容是什么。只有將結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)合起來，才能在這一題中拿到高分。（18）此題是探究題，首先一定要理解文中的“欣賞山水以及自然的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情”。答題要始終圍繞這句話來回答。第二，根據(jù)下面給出的兩個語段，結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容深層次理解“欣賞山水以及自然的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情”。答題中注意：“欣賞山水以及自然的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情?！逼鋵嵤屈c明了山水自然和藝術(shù)和人生的關(guān)系。山水自然會影響藝術(shù)和人生，人生和藝術(shù)同樣會影響山水和自然。文段一里郁達夫《故都的秋》中“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還有點兒落寞”自然外物因為點染上郁達夫獨特的情緒色彩，具有生命的氣息。藝術(shù)與人生與山水自然息息相關(guān)，山水以及自然景物，不僅會影響藝術(shù)與人生，人對于山水自然的欣賞態(tài)度也恰恰也是人對于人生與藝術(shù)的態(tài)度，正如陶淵明、謝靈運、郁達夫的“境與神會，真氣仆人”的佳作，不正體現(xiàn)了他們對人生與藝術(shù)的態(tài)度嗎？3.閱讀下文，完成第7-12題。（22分）蘆葦，激蕩人心的大美李漢榮①綠樹擁岸、蜿蜒流淌的河是很美的，要說河的最美的地方，那肯定是蘆葦蕩。

②對河流的審美并不需要多高的美學(xué)修養(yǎng)，河流有一種天生的打動人的美的力量，她閃爍的波光，她婉轉(zhuǎn)的河岸，她或激越或溫柔的流水的聲音，她的周圍和上空旋繞的鳥的身影，她的波光里明滅起落的星星的倒影、銀河的倒影和云的倒影，從她身上彌漫而來的濕潤清爽的空氣……這一切，通過視覺、聽覺、嗅覺和觸覺全方位地感染你、滲透你、浸潤你，河流很快就籠罩和充滿了你，此時，你沒有別的感覺，你只有一個感覺：河流真好，真爽，真美啊。

③你不想再遠離河流了，你就入迷地站在河風里，站在河的絮語里，你舉目四望，河流太好看了，目光都不知該停放在哪個地方，因為每一個地方都是美景，都是亮點。

④你該把目光投向哪里呢？你知道了“美不勝收”這個詞的來歷，要是古人不造這個詞，面對了河流，你也會在此時此刻造出這個詞來的，不然，你會覺得對不起河流。

⑤這時，你看見了河灣里那大片大片的蘆葦蕩。

⑥那么濃郁熱烈的綠，像旗幟招展在河流的身體上。微風吹來，葦浪就開始有節(jié)奏地起伏，那么綿軟、優(yōu)雅、節(jié)制，那么美好的動作。也許只有蘆葦能做出這么美好的動作。風大起來了，葦浪起伏的弧度明顯放大了，眼看要匍伏在地上，然而并沒有完全伏下去，你也不愿意看見可愛的蘆葦做出這么委屈的姿勢。蘆葦們互相依托著、呼應(yīng)著，只把柔韌的腰彎到有幾份悲壯的程度，就又挺起來，然后隨了風繼續(xù)那哀而不傷、伏而不倒的動人舞蹈。

⑦是的，水在流動，風在跑動，岸在移動，在變動不居的河流里，在變動不居的歲月里，蘆葦們不知聽到了誰的暗示，不聲不響地在低處做著準備，然后集結(jié)成浩蕩的軍隊呼啦啦開出來，就在流動的河里，流動的時間里，流動的生活里，切割了這么一些安靜的、綠色的島嶼，宣告美的征服和溫柔的占領(lǐng)。讓我們看到：許多東西在不停地變化、流逝，許多事物在無可挽回地快速遠離我們，但是，仍然有一些東西沒有變，仍然有一些可愛的事物停留了下來，并且遠遠近近地陪伴著我們，它們時時眺望著我們，也被我們時時眺望，比如：你正在凝視的那一片片蘆葦，此時，它在接受你投去的目光，它那么安靜，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起來，把你的美好年華收藏起來，若干年后，當你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情懷，把它收藏的你早年的目光，都還給你，重新放進你的瞳仁。

⑧到了秋天，葦花如彌漫的白雪，被覆蓋的河灘成了起伏的雪原，走近它，你能聽見大地深長、細微的呼吸，你能感受到一種只有從風浪和霜寒中一路走來才會有的那種深沉、憂郁、而依然保持著純真情操的成熟之美和內(nèi)在之美。在葦花的雪浪里行走，你會重新發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心深處原來有一片柔軟地帶，此時它正在落雪，正在不斷展開靈魂的空闊和潔白。

⑨許多個秋夜，我來到葦花飄曳的河灘，月亮小心地、踮著腳輕輕從上空走過，生怕讓這唯美、柔弱的夢受驚。月光落下來，一層層落在葦花上，天上的雪與地上的雪相遇了，塵世的夢與天國的夢匯合了，我目睹并參與了兩個夢的交接儀式和匯合過程，并榮幸地成為那超現(xiàn)實夢境中的一個細節(jié)。我在大地的一隅邂逅了天堂。

⑩不止一次，我在秋日里看見過這樣的情景：一對對情侶在葦花的白雪里走著走著，置身于大自然純美的詩的意境，即使再沒有詩意的人，這時候看過去，也有了幾分空靈和超凡氣息。我想，也許他們都是很普通的人，以后也將過著庸常甚至瑣碎的日子，然而，這一刻，大自然的詩意使他們凡俗的歲月有了經(jīng)典的記憶，雪白的葦花漫過他們初戀的時光，即使到老了，什么都忘記了，也許他們?nèi)杂浀媚茄┌椎娜敾?，以及那貼著葦花飛過的雪白的鷺鳥，還有頭頂那雪白的云。這記憶的底色，將漂白時光里沉積的灰暗，在紛繁甚至渾濁的色彩里，他們一生里都將堅持對潔白的崇拜。當他們在塵世間走出去很遠，停下來回望，總能望見過去的白雪，那是多么純真的雪啊。

7第②段描繪“河流真美”的用意

是

。（2分）8賞析第⑥段劃線句的表達效果。（3分）

9對文章內(nèi)容和寫法理解或鑒賞正確的兩項是（

）（

）（6分）A、

文章第①段用筆簡潔、開門見山，交代本文寫作對象。B、

作者通過河流、葦浪、葦花、白雪等意象，以寫實的筆法，細膩的描繪，將情與景有機融合，勾勒出大自然美妙動人的圖景。C、

第⑦段作者通過寫蘆葦安靜的特點表達一種青春流逝、歲月不居的憂傷。D、

文章后半部分以豐富的想象和聯(lián)想，著力描繪葦花純白之美，意在表達作者對現(xiàn)實世界渾濁、庸常的不滿。E、

第⑩段用充滿詩意的語言描繪情侶在葦花叢中走著的動人情景，表現(xiàn)出初戀的浪漫與純真。F、

本文用唯美的筆調(diào)描繪蘆葦蕩，在給讀者帶來清新優(yōu)美的藝術(shù)享受的同時，也充滿著對自然的深刻思索，給人以啟迪。

10.分析第⑨段劃線句的含義。（3分）

11、最后兩段的敘述人稱和前文不同，對此加以賞析。（4分）

12、從全文來看，蘆葦激蕩人心的大美包含哪些內(nèi)容？（4分）

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6～9題。（韓）滉，字太沖，性強直，明吏事，蒞南曹五年，薄最詳致。再遷給事中，知兵部選。時盜殺富平令韋當，賊隸北軍，魚朝恩私其兇，奏原死，滉執(zhí)處，卒伏辜。自至德軍興，所在賦稅無藝，帑司給輸亁隱。滉檢制吏下及四方輸將，犯者痛拫以法。會歲數(shù)稔，兵革少息，故儲積谷帛稍豐實。然覆治案牘，深文鉤剝，人亦咨怨。大歷十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言狀，滉恐有所蠲貸，固表不實。代宗命御史行視，實損田三萬余頃。始，渭南令劉藻附滉，言部田無害，御史趙計按驗如藻言，帝又遣御史朱敖覆實，害田三千頃。帝怒曰：“縣令，所以養(yǎng)民，而田損不問，豈恤隱意邪？”貶南浦員外尉，計亦斥為豐州司戶員外參軍。方是時，潦敗河中鹽池，滉奏池產(chǎn)瑞鹽。帝疑，遣諫議大夫蔣鎮(zhèn)廉狀。時里胥有罪，輒殺無貸，人怪之。滉曰：“袁晁本一鞭背吏，禽賊有負，聚其類以反，此輩皆鄉(xiāng)縣豪黠，不如殺之，用年少者，惜身保家不為惡?！庇忠再\非牛酒不嘯結(jié)，乃禁屠牛，以絕其謀。婺州屬縣有犯令者，誅及鄰伍，坐死數(shù)十百人。又遣官分察境內(nèi)，罪涉疑似必誅，一判輒數(shù)十人，下皆愁怖。滉雖宰相子，衣裘茵衽，十年一易。居處陋薄，取庇風雨。門當列戟，以父時第門不忍壞，乃不請。堂先無挾廡，弟洄稍增補之，滉見即徹去，曰：“先君容焉，吾等奉之，?？质嫛Ｈ舸蒇?，繕之則已，安敢改作以傷儉德？”居重位，清潔疾惡，不為家人資產(chǎn)。自始仕至將相，乘五馬，無不終櫪下。

（選自《新唐書》，有刪節(jié)）6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．奏原死

原：寬容

B．所在賦稅無藝

藝：限度

C．遣諫議大夫蔣鎮(zhèn)廉狀

廉：訪查

D．用年少者

用：因為7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．有盜賊殺害了富平令韋當，魚朝恩為殺人者求情，但是韓滉堅持論處，盜賊最終伏罪，說明韓滉耿直的一面。B．黎干向上報告水災(zāi)后農(nóng)田受損情況，韓滉擔心自己因失責被貶而堅持說表奏不實，可見他并不關(guān)心百姓的生活。C．韓滉執(zhí)法有時過于嚴苛，境內(nèi)只要有疑似犯罪的必定誅殺，一判往往有數(shù)十人被殺，因此他部下都心懷憂愁恐懼。D．韓滉生性節(jié)儉，衣裘被褥，十年一換。所住居室正堂原先沒有廊宇，弟弟韓洄略加增補，韓滉一見立即拆去。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）縣令，所以養(yǎng)民，而田損不問，豈恤隱意邪？（2）又以賊非牛酒不嘯結(jié)，乃禁屠牛，以絕其謀。9．結(jié)合選文內(nèi)容，簡要概括代宗皇帝的形象特點。（4分）參考答案：6．D

7．B8．（1）縣令，是用來撫養(yǎng)百姓的（2分，“句式”、“所以”各1分），而莊稼損失卻不過問（1分），哪里有憐憫百姓疾苦的心意呢（1分）？（2）又因賊沒有牛肉酒水就不會聚集舉事（2分），（他）便禁止殺牛（1分），來杜絕他們的圖謀（1分）。9．體恤百姓；為政謹慎；治官嚴格。（答對一點得1分；答對兩點得2分；答對三點得4分）附文言文翻譯：（韓）滉，字太沖，他性格耿直，精通吏治，在南曹任職五年，簿籍文書詳盡細致。兩次升任給事中，主持兵部選舉事務(wù)。此時盜賊殺害富平令韋當，盜賊隸屬北軍，魚朝恩偏愛他的兇猛，上奏請求原宥死罪，韓滉堅持論處，賊最終伏罪。自從至德年間開始用兵，各處賦稅沒有限度，國庫供給轉(zhuǎn)運常常隱瞞侵吞。韓滉檢查制約下屬官員以及四方輸將，對犯罪者以法嚴加懲辦。正值連年豐收，戰(zhàn)爭略有平息，因此積儲錢糧逐漸充實。然而他審理文書，嚴厲苛刻，人們也有怨言。大歷十二年秋天，大雨損害莊稼十有八成，京兆尹黎干上奏報告情況，韓滉恐怕會蠲免賦稅賑貸百姓，緊持說表奏不實。代宗命御史前往巡察，實際損失三萬余頃田地。起初，渭南令劉藻依附韓滉，說本縣境內(nèi)沒受損失，御史趙計核查確如劉藻所說，皇帝又派遣御史朱敖審察核實，受害田地有三千頃?；实郯l(fā)怒說：“縣令，是為了百姓撫養(yǎng)百姓，而莊稼損失卻不過問，哪里有憐憫百姓疾苦的心意呢！”貶為南浦員外尉，趙計也貶為豐州司戶員外參軍。正當此時，水淹河中鹽地，韓滉奏報池中出產(chǎn)瑞鹽。皇帝懷疑，派遣諫議大夫蔣鎮(zhèn)查訪實情。當時鄉(xiāng)吏有罪，韓滉便格殺不赦，人們責怪他。韓滉說：“袁晁原本是鞭背吏，依仗擒賊，聚集同伙而反叛，這些人都是鄉(xiāng)縣奸猾豪強，不如殺了他們，任用年輕人，能夠惜身保家不作壞事。”又因賊沒有牛肉酒水就不會聚集舉事，他便禁止殺牛，以杜絕他們的圖謀。婺州屬縣有違反政令的人，誅殺連累鄰里，獲死罪處死的有數(shù)十上百人。又派遣官員分別巡察境內(nèi)，犯罪涉有嫌疑必定誅殺，一判往往有數(shù)十人，部下都憂愁恐懼。韓滉雖然是宰相的兒子，衣裘被褥，十年一換。居室簡陋，僅能遮蔽風雨。門前應(yīng)當列戟，他因為是父親在世時的宅門不忍心毀壞，便不請求。正堂原先沒有廊宇，弟弟韓洄略加增補，韓滉一見立即拆去，說：“先父容身此處，我們奉守，時常擔心失去。如果有損壞，修葺一下就行了，怎敢改建以敗壞節(jié)儉的品德呢？”他身居重位以后，清廉疾惡，不為家人增置產(chǎn)業(yè)。從開始做官直到位至將相，前后乘馬五匹，沒有一匹不是老死在槽下。5.閱讀下面文言文，完成5-8題。與韓荊州書李白白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州。”何令人之景慕，一至于此！豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍！所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之、寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。白，隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯。三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉！君侯制作侔神明，德行動天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶？昔王子師為豫州，未下車，即辟荀慈明，既下車，又辟孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦薦一嚴協(xié)律，入為秘書郎，中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)，以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。儻急難有用，敢效微軀。且人非堯舜，誰能盡善？白謨猷籌畫，安能自矜？至于制作，積成卷軸，則欲塵穢視聽?？值裣x小技，不合大人。若賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結(jié)綠，長價于薛、卞之門。幸惟下流，大開獎飾，惟君侯圖之。（選自上海辭書出版社《古文鑒賞辭典》）5.對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．遍干諸侯干：求取B．王公大人，許與氣義許：允許、應(yīng)承C．筆參造化，學(xué)究天人究：窮盡D．惟君侯圖之圖：考慮、切磋6.下列句子分為四組，全部表現(xiàn)李白“才能”的一組是（）①十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。②德行動天地，筆參造化，學(xué)究天人。③雖長不滿七尺，而心雄萬夫。④請日試萬言，倚馬可待。⑤王公大人，許與氣義。⑥儻急難有用，敢效微軀。A．②④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．①③⑥7.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）A．上文開篇引用談士們所說的“生不用萬戶侯，但愿一識韓荊州”，其目的主要是突出韓荊州在當時具有很強的影響力。B．文中李白頌揚韓荊州的德行、學(xué)問和文章等，意在表明他有如此高的修養(yǎng)，一定能夠識拔像自己一樣的賢能之士。C．文末作者用了薛燭、卞和的典故，主要目的是贊美韓荊州任人唯賢、知人善任的高尚品德。D．本文雖是干謁之作，但作者并沒有露出卑屈之態(tài)，而是對自己的才能充滿自信。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。（3分）譯文：____________________（2）此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉?。?分）譯文：_____________________________（3）或以才名見知，或以清白見賞。（3分）譯文：_________________________________參考答案：5.B（許：贊許）6.C(②贊美韓荊州的德行與文才；⑥陳述李白希望被任用的心情)7.C（表達了自己希望得到賞識的強烈意愿。）8.（1）希望您不因自己富貴而對他們傲慢，不因他們微賤而輕視他們。（句子通順1分，“以”1分，省略句1分。）（2）這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？（句子通順1分，“疇曩”1分，“心跡”1分，“安敢……哉”固定格式1分，狀語后置結(jié)構(gòu)1分）（3）有的因才干名聲被您知曉，有的因操行清白受您賞識。（句子通順1分，“以”1分，被動句1分）參考譯文：我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只愿結(jié)識一下韓荊州?！痹趺词谷司囱鰫勰?，竟到如此程度！豈不是因為您有周公那樣的作風，躬行吐哺握發(fā)之事，故而使海內(nèi)的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。士人一經(jīng)您的接待延譽，便聲名大增，所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不因自己富貴而對他們傲慢，不因他們微賤而輕視他們，那么您眾多的賓客中便會出現(xiàn)毛遂那樣的奇才。假使我能有機會顯露才干，我就是那樣的人啊。我是隴西平民，流落于楚漢。十五歲時愛好劍術(shù)，謁見了許多地方長官；三十歲時文章成就，拜見了很多卿相顯貴。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝于萬人。王公大人都贊許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？您的著作堪與神明相比，您的德行感動天地；文章與自然造化同功，學(xué)問窮極天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認為您是決定文章命運、衡量人物高下的權(quán)威，一經(jīng)您的品評，便被認作美士，您何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之地接待我，而使我不能揚眉吐氣、激厲昂揚、氣概凌云呢？

從前王子師擔任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文舉；山濤作冀州刺史，選拔三十余人，有的成為侍中、尚書。這都是前代人所稱美的。而您也薦舉過一位嚴協(xié)律，進入中央為秘書郎；還有崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩等人，有的因才干名聲被您知曉，有的因操行清白受您賞識。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發(fā)，因此我感動激勵，知道您對諸位賢士推心置腹，赤誠相見，故而我不歸向他人，而愿意托身于您。如逢緊急艱難有用我之處，我當獻身效命。一般人都不是堯、舜那樣的圣人，誰能完美無缺？我的謀略策畫，豈能自我夸耀？至于我的作品，已積累成為卷軸，卻想要請您過目。只怕這些雕蟲小技，不能受到大人的賞識。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便請給以紙墨，還有抄寫的人手，然后我回去打掃靜室，繕寫呈上。希望青萍寶劍、結(jié)綠美玉，能在薛燭、卞和門下增添價值。愿您顧念身居下位的人，大開獎譽之門。請您加以考慮。6.閱讀下面文言文完成9—14題桓公問于管子曰：“楚者，山東之強國也，其人民習戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過。兵弊于楚，功不成于周，為之奈何？”管子對曰：“即以戰(zhàn)斗之道當之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對曰：“公貴買其鹿?！被腹词谷酥I生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山，令中大夫王邑載錢二千萬，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢，人之所重也，國之所以存，明王之所以賞有功。禽獸者，群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民，急求生鹿，以盡齊之寶。”楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我至生鹿，二十賜子金百斤。什至而金干斤也。”則是楚不賦于民而財用足也。楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢五倍。管子曰：“楚可下矣?！惫唬骸澳魏?？”管子對曰：“楚錢五倍，其君且自得而求谷。”桓公曰：“諾?！币蛄钊碎]關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚糴石四百，齊因令人載粟處芊【2】之南，楚人降齊者十之四。三年而楚服?；腹珕栍诠茏釉唬骸拔嵊坪馍健?】之術(shù)，為之奈何？”管子對曰：“公其令人貴買衡山之械器，燕、代必從公而買之，秦、趙聞之，必與公爭之，衡山之械器必倍其價。天下爭之，衡山械器必十倍以上?！惫唬骸爸Z。”因令人之衡山求買械器，不敢辯其價。齊修械器【4】于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器，燕、代修三月，秦國聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰，“天下爭吾械器，令其買再什以上?！焙馍街襻屍浔?，修械器之巧。齊即令隰朋購粟于趙。趙糶石十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糶五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦、即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國而歸齊矣。（取材于《管子.輕重》）注釋：【1】隰朋：春秋時齊國大夫?！?】芊：地名。位于齊楚接壤處?！?】衡山：齊魯之間的小國?！?】修械器：意思是施行購買兵器的策略。9．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山

將：率領(lǐng)B．什至而金千斤也

什：十倍C．楚不賦于民而財用足也

賦：給予D．衡山之民釋其本

本：農(nóng)耕10．下列各組語句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（3分）A．使人之楚買生鹿載粟而之齊B．其人民習戰(zhàn)斗之道

公其令人貴買衡山之械器C．楚王果自得而求谷

果令人之衡山求買械器D．今齊以其重寶貴買吾群害

楚以生鹿藏錢五倍11．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A．藏谷十之六

把十分之六的糧食儲藏起來B．天且以齊私楚也上天將用齊國（的金錢）惠及楚國C．衡山之械器必倍其價衡山兵器的價格一定翻倍D．燕、代、秦即引其使而歸燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節(jié)回國12．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）①楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿②內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國而歸齊矣。13．在下面每個人物后的橫線上寫出一個恰當?shù)氖煺Z或成語，用來評價人物在文中的表現(xiàn)。（4分）①桓公

②管子

③衡山之君

14．本文講述了管子運用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。（5分）參考答案：9．C10．B11．D12．①楚國百姓就放棄了農(nóng)耕而去捕鹿。②（衡山之君）心理估量沒有武器來應(yīng)付兩個敵國，就帶領(lǐng)全國歸順齊國了。13．【答案示例】桓公：從善如流（虛心納諫擇善而從

從諫如流）管子：不戰(zhàn)而屈人之兵（審時度勢

知己知彼

神機妙算）衡山之君：因小失大（撿了芝麻丟了西瓜

愚不可及

目光短淺）14．答題角度參考：①用經(jīng)濟、金融手段戰(zhàn)勝敵國②糧食安全對一個國家是極為重要的③上下一心是成功實施謀略的保證9.試題分析：此題考查文言實詞的意義和用法的理解能力?？筛鶕?jù)平時對文言實詞的積累，結(jié)合著上下文具體語境分析判斷。C項，可聯(lián)系上句“子為我致生鹿二十，賜子金百斤。什至而金干斤也。”判斷此處的“賦”應(yīng)為“征稅”。所以選C。10.試題分析：此題考查文言虛詞的意義和用法的理解能力，可根據(jù)文言虛詞的具體語境分析判斷。A項，之，均為“到”；B項，其，前者，代詞，他們的；后者，語氣助詞，加強語氣；C項，果，均為“果然”；D項，以，二者均為介詞，用。所以選B。11.試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解能力。應(yīng)將待譯句子放回語境去理解，也應(yīng)注意盡可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語習慣譯出。例如本題選項D“其使”根據(jù)上下文具體語境可知，此處應(yīng)為“燕、代、秦的使者”。所以選D。12.試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解能力，此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯是需要注意的關(guān)鍵詞句有：釋、畋、二敵等。13.試題分析：此題考查鑒賞人物形象和理解詞語的能力，分析是，要根據(jù)文本中齊桓公、管子、衡山之君各自的言行舉止等描寫語句理解其人物形象，然后再根據(jù)平時對成語或俗語的積累，選用符合人物形象的詞語作答即可?！炯记牲c撥】從齊桓公與管子的對話內(nèi)容來看，齊桓公的言行舉止表現(xiàn)出了他善于采納和吸取別人的意見，由此可聯(lián)想到從諫如流或虛心納諫。管子在文中的分析獨具眼光，具有遠見的卓識，故可聯(lián)想到“審時度勢，知己知彼”；衡山之君為了眼前的小利而最終丟失了整個國家，由此可聯(lián)想到“鼠目寸光”或“目光短淺”。14.試題分析：既然回答故事對考生的人生啟示，顯然要先理解故事內(nèi)容，并領(lǐng)悟故事蘊含的人生道理，然后從管子制定策略的角度和楚王與衡山君的角度，聯(lián)系現(xiàn)實生活來組織答案。只要言之有理即可?！炯记牲c撥】根據(jù)“問題即是答案”的原則，解答此題，應(yīng)先根據(jù)對文本內(nèi)容的感知，概述出管子在本文中采用了哪些謀略，例如，在經(jīng)濟、金融、糧食等方面的手段；燕、代、秦、趙等國的團結(jié)一心等都給我們?nèi)松卮蟮膯⑹?，只要能體現(xiàn)以上幾個方面，言之有理即可。

參考譯文：桓公向管仲問道：“楚國，是崤山以東的強國，它的人民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。（如果）派軍隊攻伐它，只怕（我們的）實力不能勝過它，會兵敗于楚國，這應(yīng)該怎么辦呢？”管仲回答說：“就用戰(zhàn)斗的方法來對付它?！被腹f：“這怎么講？”管仲回答說：“您可用高價收購楚國的鹿?！被腹闩扇说匠徺I活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購，貯藏了國內(nèi)糧食十分之六。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國收購活鹿。楚王得知后，向丞相說：“錢幣是人們看重的東西，國家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當拋棄驅(qū)逐的東西?，F(xiàn)在齊國用珍貴的寶物高價收買我們的害獸，這樣是楚國的福分，上天將用齊國的金錢惠及楚國。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來把齊國的財寶全部換來?！背傩站头艞壐N來獵捕活鹿。管仲還對楚國商人說：“您給我販來活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍（二百頭）就給您黃金千斤。這樣楚國不向百姓征稅，財富也充足了。”楚國人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國百姓貯藏了五倍（于過去）的糧食，楚國憑借（出賣）活鹿貯藏了五倍（于過去）的錢幣。管仲說：“楚國可以攻克了?！被腹f：“怎么辦？”管仲回答說：“楚國貯藏的錢幣增加了五倍，楚王將會很得意，之后求購糧食。”桓公說：“好?！庇谑桥扇朔忾]關(guān)隘，不和楚國互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購糧食。但是幾個月都買不到糧食，楚國買一石糧食要四百錢。齊國派人運糧到芊地的南部出賣，楚人十分之四都投降齊國。幾年（三年）之后，楚國就服從（于齊國）了?；腹蚬苤賳柕?；“我想要找到控制衡山國的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說；“您可以派人出高價收購衡山國的兵器進行轉(zhuǎn)賣。這樣，燕國和代國一定跟著您去買，秦國和趙國聽說后，一定和您爭著買。衡山兵器必然會價格翻倍。（如果天下爭相購買），衡山國兵器必然漲價十倍以上?！被腹f：“好。”于是派人到衡山尋找、收購兵器，不敢同他們付價還價。齊國實行購買衡山過兵器的策略十個月以后，燕、代兩國聽說，果然派人去衡山過買兵器。燕、代兩國實行這一策略三個月以后，秦國聽說了這一消息，果然也派人去衡山國購買兵器。衡山國君告訴宰相說：“天下各國爭相購買我國兵器，讓兵器價錢提高二十倍以上?！焙馍絿陌傩斩挤艞夀r(nóng)業(yè)，發(fā)展制造兵器的工藝。齊國則派隰朋到趙國購買糧食，趙國賣糧食每石十五錢，隰朋按每石五十錢收購。天下各國聽說這一消息，都運糧到齊國來賣。齊國使用了十七個月的購買兵器的策略，使用收購糧食的策略五個月，然后就封閉了關(guān)隘，不和衡山國互通使節(jié)（