人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元第7課《健康看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

單元整體設(shè)計(jì)單元名稱《信息萬花筒》1.本單元共有三課內(nèi)容，分別是：（1）《健康看電視》：本課主要有三部分內(nèi)容：第一部分“神奇的‘寶盒’””，旨引領(lǐng)學(xué)生分享交流自己喜歡的電視欄目來發(fā)現(xiàn)電視中的各種“寶貝”；第二部分“眼睛的抗議書”，主要通過一封眼睛的“抗議書”引出不科學(xué)的看電視方式對(duì)我們眼睛的傷害，以及對(duì)身體的其他傷害；第三部分“別讓他搶走太多”，引導(dǎo)學(xué)生從另一個(gè)角度思考：電視雖然可以給我們帶來很多好處，但是需要我們“健康”地“尋寶”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否則就是得不償失。這一課旨在通過課堂的討論和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到隨著科技的發(fā)展，電視給我們帶來好處的同時(shí)也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時(shí)學(xué)會(huì)把握好“度”。這一課的教學(xué)思路也為后面兩課作了鋪墊?！毒W(wǎng)絡(luò)新世界》：本課主要有三部分內(nèi)容：第一部分“新世界很精彩”引導(dǎo)學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中無處不在，它的產(chǎn)生給我們的生活帶來了很多便利；第二部分“新世界有規(guī)則”這一板塊有兩個(gè)部分，一是了解如何保護(hù)自己，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧；二是做到不損害別人，了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；第三部分“網(wǎng)絡(luò)游戲是與非”在交流辨析中明確網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，同時(shí)在模擬網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師的活動(dòng)中，掌握一些避免網(wǎng)絡(luò)游戲帶來不良影響的小方法。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生健康安全的生活，同時(shí)在如今這樣一個(gè)信息化時(shí)代提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?！墩_認(rèn)識(shí)廣告》：本課主要有三部分內(nèi)容：第一部分“無處不在的廣告”引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無處不在；第二部分“廣告都可信嗎”引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告；第三部分“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。本課通過正確認(rèn)識(shí)生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。2.單元教學(xué)目標(biāo)①政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生在討論、分享中發(fā)現(xiàn)電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。在討論和分享中掌握一些健康看電視的原則和方法。②道德修養(yǎng)：讓學(xué)生健康安全的生活，同時(shí)在如今這樣一個(gè)信息化時(shí)代提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。③法治觀念：初步學(xué)會(huì)抵御商業(yè)廣告誘惑的方法，同時(shí)了解廣告的多種形式和功能，樹立正確的法治觀念。④健全人格：讓學(xué)生感受到隨著科技的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告給我們帶來好處的同時(shí)也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待，同時(shí)學(xué)會(huì)把握好“度”。⑤責(zé)任意識(shí)：知道如何保護(hù)自己，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧，做到不損害別人，了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電視的好處與不健康看電視帶來的弊端，能夠更加理性地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，了解廣告的多種形式和功能，感受廣告的不可或缺。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中真正做到健康看電視，學(xué)會(huì)預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，初步學(xué)會(huì)抵御商業(yè)廣告誘惑的方法。4.課程思政教學(xué)目標(biāo)要求：本單元思政教學(xué)主要體現(xiàn)出學(xué)會(huì)健康安全的生活，學(xué)生感受隨著科技的發(fā)展，電視給我們帶來好處的同時(shí)也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時(shí)學(xué)會(huì)把握好“度”。知道健康看電視對(duì)我們的身心健康都是十分重要的，同時(shí)在如今這樣一個(gè)信息化時(shí)代，我們都要提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。合理使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。了解廣告是信息傳播的重要途徑之一，廣告同樣也是一種文化，了解《廣告法》的相關(guān)法律條例，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，理性地看待廣告。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《健康看電視》授課時(shí)間：課型：新授課時(shí)：第1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生在討論、分享中發(fā)現(xiàn)電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端，在討論和分享中掌握一些健康看電視的原則和方法。②道德修養(yǎng)：通過討論和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到隨著科技的發(fā)展，電視給我們帶來好處的同時(shí)也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時(shí)學(xué)會(huì)把握好“度”。③法治觀念：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。④健全人格：掌握一些健康看電視的原則和方法，明白看電視的利與弊。⑤責(zé)任意識(shí)：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不科學(xué)的看電視方式會(huì)傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受電視的好處與不健康看電視帶來的弊端。在實(shí)際生活中真正做到健康看電視。掌握一些健康看電視的原則和方法，明白看電視的利與弊。教學(xué)準(zhǔn)備：、課前搜集學(xué)生感興趣的電視節(jié)目及內(nèi)容。②、PPT課件4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：回憶導(dǎo)入；神奇寶盒寶貝多1.聊節(jié)目：你知道有哪些電視節(jié)目？預(yù)設(shè)：《喜羊羊》《快樂大本營(yíng)》《王牌對(duì)王牌》《名偵探柯南》……過渡：這么多的電視節(jié)目，你最喜歡哪一個(gè)？愿意把你喜歡的節(jié)目推薦給老師和同學(xué)們嗎？2.小組活動(dòng)：請(qǐng)當(dāng)“小小推薦員”，用你最喜歡的方式推薦給組員，其他同學(xué)猜一猜。（畫畫，做動(dòng)作，唱歌，文字介紹……）再選取代表在班上進(jìn)行推薦。說理由：誰也喜歡看？（舉手、起立、豎大拇指）為什么你們愛看這個(gè)節(jié)目呢？預(yù)設(shè)1：因?yàn)槲矣X得動(dòng)畫片的人物特別可愛，很有趣。預(yù)設(shè)2：電視劇的情節(jié)新奇，特別吸引人。預(yù)設(shè)3：綜藝節(jié)目非常搞笑，里面有許多好玩的游戲。過渡：是啊，電視就像一個(gè)神奇的“寶盒”，能夠幻化出一個(gè)個(gè)不同的神奇的世界。一起來欣賞吧。3.視頻：《神奇寶盒寶貝多》追問：你看過寶盒中的節(jié)目嗎？你的心情怎樣？有什么感受？預(yù)設(shè)1：我看過《喜羊羊》，看的時(shí)候我很開心。預(yù)設(shè)2：我看過探索類節(jié)目，大到宇宙，小到細(xì)胞，各國(guó)風(fēng)土人情，天文地理無所不有，看這些節(jié)目讓我變成“萬事通”。預(yù)設(shè)3：我看了戲曲節(jié)目，剛開始不喜歡，慢慢地覺得戲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，有韻味。（板書：快樂、知識(shí)……）4.小結(jié)：每個(gè)節(jié)目都有自己的經(jīng)典和神奇，讓我們享受，給我們收獲。教師活動(dòng)：1、回憶導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生回憶自己知道的電視節(jié)目有哪些。2、通過提問學(xué)生喜歡的電視節(jié)目，充分激發(fā)學(xué)習(xí)看電視的興趣。3、通過播放視頻，進(jìn)一步讓學(xué)生談?wù)効床煌娨暪?jié)目的感受。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生進(jìn)行小組討論與回顧：①、回顧自己知道的電視節(jié)目有哪些。②、“小小推薦員”活動(dòng)，讓學(xué)生感受電視節(jié)目的豐富。=3\*GB3③、學(xué)生觀看視頻發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目的經(jīng)典與神奇，感受電視對(duì)我們生活的影響?；顒?dòng)意圖通過回憶導(dǎo)入，再現(xiàn)電視節(jié)目的名稱，讓學(xué)生在“推薦小達(dá)人”活動(dòng)中感受電視節(jié)目的豐富。通過分享自己喜愛的電視節(jié)目，交流推薦的理由，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目的經(jīng)典與神奇，感受電視對(duì)我們生活的影響，體會(huì)電視帶給我們的收獲，帶給我們的快樂。環(huán)節(jié)二：神奇寶貝來分類1.提問：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？現(xiàn)場(chǎng)演示：我們一起來找一找吧。討論：還可以從哪里找到？預(yù)設(shè)：搜索、回看、類別、頻道、收藏……2.辨析：所有類型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？預(yù)設(shè)1：恐怖的節(jié)目我們不能看。預(yù)設(shè)2：一些情感劇也不適合。預(yù)設(shè)3：動(dòng)漫的、科技的適合我們看。3.小結(jié)：同學(xué)們概括得真準(zhǔn)確。作為一名小學(xué)生，情感類、恐怖類以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看。平時(shí)觀看時(shí)，我們要看讓我們身心愉悅且內(nèi)容健康、適合觀看的電視節(jié)目。4.活動(dòng)：把節(jié)目進(jìn)行分類，更便于查找。課前我們把自己愛看的節(jié)目寫下來了，請(qǐng)你拿出信封內(nèi)的活動(dòng)單和貼紙，把愛看的電視進(jìn)行分類，先組內(nèi)交流，再選取代表發(fā)言。5.采訪：觀察這幾張活動(dòng)單，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？預(yù)設(shè)1：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動(dòng)漫。預(yù)設(shè)2：曲藝、體育、教育三類他們一個(gè)都沒有，都不看。6.交流：這幾個(gè)節(jié)目怎么樣？追問（當(dāng)事人）：你為什么不看這些節(jié)目？引導(dǎo)：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學(xué)們不愛看，其實(shí)只是不了解它的魅力，一起來感受一下吧。7.視頻：《神奇的節(jié)目》預(yù)設(shè)1：體育節(jié)目振奮人心，精彩刺激。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，是我們的驕傲。預(yù)設(shè)2：這個(gè)節(jié)目讓我了解了真正的諸葛亮，我學(xué)到了歷史知識(shí)。預(yù)設(shè)3：沒想到戲曲很好聽。小女孩年紀(jì)雖小，但唱起戲曲來真神氣，她真優(yōu)秀。補(bǔ)充：戲曲的種類，介紹桐廬的越劇。8.提問：你接觸過越劇嗎？見過他們嗎？預(yù)設(shè)1：我見過，我們村有越劇表演，以前奶奶帶我去看的。預(yù)設(shè)2：我在中心廣場(chǎng)見過，挺好看的，當(dāng)時(shí)看的人很多。9.小結(jié)：對(duì)啊，越劇是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是桐廬的流行劇種。桐廬是越劇的搖籃，我們平時(shí)還要多去了解一下。10.過渡：每個(gè)節(jié)目都有獨(dú)特的魅力，所以我們平時(shí)要注意多接觸多種類型的節(jié)目，今后你打算了解什么類型的節(jié)目？請(qǐng)選一選。11.交流：你打算看什么？和原來的選擇有什么不一樣？預(yù)設(shè)：原來，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。12.小結(jié)：同學(xué)們都準(zhǔn)備去了解更多類型的節(jié)目了，回去后可以再把看過的電視節(jié)目貼到活動(dòng)單中，和同桌再交流。同學(xué)們真棒！老師送你們一首兒歌。小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長(zhǎng)見識(shí)獲益大。教師活動(dòng)：教師通過提問讓學(xué)生知道尋找電視節(jié)目的方式。教師通過采訪，讓學(xué)生辨析哪些節(jié)目大家喜歡，是否不喜歡的節(jié)目就真的沒有意義，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確選擇有益的電視節(jié)目。3、教師播放視頻《神奇的節(jié)目》讓學(xué)生明白不同的節(jié)目有不同的意義和作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生辨析哪些節(jié)目我們能看，哪些節(jié)目我們不適合看。2、學(xué)生分小組把節(jié)目進(jìn)行分類。3、學(xué)生交流這些節(jié)目怎么樣，是否有意義。4、讓學(xué)生選擇今后打算看的電視節(jié)目，從而在不同的電視節(jié)目中增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操?；顒?dòng)意圖在對(duì)喜愛的電視節(jié)目分類時(shí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生感受電視節(jié)目的豐富和魅力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)自己觀看電視存在的節(jié)目類型單一的問題?！渡衿娴墓?jié)目》引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的電視節(jié)目的神奇和魅力，對(duì)更多種類電視節(jié)目產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步體會(huì)電視對(duì)生活的意義和作用。激活生活經(jīng)驗(yàn)，了解地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。兒歌總結(jié)，強(qiáng)化電視對(duì)生活的意義和作用。環(huán)節(jié)三：健康觀看護(hù)眼睛1.過渡：當(dāng)我們手拿遙控器，面對(duì)熒光屏，聚精會(huì)神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時(shí)，有沒有想過什么最辛苦？2.活動(dòng)：如果你的眼睛也給你寫信會(huì)說些什么？同桌互相說一說，再分角色表演，選取代表上臺(tái)表演。預(yù)設(shè)1：我的眼睛可能會(huì)說你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。預(yù)設(shè)2：小主人，你每次看電視看的時(shí)間那么長(zhǎng)，我真的受不了了。預(yù)設(shè)3：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現(xiàn)在看東西都變得模糊了。3.交流：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？活動(dòng)：閉眼放松，配樂，跟著提示放松雙眼。采訪：我們班有些同學(xué)已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對(duì)自己說些什么？聯(lián)想：你想對(duì)自己說些什么？怎么合理安排時(shí)間？多少距離合適呢？預(yù)設(shè)：我要合理安排看電視的時(shí)間，看電視要保持距離。引導(dǎo)：多少時(shí)間和距離合適呢？讀一讀：（教材P53中間表格內(nèi)容）演示：用著尺當(dāng)場(chǎng)量一量合適的距離。對(duì)比：你平時(shí)看電視有保證這樣的距離嗎？4.小結(jié)：觀看電視有方法，不僅要看健康有益的電視，還要科學(xué)看電視，注意時(shí)間，保持一定的距離。5.閱讀：《沙發(fā)里的土豆》。交流：生活中的“電視胃”和“電視頸”現(xiàn)象。評(píng)價(jià)：我們班誰是健康觀影小明星呢？請(qǐng)拿出3張?jiān)u價(jià)單，請(qǐng)記錄你每天的看電視情況，三周后班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選。如果每天你都能得三顆星，那么健康觀影小明星非你莫屬。四、總結(jié)小結(jié)：這節(jié)課，我們知道了健康看電視，不僅要注意看不同類型的節(jié)目，還要注意看電視的時(shí)間和距離。我們把前面的兒歌補(bǔ)充完整，讀一讀。兒歌：小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長(zhǎng)見識(shí)獲益大。保持距離控時(shí)間，健康觀看護(hù)眼睛。教師活動(dòng)：教師通過引導(dǎo)語，讓學(xué)生積極思考看電視時(shí)眼睛最累。角色扮演引發(fā)學(xué)生健康看電視的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生掌握如何健康看電視，健康觀看護(hù)眼睛的重要性。4、教師進(jìn)行總結(jié)，升華本課讓學(xué)生知道如何健康看電視。學(xué)生活動(dòng)：(1）分享交流：看電視時(shí)哪個(gè)部位最累。(2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用眼睛，從而體會(huì)健康看電視中“健康”的含義。(3）學(xué)生交流讓眼睛休息的方法。（4)學(xué)生認(rèn)真閱讀《沙發(fā)里的土豆》的內(nèi)容，生活中的“電視胃”和“電視頸”現(xiàn)象。活動(dòng)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在角色扮演中激活生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升健康看電視的意識(shí)，學(xué)會(huì)健康觀看護(hù)眼睛。通過評(píng)價(jià)單，引導(dǎo)學(xué)生在生活中規(guī)范自己的行為，踐行健康看電視的要求。5.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè):選擇一個(gè)自己喜歡的電視節(jié)目進(jìn)行觀看。（5分鐘）2、談?wù)勀阌^看某個(gè)電視節(jié)目的感受。（5分鐘）提升性作業(yè)：搜集保護(hù)眼睛的方法。（10分鐘）2、列一份健康看電視的計(jì)劃。（10分鐘）6.板書設(shè)計(jì)健康看電視健康快樂知識(shí)有益身心健康注意：保護(hù)眼睛7.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《健康看電視》授課時(shí)間：課型：新授課時(shí)：第2課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：通過討論和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到隨著科技的發(fā)展，電視給我們帶來好處的同時(shí)也帶給我們一些煩惱。我們需要辯證地看待“電視”，同時(shí)學(xué)會(huì)把握好“度”。②道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在討論、分享中發(fā)現(xiàn)電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端，在討論和分享中掌握一些健康看電視的原則和方法。③法治觀念：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。④健全人格：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不科學(xué)的看電視方式會(huì)傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。⑤責(zé)任意識(shí)：掌握一些健康看電視的原則和方法，明白看電視的利與弊。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：①、知道電視帶給我們的好處以及不科學(xué)、不健康的看電視方式帶給我們的弊端。②、學(xué)會(huì)健康看電視的方法、養(yǎng)成良好的生活方式。3.教學(xué)準(zhǔn)備：①、調(diào)查表②、電視約定表、后期評(píng)價(jià)表。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：看一看，引出主題1.觀察：仔細(xì)看餅狀圖，找找我們的課余生活主要被誰占領(lǐng)了。（出示關(guān)于學(xué)生周末娛樂生活調(diào)查統(tǒng)計(jì)餅狀圖）2.揭示課題：健康看電視。3.議一議，電視搶走了什么（1）亮亮的周末是如何度過的。（2）了解亮亮的周末在看電視中度過？（3）勸說：學(xué)生幫助亮亮的伙伴說服亮亮離開電視，出去玩耍。（4）討論：電視除了搶走了時(shí)間，還搶走了什么？（5）組長(zhǎng)將討論概括出的關(guān)鍵詞貼于黑板。（6）交流：根據(jù)關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活實(shí)際說說電視搶走了我們的什么。（時(shí)間、健康……）教師活動(dòng)：出示餅狀圖，讓學(xué)生在回顧上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上更快融入新課。2、教師通過提問讓學(xué)生體會(huì)電視搶走了我們的什么。3、教師板書指導(dǎo)時(shí)，尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，并將學(xué)生提出的答案板書在黑板上。學(xué)生活動(dòng)：觀察餅狀圖，認(rèn)識(shí)到過度觀看電視可能會(huì)占據(jù)我們的大量時(shí)間。學(xué)生議一議，電視搶走了我們的什么。小組合作：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看電視的弊端?；顒?dòng)意圖從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引出健康看電視，通過聽音頻、看插圖以及小組合作等形式，感受到過度看電視不知不覺搶走了我們的時(shí)間。提煉、板貼關(guān)鍵詞，清晰地了解沉溺電視不僅占用了我們太多的時(shí)間，還搶走了友情、健康等。環(huán)節(jié)二：聽一聽，打開生活1.引入：有一天，豆豆一家像往常一樣，吃完晚飯后坐在沙發(fā)上看電視，突然，眼前一黑，停電了！沒有電，看不了電視。（1）猜測(cè)：沒有電視，他們會(huì)干些什么？預(yù)設(shè)：去外面散步、點(diǎn)蠟燭講故事、玩手指操的游戲、睡覺……（2）觀察：出示課本插圖，觀察豆豆一家的表情是怎樣的。（3）聽故事：播放《閱讀角》錄音。（4）交流：你有沒有類似的經(jīng)驗(yàn)？（5）欣賞：欣賞學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)的照片。（6）傾聽：聽聽豆豆和豆媽有什么話想說。亮亮一家人已經(jīng)知道長(zhǎng)期過度看電視的壞處了。媽媽為了使亮亮更好地學(xué)習(xí)和生活，準(zhǔn)備禁止給亮亮看電視了。亮亮忍不住和媽媽吵了起來。1.情境：聽《看電視風(fēng)波》。2.小組合作。討論：支持哪一方的觀點(diǎn)。分好角色：依據(jù)觀點(diǎn)，分好媽媽和亮亮兩個(gè)角色。小組辯論：根據(jù)角色定位展開辯論。3.全班演。預(yù)設(shè)：聽了媽媽的話，亮亮還有什么理由來反駁？生1：看電視能使我放松心情。針對(duì)這一觀點(diǎn)，媽媽會(huì)說什么呢？生2：和小伙伴一起活動(dòng)也可以放松心情。生3：我看的是能增長(zhǎng)知識(shí)的節(jié)目。生4：看書也能增長(zhǎng)知識(shí)。生5：看半小時(shí)電視我會(huì)讓自己的眼睛休息下?！ǔ鍪緝焊瑁╇娨暀C(jī)，節(jié)目多，日常生活少不了。選節(jié)目，有講究，大家一定要知道。多科普，少綜藝，通過電視長(zhǎng)見識(shí)。大自然，更精彩，多走多看多思考。運(yùn)動(dòng)閱讀不可少，合理安排最重要。寫一寫，制定看電視的約定1.引入：剛剛大家爭(zhēng)得不可開交，看來，要想獲得自由看電視的權(quán)利，我們還是得做一個(gè)約定，把它寫下來。2.示范：出示看電視約定樣本。3.書