2022年湖北省荊州市洪湖文泉中學(xué)高二語文模擬試題含解析

2022年湖北省荊州市洪湖文泉中學(xué)高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。青衣畢飛宇自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正領(lǐng)悟了青衣意蘊(yùn)的極少。筱燕秋是個(gè)天生的青衣坯子，二十年前，京劇《奔月》的成功演出，讓人們認(rèn)識了一個(gè)真正的嫦娥?？稍旎?，此后她沉寂了二十年，在遠(yuǎn)離舞臺的戲校里教書。學(xué)生春來的出現(xiàn)，讓筱燕秋重新看到了當(dāng)年的自己。二十年后，《奔月》復(fù)排，這對師生成了嫦娥的AB角。把命都給了嫦娥的筱燕秋一口氣演了四場，她不讓。不要說自己的學(xué)生，就是她親娘老子來了她也不會(huì)讓。這不是A檔B檔的事。她是嫦娥，她才是嫦娥。筱燕秋完全沒有在意劇團(tuán)這幾天氣氛的變化，完全沒有在意別人看她的目光，她管不了這些。只要化妝的時(shí)間一到，她就平平靜靜地坐在了化妝臺的前面，把自己弄成別人。天氣晴好了四天，午后的天空又陰沉下來了。昨晚的天氣預(yù)報(bào)說了，今天午后有大風(fēng)雪的。下午風(fēng)倒是起了，雪花卻沒有。午后的筱燕秋又乏了，渾身上下像是被捆住了，兩條腿費(fèi)勁得要了命。下午剛過了三點(diǎn)，筱燕秋突然發(fā)起了高燒。高燒來得快，上得更快。筱燕秋的后背上一陣一陣地發(fā)寒，大腿的前側(cè)似乎也多出了一根筋，拽在那兒，吊在那兒，無緣無故地扯著疼。筱燕秋到底不踏實(shí)了，到醫(yī)院掛了婦科門診。醫(yī)生說，“最好呢，住下來?！斌阊嗲餂]有討價(jià)還價(jià)，生硬地說：“我不住?！贬t(yī)生拿起了處方，龍飛鳳舞，說：“先消炎，再忙你也得先消炎。先吊兩瓶水再說?！崩萌∷幍墓し蝮阊嗲锕盏酱髲d，她看了一眼時(shí)鐘，時(shí)間不算寬裕，畢竟也沒到火燒眉毛的程度。吊到五點(diǎn)鐘，完了吃點(diǎn)東西，五點(diǎn)半趕到劇場，也耽擱不了什么。這樣也好，一邊輸液，一邊養(yǎng)養(yǎng)神，好歹也是住在醫(yī)院里頭。筱燕秋完全沒有料到會(huì)在輸液室里頭睡得這樣死，簡直都睡昏了。筱燕秋起初只是閉上眼睛養(yǎng)養(yǎng)神的，空調(diào)的溫度打得那么高，養(yǎng)著養(yǎng)著居然就睡著了。筱燕秋那么疲憊，發(fā)著那么高的燒，輸液室的窗戶上又掛著窗簾，人在燈光下面哪能知道時(shí)光飛得有多快？筱燕秋一覺醒來，身上像松了綁，舒服多了。醒來之后筱燕秋問了問時(shí)間，問完了眼睛便直了。她拔下針管，包都沒有來得及提，拔完了針管就往門外跑。天已經(jīng)黑了。雪花卻紛揚(yáng)起來。雪花那么大，那么密，遠(yuǎn)處的霓虹燈在紛飛的雪花中明滅，把雪花都打扮得像無處不入的小婊子了，而大樓卻成了氣宇軒昂的嫖客，挺在那兒，在錯(cuò)覺之中一晃一晃的。筱燕秋拼命地對著出租車招手，出租車有生意，多得做不過來，傲慢得只會(huì)響喇叭。筱燕秋急得沒病了，一個(gè)勁地對著出租車揮舞胳膊，都精神抖擻了。她一路跑，一路叫，一路揮舞她的胳膊。筱燕秋沖進(jìn)化妝間的時(shí)候春來已經(jīng)上好妝了。她們對視了一眼，春來沒有開口。筱燕秋上課的時(shí)候關(guān)照過她的，化上妝,這個(gè)世界其實(shí)就沒有了，你不再是你，他也不再是他，——你誰都不認(rèn)識，誰的話你也不要說。筱燕秋一把抓住了化妝師，她想大聲告訴化妝師，她想告訴每一個(gè)人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥！”但是筱燕秋沒有說。筱燕秋現(xiàn)在只會(huì)抖動(dòng)她的嘴唇，不會(huì)說話。此時(shí)此刻，筱燕秋就盼望著西母娘娘能從天而降，能給她一粒不死之藥，她只要吞下去，她甚至連化妝都不需要，立即就可以變成嫦娥了。西母娘娘沒有出現(xiàn)，沒有人給筱燕秋不死之藥。筱燕秋回望著春來，上了妝的春來比天仙還要美。她才是嫦娥。這個(gè)世上沒有嫦娥，化妝師給誰上妝誰才是嫦娥。鑼鼓響起來了。筱燕秋目送著春來走向了上場門。大幕拉開了，筱燕秋知道她的嫦娥這一回真的死了。嫦娥在筱燕秋四十歲的那個(gè)雪夜停止了悔恨。死因不詳，終年四萬八千歲。筱燕秋回到了化妝間，無聲地坐在化妝臺前。劇場里響起了喝彩聲，化妝間里就越發(fā)寂靜了。她望著自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。筱燕秋一點(diǎn)都不知道她做了些什么，她像一個(gè)走尸，拿起水衣給自己披上了，然后取過肉色底彩，擠在左手的掌心，均勻地、一點(diǎn)一點(diǎn)地往臉上抹、往脖子上抹，往手上抹?；陫y，她請化妝師給她吊眉、包頭、上齊眉穗、帶頭套，最后她拿起了她的笛子。筱燕秋做這一切的時(shí)候是鎮(zhèn)定自若的，出奇地安靜。但是，她的安靜讓化妝師不寒而栗，后背上一陣一陣地豎毛孔?；瘖y師怕極了，驚恐地盯著她。筱燕秋并沒有做什么，也沒有說什么，只是拉開了門，往門外走。筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝走進(jìn)了風(fēng)雪。她來到劇場的大門口，站在了路燈的下面。筱燕秋看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數(shù)起了板眼，同時(shí)舞動(dòng)起手中的竹笛。她開始了唱，她唱的依舊是二簧慢板轉(zhuǎn)原板轉(zhuǎn)流水轉(zhuǎn)高腔。雪花在飛舞，劇場的門口突然圍上來許多人，突然堵住了許多車。人越來越多，車越來越擠，但沒有一點(diǎn)聲音。圍上來的人和車就像是被風(fēng)吹過來的，就像是雪花那樣無聲地降落下來的。筱燕秋旁若無人，邊舞邊唱……4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說在敘事方面有獨(dú)特之處，將人和戲巧妙結(jié)合，為人設(shè)戲，以戲?qū)懭?。人與戲彼此疊映，相互闡釋。B.小說通過筱燕秋闖進(jìn)化妝間后和春來“對視了一眼”這個(gè)細(xì)節(jié)，微妙地揭示出這對師生之間的矛盾糾葛。C.小說細(xì)致入微地記敘、描寫了筱燕秋自己化妝的情形和動(dòng)作，符合人物身份特征，展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界。D.小說結(jié)尾記敘了筱燕秋在風(fēng)雪中路燈下轟轟烈烈的“演出”，旨在表現(xiàn)她藝術(shù)的高超和自負(fù)的個(gè)性。5.文中有三處關(guān)于“風(fēng)雪”的描寫，分別有什么作用？請簡要分析。6.小說以“嫦娥”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。參考答案：4.D

5.第一處：午后天空陰沉，天氣預(yù)報(bào)說有風(fēng)雪，暗示著情節(jié)和人物命運(yùn)的變化。第二處：天黑了，雪花卻紛揚(yáng)起來，霓虹燈在紛飛的雪花中明滅，突出了路途的艱難，烘托出筱燕秋焦急的心情。第三處：路燈下，雪花飛舞，主人公以風(fēng)雪為背景演出，給文章增添了悲劇色彩。

6.①“嫦娥”是文中重要的文化符號，使小說具有濃郁的藝術(shù)氣息和鮮明的悲劇色彩。②“嫦娥”是貫穿小說的線索，激發(fā)人物之間的矛盾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展并且使情節(jié)緊湊集中。③“嫦娥”有助于對主人公形象的塑造，展現(xiàn)了一位癡迷執(zhí)著、視戲如命的“青衣”形象。④“嫦娥”有助于對人物內(nèi)在情感的表現(xiàn)，主人公對于“嫦娥”的認(rèn)知及其變化，展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界。⑤“嫦娥”伴隨著主人公的人生歷程，暗示了人物無力回天、苦苦掙扎的悲劇命運(yùn)?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。D項(xiàng)，“旨在表現(xiàn)她藝術(shù)的高超和自負(fù)的個(gè)性”錯(cuò)。此處應(yīng)該是為了刻畫一位癡迷執(zhí)著、視戲如命的“青衣”形象。故選D?！?題詳解】試題分析：題干是“文中有三處關(guān)于‘風(fēng)雪’的描寫，分別有什么作用？請簡要分析。”本題考查理解和分析小說中景色描寫的作用。認(rèn)真閱讀，梳理文章內(nèi)容，回答有關(guān)“作用”的題目，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。要先找到三處有關(guān)描寫“風(fēng)雪”的句子或語段，看它的上下文的情節(jié)故事是什么，人物有哪些表現(xiàn)或變化，再分析與小說的主題是否有暗示的作用。第一處這樣說“午后的天空又陰沉下來了。昨晚的天氣預(yù)報(bào)說了，今天午后有大風(fēng)雪的。下午風(fēng)倒是起了，雪花卻沒有。”接著交代了筱燕秋渾身乏力，發(fā)了高燒。筱燕秋突然生病，勢必會(huì)影響演出，而“嫦娥”的角色將易主，這對她該詩多大的打擊。故該處的景色描寫暗示著情節(jié)和人物命運(yùn)的變化。第二處這樣說“天已經(jīng)黑了。雪花卻紛揚(yáng)起來。雪花那么大，那么密，遠(yuǎn)處的霓虹燈在紛飛的雪花中明滅，……”這是筱燕秋掛完水后的景色描寫，接著因?yàn)椤帮L(fēng)雪”的緣故，她打不到車，故此處的景色描寫突出了天氣惡劣，回劇院的路途艱難，主要是烘托了筱燕秋焦急的心情。第三處出現(xiàn)在小說的結(jié)尾，這樣說“筱燕秋看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數(shù)起了板眼，同時(shí)舞動(dòng)起手中的竹笛。她開始了唱，她唱的依舊是二簧慢板轉(zhuǎn)原板轉(zhuǎn)流水轉(zhuǎn)高腔。雪花在飛舞，劇場的門口突然圍上來許多人，……”，此時(shí)，雪花飛舞，筱燕秋以“風(fēng)雪”為背景，獨(dú)自在演出，這給文章增添了悲劇色彩。本題應(yīng)從小說的情節(jié)安排和人物心理的刻畫、性格的塑造等方面分析概括?！?題詳解】試題分析：題干是“小說以‘嫦娥’為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。”本題考查理解和分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的能力。認(rèn)真閱讀，梳理文章內(nèi)容，回答有關(guān)“好處”的題目，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。題干已經(jīng)提示說本文以“嫦娥”為中心敘事寫人，這就表明在就夠上，“嫦娥”是貫穿小說的線索，激發(fā)人物之間的矛盾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展并且使情節(jié)緊湊集中。在內(nèi)容上，“嫦娥”是“奔月”這場戲的主角，是重要的文化符號，以“嫦娥”為中心敘事寫人使小說具有濃郁的藝術(shù)氣息和鮮明的悲劇色彩?！版隙稹庇兄趯θ宋飪?nèi)在情感的表現(xiàn)，主人公對于“嫦娥”的認(rèn)知及其變化，展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界，有助于對主人公形象的塑造，展現(xiàn)了一位癡迷執(zhí)著、視戲如命的“青衣”形象。從主題上說，“嫦娥”伴隨著主人公的人生歷程，暗示了人物無力回天、苦苦掙扎的悲劇命運(yùn)。綜上，本題用該結(jié)合小說的人物性格、情節(jié)結(jié)構(gòu)和主題的揭示等方分析“嫦娥”在小說中的好處，尤其要分析“嫦娥”在刻畫人物性格、揭示人物心理方面的作用，然后分點(diǎn)回答。2.（18分）閱讀下面的文字，完成19-22題。（18分）磨刀人凸凹一如大雪覆蓋曠野，遮其丑陋，使其美白；風(fēng)霜侵襲顏面，去其鮮潤，使其粗糙。放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)。譬如眼前這個(gè)人——酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個(gè)鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個(gè)工具袋，因?yàn)槌林?，所以不搖擺。他走得輕捷而無聲，好像知道自己不屬于這里，謙卑如夜行。知道我在注視著他，便回頭朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說：“磨。”我住一樓，很快就踅出門來。拿出的是一大一小的兩把刀。心里說，其實(shí)是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒有開刃呢?！蔽艺f：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試。”一試，果然沒有鋒利感覺。他憨然一笑，說：“您真逗。”便將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。其實(shí)，窄凳的一端就安著一盤砂輪，手柄一轉(zhuǎn)，火星一閃，刀刃立現(xiàn)，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個(gè)相當(dāng)長的過程，電視里正有一個(gè)喜看的劇目，我便表現(xiàn)出不耐煩，說：“干嗎不用砂輪，橫豎不過是一把切菜刀，沒必要這么講究。”他還是憨然一笑，說：“這刀也如人，都有不同的性子，您這把是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會(huì)崩出豁口?！蔽疫€是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時(shí)？”他說：“論件數(shù)，一把4塊?！闭f完，他好像明白了我問話背后的含義，臉不禁紅了。臉紅的應(yīng)該是我，他卻先紅了，讓我看到了樸實(shí)的模樣，便心生一絲慚愧，說：“就依你。”刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來。磨過一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動(dòng)作不斷反復(fù)。其間，他點(diǎn)燃了長桿煙袋，銜在嘴上，因?yàn)槁L，煙火竟斷了數(shù)次。他那不急不躁的樣子，讓我不禁自問：他這是出來做賣的嗎？因?yàn)殡x得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，便問：“您貴庚？”他說：“都50了?！蔽页粤艘惑@——鄉(xiāng)下人論虛歲，說是50，其實(shí)是49，與我同齡，卻這樣老態(tài)，讓人頓感世道不公，便真切地說了一句：“差不多就行了?！彼f：“我自己知道行與不行，您盡管去忙，不用等。”這把刀終于磨好了，竟用了近半個(gè)小時(shí)的光陰。拿過另一把刀來，他也笑著搖了搖頭，說：“還是一把合金做的。”我說：“這一把就不磨了，湊合著用吧。”他說：“那可不成，刀既然到了我手里，就屬于我。”似乎怕我跟他爭奪所屬，他急切地把刀固定在窄凳之上，還是重復(fù)既有的程序和動(dòng)作。知道他快完成工作了，便從冰箱里拿了兩聽可樂與：“我也是鄉(xiāng)下人出身，依鄉(xiāng)下的規(guī)矩，在手藝人干活的時(shí)候，應(yīng)該有煙茶伺候。在城里混久了，連這最起碼的規(guī)矩都給忘了，所以請您原諒?！彪娨暲锏膭∏殡m然感人，但奇怪地，沒有了往日的吸引，總是時(shí)時(shí)地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個(gè)人專注地工作著。夕陽的余暉灑在他的臉上，臉色很黃，一如土地。到了后來，余暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。再回去觀劇，居然感到那里邊的淚水與歡笑離人間煙火甚遠(yuǎn)，有些虛假。“瞧您說的，瞧您說的?！蔽野聛淼纳碜斯黄綇?fù)了他心中的謙卑，他不再推辭。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了?！蔽艺f。他堅(jiān)決把兩元紙幣塞進(jìn)我兜里，說：“八塊錢是我的手藝，十塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是一個(gè)字：貪?！彼砬閲?yán)正，我內(nèi)心歡悅，情不自禁地學(xué)起了《紅燈記》里的一句喊：“磨剪子來——戧菜刀——”鄰人被驚動(dòng)，紛紛探出窗，真有數(shù)人拿刀出戶，匠人有了新的商機(jī)。以為這正可以回報(bào)他的敬業(yè)，沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天都黑了，看不清物件了?！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“我眼神不濟(jì)，燈光下看東西是模糊的，會(huì)給人家磨不好?！币妬砣私?，他說一聲“再見您呢”，便倉皇騎遠(yuǎn)，一如逃。我堅(jiān)信，明天陽光燦爛之時(shí)，那個(gè)人一定會(huì)來，因?yàn)樗?，這里的住戶，對他有期待。19.文中兩次寫到電視中一個(gè)喜看的劇目，有什么作用？（4分）

20.對磨刀人的情感態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？請簡要概括。（4分）

21.尾有何深意？（4分）

22.這一形象給我們哪些人生啟迪？請分條簡述。（6分）

參考答案：19初次通過電視劇吸引人寫出磨刀人的不引人注目，甚至令人不耐煩；第二次電視劇不再吸引人而寫出磨刀人有吸引力、令人注目。（2分）通過對比（或：先抑后揚(yáng)），用電視劇的遙遠(yuǎn)和虛假襯托出磨刀人的高尚和真實(shí)。（2分）22.答案提示：（1）謙卑樸實(shí)，待人有誠心；（2）追求完美，做事要細(xì)心；（3）面對誘惑，不要有貪心；（4）保持本真，不可欺自心；（5）愛崗敬業(yè)，工作要專心；（6）面對商機(jī)，不失責(zé)任心。（每條1分，言之有理即可酌情給分。）略3.閱讀下面的文字，完成15-17題。談關(guān)公文化的“義”①正式制度的實(shí)施會(huì)受到非正式規(guī)范的影響，并且，當(dāng)正式制度發(fā)生崩解的時(shí)候，非正式規(guī)范在社會(huì)整合方面展現(xiàn)出其異常強(qiáng)韌而深遠(yuǎn)的力量。其中，非正式規(guī)范“義”的作用特別值得我們審視和研究。“義”是儒家除了“仁”之外最重要的道德范疇?！傲x”在春秋戰(zhàn)國百家爭鳴時(shí)就提出來了，歷經(jīng)三千年不衰。西漢董仲舒提出：“以仁治人，義治我；躬自厚而薄責(zé)于外，此之謂也?！边@里用“仁”說明彼此關(guān)系寬容；繁體“義”字下有個(gè)“我”，可以看做自制、自律，與18世紀(jì)亞當(dāng)·斯密《道德情操論》中“利他”主張近似。唐中葉后隨著茶瓷交易盛行，社會(huì)流動(dòng)性增大，“義”、“誼”混用，凸顯了非血緣或鄉(xiāng)鄰之間的情義。宋代多國并立，出現(xiàn)“國家民族”概念，“義”的概念隨之?dāng)U大，提升為家國擔(dān)當(dāng)?shù)摹爸伊x”。歷代不斷詮釋，使“義”的觀念貫徹始終，“義”的內(nèi)涵、外延不斷擴(kuò)展，逐步成為中華傳統(tǒng)文化的道德基石之一。②關(guān)公所代表的“義”，超越了血緣家族關(guān)系，成為調(diào)節(jié)更廣泛社會(huì)關(guān)系的規(guī)范。政府在推動(dòng)文化建設(shè)的過程中，其推崇的文化理念、行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是知識分子認(rèn)同、老百姓熟知，并能喚起集體清晰記憶的“標(biāo)志性具象”。只有這樣，文化建設(shè)才能起到和諧社會(huì)、繁榮經(jīng)濟(jì)、強(qiáng)盛國家的作用。而關(guān)公文化以及和它相聯(lián)系的“義”就具備這樣的特點(diǎn)?？鬃?、孟子都有理論著述流傳至今，但關(guān)公沒有，他用實(shí)際行動(dòng)闡釋“義”。這樣，他的影響力超過所有人并流芳百世，到處都是關(guān)羽的故事和傳說，關(guān)公成了世界上為數(shù)不多的沒有做過一天皇帝卻被后人尊稱為“關(guān)帝”的人。關(guān)公與異鄉(xiāng)異姓的劉備、張飛“恩若兄弟”，幾經(jīng)離合、艱辛備嘗、同生共死的關(guān)系，是關(guān)公崇拜者、信奉者的榜樣，并逐步演化為一種從普通百姓到上層官員，包括所有流動(dòng)人口，如軍隊(duì)、商人等都尊崇備至敬仰效仿的待人接物的態(tài)度，成為中國人的基本道德標(biāo)準(zhǔn)之一。因?yàn)檫@種關(guān)系是歷朝歷代流動(dòng)社會(huì)公共空間中最為需要的，每個(gè)人都希望合作者、同路者是個(gè)義士——“以仁治人，義治我”，懂得“利他”和自律的人。③關(guān)公文化還通過宗教和史詩雙重途徑，遠(yuǎn)播到蒙、藏、滿等多個(gè)民族和周邊國家地區(qū)，至今遺存仍很多。關(guān)公不僅是海內(nèi)外炎黃子孫和各民族崇敬的歷史人物，也是民族和睦安康不可或缺的歷史文化資源，可從中汲取揚(yáng)棄后的營養(yǎng)。（節(jié)選自2012年1月20日《光明日報(bào)》，有刪改）參考答案：15．（6分）漢代：自制自律；利他。唐代：非血緣或鄉(xiāng)鄰之間的情義；宋代：為家國擔(dān)當(dāng)?shù)摹爸伊x”。（每點(diǎn)2分）16．（6分）首先提出關(guān)公所代表的“義”成為調(diào)節(jié)更廣泛社會(huì)關(guān)系的規(guī)范；接著指出關(guān)公所代表的“義”具有“標(biāo)志性具象”的特點(diǎn)；最后指出關(guān)公所代表的“義”是歷朝歷代流動(dòng)社會(huì)公共空間中最為需要的。（每點(diǎn)2分）17．（6分）①調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系；②是文化建設(shè)的重要內(nèi)容；③喚起海內(nèi)外炎黃子孫集體的記憶；④是各民族和睦安康的歷史文化資源。（每點(diǎn)2分，答對其中3點(diǎn)即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10-12題。義田記

錢公輔范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭常稔之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計(jì)，而時(shí)共其出納焉。日食，人一升；歲衣，人一縑。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。屏而家居俟代者與焉，仕而居官者罷莫給。此其大較也。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日身無以為斂子無以為喪惟以施貧活族之義遺其子而已。昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也?！标套釉唬骸白猿贾F，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百余人。如此，而為隱君之賜乎，彰君之賜乎？”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也；又愛晏子之仁有等級，而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻?。今觀文正公之義田，賢于平仲，其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過之。嗚呼！世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄、車輿之飾、聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其門者，豈少也哉？況于施賢乎！其下為卿，為大夫，為士，廩稍之充、奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已。而族之人，操壺瓢為溝中瘠者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨(dú)高其義，因以遺其世云。（選自《古文觀止》，中華書局1959年版）10．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．擇族之長而賢者主其計(jì)

計(jì)：賬冊

B．以晏子之觴而觴桓子

觴：酒杯

C．而力未逮者二十年

逮：達(dá)到

D．世之都三公位

都：處在11．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．以其所入，給其所聚

B．承其志，如公之存也

祖母無臣，無以終余年

悅親戚之情話

C．親親而仁民

D．母之族，無不足于衣食者懷帝閽而不見

猶致思于天文陰陽歷算12．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）

歿之日身無以為斂子無以為喪惟以施貧活族之義遺其子而已

A．歿之日身無/以為斂子/無以為喪惟/以施貧活族之義遺/其子而已

B．歿之日/身無以為斂子/無以為喪/惟以施貧活/族之義遺其子而已

C．歿之日/身無以為斂/子無以為喪/惟以施貧活族之義/遺其子而已

D．歿之/日身無以為/斂子無以為/喪惟以施貧活族之/義遺其子而已13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）置負(fù)郭常稔之田千畝，號曰義田。（4分）

（2）昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也?！保?分）

（3）廩稍之充、奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已。（4分）

參考答案：10．B（觴：罰飲酒）11．D（于：均為介詞，表對象，在……上，在……方面。A以：上句，介詞，表對象，用；下句，連詞，表目的，用來。B之：上句，結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；下句，結(jié)構(gòu)助詞，的。C而：均為連詞，上句，表承接，接著；下句，表轉(zhuǎn)折，卻）12．C（歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已）13．（1）購置臨近城邑常年豐收的千畝田地，叫做義田。（置、負(fù)郭、常稔，各1分，句意1分）（2）從前晏嬰坐破車駕瘦馬，桓子說：“你這樣做是隱藏國君的賜予?。　保ū?、羸、隱，各1分，句意1分）（3）官府供給糧食這樣充裕，朝廷俸祿這樣優(yōu)厚，都停留在一己私欲罷了。（廩稍、厚、止，各1分，句意1分）5.閱讀下面的文言文，完成4—7題（19分）郭舒，字稚行。幼請其母從師，歲余便歸，粗識大義。鄉(xiāng)人、宗人咸稱舒當(dāng)為后來之秀，終成國器。始為領(lǐng)軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。王澄聞其名，引為別駕。澄終日酣飲，不以眾務(wù)在意，舒常切諫之。及天下大亂，又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。澄雖不能從，然重其忠亮。荊土士人宗庾廞嘗因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厲色謂左右曰：“使君過醉，汝輩何敢妄動(dòng)！”澄恚曰：“別駕狂邪，誑言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之。澄意少釋，而廞遂得免。澄之奔敗也，欲將舒東下，舒曰：“舒為萬里紀(jì)綱①，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江?！蹦肆敉豌缈冢娠梢宰越o。鄉(xiāng)人盜食舒牛，事覺，來謝。舒曰：“卿饑，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。至是，澄又轉(zhuǎn)舒為順陽太守，曾密遣兵襲舒，遁逃得免。王敦召為參軍，轉(zhuǎn)從事中郎。敦謀為逆，舒諫不從，使守武昌。高官督護(hù)繆坦嘗請武昌城西地為營，太守樂凱言于敦曰：“百姓久買此地，種菜自贍，不宜奪之。”敦大怒曰：“王處仲②不來江湖，當(dāng)有武昌地不，而人云是我地邪！”凱懼，不敢言。舒曰：“公聽舒一言?！倍卦唬骸捌阶英垡郧洳】瘢势蔷拿碱^，舊疢④復(fù)發(fā)邪！”舒曰：“古之狂也直。昔堯立誹謗之木，舜置敢諫之鼓，然后事無枉縱。公為勝堯、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何與古人相遠(yuǎn)！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“繆坦可謂小人，疑誤視聽，奪人私地，以強(qiáng)陵弱。晏子稱：君曰其可，臣獻(xiàn)其否，以成其可。是以舒等不敢不言?！倍丶词惯€地。眾咸壯之。敦重舒公亮，給賜轉(zhuǎn)豐，數(shù)詣其家。表為梁州刺史。(選自《晉書·列傳》，有刪節(jié))【注】①紀(jì)綱：指州郡官員。②處仲：王敦的字。③平子：王澄的字。④疢(chèn)：病。4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.然重其忠亮

重：敬重B.荊土士人宗庾廞嘗因酒忤澄

忤：違背C.不往，曾銜之

銜：懷恨D(zhuǎn).眾咸壯之

壯：豪壯5.下列句子中，全都直接表現(xiàn)郭舒“忠亮”的一組是（3分）()①王澄聞其名，引為別駕②又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境③舒跪而受之④余肉可共啖之⑤繆坦可謂小人，疑誤視聽⑥表為梁州刺史A.①③④

B．②③⑤

C．①②⑥

D．④⑤⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.郭舒年幼時(shí)拜師求學(xué)，學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但已經(jīng)粗略懂得了為人處事的要義，鄉(xiāng)里人和宗族人都認(rèn)為他會(huì)成為國家的棟梁之材。B.郭舒認(rèn)為，自己不能匡正亂世，導(dǎo)致使君王澄失敗而逃，于是以不忍渡江為由，謝絕了王澄帶自己東下的要求。C.郭舒被王敦征召擔(dān)任參軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎，曾經(jīng)和王敦密謀造反，郭舒提出的意見，王敦沒有聽從，只讓郭舒駐守武昌。D.高官督護(hù)繆坦曾請求把武昌城西百姓的菜地設(shè)為營地，太守樂凱面對勃然大怒的王敦不敢說話，郭舒卻毫不畏懼，直言進(jìn)諫。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)始為領(lǐng)軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。（5分）譯：

(2)鄉(xiāng)人盜食舒牛，事覺，來謝。（5分）譯：

參考答案：4.【答案】D壯：意動(dòng)用法，認(rèn)為……豪壯。5.【答案】B【解析】①是王澄賞識他。④寫他寬宏大量。⑥王敦上表，是側(cè)面表現(xiàn)。6.【答案】C【解析】錯(cuò)在“曾和王敦密謀造反，郭舒提出的意見”，原文意思是“王敦謀劃造反，郭舒勸諫他”。7.【答案】(1)郭舒開始做官擔(dān)任領(lǐng)軍校尉，因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪的罪過，被廷尉拘囚，當(dāng)時(shí)的人大多認(rèn)為他為人仗義。(2)鄉(xiāng)下人偷吃了郭舒的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪?！緟⒖甲g文】郭舒，字稚行。他年幼的時(shí)候請求母親讓他拜師求學(xué)，學(xué)了一年多就回家了，粗略懂得了為人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱他會(huì)是后起之秀，最終會(huì)成為國家的棟梁之材。郭舒開始做官擔(dān)任領(lǐng)軍校尉，因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪的罪過，被廷尉拘囚，當(dāng)時(shí)的人大多認(rèn)為他為人仗義。王澄聽說了郭舒的聲名，征召他擔(dān)任別駕。王澄整天痛飲，不把政務(wù)放在心上。郭舒經(jīng)常直言勸諫他。等到天下大亂的時(shí)候，郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹立威望，保全州境。王澄雖然沒有聽從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠堅(jiān)貞。荊州當(dāng)?shù)氐淖x書人宗庾廞曾經(jīng)因?yàn)轱嬀频米锪送醭?，王澄發(fā)怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色嚴(yán)厲地對王澄的手下說：“使君喝得太多了，你們這些人怎么敢胡亂行動(dòng)！”王澄發(fā)怒說：“別駕發(fā)狂了嗎？誆騙說我醉了！”于是讓人掐他的鼻子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍緩解，而宗庾廞也就免于處罰。王澄失敗奔逃的時(shí)候，想帶郭舒渡江向東撤退，郭舒說：“我作為州郡官員，不能匡正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江?！庇谑橇羰卦阢缈?，在湖澤里采集野生的稻子養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)下人偷吃了郭舒的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪。郭舒說：“你餓了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以與我一起吃?！笔廊艘虼伺宸麑捄甑亩攘?。郭舒年輕時(shí)與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他(這件事)懷恨在心。到這時(shí)候，王澄又調(diào)郭舒擔(dān)任順陽太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災(zāi)難。王敦征召郭舒擔(dān)任參軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎。王敦謀劃造反，郭舒勸諫他，王敦沒有聽從，就派郭舒駐守武昌。高官督護(hù)繆坦曾請求把武昌城西的土地設(shè)為營地，太守樂凱對王敦說：“老百姓很久以前就買了這塊地，種菜供養(yǎng)自己，不應(yīng)該奪走他們的土地?！蓖醵卮笈f：“我王處仲不來湖北，會(huì)有武昌這個(gè)地方嗎？人們說這就是我的土地！”樂凱畏懼，不敢說話。郭舒說：“請您聽我一句話?！蓖醵卣f：“王澄因?yàn)槟愕昧丝癫?，所以掐你的鼻子，燙你的眉頭，你舊病復(fù)發(fā)了吧！”郭舒說：“古代的狂就是正直。從前堯立下讓人進(jìn)諫的木牌，舜設(shè)置讓人進(jìn)諫的鼓，這以后就不會(huì)有冤枉無辜和放縱有罪的事情了。您能超過堯舜嗎？竟然阻止我，不讓我說話，您怎么跟古人相差那么遠(yuǎn)！”王敦說：“你想說什么？”郭舒說：“繆坦可以說是個(gè)小人，迷惑貽誤視聽，奪走別人的私地，以強(qiáng)欺弱。晏子說：‘國君說可行，臣子說不行，這樣才能成就國君的可行，因此我等不敢不說?！蓖醵鼐妥尶娞箽w還了土地。人們都稱贊郭舒為人豪壯。王敦敬重郭舒公正誠信，賜予變得豐厚，多次到郭舒家拜訪，上表推薦郭舒擔(dān)任梁州刺史。

【解析】略6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。王衍字夷甫，神情明秀，風(fēng)姿詳雅。總角嘗造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也?！毖芗扔惺⒉琶烂?，明悟若神，常自比子貢。兼聲名藉甚，傾動(dòng)當(dāng)世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉柄麈尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃”。朝野翕然，謂之“一世龍門”矣。累居顯職，后進(jìn)之士，莫不景慕放效。選舉登朝，皆以為稱首。矜高浮誕，遂成風(fēng)俗焉。衍妻郭氏，賈后之親，藉中宮之勢，剛愎貪戾，聚斂無厭。衍疾郭之貪鄙故口未嘗言錢郭欲試之令婢以錢繞床使不得行衍晨起見錢謂婢曰舉阿堵物卻其措意如此。時(shí)齊王冏有匡復(fù)之功，而專權(quán)自恣，公卿皆為之拜，衍獨(dú)長揖焉。衍雖居宰輔之重，不以經(jīng)國為念，而思自全之計(jì)。及越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當(dāng)。辭曰：“吾少無宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之?！倍矶e軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計(jì)不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破壞天下，正是君罪?！笔棺笥曳龀?。謂其黨孔萇曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當(dāng)可活不？”萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎！”勒曰：“要不可加以鋒刃也?！笔谷艘古艍μ顨⒅?。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。”時(shí)年五十六。（選自《晉書·王衍傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此B.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此C.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此D.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.總角，古時(shí)未成年的人把頭發(fā)梳成兩個(gè)發(fā)髻，如頭頂兩角，后來代指兒童時(shí)代。B.龍門，古代身份高的人的府邸，“一世龍門”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登門拜訪，可稱為“登龍門”。C.長揖，舊時(shí)見面的一種禮節(jié)。行禮時(shí)，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆?。D.三公，中國古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合稱。在不同朝代，三公的具體所指不盡相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.王衍神情秀美，儀態(tài)風(fēng)雅。雖然得到了山濤的贊揚(yáng)，但是山濤認(rèn)為他也許會(huì)貽誤天下蒼生，事實(shí)證明山濤眼光獨(dú)到。B.王衍聲名顯赫，時(shí)望所歸。朝野上下一致認(rèn)為他是“一世龍門”，而后輩士子將他視為楷模競相模仿，甚至使虛浮妄誕成為風(fēng)俗。C.王衍身居要職，卻推脫責(zé)任。司馬越死后，眾人推舉王衍做元帥，但他在國難當(dāng)頭的時(shí)候，卻借口推脫。D.王衍被俘后，因遠(yuǎn)近聞名，身居晉之重任，不肯參與石勒政事為其盡力，加上勸石勒稱帝，致使石勒大怒，將他殺掉。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。（2）野語有之曰:“聞道百，以為莫己若者。”我之謂也。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.(1)不久晉朝全軍被石勒部隊(duì)擊敗，石勒稱呼他王公，并和他見面，向王衍詢問西晉舊事。（2）俗話這樣說：“聽到的道理多了，認(rèn)為沒有誰比的上自己?！边@話說的就是我啊?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法。從專有名詞“衍”“郭”和動(dòng)詞“疾”等分析，賓語應(yīng)該是“郭之貪鄙”，“鄙”后要停頓，由此可排除B、C兩項(xiàng)；再結(jié)合句意，“舉阿堵物卻”中“卻”為撤離、拿開之意，結(jié)構(gòu)完整，中間不能斷開，排除D項(xiàng)。這句話意思是：王衍憎惡郭氏的貪婪卑鄙，因此口中從不提錢。郭氏想試探他，讓婢女用錢繞床，讓王衍不能走動(dòng)。王衍早晨起來看見錢，對婢女說：

“拿這些東西下去！”他的心意是這樣的。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查識記古代文化常識的能力。解答此題時(shí)，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答,關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。C項(xiàng)，“施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地”錯(cuò)誤?！伴L揖”，是舊時(shí)的一種相見禮。拱手高舉，自上而下行禮。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。D項(xiàng)，“因遠(yuǎn)近聞名，身居晉之重任，不肯參與石勒政事為其盡力”錯(cuò)誤。由“衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒”可知，王衍被殺是因?yàn)樵谂c石勒交談時(shí)，仍推脫責(zé)任，并勸其稱帝。故選D。【13題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)一定注意字字落實(shí)，以直譯為主。(1)要點(diǎn)：“俄而”，不久；“舉”，全部；“為······所”，被動(dòng)句。（2）要點(diǎn)：“野語”，俗話，俗語；“以為”，認(rèn)為；“莫己若”，賓語前置句，正常語序?yàn)椤澳艏骸保瑳]有誰比的上自己；“我之謂”，賓語前置句，正常語序?yàn)椤爸^我”，說的是我。參考譯文：王衍字夷甫，神情明凈秀美，風(fēng)度姿態(tài)安詳高雅。童年時(shí)曾經(jīng)拜訪山濤，山濤（為之）感嘆很長時(shí)間，（王衍）離開后，（山濤）目送他說：

“是哪個(gè)老婦人，生出這么個(gè)孩子??！然而貽誤天下百姓的，未必不是這個(gè)人哪?！蓖跹芗扔懈卟琶烂?，（又）聰明穎悟如神，常常自比子貢。加上聲威名望很高，令當(dāng)世之人欽佩敬慕。善于談玄理，只以談?wù)摗独献印贰肚f子》為事。經(jīng)常手持玉柄麈尾，與手同色。如果感到所談的道理有不穩(wěn)妥之處，立刻更改，世人送他名號“口中雌黃”。朝野上下意見一致，說他是“一世龍門”。（王衍）連續(xù)擔(dān)任顯要官職，后來做官的人，無不仰慕仿效他。選拔任用的賢能之士為官以后，都以王衍為首。驕傲清高、虛浮怪誕，于是成為風(fēng)俗。王衍的妻子郭氏，是賈后的親戚，憑借中宮的權(quán)勢，固執(zhí)己見，貪婪暴虐，聚斂錢財(cái)不知滿足。王衍憎惡郭氏的貪婪卑鄙，因此口中從不提錢。郭氏想試探他，讓婢女用錢繞床，讓王衍不能走動(dòng)。王衍早晨起來看見錢，對婢女說：

“拿這些東西下去！”他的心意是這樣的。當(dāng)時(shí)齊王司馬同有恢復(fù)皇室的功勞，因而專權(quán)自任，公卿都對他行拜禮，唯獨(dú)王衍對他行拱手禮。王衍雖然身居宰輔要位，卻不把治理國家放在心上，而考慮保全自身的辦法。等到司馬越去世，眾人共同推舉王衍為元帥。王衍因?yàn)楸I匪四處興起，害怕而不敢擔(dān)當(dāng)此任。推辭說：

“我年少時(shí)沒有做官的欲望，隨著選補(bǔ)官吏，到了今天的官位。如今的事，怎么能用不具備才能的人來充任呢。”不久晉朝全軍被石勒部隊(duì)擊敗，石勒稱呼他王公，并和他見面，向王衍詢問西晉舊事。王衍向（他）陳說西晉遭受災(zāi)禍與失敗的緣由，（并）說所有計(jì)謀都與自己無關(guān)。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長時(shí)間。王衍說自己從年少時(shí)就不參與政事，想求得自身免難，于是勸石勒稱帝。石勒大怒說：“你聞名四海，身居朝廷要職，年輕時(shí)入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說不參與政事呢！使國家破亡，正是你的罪狀?！苯凶笥业娜朔鏊鋈?。石勒對他的同黨萇說：“我走遍天下，從沒見過這樣的人，該不該留他一命呢？”孔萇說：“他是晉國的三公，必定不會(huì)為我們盡力，又有什么可用的呢？”石勒說：“但不能對他使用刀殺。”讓人夜里推倒墻埋殺了他。王衍臨死時(shí)，回頭（對人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可以不到今天這個(gè)地步?！保ㄍ跹埽┧罆r(shí)五十六歲【點(diǎn)睛】理解并翻譯句子時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（)A.活動(dòng)通過播放事跡短片、表演文藝節(jié)目和現(xiàn)場訪談、網(wǎng)上交流等方式,展現(xiàn)了廣大醫(yī)護(hù)工作者立足自身崗位，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)采。B.這屆全運(yùn)會(huì)一系列的改革舉措，將引導(dǎo)各地把更多的資源放在提高競技水平和體育精神方面，為我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。C.雖歷經(jīng)世界歷史格局的動(dòng)蕩與變遷，古老的絲路幾近被遺忘，但絲路文化卻深深地滲透在歷史遺存、民族風(fēng)情、文藝創(chuàng)作、美術(shù)作品之中。D.法國巴黎的一個(gè)社交網(wǎng)站上有—名男子的照片，照片上面寫著“當(dāng)世界看到這張臉的時(shí)候已經(jīng)太晚了”，被推測是法國巴黎槍擊爆炸案嫌疑人。參考答案：A試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。B項(xiàng)，“提高競技水平和體育精神”搭配不當(dāng)，“提高”與“精神”不搭配，可在“體育精神”前加“培育”。C項(xiàng)，“歷史遺存、民族風(fēng)情、文藝創(chuàng)作、美術(shù)作品”不合邏輯，“文藝創(chuàng)作”與“美術(shù)作品”不能并列，美術(shù)作品包含在“文藝創(chuàng)作”之中。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“被推測”前加“該男子”。8.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①把安全生產(chǎn)作為電力企業(yè)的生命線來抓，做到安全生產(chǎn)常抓不懈，要

，保證電網(wǎng)安全運(yùn)行。②中國經(jīng)濟(jì)不能再靠短期政策刺激，應(yīng)當(dāng)采取

的措施，真正進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革。③奧巴馬此次企圖以貿(mào)易保護(hù)來維護(hù)美國本土企業(yè)，卻走上了一條極端的道路，從長遠(yuǎn)來看無異于“

”。A．曲突徙薪釜底抽薪飲鴆止渴B．曲突徙薪飲鴆止渴釜底抽薪C．飲鴆止渴釜底抽薪曲突徙薪D．飲鴆止渴曲突徙薪釜底抽薪參考答案：A【考點(diǎn)】成語?！痉治觥勘绢}考查近義成語的辨析能力。解答本題，要結(jié)合成語義和語境義進(jìn)行辨析?？梢允褂门懦ā！窘獯稹壳会阈剑罕扔魇孪炔扇〈胧A(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生。句①強(qiáng)調(diào)常抓安全防范事故，所以選用“曲突徙薪”；釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。句②強(qiáng)調(diào)措施的實(shí)效性，所以選用“釜底抽薪”；飲鴆止渴：比喻使用有嚴(yán)重危害的手段解決眼前問題。句③強(qiáng)調(diào)極端做法的后果，所以選用“飲鴆止渴”；故選：A．9.下面是一則通知，在格式和內(nèi)容方面有五處錯(cuò)誤。請找出并修改。各位來賓、各位校友：您好！今天是敝校建校50周年的大喜日子，感謝大家能在百忙之中蒞臨參加。為了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，各位務(wù)必先到接待處簽名，然后領(lǐng)取紀(jì)念冊。10點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會(huì)。歡迎您會(huì)后參觀校園。X月X日XX中學(xué)教務(wù)處參考答案：①?zèng)]有標(biāo)題，添加標(biāo)題“通知”

②去掉“您好”

③錯(cuò)用謙敬詞，敝校改為我校

④刪掉“務(wù)必”

⑤日期和署名調(diào)換位置【詳解】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。此題從用語的角度看，“敝?！庇糜谥t稱，文段中有“校友”，不當(dāng)；“務(wù)必”妖氣生硬；從格式看，應(yīng)有標(biāo)題，“通知”不需要“您好”等問候語，書名和日期調(diào)換位置，時(shí)間放到最后。10.下面是“無償獻(xiàn)血”宣傳畫的主體圖形，請描述畫面，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過85個(gè)字（5分）

參考答案：答案示例:無數(shù)只健壯有力的手，握緊了拳頭，圍繞在一顆紅心的周圍，熱血不斷地通過膠管流向紅心，紅心有了生機(jī)與笑容。寓意著團(tuán)結(jié)一起，共救生命?。ü?分。構(gòu)圖要素描述準(zhǔn)確3分，寓意2分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。蟻群中，大部分的螞蟻都勤快地尋找搬運(yùn)食物，少數(shù)螞蟻卻整天無所事事，東張西望，被稱為“懶螞蟻”。但當(dāng)蟻群陷入困境時(shí)，勤快的螞蟻們往往一籌莫展，“懶螞蟻”們則挺身而出，帶領(lǐng)眾蟻向他們早已偵查到的安全境地轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應(yīng)”。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。注意：書寫清晰，卷面整潔。參考答案：尺有所短，寸有所長在寓言詩《鳥的評說》中，麻雀、燕子、黃鸝、百靈等鳥，它們唇槍舌戰(zhàn)，互相攻擊、詆毀，都恰如其分地指出了各自對方的所謂“缺點(diǎn)”。讀罷寓言詩，我不由得想起了唐代一位大詩人的:“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?！边@生動(dòng)地說明了“尺有所短,寸有所長”的哲理。道理容易懂，但在現(xiàn)實(shí)生活中，大家卻往往既看不到“尺有所短”，同時(shí)又忽視了“寸有所長”。有的工廠生產(chǎn)技術(shù)問題，我國技術(shù)人員、專家完全有能力解決，