小學《生命教育》深圳版三年級全一冊全冊教案

《生命教育》深圳版三年級全一冊全冊教案

第一單元第1課時教學設計

課題《奇妙的身體》單元一單元學科科學年級三年級

一、知識與技能

1、了解身體的各個器官以及各自的功能。

2、愛惜自己的身體，懂得如何保護自己的身體，避免意外傷害。

3、了解生活習慣與人體健康的關(guān)系。

學習目標

二、過程與方法

通過了解身體各個器官及其功能，更好地了解自己的身沐。

三、情感態(tài)度與價值觀

懂得愛惜和保護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣，健隸平安地生活。

重點認識人體的部位、器官名稱，了解其各自的功能。

難點學會保護自己，養(yǎng)成良好的習慣，健康地生活。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、課件出不：

你知道世界上最復雜、最奇妙的東西是什么猜一猜

嗎？通過謎語引出主

答案是：人的身體。題。

師：身體如同一架精密的機器，每一個器官就

是它的零部件，它們不分晝夜、相互密切地合作著。

2、板書課題：《奇妙的身體》齊讀課題

講授新課一、了解身體的各個器官以及各自的功能

認識我們的身體

人體，是地球上最先進的有生命的“機器”，

由最好的材料制成，“圖紙”經(jīng)過了20萬年的反復指名朗讀

修改完善。只要我們稍加照顧和關(guān)注，我們的身體

便可以為我們提供超過80年的優(yōu)質(zhì)服務。

思考：組成我們身體的主要器官有哪些？它們

是怎樣分工合作的？

大腦——

鼻子——通過了解器官和

嘴一結(jié)合圖片內(nèi)臟的功能了解

肺一認識內(nèi)臟人體結(jié)構(gòu)，引發(fā)

心臟——思考功能學生認識到身體

肝臟——健康的重要性。

胃____

腸子

二、學會愛惜和保護自己的身體，養(yǎng)成良好的

生活習慣。

健康大講堂

我們的身體像一架大機器，按照自己的規(guī)律和

方向不停地運轉(zhuǎn)。你知道如何保證這架機器良好地

運轉(zhuǎn)嗎？那就是要有良好的生活習慣。這也是擁有

聰明的大腦與健康體魄的前提。

(1)養(yǎng)成良好的飲食習慣：

閱讀故事學習養(yǎng)成良

做到不偏食、不挑食、不貪食，少吃零食。

好習慣，引導學

生愛惜和保護自

除,鑫,除讀一讀己的身體。

VXX

看圖判斷

(2)養(yǎng)成良好的睡眠習慣：

年齡:小時/天)想一想

新生兒20

嬰兒14-15填一填

學前兒寶12

記一記

小學生10

中學生9

成人8

老年人6-7

(3)培養(yǎng)生活自理能力，學會自我服務,

聯(lián)系生活

這是形成良好生活習慣的基礎(chǔ)。

舉例說一說

自己■衣M和帔子做技力所能及的雷務隹理自己的學習用品

通過自我檢查，

自我檢查：

引導學生把養(yǎng)成

我有沒有養(yǎng)成以下的良好生活習慣？還能列舉

填一填良好生活落實到

哪些好的生活習慣？

列舉實際行動中。

好習慣■■是珈倒

良好的飲食習慣

良好的睡眠習慣

較強的生活臼理能力

補充：

活動交流

小組交流

(1)算一算：摸著胸口，在一定的時間內(nèi)數(shù)心

跳的次數(shù)并記錄下來。

小知識：身心健康成人的心率為60~100次/

分，女士稍快，老人過慢，小朋友的心跳一般：7-8

歲為85次上下/分,9-15歲為70-80次/分。中小學

生一般年紀為7-12歲上下，因而心跳應當在60-90

次中間，站起、健身運卻、餐后及其一些病癥時脈

博可變快。

說一說通過活動交流進

(2)拼一拼：對照人體結(jié)構(gòu)模型在自己身上找

找各內(nèi)臟器官的位置。一步讓學生了解

身體結(jié)構(gòu)，增強

愛惜生命的意

識。

找一找

(3)找一找：我們的學校生活中存在哪些意外

說一說

傷害的隱患？

校園安全隱患要防范:

讀一讀

1、不到高空陽臺、樓頂玩耍,不從高空向下亂

扔、拋東西。

2、上下樓梯要禮讓'守秩序,在教室或走廊里

不互相打鬧。

3、正確使用剪刀、圖釘?shù)任木?

4、外出活動時，提高安全意識，做好預防措施。

通過課堂練習鞏

固本節(jié)課所學知

隨堂練習

識。

I、說出下列的器官或內(nèi)臟名稱，看誰說得又快

舉手回答

又準。

選一選

2、在下列習慣中，屬于好習慣的是

；屬于壞習慣的是.

A.RB.&

，?e。,

作業(yè)布置閱讀《生命啟示》，把養(yǎng)成好習慣落實到實際

行動中，并說一說怎么改正我們的壞習慣。

本節(jié)課我們了解人體的各個器官以及各自的功對本節(jié)課內(nèi)

課堂小結(jié)能，知道了人體健康的重要性；懂得了要養(yǎng)成良好總結(jié)容進行總結(jié)概

的生活習慣，從而愛惜和保護自己的身體的道理。括。

人體結(jié)構(gòu)，奇妙復雜；

板書功能不同，互相分工；

良好習慣，保護身體。

生命教育三年級第一單元第2課時教學設計

課題《男孩和女孩》單元一單元學科科學年級三年級

一、知識與技能

1、知道男孩與女孩之間個性及體能方面的差異，形成初步的性別意識。

2、懂得自己的性別優(yōu)勢與劣勢，學會取長補短。

3、男孩、女孩攜起手來，互幫互助，共同成長。

學習目標二、過程與方法

通過了解男孩與女孩各方面的差異，懂得尋找自己身上的優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)自己身上的缺

點，學會取長補短。

三、情感態(tài)度與價值觀

男孩與女孩間要攜起手來，互幫互助，共同成長。

重點認識到男孩與女孩的差異，懂得學習別人身上的長處。

難點學會正確對待男孩與女孩之間的關(guān)系，互幫互助，共同成長。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、課件出于：引出主題。

每一個男孩和女孩者3是飄落人間的天使。世界聯(lián)系生活閱

因為有了男孩和女孩，才充滿快樂，洋溢著幸福。讀

（師：聯(lián)系平常生活點滴，這個世界因為男生

和女生的不同才更多精彩。）

同學們，你們知道男孩和女孩有哪些不同嗎？

生：1.男孩短頭發(fā)，女孩長頭發(fā)；讀一讀

2.男孩穿褲子，女孩穿裙子；

3

2、板書課題：《男孩和女孩》齊讀課題

講授新課一、了解男孩與女孩之間個性及體能方面的差

異。

故事：《男孩女孩如此不同》

古老的傳說里說：“女孩是用糖、香料和一切指名朗讀

美好的東西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾

巴做成的?！边@也許能解釋多數(shù)女孩安靜且愿意合通過了解男孩和

作，喜歡糖、香料等一切美好的東西，而男孩好動、女孩的差異，形

調(diào)皮，喜歡冒險吧。成性別意識。

思考：男孩、女孩在愛好和性格上通常有哪些

不同？

項目男孩如思考填寫

窗歡的游戲示例：街頭筮球……SWtt……

喜歡的顏色薇色..…極色……

EE於的衣展哈倫柳.?…公主招……

喜歡的書目科全書??????空話故事……

喜歡的電視節(jié)目(KHA)……《小魔仙》……

??????

住球點

男孩而：觸調(diào)皮

女破不巧膽小

二、認識男生和女生身上的優(yōu)勢。

故事：《男孩女孩同樣優(yōu)秀》

林林和鈴鈴兄妹倆一直快樂地生活在小鄉(xiāng)村

里?？捎幸惶欤职植蛔屆妹免忊徤蠈W了，理由是：

閱讀故事

“古人都說了，‘女子無才便是德‘，就是說女孩

通過林林和鈴鈴

沒有才能才是美德。一個女孩子讀那么多書有什么

的故事告訴引發(fā)

用？還不如早點幫家里干活呢！”聽了爸爸的話，

學生思考男孩和

兄妹倆都很傷心。

女孩身上各自的

想一想，寫一片：

優(yōu)勢。

如果你是鈴鈴，你會怎樣反駁爸爸：

想一想

填一填

如果你是哥哥林林，你又會怎么對爸爸說：

我知道的女性名人有：

舉手發(fā)言

武則天、張海迪、居里夫人……

通過了解古今中

我知道的男性名人有：

外的男女性名

劉邦、魯迅、凱撒……

我的結(jié)論是：人，讓學生懂得

寫一寫男孩女孩同樣優(yōu)

秀。

活動交流

男女生分兩組比賽以下項目，并評出優(yōu)勝方，

檢驗是不是真的“男生和女生同樣優(yōu)秀”：

(1)掰手腕

(2)繡十字繡比一比通過活動交流進

(3)乒乓球比賽評一評一步讓學生了解

(4)跳繩比賽男女各自的優(yōu)

故事：《男孩更聰明還是女孩更機靈》勢。

1.男孩空間結(jié)構(gòu)能力強。男孩比女孩更擅長組

合揩建塊狀物品。男孩的空間占有欲也更強，他們

需要更大的空間。

2.男孩處理視覺問題經(jīng)常用左眼，因為左眼直

接聯(lián)系著主管空間能力的大腦右半球。

3.女孩在閱讀和寫作上的成績通常比男孩更

好，因為閱讀需要大腦左右半球通力合作，敏捷地

做出快速反應。

4.男孩的數(shù)學能力比女孩好，而男孩開口說話

的時間比女孩晚一年以上。因為右腦發(fā)展語言，左

腦發(fā)展數(shù)學和空間感。

無論是男生還是女生,每個人都有自己的長處?；顒涌偨Y(jié)

在生活中，我們也要學會取長補短，男生和女生間

要互幫互助，共同成長。

隨堂練習

1、男女同學互相表揚，找出對方的“金子”(優(yōu)

點)，并用一個詞語表示。

男同學：_______________________________找一找通過課堂練習鞏

女同學：_______________________________固本節(jié)課所學知

2、有一個男孩曾說：“世界上如果沒有了女孩識。

子，會少了50%的真、60%的善、70%的美?！?/p>

如果我是一個男孩，我也能夸一夸女孩：夸一夸

如果我是一個女孩，我也來贊一贊男孩：

作業(yè)布置找一找：自己有什么優(yōu)勢，又有什么劣勢，尋

找恰當?shù)姆椒ㄈ￠L補短。

本節(jié)課我們知道了男孩與女孩之間個性及體能對本節(jié)課內(nèi)容進

課堂小結(jié)方面的差異，學會發(fā)現(xiàn)男生和女生身上的優(yōu)點，懂總結(jié)行總結(jié)概括。

得了男生和女生應該互幫互助，共同成長的道理。

男女有別，性格有異；

板書優(yōu)勢不同，取長補短；

互幫互助，共同成長。

生命教育三年級第二單元第2課時教學設計

課題《文明伴我同行》單元第二單元學科科學年級三年級

一、知識與技能

1、認識講文明、有禮貌對一個人成長的重要性。

2、能夠正確地使用文明禮貌用語，懂得以禮待人。

3、養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習慣，學習做個言行文明的好公民。

二、過程與方法

學習目標

通過了解文明講理的古今事例，懂得講文明，有禮貌的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，從而養(yǎng)

成講文明、有禮貌的行為習慣。

三、情感態(tài)度與價值觀

知道講文明、有禮貌是做人的美德，把文明講禮落實到實際行動中，做個言行文明

的好公民。

重占認識文明講禮的意義。

難點把文明講禮落實到實際行動中，做個言行文明的好公民，

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、課件出示：閱讀故事

《孔融讓梨》通過孔融的

師：中國自古以來被稱為禮儀之邦。講文明，讀一讀事例引入講文

有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明，有禮貌的課

題。

2、板書課題：《文明伴我同行》齊讀課題

講授新課一、講文明、有禮貌是中華文化的重要組成部

分，對個人成長至關(guān)重要。

古代“禮”字的含義：思考

象征以莊重的儀式來祈求天意，這就是古代指名朗讀

“禮”字的含義。

從這個意思又衍生出“恭敬、禮貌、禮儀”等

意思。

《曾子殺豬》通過了解古

思考：想一想代的禮儀，引導

你讀完這則故事你學到了什么？說一說學生傳承講文

師：明，有禮貌的中

做人要文明誠信。華名族的優(yōu)良傳

統(tǒng)。理解文明禮

《程門立雪》儀對于一個人發(fā)

讀完這則故事’你知道對老師要：想一想展的重要性。

保持尊敬的態(tài)度。填一填

講文明、有禮貌是我們應具備的素質(zhì)

做到文明有禮，我們可以得到尊重,與他人友聯(lián)系生活理解

好相處，收獲更多的朋友。

二、學習文明用語，養(yǎng)成文明講禮的好習慣。

文明禮儀三字歌

升國旗要敬禮唱國歌要肅立遇師長要問讀一讀

好愛幼小懂禮貌背一背

同學問要友好不罵人不打鬧幫殘疾獻愛

心長輩話要傾聽

守諾言講誠信遇困難要自信講文明惜名

譽考試時不作弊

學習文明用語，樹立文明新風

活動交流：我是小記者：

請同學們互相采訪：思考回答在活動交流

(1)早晨見到同學，你應該怎樣說？中學習使用文明

(2)得到別人的幫助，你會怎么說？禮貌用語。

(3)需要別人的幫助，你會怎么說？

(4)錯怪了別人，你會怎么說？

(5)假如別人不小心碰著你，你會怎么說？

我是文明禮儀兒歌小編者：

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用"您"，早晨見面說聲“早”開火車朗讀利用兒歌記

平時相互問問"好】分別“再見”別忘了。憶文明用語。

若求人，“請”字先，最后別忘說“謝謝”；

影響別人“對不起”，回答請說“沒關(guān)系”。

做個文明好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

講文明，有禮貌，從我做起，從身邊小事做

敬禮

問好看圖學習

團結(jié)友愛通過了解文

明禮貌行為，啟

你還能舉出哪一些文明講禮的行為？舉手發(fā)言發(fā)學生養(yǎng)成文明

不亂扔垃圾嘗試舉例講禮的好習慣。

誠信考試

尊老愛幼

隨堂練習

1、在小組里評一評,誰做得最好：

投票評比

通過課堂練

習進一步加深文

2、下列行為中，屬于文明行為的打“V”.明行為的印象。

否則打“X"：

鼬協(xié)

判斷并說理由

隨地吐痰自覺排隊

贏會神沖叫你?神，型

給老人讓座說粗口罵人

作業(yè)布置在校園里，當你看到一些不文明的行為或聽到

一些不文明的語言時，請及時予以提醒或制止，并

做一張文明行動記錄表，記下你的心得與收獲。

本節(jié)課我們學習了講文明、有禮貌對一個人成對本節(jié)課內(nèi)

長的重要性；了解了文明禮貌用語，懂得要以禮待容進行總結(jié)概

課堂小結(jié)總結(jié)

人；知道要了養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，學習做個言括。

行文明的好公民。

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

板書文明用語要牢記，文明習慣要養(yǎng)成。

學習做個好公民，禮儀之邦永不變。

生命教育三年級第三單元第1課時教學設計

課題《種子的力量》單元第四單元學科科學年級三年級

一、知識與技能

1、初步了解自然界的生命現(xiàn)象，認識生命的頑強與堅韌。

2、觀察、探索大自然的生命之源和生命的力量。

3、懂得敬畏自然，珍愛生命。

二、過程與方法

學習目標通過了解自然界中的生命現(xiàn)象，懂得生命力量的偉大，從而學會敬畏自然，珍愛生

命的道理。

三、情感態(tài)度與價值觀

生命來自大自然，只有不斷的觀察、探索大自然的生命力量,才能更好地敬畏自然，

尊重世界上的每一個生命。

童*占懂得發(fā)現(xiàn)大自然中生命現(xiàn)象。

難點把敬畏自然、珍愛生命落實到實際行動中。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、課件出不.

奇妙的生命現(xiàn)象：看圖舉例

春風吹又生

螞蟻搬家

每一個不起眼的生物都擁有著強大的生命力，我通過了解大

們要走進它們，認識它們，并從中汲取生命的力量。自然中的生命現(xiàn)

象，認識生命的

2、板書課題：《時間就是生命》齊讀課題堅韌。

講授新課一、了解自然界的生命現(xiàn)象，認識生命的頑強與

堅韌。

課件出示：思考

世界上什么東西的力氣最大？

大象？獅子？金剛？

《種子的力量》通過了解種

人的頭蓋骨結(jié)合得非常緊密、堅固。生理學和解閱讀短文子的力量，認識

剖學家用盡了方法，要把它完整地分開來，沒有成功。到頑強的生命之

后來有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物的種子放力。

在要剖析的頭蓋骨里，紿予溫度和濕度,使種子發(fā)芽。

一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所

不能分開的骨骼完整地分開了。

種子的力量有什么特點？思考

種子的力量，其實就是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，齊讀

它是能屈能伸，有彈性、有韌性的力。

生命的力量

沙漠里的仙人掌看圖理解引導學生發(fā)

往上爬的牽?；ìF(xiàn)自然界中的生

命現(xiàn)象。

你還知道自然界中，其他生命力量的例子嗎？同伴交流

斷成兩截的蚯蚓依然存活舉例說明

在巖石縫隙間頑強生長的松樹

地震中被埋36天的“豬堅強”

師：生命源于自然，歸于自然齊讀

二、敬畏自然，珍愛生命

《掉在井里的驢子》通過老驢的

一頭老驢子掉進一口廢井里，村民們想盡辦法都故事進一步了解

沒辦法把驢拉出來，只好決定把它埋了。當土落到井閱讀短文自然界中生命力

里，驢子顯然明白人們的意圖，于是不停叫喚。之后，的頑強。

每一鏟泥土落到它背上，驢子抖落背上的泥土，把它

們踩在腳下，讓自己站得更高。最后，在人們驚奇的

目光中，驢子瀟瀟灑灑地走出了廢井。

通過理解贊

看到驢子在面對生與死時表現(xiàn)出掙扎圖存的本思考并填美生命和自然力

能，我想到了我們?nèi)祟悜撜湎?、熱愛生命。寫量的詩歌和?/p>

言，引導學生增

熱愛生命強敬畏自然、珍

汪國真愛生命的觀念。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情朗誦比賽

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

讀一讀下列句子：

人法地、地法天、天法德、道法自然。一老子

只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。一達爾文齊讀句子

生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。一諾理解含義

貝爾

實踐活動

1、養(yǎng)一盆植物或一只小動物，觀察它的生長，并

寫一寫觀察日記。

觀察日記

題目：XXXXX由實踐活動

三年級X班引導學生親近自

X年X月X日星期X天氣X然，直觀地感受

觀察內(nèi)容:__________________________________大自然中奇妙的

生命力量。

2、用相機或畫筆把大自然中最感動自己的畫面記

錄下來。

示例：最感動的畫面（瞬間）

題目：XXXXX根據(jù)實際

X年X月X日星期X天氣X情況記錄

文字說明._______________________________

隨堂練習

補充對話：

老師：你認為種子身上有哪些是你應該學習的品通過隨堂練

質(zhì)？習鞏固本節(jié)課所

我：____________________________________學知識。

老師：通過本節(jié)課的學習，你的收獲是？

我：____________________________________

作業(yè)布置

以“生命?感動”為題，寫一篇100字左右的小練筆。

本節(jié)課我們了解自然界的生命現(xiàn)象，認識生命的對本節(jié)課內(nèi)

課堂小結(jié)頑強與堅韌；懂得敬畏自然，珍愛生命的道理。總結(jié)容進行總結(jié)概

括。

生命教育三年級第四單元第1課時教學設計

課題《時間就是生命》單元第四單元學科科學年級三年級

一、知識與技能

1、明白時間一去不復返，樹立愛惜時間就是愛惜生命的觀念。

2、確立熱愛學習就是熱愛生命的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、懂得珍惜時間是對他人最起碼的尊重，養(yǎng)成守時的好習慣。

二、過程與方法

學習目標通過閱讀關(guān)于珍惜時間的故事和案例，在懂得時間的珍貴的同時，端正學習態(tài)度，

養(yǎng)成守時的習慣,

三、情感態(tài)度與價值觀

人短暫而漫長的一生都是由一分一秒的時間構(gòu)成的，要唾得時間就是生命的道理，

把珍惜時間的觀念落實到實際行動中。

童*占懂得時間的寶貴，加強時間觀念。

難點學會在學習和日常生活中珍惜時間，把愛惜時間的觀念落實到實際行動中。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、課件出不.猜一猜

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而同伴交流通過謎題了

又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的是什解時間的特點。

么？

2、板書課題：《時間就是生命》齊讀課題

講授新課

一、樹立愛惜時間就是愛惜生命的觀念。

課件出示：

舉手回答通過看圖猜

根據(jù)圖片，猜一猜與時間相關(guān)的成語

詞激發(fā)學生對時

。羯30間的認識。

,KHK,

從這些成語中，我知道了：

小鷹的啟示指名讀

早上，太陽剛剛升起，喜鵲就來到小鷹家叫著：

“小鷹快起來練習捕食7r”。可是小鷹說還要再睡一

會。到了中午，小鷹還是一動不動，天快黑時，小鷹在閱讀中引

終于起床了，他飛得筋疲力盡，但什么食物也沒捕到，導學生懂得珍惜

肚子餓得咕咕叫……時間的重要性。

同伴討論

通過這個故事’我明白了：舉手回答

思考

在學習和生活中，你也有犯和小鷹一樣的錯誤

嗎？

二、端正學習態(tài)度

課件出示：閱讀理解

和時間賽跑

爸爸告訴我：”所有時間里的事物，都永遠不會

回來。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不會再

回到昨天。有一天你度過了你的時間，就永遠不會回通過案例引

來了?！睂W生在學習當

有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決中樹立時間觀。

心說："我要比太陽更快地回家。”站在庭院門前喘

氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳躍起

來，那一天我跑贏了太陽。以后我就時常做這樣的游

戲，有時和太陽賽跑；有時和西北風比快；有時一個

暑假才能完成的作業(yè)，我10天就做完了；那時我三年

級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝

過時間，我就快樂得不知到怎么形容……思考回答

思考：

我理解爸爸的話的意思是:______________

我知道怎樣才能跑嬴時間：_____________小組討論

在學習上，如何才能跑贏時間？

制定學習計劃；

認真聽講，不懂就問；

提高學習效率，獨立完成作業(yè)；

三、養(yǎng)成守時的好習慣。

活動交流通過活動交

1、做一做：流幫助學生直觀

(1)一分鐘內(nèi)能做多少道口算。小組交流認識時間。

(2)身體筆直站立，手臂平舉一分鐘，說說感受。

2、講一講：收集有關(guān)名人珍惜時間的故事，在班

上講一講。

齊讀名言

生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀

財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。

—魯迅小組討論

圍繞這句話，各小組進行討論，說一說自己的感

受。

讀一讀

我們要養(yǎng)成守時的好習慣記一記

制作時間規(guī)劃圖；

提前做準備；

同伴互相督促；

隨堂練習

1、按照實際情況填寫下表，并互相交流，看看誰

的時間表更加科學：根據(jù)自己

時間內(nèi)容的實際情

早上7:00起床洗漱

況填寫

通過隨堂練

習讓學生進一步

增強時間觀念。

2、分組交流，列舉關(guān)于時間的名人名言：

讀一讀

逝者如斯夫，不舍晝夜。一孔子

背一背

黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌姘?/p>

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的乂11

才會做出更大的成績來。——華羅庚

3、將下面的詩歌朗誦三遍：

昨日今日?明曰

昨日復昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。

今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！

明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跑。

作業(yè)布置

以"昨日?今日?明日’為題，寫一篇不少于100字

寫作

的作文。并在班上評出三個優(yōu)秀作品。

本節(jié)課我們明白了珍惜時間就是珍惜生命，并懂對本節(jié)課內(nèi)

課堂小結(jié)得了如果和時間賽跑，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成守時的好總結(jié)容進行總結(jié)概

習慣。括。

時間短暫而寶貴，人人都要惜時光；

板書

學習若要贏時間，端正態(tài)度少不了；

守時就是尊重人，習慣從小要養(yǎng)成。

生命教育三年級《愛清潔，講衛(wèi)生》教學設計

課題《愛清潔，講衛(wèi)生》單元第四單元學科科學年級三年級

一、知識與技能

1、初步了解個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的意義。

2、從點滴小事做起，做個注重個人清潔衛(wèi)生和自覺保護環(huán)境整潔的好孩子。

二、過程與方法

學習目標

結(jié)合生活習慣，了解應該在哪些方便注意個人衛(wèi)生，通過課堂活動，樹立保護環(huán)境

的意識。

三、情感態(tài)度與價值觀

養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣，把所學的知識運用到生活實踐中去。

重占了解講衛(wèi)生的具體做法。

難點養(yǎng)成講衛(wèi)生的個人習慣，增強保護環(huán)境的意識。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、我們的生活應該是健康的，美好的，但是看圖思考

垃圾、塵土和細菌會破壞我們的健康，生活的美好。

（強調(diào)講究衛(wèi)生，才能健康快樂地生活）

2、閱讀《不愛清潔的強強》閱讀思考通過閱讀，

師：生活中的你是不是也像強強一樣不愛清交流找出不愛清潔，

潔，不講衛(wèi)生呢？