公開課教案教學設計課件人教初中語文八上《詩四首》課件-(三)

八年級語文第六單元第三課時復習內(nèi)容：《觀潮》

詩四首

復習目標：1、掌握文學常識，識記、積累重點文言知識。2、準確翻譯和默寫重點句子。3、背誦并默寫四首詩，體會詩詞的意境美、語言美一、目標一：掌握文學常識，識記、積累重點文言知識。1、復習指導一復習內(nèi)容：（1）文學常識周密，字公謹，號草窗。原籍濟南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋文學家?！队^潮》選自《》，陶淵明（365—427），字元亮，一說名潛，字淵明，世稱（），因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。王維（701—761），字（），盛唐時期的著名詩人，唐代山水田園派的代表，著有《》，存詩400首李白（701—762），字太白，號青蓮居士。人稱（）。陳與義(1090～1138)，（）詩人。字去非，自號簡齋。洛陽（今屬河南）人。選自《》。復習方法：朗讀、識記課下注釋，歸納整理。復習時間：5分鐘一、目標一：掌握文學常識，識記、積累重點文言知識。復習檢測一（1）文學常識周密，字公謹，號草窗。原籍濟南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋文學家?！队^潮》選自《》，陶淵明（365—427），字元亮，一說名潛，字淵明，世稱（），因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。王維（701—761），字（），盛唐時期的著名詩人，唐代山水田園派的代表，著有《》，存詩400首李白（701—762），字太白，號青蓮居士。人稱（）。陳與義(1090～1138)，（）詩人。字去非，自號簡齋。洛陽（今屬河南）人。選自《》。武林舊事靖節(jié)先生摩潔

王右丞集箋注

詩仙宋代陳與義集一、目標一：掌握文學常識，識記、積累重點文言知識。1、復習指導一復習內(nèi)容：

2.字詞解釋：2.偉觀：景象既望：農(nóng)歷十六日方其遠出海門：當……時發(fā)、起

僅如銀線：僅僅際天：連接著天沃日：用水淋洗每歲：年盡奔騰：窮盡乘騎弄旗：馬舞動標槍：舉履：踩，走.倏爾：忽然略不相睹：一點兒也不.隨波而逝：去泅：游泳文身：畫花紋，動詞鯨波：巨波溢目：滿倍穹：高僦賃：租用（2）古今異義既望：古義：農(nóng)歷十五日今義：向遠處看沃日：古義：用水淋洗今義：土地肥沃方其遠出海門：當……的時候人物：古義人和物

今義：單指人詞類活用天下之偉觀也：動詞作名詞，景觀，景象既而盡奔騰：形容詞作動詞，窮盡皆披發(fā)文身：名詞作動詞，畫上文彩

標槍舞刀于水面者復習方法：朗讀、識記課下注釋，歸納整理。復習時間：5分鐘復習檢測練：一2.字詞解釋：1.天下之偉觀也2.自既望以至十八日為盛3.方其遠出海門4.僅如銀線5.則玉城雪嶺際天而來6.吞天沃日景象農(nóng)歷十六日當……時發(fā)、起僅僅連接著天用水淋洗7.每歲京尹出浙江亭教閱水軍8.既而盡奔騰合五陣之勢9.并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者10.如履平地11.倏爾黃煙四起12.人物略不相睹13.隨波而逝年窮盡馬舞動舉踩，走忽然一點兒也不去14.吳兒善泅者數(shù)百15.皆披發(fā)文身16.出沒于鯨波萬仞中17.珠翠羅綺溢目18.飲食百物皆倍穹常時19.而僦賃看幕20.雖席地不容間也游泳畫花紋，動詞巨波滿高租用許，使（2）古今異義

望農(nóng)歷十五日向遠處看方當……的時候方形；方向沃用水淋洗土地肥沃人物人和物單指人古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：（3）詞類活用天下之偉觀也既而盡奔騰分合五陣之勢皆披發(fā)文身并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者動詞作名詞，景觀，景象形容詞作動詞，窮盡名詞作動詞，畫上文彩名詞作動詞，樹立、舉補救強化練：一詞多義方①方其遠出海門當……時②方出神觀①觀潮動詞，觀看②天下之偉觀也名詞，景象僅①僅有“敵船”為火所焚②僅如銀線只幾乎，將近為①僅有“敵船”為火所焚②海涌銀為郭被成為③自既望以至十八日為盛算是正二、目標二：準確翻譯和默寫重點句子。復習指導二：復習內(nèi)容：熟讀課文，重點句子翻譯，默寫復習方法：背誦詩四首、口頭翻譯重點句子復習時間：10分鐘復習檢測二：口頭翻譯下列句子

1.浙江之潮，天下之偉觀也。2.煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。3.騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。4.珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時。錢塘江的涌潮,(是)世上偉大的景象。煙霧消失，水波平靜下來，就一條船也沒有了，僅僅剩下敵人的船只被火燒毀，隨波漂流逐漸消失。騰起身子，變換著種種姿勢，而那彩旗末梢卻一點不濕，他們就是以此來夸耀自己的本事。頭戴珠翠首飾，身穿綺羅衣裳的游人滿目皆是，車馬堵塞了道路，飲食百貨價格都比平常高出一倍。目標三：賞析重點語句；

背誦并默寫四首詩，體會詩詞的意境美、語言美。復習指導三復習內(nèi)容：賞析詩詞名句.1.你認為“大漠孤煙直，長河落日圓”這句寫得好嗎？為什么？2.“山隨平野盡,江入大荒流”寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？3.“萬里來游還望遠，三年多難更憑?！鳖i聯(lián)通過敘事抒發(fā)了什么感情？復習方法：小組討論，整理答案.復習時間：8分鐘

好，這句描繪出了詩人進入邊塞后所看到奇特壯麗的塞外風光。也體現(xiàn)了王維詩中有畫的特點。景象中有線條、有構圖、有色彩?！?/p>

從而詩人將孤寂的情緒巧妙地融在廣闊的自然景象的描繪之中了。

1、你認為“大漠孤煙直，長河落日圓”這句寫得好嗎？為什么？（圖畫角度）目標三：賞析重點語句；

背誦并默寫四首詩，體會詩詞的意境美、語言美。復習檢測

三賞析詩詞名句.

２、“山隨平野盡,江入大荒流”寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？

這兩句詩描寫舟過荊門時所見的景色。用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點的消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。3、“萬里來游還望遠，三年多難更憑?！鳖i聯(lián)通過敘事抒發(fā)了什么感情？

道出了一個亡國之臣心中的憤懣。

“萬里”與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，收到了雙重的藝術效果。

1．《歸園田居》這首詩流露了詩人什么思想感情？這首詩表現(xiàn)了田園勞作之樂，從中流露了詩人對田園生活的熱愛和歸隱農(nóng)村的自豪之情。

2．詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？這里的“愿”具體指要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，即使做一個農(nóng)夫也比在官場“為五斗米折腰”強。補救強化練：當堂訓練：1、按要求用原文填空：（1）陶淵明的《歸園田居》中寫詩人辛勤耕種的句子是

，

。抒發(fā)作者愿望的句子是

，

。（2）陳與義的《登岳陽樓》中描寫了一個亡國之臣心中的憤懣之情的句子是

。

（3）王維的《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是

。(4)李白的《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是

，

。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟大漠孤煙直，長河落日圓

萬里來游還望遠，三年多難更憑危

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸

衣沾不足惜，但使愿無違

5、下列停頓有誤的一項是（

）A：白頭/吊古/風霜里，老木/滄波/無限悲

B：仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟C：衣沾/不足惜，但使愿/無違

D：單車/欲問邊，屬國/過居延6、下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A：長河落日圓（長江）

帶月荷鋤歸（扛著）

晨興理荒穢（野草）B：仍憐故鄉(xiāng)水（愛）

江入大荒流（廣闊無際的原野）

云生結(jié)海樓（海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象）C：山隨平野盡（完）

簾旌不動夕陽遲（夕陽來晚了）

從今若許閑乘月（趁著月明之夜來閑游）D：衣冠簡樸古風存（保留）

豐年留客足雞豚（小豬）

征蓬出漢塞（飄飛的蓬草）CC賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們